Umeå universitet Institutionen för kostvetenskap Samlad bedömning för: Kurs: Dietetik A Kurskod: 2KN003 Start och slutdatum: 130902 140119 Antal registrerade på kursen: 23 Datum för möte (programsamordnare, lärarrepresentanter och studentföreträdare): 2014 06 03 Antal svar på skriftlig kursutvärdering: 16/23 Datum för samlad bedömning: 2014 06 09 Detta har fungerat (särskilt) bra Positivt med muntlig tentamen patientfallen ger ökad förståelse. Studenterna lyfter att de har fått ett bra bemötande under kursen samt att kursens ingående moment bygger på en tydlig progression. Detta har fungerat mindre bra eller brustit Inga kommentarer
Förändringar som är nödvändiga att genomföra inför nästa kurstillfälle Övergripande för kursen: Betona att om externa föreläsare skriver tentafrågor så bestämmer vi lärare vad som är relevanta frågor att ha med på tentamen. Lägg in mer exempel på patientfall i föreläsningarna. Önskemål från studenterna är att undervisningen ska bedrivas i form av både tavelundervisning och PowerPoint. Lägga in en föreläsning om huvud och halscancer. Lyfta in mer information om partiell enteral nutrition. Tidigt förklara/vara tydlig med vad den muntliga tentamen innebär. Lyft betydelsen av föreläsningen kring endokrina sjukdomar på momentintroduktionen. Förändringar som ev kan bli aktuella att genomföra på längre sikt Ny litteratur, troligtvis med första användning ht15. Lägga in mer undervisning kring allergi. Hur kan informationen kring produktinformationen förbättras? Kan vi använda oss av en utställning där även kostvetarna bjuds in? Diskussion kring detta fortsätter i lärarlaget. Inslag kring PCOS på dietistutbildningen? Diskussion förs kring om detta kan läggas in under föreläsningen kring endokrina sjukdomar. Bilaga: Sammanställning momentutvärderingar
Utvärdering av DSJ I ht-13 Här följer utvärderingen av Dietetik med sjukdomslära I. Tack för att du tar dig tid att fylla i den, det är till stor hjälp för oss i arbetet att förbättra undervisningen. 1. I vilken utsträckning tycker du att föreläsningarna har bidragit till att du ska kunna uppnå de förväntade studieresultaten? 2. I vilken utsträckning tycker du att laborationer och seminarier bidragit till att du ska kunna uppnå de förväntade studieresultaten? 3. I vilken utsträckning tycker du att kurslitteraturen bidragit till att du ska kunna uppnå de förväntade studieresultaten?
4. Hur tycker du att examinationen under momentet (skriftlig tentamen och muntlig examination) svarat mot de förväntade studieresultaten? 5. Hur tycker du att organisationen under momentet har fungerat (schemaläggning, tidsfördelning o.s.v.) 6. I vilken grad tycker du att momentet varit utvecklande för dig? 7. Hur många timmar har du lagt ned på dina studier under detta moment (schemalagd undervisningstid samt eget arbete)? Ange ungefärliga timmar per vecka. Svar (min, max): 30-60tim
Umeå universitet Kostvetenskap Momentnamn: Start och slutdatum: 130902-130916 Sammanställningsdatm: 131017 Kurskod: 2KN003 Antal registrerade/antal deltagande i kursutvärdering: 21/22 Former för utvärdering: Skriftlig i samband med sista föreläsning före tentamen Lärarens/lärarnas förslag till förändringar av kursen på kort sikt Studenterna upplever momentet som intressant. Att få se helheten hur immunförsvaret arbetar var det mest uppskattade. Allergi var också något som lyftes som extra intresseväckande. Studenterna läser om allergi vid senare moment, men man kan fundera på om detta avsnitt ska utökas på detta grundläggande moment. Det råder delade meningar om det är bra med många tavelföreläsningar eller inte. Många har uppskattat att det varit mycket skriv på tavlan, samtidigt som flera tycker att det är svårt att skriva och lyssna samtidigt. En rimlig förändring är att blanda lite inom momentet så att det blir lite fler föreläsningar med åhörarkopior jämfört med vad det är idag, dvs eftersträva en balans mellan tavla och åhörarkopior. Boken använder ett förenklat språk och många bildliknelser vilket en student upplevde som förvirrande. Strukturen på föreläsningarna följer oftast boken och upplevdes som förvirrande av några studenter. Föreläsningsupplägget har tidigare utvärderats efter tentamen och då fått beröm. Möjligen upplevs strukturen som mer förvirrande då man inte hunnit sätta sig ner och läsa inför tentamen och på så vis få en överblick av ämnet. Vi kommer att byta kursbok inom kort och då kommer både terminologi och föreläsningsstruktur att anpassas efter nya kursboken. Lärarens/lärarnas förslag till förändringar av kursen på längre sikt Inga förslag Kommentarer som inte kommer att leda till några förändringar En student efterfrågade ett seminarium för att få mer diskussion. Seminarier är ett alldeles utmärkt stöd för lärande och förut hade vi också ett seminarium på detta moment. Däremot så var det många studenter som upplevde det som stressigt på ett så kort moment, vilket vi lärare också kände. Vi kommer i dagsläget inte att införa ett seminarium på detta moment. Återkoppling Vi kommer att lägga ut kursutvärderingen på Cambro Vi har tagit del av ovanstående text: Medverkande lärare. Medverkande student