28/ Introduktion CL / Föreläsning: Utvärdering av studie- och yrkesvägledning och annan pedagogisk verksamhet

Transkript

1 1(5) Studiehandledning Styrning, utvärdering och utveckling VT 2014 Kursansvariga: Christian Lundahl Kursens huvudsakliga innehåll Kursens övergripande syfte är att studenten ska fördjupa sina kunskaper om utbildningsväsendets och utbildningspolitikens förändringar under de senaste decennierna. Studenten ska även fördjupa sina kunskaper om hur styrningen av utbildningspolitiken förändrats under denna tid, och de nya styrningsmekanismer som etablerats. Här ligger fokus på hur olika former av styrning, till exempel genom utvärdering, påverkar villkoren för och utveckling av karriärvägledande verksamhet. Studenten ska även fördjupa sin kunskap om betydelsen av utvärdering för utveckling av karriärvägledande verksamhet. Kursens innehåll och upplägg 28/ Introduktion CL / Föreläsning: Utvärdering av studie- och yrkesvägledning och annan pedagogisk verksamhet 28/ Föreläsning: Utbildningspolitik och styrning LT 2503 CL 2503 Utvärderingsmetoder 11/4 Inlämning av PM 29/4 Inlämning av utkast till utvärdering/examinationsuppgift 7/ Presentation av slutgiltig examinationsuppgift (opposition och feedback) CL 2503 Kursavslutning (utvärdering),

2 8/4 Senast inlämning av reviderad examinationsuppgift Lärare Lisa Tönus (LT), Christian Lundahl (CL) Föreläsningarna hålls på universitet, huvudbyggnaden (de ljusblåa husen). Uppgifter 1. PM Promemoria (PM) är latin och betyder anteckning för minnet. De PM som du skriver under denna kurs ska bland annat ha just denna funktion att du själv ska komma ihåg saker som du ansåg var viktiga under läsningens gång. Tanken med att skriva ett PM är också att du ska få perspektiv på såväl bokens eller böckernas innehåll som hur du själv tillägnar dig detsamma dvs. din egen inlärningsprocess. Vad säger författaren, och vad säger du? För läraren blir PM:et därmed ett sätt att få en inblick i hur studenten tolkar och förstår kursens litteratur. Under ett tillfälle ska du lämna in PM på denna kurs. PM är obligatoriska, men betygsätts ej. Innehållet i PM:et bestämmer du själv över, det kan till exempel innehålla a) en redogörelse för vad du uppfattar vara bokens eller böckernas huvudbudskap, b) en beskrivning av några av de tankegångar eller argument som du hade svårt att förstå, c) några exempel vad du själv tyckte var allra viktigast i boken, d) tankar och åsikter hur boken eller texten kan bli relevant för dig i ditt arbete, e) ett försök till att tydliggöra bokens teoretiska premisser, eller f) något annat. Din PM ska vara 2-2 ½ sida långt (12 pt Times New Roman, 1,5 radavstånd och en rubriknivå). Detta PM ska handla om Gustav Karlsens bok Utdanning, styring og marked (2006), och lämnas in 11/4. I det ska du också diskutera någon av de texter i kurslitteraturen som handlar om utvärdering. 2. Föreläsning/Seminarier 28/3, : Seminarium: att utvärdera studie- och yrkesvägledning Under denna föreläsning behandlas utvärderingens betydelse för studie- och yrkesvägledning, och hur olika utvärderingar kan se ut. Det är inte ett litteraturseminarium, men vissa texter ska läsas innan seminariet. Litteratur: Baudouin, Robert et al (2007) Demonstrating Value: A Draft Framework for Evaluating the Effectiveness of Career Development Interventions, Lundahl, Lisbeth (red. 2010) Att bana vägen mot framtiden. Karriärval och vägledning i ett individuellt och politiskt perspektiv (kapitel 9 & 10); Myndigheten för skolutveckling (2008) Kvalitet i studie- och yrkesvägledning hela skolans ansvar. 3. Examinationsuppgift: egen utvärdering av vägledande verksamhet I denna uppgift ska du utforma och genomföra en egen utvärdering av en vägledande verksamhet (eller, i undantagsfall, någon annan pedagogisk verksamhet). Som vägledande verksamhet räknas framför allt studie- och yrkesvägledning, karriärutveckling och coachning. Ni får välja själva om ni vill genomföra uppgiften individuellt eller i par.

3 Uppgiften är relativt öppen. Du/ni kan till exempel välja om ni vill utvärdera en befintlig verksamhet eller ett tidsbegränsat projekt; fokusera på styrning, organisering, ekonomi eller elevens/deltagarens perspektiv; eller utgå från organisationens eller individens intresse och behov. Uppgiften och utvärderingen får inte bli alltför omfattande. Tänk på att ni har begränsade tidsresurser! Det kan till exempel räcka med ett par intervjuer eller en mindre enkät. Det är viktigt att tänka på att själva modellen är genomtänkt. Ni kan också välja mellan att genomföra en mindre utvärdering (med begränsad empiri) eller att planera en större utvärdering, där ni endast genomför en pilotundersökning (det ska tydligt framgå vilket alternativ ni väljer). Oavsett vilket alternativ ni väljer, måste ni vid utformning, genomförande och analys tydligt knyta an till kursens litteratur och föreläsningar (se till exempel Karlsson 1999:59, för en tydlig överblick av olika möjliga utvärderingsmodeller). Detta innebär bland annat att utvärderingens inriktning, kunskapsmål och metod ska motiveras varför är till exempel ert kunskapsmål intressant? Ta också vara på möjligheten att välja egen litteratur till denna uppgift! Examinationsuppgiften ska sammanfattas i en rapport som ska vara minst sex och högst nio sidor lång, exklusive försättsblad, innehållsförteckning och litteraturlista. Formaliakraven för denna uppgift beskrivs nedan under rubriken Betygskriterier formella krav för skriftliga uppgifter. Uppgiften ska redovisas på ett seminarium 26/3, där författaren/författarna kommer att få återkoppling på sitt arbete. Den version av uppgiften som redovisas på seminariet ska lämnas in senast 29/4, kl Redovisningen sker med opposition vilket betyder att du ska vara beredd att läsa in dig på en kurskamrats arbete mellan den 29e april och 7e maj. Efter seminariet får författaren/författarna möjlighet att arbeta om sin examinationsuppgift utifrån återkopplingen på seminariet. Den slutgiltiga versionen av uppgiften lämnas in senast 6/6. Examination Examination sker genom: A. Individuella uppgifter PM Examinationsuppgift (utvärdering; kan genomföras tillsammans med en annan kursdeltagare) B. Obligatoriskt deltagande i Seminarium om utvärdering av vägledning Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs ska studenten: - visa fördjupad kunskap om utbildningsväsendets och utbildningspolitikens förändring under de senaste decennierna - visa fördjupad kunskap om hur styrningen inom utbildningspolitiken utvecklats parallellt med ovannämnda förändringar - förmåga att självständigt utvärdera och utveckla studie- och yrkesvägledning

4 Betygskriterier Betygskriterier för kursen kommer att läggas upp i separat dokument på Mondo innan första kurstillfället. Vad gäller generella, formella kriterier för skriftliga uppgifter, se nästa sida.

5 Betygskriterier formella krav för skriftliga uppgifter A B C D Samma som C Samma som C Studentens skriftliga redovisning uppfyller följande krav: a) texten har en tydlig disposition, b) knyter an till litteratur och/eller andra källor, c) har en klar åtskillnad mellan egna och andras tankar, d) har korrekta källhänvisningarna vid citat och referenser, samt e) innehåller en referenslista. Dessutom ska texten vara korrekturläst, ha sidnummer och vara skriven på dator (teckensnitt Times New Roman, teckenstorlek 12 och radavstånd 1,5 radavstånd). Studentens namn ska vara angivet i dokumentets sidhuvud, även om arbetet har en framsida. Samma som E E Studentens skriftliga redovisning uppfyller utan större avvikelser följande krav: a) texten har en tydlig disposition, b) knyter an till litteratur och/eller andra källor, c) har en klar åtskillnad mellan egna och andras tankar, d) har korrekta källhänvisningarna vid citat och referenser, samt e) innehåller en referenslista. Dessutom ska texten vara korrekturläst, ha sidnummer och vara skriven på dator (teckensnitt Times New Roman, teckenstorlek 12 och radavstånd 1,5 radavstånd). Studentens namn ska vara angivet i dokumentets sidhuvud, även om arbetet har en framsida. F(x) Studentens skriftliga redovisning uppvisar flera avvikelser från de formaliaregler som specificeras i kriterierna för betyget E. F Studenten har inte lämnat in fullständiga examinationsuppgifter