2FE944 Kursbeskrivning

Transkript

1 2FE944 Kursbeskrivning Välkommen till kursen! Vi, lärare för 2FE944 Ledarskap: modeller, metoder och metaforer, vill hälsa dig hjärtligt välkommen till kursen. Kursen fokuserar ledarskap i teori och praktik, samt hur vi kan tolka och förstå ledarskap i dagens organisationer. Kursen har fyra moduler: Modul 1 Introduktion till ledarskap: Introducerar kursen, vad ledarskap innebär, hur det är att arbeta som chef och hur vi kan tolka ledarskap. Modul 2 Ledarskap i teori och praktik: Introducerar ledarskap och ger en översikt över ledarskap i teori och praktik. Modul 3 Ledarskap i praktiken: Ger en fördjupning i vad chefer gör på jobbet och handlar om ledarskap i praktiken. Modul 4 Att förstå och tolka ledarskap: Integrerar de tre tidigare modulerna genom begreppet ledarskapsmetaforer. I ett självständigt arbete skall du analysera vad ledare gör genom metaforer och tidigare ledarskapsforskning. 2FE944 Ledarskap är en distanskurs, helt utan fysiska träffar, och går på halvfart. All undervisning är nätbaserad och består av ett antal examinationer och interaktion via forum på Moodle. Distansstudier kräver en hög grad av självständighet ifråga om inläsning av kurslitteratur och genomförande av inlämningsuppgifter. Praktisk information om kursens upplägg, genomförande och examination finns tillgängligt på kurshemsidan. Där finner du en beskrivning av respektive modul, dess genomförande och examination. Om du har frågor kring kursen har du möjlighet att ställa frågor via till Anna Alexandersson (anna.alexandersson@lnu.se) som är kursansvarig. Vänliga hälsningar Anna Alexandersson Carina Holmgren Viktorija Kalonaityte 1

2 Schema Datum Moment 29 aug Kursstart 29 aug-18 sep Modul 1: Introduktion 18 sep Examinationsuppgift 1: Inlämning via Moodle senast kl sep-23 okt Modul 2: Ledarskap i teori och praktik 22 okt Examinationsuppgift 2: Hemtentamen lämnas ut via Moodle kl 9.00 och lämnas in senast kl okt-20 nov Modul 3: Ledarskap i praktiken 30 okt Omexamination av examinationsuppgift 1: Inlämning via Moodle senast kl nov Examinationsuppgift 3: Inlämning av individuellt kurspapper senast kl nov Modul 4: Att förstå och tolka ledarskap 3 dec Omexamination av examinationsuppgift 2: Omtentamen lämnas ut via Moodle kl 9.00 och lämnas in senast kl dec Omexamination: Inlämning av examinationsuppgift 1 via Moodle senast kl dec Examinationsuppgift 4: Inlämning PM1 via Moodle senast kl dec Omexamination av examinationsuppgift 3: Inlämning av individuellt kurspapper senast kl jan Examinationsuppgift 4: Inlämning PM2 via Moodle senast kl jan Lärarens kommentarer på PM2 lämnas ut via Moodle 13 jan Examinationsuppgift 4: Inlämning av individuellt kursprojekt via Moodle senast kl jan Kursavslutning och kursutvärdering 28 jan Omexamination av examinationsuppgift 3: Inlämning av individuellt kurspapper senast kl feb Omexamination av examinationsuppgift 4: Inlämning av individuellt kursprojekt via Moodle senast kl mars Omexamination av examinationsuppgift 2: Omtentamen lämnas ut via Moodle kl 9.00 och lämnas in senast kl april Omexamination av examinationsuppgift 4: Inlämning av individuellt kursprojekt via Moodle senast kl Examinationsuppgifter En detaljerad beskrivning av varje examinationsuppgift kommer att finnas i för varje modul i respektive sektion på Moodle. Kursen examineras på följande sätt: 2

3 1. Modul 1: Inlämningsuppgift, 0,5 hp, betygsskala U-G 2. Modul 2: Skriftlig individuell hemtentamen, 4 hp, betygsskala A-F 3. Modul 3: Skriftlig individuellt kurspapper, 3 hp, betygsskala A-Fx 4. Modul 4: Skriftligt individuellt kursprojekt, 7,5 hp, betygskala A-Fx För kursen som helhet ges betyg enligt A F skala (se nedan). Slutbetyget är en sammanvägning av betygen för delmomenten. Tabell 1: Generella betygskriterier för A-F-skalan vid Ekonomihögskolan. Med avseende på varje mål för delkursen/kursen Betyg Bedömning motsvarar ditt resultat något av följande A Utmärkt Utomordentligt resultat med endast ett fåtal mindre brister B Mycket bra Mycket bra resultat med endast ett fåtal brister C Bra Generellt bra men med några brister D Tillfredsställand Acceptabel nivå men flera brister finns e E Tillräckligt Resultatet uppfyller minimikriterierna Fx Otillräckligt Examinator /kursansvarig kan undantagsvis bestämma att en student som ligger nära gränsen för E får utföra kompletterande uppgifter för att nå betyget E. Examinaror / kursansvarig meddelar skriftligen studenten vad som gäller för att inkomma med kompletteringen. I väntan på kompletteringen sätts betyget F, om kompletteringen godkänns ändras betyget till E. F Otillräckligt Avsevärt mer arbete krävs En kursutvärdering kommer att lämnas ut via Moodle och kursansvarigs reflektioner kring enkätens resultat kommer att finnas tillgängligt på Moodle inom 6 månader från kursens slut. Kurslitteratur Alvesson, M. & Spicer, A. Ledarskapsmetaforer: att förstå ledarskap i verkligheten. Senaste upplagan. Studentlitteratur. 288 sidor. Gill, R. Theory and Practice of Leadership. Senaste upplagan. Sage Publications. 408 sidor. Sveningsson, S. & Alvesson, M. Chefsliv: Det ska fan vara chef. Senaste upplagan. 3

4 Studentlitteratur. 340 sidor. Watson, T. In Search of Management: Culture, Chaos and Control in Managerial Work. Senaste upplagan. Routledge. 242 sidor. Modul 1: Introduktion till ledarskap Den första modulen handlar om att en introduktion av ledarskap och en reflektion kring dina egna erfarenheter av ledare och ledarskap. Syftet med modulen är att uppmuntra dig att reflektera över din syn på ledarskap. Examination av modulen sker genom en skriftlig inlämning. Kurslitteratur och läshänvisningar för modul 1: Här är den rekommenderade lästakten för modul 1. Det är självstudier men det finns möjlighet att ställa frågor via till Viktorija Kalonaityte Vecka Bok, kapitel 35 Gill (kap 1), Alvesson & Spicer (kap 1-2) 36 Watson (Introduktion + kap 1), Svenningson & Alvesson (kap 1) 37 Watson (kap 2-3) Alvesson, M. & Spicer, A. Ledarskapsmetaforer: att förstå ledarskap i verkligheten. Senaste upplagan. Studentlitteratur. 288 sidor. Gill, R. Theory and Practice of Leadership. Senaste upplagan. Sage Publications. 408 sidor. Sveningsson, S. & Alvesson, M. Chefsliv: Det ska fan vara chef. Senaste upplagan. Studentlitteratur. 340 sidor. Watson, T. In Search of Management: Culture, Chaos and Control in Managerial Work. Senaste upplagan. Routledge. 242 sidor. Examinationsuppgift 1: Modulens examineras genom en skriftlig inlämning. Läs kapitel 1 i Gill och kapitel 1-2 i Alvesson & Spicer och reflektera över din egen förståelse av ledare och ledarskap. Diskutera dina egna erfarenheter av ledarskap och utgå följande frågor: a) Behövs ledare i organisationer? b) Vad innebär ett gott ledarskap? 4

5 Uppgiften innebär att relatera din egen förståelse av behovet av ledarskap och det goda ledarskapet till forskningen på ledarskapsområdet. Beskriv din förståelse av ledarskap och dina erfarenheter av ledarskap, gärna konkreta situationer där du själv utövade eller någon i din närhet utövade ledarskap. Beskriv vad som hände och hur du då tolkade situationen. Reflektera sedan utifrån kurslitteraturen hur vi kan förstå det som hände utifrån forskningen på ledarskapsområdet. Examinationsuppgift 1 ligger till grund för och texten kan delvis återanvändas för Examinationsuppgift 3. I Examinationsuppgift 3 kommer du att få en chans att utveckla dina tankegångar. Det är dock också tillåtet att skriva om andra aspekter av ledarskap i Examinationsuppgift 3 och det är inget tvång att använda delar av Examinationsuppgift 1. Inlämningsuppgiften skall vara max 1500 ord, ca 3 sidor. Rekommenderad teckenstorlek är 12 punkter, typsnitt Times New Roman, 1, 5 radavstånd. Vid den första inlämningen sker det också en kontroll av aktivitet på kursen. Om du lämnar in den första examinationsuppgiften räknas du automatiskt som aktiv och kvarstår som registrerad på kursen. Om du däremot inte lämnar in uppgiften men ändå vill delta i kursen måste du kontakta kursansvarig via senast den 19 september för att inte avregistreras. Inlämningen är obligatorisk och betygssätts enligt U-G skalan. Vid underkänt betyg ges möjlighet till komplettering eller ny inlämning vid angivet datum som meddelas samtidigt som resultaten rapporteras. Det finns tre inlämningstillfällen (en ordinarie och två omexaminationer) för uppgiften (se schemat). Kurslitteraturen måste refereras till i inlämningsuppgiften och inlämningen skall också innehålla en referenslista. Litteratur till examinationsuppgift 1: Alvesson, M. & Spicer, A. Ledarskapsmetaforer: att förstå ledarskap i verkligheten. Senaste upplagan. Studentlitteratur. 288 sidor. (Kapitel 1-2) Gill, R. Theory and Practice of Leadership. Senaste upplagan. Sage Publications. 408 sidor. (Kapitel 1) Modul 2: Ledarskap i teori och praktik Kursmodul 2 introducerar ledarskapsteori och baseras på Gills bok Theory and Practice of Leadership och examineras genom en hemtentamen. Modulen bygger på självstudier och det går att ställa frågor till läraren, Carina Holmgren (carina.holmgren@lnu.se), som uppstår när ni läser. Vi vill redan nu understryka att du behöver komma igång och ha en kontinuitet i läsandet för att ha en chans att genomföra hemtentamen i slutet av modulen. 5

6 Kurslitteratur och läshänvisningar: Den bok vi arbetar med under modul 2 är Roger Gills "Theory and Practice of Leadership" (senaste utgåvan vilken är från 2011). Av bokens kapitel är två stycken kursiva (kapitel nr 2 "Sectoral Similarities" samt nr 12 "Leadership Brand"). Kursiva innebär att de i och för sig är intressanta men att du inte behöver ha läst dem för att kunna klara av hemtentamen. Du förväntas läsa övriga kapitel i boken och vi föreslår följande lästempo: Vecka Kapitel 38 1, , , , ,11 Gill, R. Theory and Practice of Leadership. Senaste upplagan. Sage Publications. 408 sidor. Examinationsuppgift 2: Hemtentamen Modul 2 examineras genom en hemtentamen som kommer att finnas tillgänglig från kl 8.00 på Moodle och skall lämnas in senast kl samma dag via Moodle (se schemat). Det erbjuds en ordinarie tenta och två omexaminationer (se schemat). Det kommer att finns en typtentamen tillgänglig på Moodle som visar på tentans struktur och upplägg. Modul 3: Ledarskap i praktiken Den tredje kursmodulen fokuserar på en fördjupning av ledarskap i praktiken. Modulen examineras genom ett kurspaper. Modulen innebär ett individuellt kurspaper men även till denna modul finns ett forum där du kan ställa frågor och diskutera hur vi kan förstå vad det innebär att vara chef i praktiken. Läshänvisningar och kurslitteratur för modulen: Här är den rekommenderade lästakten för den här modulen. Vecka Bok, kapitel 43 Watson (kap 7, 8, 9) 44 Svenningsson & Alvesson (kap 2, 3) 45 Svenningsson & Alvesson (kap 6, 9) 46 Watson (kap 2,3 repetition) 6

7 Sveningsson, S. & Alvesson, M. Chefsliv: Det ska fan vara chef. Senaste upplagan. Studentlitteratur. 340 sidor. (Kapitel 2, 3, 6, 9) Watson, T. In Search of Management: Culture, Chaos and Control in Managerial Work. Senaste upplagan. Routledge. 242 sidor. (Kapitel 2, 3, 7, 8, 9) Examinationsuppgift 3: Instruktioner för kurspaper Kurspappret består av tre essäfrågor där du skall analysera och utveckla din egen förståelse av ledarskap och chefskap i praktiken. Kursböckerna använder chefers egna berättelser, reflektioner och erfarenheter för att beskriva innebörden av att vara i en ledande position. Bland annat återges uppfattningar om vad som görs och vad ledare och chefer upplever att de borde göra istället. I kurspappret skall du diskutera dina egna reflektioner, erfarenheter, antaganden, teorier, tankar och åsikter med hjälp av kurslitteraturen. Som utgångspunkt för ditt paper kan du använda dig av den text som du skrev till examinationsuppgift 1. Använd kursböckerna av Watson och Svenningsson & Alvesson för din analys. Rekommenderade kapitel är följande: Watson (kap 2, 3, 7, 8 och 9) och Svenningsson & Alvesson (kap 2, 3, 6 och 9). Kurspapprets struktur Del 1. Vad innebär det att vara chef? Vad innebär det för dig att vara chef? Hur skiljer sig det från att vara ledare? Vilka erfarenheter har du av chefskap/ledarskap? Vad utmärker ett bra/dåligt chefskap/ledarskap? Hur skulle du beskriva ditt ledarskapsideal? Vad säger kurslitteraturen om kopplingen mellan ledarskap och chefskap? Vad säger cheferna i kurslitteraturen om vad det innebär att vara en bra eller dålig chef? Vad säger kurslitteraturen om de antaganden/teorier/ideal om ledarskap som styr chefers handlande (eller skulle styrt om de hade kunnat leda som de ville)? Hur påverkar forskningen din egen uppfattning om chefskap? Del 2. Chefsidentiteten Vad tror du om ditt framtida arbetsliv som chef och ledare? Vilken typ av chef tror du att du är/kommer att bli eller vill vara? Vilka förväntningar har du på chefskapet? Eller vill du inte bli chef? Vad tror du styr vilken typ av chef som du är/blir? Vad vill du åstadkomma som chef? Båda kursböckerna applicerar ett identitetsperspektiv på chefskapet. Vad säger kurslitteraturen om chefernas identitet och dess koppling till deras chefskap? Hur ser kopplingen ut mellan identiteten/självbilden och chefskapet? Vad innebär en chefsidentitet? 7

8 Hur påverkar detta perspektiv din syn på chefskap? Hur ser din identitet ut som chef? Del 3. Ideal och verklighet Cheferna i kursböckerna kämpar med att försöka förena det de gör med sin självbild och sina ideal. Varför tror du att det är så svårt att omsätta idealen och självbilden i praktisk handling? Vilka egna erfarenheter har du av att försöka omsätta idealen i praktiken? Vad säger kurslitteraturen om vad som händer när självbilden och idealen möter verkligheten? Vilka självbilder och ideal är vanliga bland cheferna? Hur hanterar cheferna chefskapet i vardagen? Hur påverkar forskningen din syn på ditt framtida arbetsliv? Hur tänker du hantera dilemmat med självbilden, idealen och verkligheten? Del 4. Sammanfattning En diskussion av vad du har lärt dig och vilka slutsatser du drar. Del 5: Referenslista Här tar ni med kurslitteraturen som ni refererar till. Det är viktigt att ni refererar på ett korrekt sätt till litteraturen som ni använder i er analys. Universitetsbiblioteket har en guide på sin hemsida för hur ni skall gå tillväga ( Inlämning av kurspappret Inlämningsuppgiften skall vara omkring 3000 ord. Rekommenderad teckenstorlek är 12 punkter, typsnitt Times New Roman, 1, 5 radavstånd. Inlämningen är obligatorisk och betygssätts enligt A-F skalan. Inlämningen sker via Moodle enligt schema. Vid underkänt betyg finns möjlighet att komplettera två gånger sedan hänvisas du till nästa kurstillfälle. Det finns en ordinarie inlämning och två ytterligare tillfällen att lämna in ditt paper (se schemat). Bedömning av kurspappret Bedömningen av kurspappret följer STAR-modellen: Struktur Teori avser rapportens disposition, hur den är uppbyggd. Viktigt är tydlighet, ändamålsenlighet, läsbarhet, sammanhang och formalia kring källhänvisning och källförteckning. anknytning till kurslitteraturen är naturlig och måste göras. Teorin är ert verktyg för att kunna beskriva och förstå det ni studerar. Relevant teorival är viktigt. Ni måste visa att ni förstår de teorier och begrepp ni använder och inte bara 8

9 referera till dem oreflekterat. Analys Reflektion Dialogen mellan dig, teorierna och det etiska resonemanget. Till exempel, hur förändrar teorierna dina antaganden, hur relaterar olika teorier till varandra, vilka nya vägar öppnas upp genom din analys? Dina egna reflektioner utöver rent beskrivande text. Om teorin föreslår något, vad betyder det? Modul 4: Att tolka och förstå ledarskap Denna avslutande modulen integrerar tidigare moduler genom att arbeta med ledarskapsmetaforer. Modulen examineras genom ett individuellt kursprojekt som innebär ett självständigt forskningsprojekt. Ytterligare studiematerial för modul 4 kommer att finnas tillgängligt på kurshemsidan senast den 21 november. Kurslitteratur för denna modul är främst Alvesson & Spicer och Alvesson & Svenningsson men övriga kursböcker och vetenskapliga artiklar kan också användas i ditt projekt. Examinationsuppgift 4 - Individuellt kursprojekt Det individuella kursprojektet handlar om att skriva ett nytt kapitel till boken Ledarskapsmetaforer av Alvesson och Spicer (2012). Din uppgift är att skapa en ny ledarskapsmetafor som du anser saknas och skulle öka vår förståelse av ledarskap i verkligheten. Ditt kapitel skall använda samma infallsvinkel på ledarskap som bokens författare. Ledarskap kräver förståelse och tolkning, ledarskap handlar om meningsskapande, ledarskap utövas i verkligheten i specifika organisatorisk kontext och kan förstås genom metaforer. Den nya metaforen skall avslöja intressanta och användbara aspekter av ledarskap som vi annars skulle missat. I kursprojektet har du möjlighet att utöver boken Ledarskapsmetaforer (Alvesson & Spicer, 2012) använda all kurslitteratur från tidigare moduler och annan relevant vetenskaplig litteratur för den teoretiska diskussionen i kapitlet. Kapitlen skall också baseras på en empirisk undersökning. Genomför en empirisk undersökning av valfri organisatoriska kontext(er). Ni har stor utrymme att välja vilket empiriskt material som ni vill använda i er studie och kan kombinera olika typer av material. I boken förespråkas en etnografisk metod men ni kan använda intervjuer, observationer, själv-observationer, dokument, tidningsartiklar, hemsidor, filmer, skönlitteratur eller TV-serier osv. Under Modul 4 har du tre inlämningar (se schemat). Du har möjlighet att vid två tillfällen lämna in två utkast (PM1 och PM2) och få skriftlig feedback från läraren. 9

10 PM1: Ett första utkast till ditt kapitel där du argumenterar för varför just den här metaforen är intressant och bidrar till vår förståelse av ledarskap. Basera din argumentation på teori och empiri. Lämna in ditt utkast enligt schema via Moodle. PM2: Ett andra utkast som helst skall vara ett komplett kapitel. Lämna in ditt utkast enligt schema via Moodle. Slutlig inlämning av individuellt kursprojekt: Ett nytt kapitel till boken Ledarskapsmetaforer med en ny ledarskapsmetafor. Den inlämnade rapporten skall ha samma struktur och omfattning som kapitlen i boken. Du har alltså viss frihet i strukturen på texten. Omfattningen blir ca sidor om du använder Times New Roman 12 och 1,5 radavstånd. Inlämning sker via Moodle. Inlämningen är obligatorisk och betygssätts enligt A-F skalan. Vid underkänt betyg ges möjlighet till komplettering eller ny inlämning vid angivet datum som meddelas samtidigt som resultaten rapporteras. Det finns ett ordinarie tillfälle och ytterligare två tillfällen för omexamination (se schemat). Ditt individuella kursprojekt kommer att bedömas enligt STAR-modellen : Struktur avser rapportens disposition, hur den är uppbyggd. Viktigt är tydlighet, ändamålsenlighet, läsbarhet, sammanhang och formalia kring källhänvisning och källförteckning. Teori förståelse för teori och kurslitteraturen, val av relevant teori. För godkänt krävs att kurslitteraturen och annan vetenskaplig litteratur används på ett korrekt sätt. Relevant teorival är viktigt. Ni måste visa att ni förstår de teorier och begrepp ni använder och inte bara referera till dem oreflekterat. Användning av kurslitteraturen är obligatorisk. Analys och argumentation: Analys är vad ni kommit fram till med hjälp av all information ni samlat in från olika källor. Hur kan ni göra kopplingar mellan teorin och det ni studerar? Det görs en bedömning av kvaliteten på argumentationen i analysen. Dina argument bör vara mycket välmotiverade, trovärdiga och logiskt konsekventa. Det innebär också att det är lämpligt att ta upp eventuella invändningar till det du påstår och bemöta dessa. Att framföra löst tyckande utan att ge argument för detta och (om möjligt) förhålla det till kurslitteraturen är exempel på låg kvalitet i argumentationen. Reflektion och kreativitet - visar prov på självständigt tänkande genom att framföra trovärdiga argument och poänger som inte är uppenbara och/eller direkt beskrivs i kurslitteraturen eller i andra lätt tillgängliga källor. 10