2016-10-18 FÖRSKOLAN BLÅKLINTENS VERKSAMHETSPLAN FÖR HT16-VT17
Förskolan Blåklintens verksamhetsidé och uppdrag... 2 Uppdrag... 2 Verksamhetsidé... 3 Förskolans värdegrund... 4 Grundläggande värden Lpfö 98/rev 10... 4 Blåklintens värdegrund... 5 Förskolan Blåklintens organisation... 6 Förskolechefens ställningstagande... 7 Förskola och hem... 8 Personal... 9 Förskolans uppdrag Lpfö98/rev10... 10 Normer och värden... 10 Utveckling och lärande... 10 Barns inflytande... 11 Förskola och hem... 11 Samverkan med förskoleklass... 12 Barn med behov av särskilt stöd... 12 Uppföljning, utvärdering och utveckling... 13 1
Förskolan Blåklintens verksamhetsidé och uppdrag Uppdrag Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska stimulera barns utveckling och lärande samt erbjuda en trygg omsorg, utveckling och lärande som bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. /Lpfö98/rev.10 s. 5 Vi förankrar och utgår från Förskolans styrdokument: FN:s Barnkonvention Skollagen Läroplan för förskolan, Lpfö98/rev10 Förskolan Blåklintens arbetsplaner, årsplan för det systematiska kvalitetsarbetet, plan för fokusområden och förbättringsområden för innevarande år, handlingsplan för likabehandling, säkerhet, smittskydd, skyddad identitet, arbetsmiljö och jämställdhet. Allmänna råd, skolverket. Riktlinjer för Förskolan Blåklintens måltider. 2
Verksamhetsidé Att alltid utgå från barnets bästa. Att barnen är kompetenta och nyfikna och att vi visar tillit till barnen. Att vuxnas förhållningssätt är bejakande och utvecklande. Att skapa en stimulerande och utvecklande inne och utemiljö där alla kan känna sig trygga och ha roligt. Att erbjuda barnen riklig utevistelse både på förskolans gård och i samhället och i skogen. Att servera god nyttig mat som är tillagad från grunden på Blåklinten, viss mat t ex fiskpinnar och pasta tillagas ej från grunden på Blåklinten, Att ha ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen kring barnen. Att Blåklinten präglas av ett gemensamt utvecklande och förbättring av verksamheten. Att följa Blåklintens värdegrund. 3
Förskolans värdegrund Grundläggande värden Lpfö 98/rev 10 Förskolan vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen i förskolan syftar till att barn ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. En viktig uppgift för förskolan är att förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Var och en som verkar inom förskolan ska främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan ska hålla levande i arbetet med barnen. Värdegrunden uttrycker det etiska förhållningssätt som ska prägla verksamheten. Omsorg om och hänsyn till andra människor, liksom rättvisa och jämställdhet samt egna och andras rättigheter ska lyftas fram och synliggöras i verksamheten. Barn tillägnar sig etiska värden och normer främst genom konkreta upplevelser. Vuxnas förhållningssätt påverkar barns förståelse och respekt för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle och därför är vuxna viktiga som förebilder. Att hävda grundläggande värden kräver att värderingar tydliggörs i den dagliga verksamheten. Verksamheten ska bedrivas i demokratiska former och därigenom lägga grunden till ett växande ansvar och intresse hos barnen för att de på sikt aktivt ska delta i samhällslivet. 4
Blåklintens värdegrund Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna till Blåklinten och bli sedda för den de är. Att vara lyhörd för allas intresse och idéer. Allas lika värde. Att vuxna är goda förebilder i samspelet med både barn och vuxna. Visa förståelse och medmänsklighet. Barn och vuxna ska respektera varje människas uppfattningar och åsikter. Värna om vår miljö både på Blåklinten, övriga samhället och i skogen. Det ska kännas bra för alla att vistas på Blåklinten och känna det lustfyllt, utvecklande och att man upplever respekt och ett egenvärde. Att alla känner sig lika viktiga och att man blir lyssnad till. Ett positivt och glädjefyllt synsätt på omvärlden och på framtiden. 5
Förskolan Blåklintens organisation Förskolan drivs som ett personalkooperativ.ek.för. och är en fristående förskola i Karlstad kommun. Huvudman för Blåklinten är styrelsen som består av 5 ledamöter, alla 5 är pedagoger på Förskolan Blåklinten. Styrelsemöte hålls 1/mån och årsmöte i mars månad. Förskolans tillsynsmyndighet är Karlstads kommun som gör tillsyn vartannat år och kan vid olika tillfällen begära in vissa dokument och rapporter. Vi har som vi tycker gott samarbete med Karlstads kommun. De kallar till informationsträffar där det t ex ges återkoppling av tillsynsrapporten och resurstilldelning. Fristående förskolor har samma resurstilldelning som de kommunala förskolorna i Karlstads kommun. Förskolan Blåklintens verksamhet bedrivs i en suterrängvilla som är belägen i ett av Molkoms villaområde. Blåklinten har en förskolegård på övre plan som är lite mindre för de yngre barnen och en större gård på undre plan för de äldre barnen. Vi strävar mot ett samarbete och gemenskap för yngre och äldregrupperna därför är det ofta åldersblandat på gårdarna. Vi har tillgång till den kommunala lekparken som är granne till Blåklinten. Här finns närhet till skog, samhälle och Molkoms IP. Förskolan har 2 avdelningar, yngregrupp 13 barn, äldregrupp 15 barn. Förskolan Blåklinten har 9 anställda. Tjänsterna är fördelade: Förskolechef 0,20% Förskollärare 3,80% Barnskötare 2,06% Resursper. i grupperna 0,67% IT-pedagog 0,10% Kokerska 0,50 % 6
Förskolechefens ställningstagande Min vision som förskolechef är att utifrån Blåklintens värdegrund tillsammans med alla medarbetare skapa en förskola där alla ska känna sig trygga och respekterade för den de är. Min förhoppning är att arbetslagen, barn och vårdnadshavare tillsammans skapar en rolig, lustfylld och utmanande lärmiljö för barnen på förskolan Blåklinten. Som förskolechef har man ett ansvar som är beskrivet i Lpfö98/rev10 s. 16, det övergripande ansvaret att verksamheten bedrivs i enlighet med målen i läroplanen och uppdraget i dess helhet. Jag förväntar mig att alla enligt FN:s barnkonvention, skollagen och Lpfö/rev10 har barnets bästa som utgångspunkt och att barnets bästa ska komma i första rummet. Blåklintens förhållningssätt ska vara tillåtande där barnen fritt kan uttrycka sina åsikter som rör denne. Sker större förändringar som påverkar barnet eller barngruppen görs en barnkonsekvensanalys. Lpfö/rev10 s. 13. 7
Nu följer visionen beskriven i två områden, förskola och hem och ur ett personalperspektiv. Förskola och hem Vi ska lägga stor vikt vid att visa respekt för vårdnadshavarna som byggs på en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnets familjer. Föra fortlöpande samtal med barnets vårdnadshavare om barnets trivsel, utveckling och lärande. Efter att barnet har varit inskrivet på över/undervåning 1 månad följs det upp i ett s.k. Uppföljningssamtal. Varje höst har vi ett utvecklingssamtal och vid behov. Vi ska ha ett öppet förhållningsätt mellan personal och vårdnadshavare som bygger på delaktighet, tillit och ärlighet. Vi visar att vi har tillit till barnets förmåga och kunnande och att barnens inflytande och delaktighet är viktig. Vi ser varje individ som en tillgång och tar vara på olika kompetenser. 8
Personal Vår strävan är att ha en hög personaltäthet detta utifrån resurstilldelningen, kommunens bidrag, föräldraavgifter och ev. sökta riktade stöd. Genom att personalens schema utgår från barnens närvarotid och att vi samarbetar mellan avdelningarna gör att vi försöker utnyttja tiden på bästa sätt. Blåklinten ska vara en trygg arbetsplats där vi följer kollektivavtal genom KFO:s avtal. Förskolan har förväntningar på att personalen samarbeta och tar eget ansvar. Att delta i utvecklingsarbeten och att läsa ny litteratur och att ta del av skolverkets olika skrifter. Att som personal tillföra arbetsglädje. Som personal deltar man i APT 1 gång/månad, planeringstid för varje avdelning 1 gång/vecka, kompetensutbildning, planeringsdagar, studieresor. Att vår strävan för en uthållig miljö genomsyrar matinköp, rengöringsmedel, pedagogiskt material och annat material. Synen på verksamheten i stort står för en långsiktig och uthållig miljöplan. Att all personal känner delaktighet och engagemang. Att styrdokument, förordningar och lagar som är vägledande för vårt gemensamma uppdrag ska vara kända hos all personal. Vi ser varje individ som en tillgång och tar vara på våra olika kompetenser. Det är viktigt med tydliga mål där alla vet sin roll. Att uppföljning, utvärdering och utveckling är viktigt för Förskolan Blåklinten. 9
Förskolans uppdrag Lpfö98/rev10 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar. Vi vil medverka till att ge barnen verktyg för en god självkänsla och kunna vara en bra kamrat och att visa respekt och hänsyn till andra och att främja alla människors lika värde. Hur ska det göras: Värdegrundsarbete genom projektarbete. Likabehandlingsplan TAKK Dialog med vårdnadshavare Utveckling och lärande Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Utdrag från Lpfö98/rev10 Hur ska det göras: Skapa stimulerande och utvecklande miljö. Närvarande pedagoger som för dialoger med barnen som är utvecklande, Läsa ofta och mycket för barnen. Ta tillvara rutinsituationer som ett inlärningstillfälle. Tillgängligt och stimulerande material, leksaker och skapande. Variera och byta ut materialet så att det blir utmanande och roligt efter barnens behov. 10
Barns inflytande I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön på förskolan. Utdrag från Lpfö98/rev10 Vad ska göras: Sträva eter att ta tillvara barnens intressen och kunskap. Förändra lek och lärmiljön utifrån barnens intresse och behov. Barnen deltar vid beställning av t ex skapande material och leksaker. Önskemat som planeras in i matsedeln när barnen fyller år. Dialog med vårdnadshavare. Observationer och barnintervjuer. Förskola och hem Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Utdrag från Lpfö98/rev10 Vad ska göras: En bra introduktion på Förskolan Blåklinten. Ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen Föräldraråd Föräldramöte Kontinuerlig information om verksamhetens mål och styrdokument som nås av alla vårdnadshavare. Ge möjlighet för vårdnadshavare till delaktighet Uppföljningssamtal, utvecklingssamtal och överlämningssamtal. Uppmuntra vårdnadshavare att vara med i den dagliga verksamheten. 11
Samverkan med förskoleklass Förskolan ska sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen och medverka till en bra och trygg överlämning till förskoleklass. Utdrag från Lpfö98/rev10 Vad ska vi göra: Bjuda in förskolläraren i barnets blivande förskoleklass till överlämningssamtal där barn och vårdnadshavare samtalar. Sammankomster i nuläget 2 träffar tillsammans med blivande förskoleklasskompisar på Nyeds skola. Förskolläraren på skolan leder träffarna varav vid ett tillfälle serveras lunch. Barn med behov av särskilt stöd Verksamheten ska anpassas till alla barn i förskolan. Barn som tillfälligt eller varaktigt behöver mer stöd och stimulans än andra ska få stöd utformat med hänsyn till egna behov och förutsättningar så att de utvecklas så långt som möjligt. Utdrag från Lpfö98/rev10s.5 Vad ska vi göra: Konsultation och handledning till arbetslagen Anpassa lokalerna Fortbildning för arbetslagen Söka resursstöd 12
Uppföljning, utvärdering och utveckling Förskolans kvalité ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp och utvärderas. För att kunna utvärdera förskolans kvalité och skapa goda villkor för lärandet behöver barns lärande och utveckling följas, dokumenteras och analyseras. Syftet med utvärdering är att få kunskap om hur förskolans kvalité, d.v.s. verksamhetens organisation innehåll och genomförande kan utvecklas så att varje barn ges bästa möjliga förutsättningar för utveckling och lärande. Barn och föräldrar ska vara delaktiga i utvärderingen. Utdrag från Lpfö98/rev10 Vad ska göras: Följa upp och analysera vår verksamhet kontinuerligt. Systematiskt dokumentera barnens utveckling, utveckling, kommunikation, socialt, samspel och delaktighet. Följa barnen genom FA där Lpfö98/10 mål kan dokumenteras och barnen och personalen kan göra egna kommentarer till aktiviteten på fotot Dokumentera Blåklintens organisation, barngruppen och det enskilda barnet. KBU, utvecklingssamtal, dagliga samtal och barnintervjuer, observationer som underlag i utvärderingsarbetet. Utvecklingsmöten 1tim/måndag 2 pedagoger deltar. APT 1/månad för all personal. Planering/utvärdering 1 heldag varje termin. 13 Avdelningsmöten 1/vecka Vid terminsstart 1 eftermiddag/ avdelning. Se kvalitétsarbetet som ett gemensamt arbete mellan huvudman, förskolechef, förskolelärarare, barnskötare, all personal där vårdnadshavare. 13