Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnad Egna studier v 35 Utbildningen startar med egna studier v 35. Nedan följer information angående de fem uppgifter du har att arbeta med. Några av uppgifterna ligger som grund till den första examinationsuppgiften som du finner sist i dokumentet. Vissa uppgifter kommer att följas upp under introduktionsdagarna. Uppgift 1. Presentation i itslearning Syftet med uppgiften är att du visar att du är aktiv i kursen och tänker genomföra dina studier. Presentationen ska vara klar senast måndag den 25/8 kl 24.00. Adressen till lärplattformen är http://www.its.kau.se Logga in med uppgifterna i ditt studentkonto, se information i välkomstbrevet. Klicka på ditt namn i den svarta listen uppe till höger på sidan. Klicka på Dina inställningar och sedan på Ändra information. Skriv information om dig själv och gör en kort presentation av dig i rutan beskrivning. Lägg också in ett foto på dig själv. Observera att informationen om dig bara kan ses av kursledningen. Glöm inte att spara längst ner på sidan när du fyllt i alla uppgifter. Klicka därefter på kurser till vänster uppe i den blå listen. Gå till kursen Spec. sjuksköterska intensivvård ht -14 och klicka på Deltagare i trädstrukturen på vänster sida. Klicka på fliken Fotolista, där du sedan ser respektive persons foto. Återkoppling på din presentation ges efter hand av kursansvarig och består av ett meddelande i itslearnings meddelandefunktion. Dina meddelanden hittar du genom att klicka på Inkorgen i den svarta listen högst upp till höger. Om du av någon anledning inte kan komma in i itslearning är det viktigt att du tar kontakt personal på den tekniska supporten som kan hjälpa dig itssupport@kau.se 1
Uppgift 2. Informationskompetens Syftet med uppgiften är att reflekera över vad informationskompetens innebär. Uppgiften följs upp vid introduktionen. Reflektera över Vad är skillnaden mellan informationskompetens och informationssökning? Vad innebär att utveckla informationskompetens? Vilken kunskap behövs för att bli informationskompetent? Underlag för uppgiften är din tidigare erfarenhet och kunskap samt: Inspelad föreläsning Informationskompetens (Annelie Ekberg-Andersson) http://film.kau.se/2012/08/22/informationskompetensinformationssökning Att söka information på internet (Lunds universitet) http://www3.ub.lu.se/infokompetens/internet/index.html Inspelad föreläsning Att söka i databasen Cinahl (Annelie Ekberg-Andersson) http://film.kau.se/2012/08/24/databassökning-cinahl Uppgift 3. Vetenskapsteori med fokus på paradigm Integrerat i alla programmets kurser ingår vetenskaplig metod motsvarande 7,5 hp. Syftet med uppgiften är att utifrån vetenskapsteori reflektera över begreppet paradigm, inför Examinationsuppgift: Tema Intensivvårdssjuksköterskans profession, se nedan. Reflektera över Vad är ett paradigm? Hur identifieras paradigm utifrån olika vetenskapsteorier? 2
Underlag för uppgiften är dina tidigare kunskaper samt: Hartman, Jan. (2004). Vetenskapligt tänkande. Lund: Studentlitteratur. Henricson, M. (red). (2013). Vetenskaplig teori och metod. Från idé till examination inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur. (Till vissa kapitel finns webbmaterial t.ex. i form av miniföreläsningar). Polit, Denise. F. & Beck, Cheryl. T. (senaste upplagan) Nursing research. Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice. Philadelphia: Lippincott Uppgift 4. Vetenskaplig metod Syftet med uppgiften är att repetera vetenskaplig metod inför Examinationsuppgift: Tema Intensivvårdssjuksköterskans profession, se nedan Repetera dina kunskaper angående Henricson, M. Polit & Beck Forskningsprocessen (kap. 2) (kap. 3) Forskningsetik (kap. 3) (kap. 7) Intervjumetodik (kap. 9) (kap. 22) Innehållsanalys (kap. 19) (kap. 23) Underlag för uppgiften är dina tidigare kunskaper samt någon av nedanstående litteratur Gillham, B. (2008). Forskningsintervjun. Tekniker och genomförande. Lund: Studentlitteratur. Henricson, M. (red). (2013). Vetenskaplig teori och metod. Från idé till examination inom omvårdnad. Lund: Studentlitteratur. (Till vissa kapitel finns webbmaterial t.ex. i form av miniföreläsningar). Polit, F. & Beck, T. Nursing research. Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice. (senaste upplagan). Philadelphia: Lippincott 3
Uppgift 5. Konstruktion av intervjufrågor Syftet med uppgiften är att konstruera egna intervjufrågor till Examinationsuppgift: Tema Intensivvårdssjuksköterskans profession Börja med att läsa igenom Examinationsuppgift: Tema Intensivvårdssjuksköterskans profession, se nästa sida. Fundera sedan över vad du själv, utifrån dina egna erfarenheter samt utifrån det första lärandemålet i examinationsuppgiften skulle vilja få mer kunskap om angående intensivvårdssjuksköterskans profession. Skriv ned dina intervjufrågor/frågeområden och ta med dem till första närträffen. Respektive par/basgrupp kommer då att få tid för att sammanställa en gemensam intervjuguide och redovisa den vid ett seminarium den 3/9. EXAMINATIONSUPPGIFT: Tema Intensivvårdssjuksköterskans profession Examinationsuppgiften består av två delar. Två studenter arbetar tillsammans med båda delarna och skriver en gemensam rapport. Formalia: Hela arbetet skall omfatta ca: 6-7 sidor, exklusive försättsblad, innehållsförteckning, referenser och eventuella bilagor. Teckensnitt Times New Roman 12 punkter. Radavstånd 1.5. Marginaljustering 3 cm runt om. Sidnummer nederst till höger. Referenshantering enligt Harvard Kau eller APA. Lärandemål Rapporten lämnas in i its senast torsdag 18/9. Examinerande seminarium är onsdag 24/9 - beskriva intensivvårdssjuksköterskans profession ur roll-, kompetens och professionsetiskt perspektiv - identifiera och reflektera över forskningsetiska problem och överväganden 4
Uppgift: Genomför varsin intervju med varsin yrkesverksam intensivvårdssjuksköterska, med fokus på intensivvårdssjuksköterskans profession. Det insamlade materialet transkriberas därefter. Intervjuerna analyseras gemensamt utifrån innehållsanalys och en gemensam rapport skrivs enligt följande struktur. Inledning till rapporten hålls kort och skall ge motivering till syftet. Inledningen anknyts till litteratur och referenser anges. Syfte anknyts till och formuleras utifrån det första lärandemålet ovan. Utifrån syftet formuleras en frågeguide. Under metod beskrivs metoden, urval, datainsamling, databearbetning/dataanalys. Under metod görs också en reflektion över forskningsetiska problem och överväganden utifrån det andra lärandemålet ovan. Till metoddelen anges referenser. Under resultat presenteras analysen av intervjuerna. Under diskussion ingår en kort reflektion dels över resultatet och dels över metoden. Lärandemål - Identifiera och jämföra skilda vetenskapliga paradigm Uppgift: Identifiera och jämför olika vetenskapliga paradigm utifrån synen på kunskap (epistemologi) och hur världen eller tingen är beskaffade (ontologi). Anknyt till litteratur. 5