Uppföljning måluppfyllelse grundskola - Simkunnighet, LUS, betygsstatistik

Handläggare Telefon +46 (0)498 26 3391 E-post per_olof.sahlberg@gotland.se Diarienr BUN Datum 2012-08-27 Tjänsteskrivelse Uppföljning måluppfyllelse grundskola - Simkunnighet, LUS, betygsstatistik Expediering till: Bilaga: Måttband 222, Missivskrivelse Mål- och resultatsammanställning för läsåret 2011/2012 Förslag till beslut Förvaltningen föreslår nämnden besluta Att godkänna rapporten som en beskrivning av hur förvaltningen arbetar för ökad måluppfyllelse inom ramen för det systematiska kvalitetsarbetet. Bakgrund och ärendebeskrivning Som en del i det systematiska kvalitetsarbetet har ett arbetsmaterial sammanställts för varje skola. Respektive rektor har i samband med läsårsstarten fått detta arbetsmaterial i syfte att tillsammans med sin personal analysera och därefter formulera förbättringsmål för arbetet under läsåret. Varje skola/rektor ska lyfta fram mellan 3 och 5 förbättringsområden med utgångspunkt från att man under innevarande läsår vill arbeta för att nå ökad måluppfyllelse. Senast den 1 oktober ska rektor till förvaltningen kortfattat beskriva förbättringsområdena och vilka slutsatser som dragits då resultatet har analyserats av personal och rektor. Under hösten kommer skoldirektören att bjuda in till linjedialoger som kommer att behandla det fortsatta arbetet med de förbättringsområden som formulerats. Som bilaga medföljer den missivskrivelse som bifogades resultatsammanställningen när den överlämnades till rektorerna. Arbetsmaterialet innehåller följande uppgifter: Åk 3 och åk 6: Måluppfyllelse i förhållande till läroplanens kunskapskrav (lärarnas bedömning) Jämförelsetal: kommunsnitt LUS Simning åk 6 Delprovsresultat på respektive nationellt prov Jämförelse mellan resultat på nationella proven och bedömd måluppfyllelse. Besöksadress Visborgsallén 19 Postadress SE 621 81 Visby Telefon +46 (0) 498 26 34 06 E-post regiongotland@gotland.se Bankgiro 339 8328 Postgiro 18 97 50 3 Org. nr. 212000-0803 Webbplats www.gotland.se/buf

2(2) Åk 8: Åk 9: Samtliga högstadieskolors betygsresultat redovisat som - andel elever med minst betyg E i svenska, matematik och engelska - andel elever som har fullständigt betyg Samtliga högstadieskolors betygsresultat redovisat som - andel elever med minst betyg G i svenska, matematik och engelska - andel elever som har fullständigt betyg Meritvärde Differens mellan NP:s provbetyg och slutbetyget: - svenska, engelska, matematik samt respektive NO ämne Grafiska tabeller där färger markerar om slutbetyg är lägre, samma eller högre än NPbetyg. Dessutom får rektorer med åk 7-9: Betygsgrad i varje ämne uppdelat per skola. Trender meritpoäng där det finns en mängd statistiska uppgifter uppdelat på år, kön, skola etc NP:s provbetyg jämfört med slutbetyg i tabellform uppdelad per skola och prov. Måttband nr 222 Måttband nr 222, barn- och utbildningsförvaltningens publikation för att redovisa statistik, utvärdering och uppföljning, är en sammanställning av elevernas uppnående av kunskapskraven för godtagbara kunskaper inom respektive årskurs och ämne. För åk 3 och åk 6 redovisas resultatet inom respektive skollinje. Där återfinns också uppgifter på simkunnighet i åk 6, uppnått LUS-resultat (=screening av läsutvecklingen) i förskoleklass, åk 3 och åk 6. Betygsresultat för åk 8 och åk 9 redovisas för varje skola. Resultatet redovisas i två tabeller; andel elever som fått fulltständiga betyg samt andel elever med minst betyg E (åk 8) eller G (åk 9) i engelska, matematik och svenska. För åk 9 redovisas också meritpoängen per skola. Måttbandets sista tabell visar andelen elever i åk 9 med 10 eller färre betyg fördelat per skola. Ärendets beredning Resultaten är sammanställda av Elionor Briling och Per Olof Sahlberg som en del av verksamhetsuppföljningen på förvaltningen och används i det systematiska kvalitetsarbetet på respektive skola och centralt. Konsekvenser Utfört Ja Nej Ekonomiska konsekvenser: Ja Nej Barnkonsekvenser: se checklista för barnkonsekvensanalys Ja Nej Jämställdhetskonsekvenser: se checklista för Jämställdhetskonsekvenser Handläggare Per Olof Sahlberg Förvaltningschef Ann-Chatrin Norrevik

Måttbandet nr 222 augusti 2012 Resultatredovisning årskurs 3, 6, 8 och 9 I detta måttband redovisas elevernas uppnående av kunskapskraven för godtagbara kunskaper inom respektive årskurs och ämne Elionor Briling Per-Olof Sahlberg

2 (10) Resultat årskurs 3 Här redovisas hur stor andel av eleverna i årskurs 3 som bedömts ha nått kunskapskrav för godtagbara kunskaper enligt nya läroplanen, Lgr11. Slitelinjen Romalinjen Solbergalinjen Fårösundslinjen Södervärnslinjen Klintelinjen Sudretlinjen Kommunen procent Totalt antal elever 31 46 51 137 142 54 62 523 37 Friskolor Matematik 94% 87% 88% 91% 94% 81% 92% 90% 78% NO 100% 100% 100% 100% 100% 94% 89% 98% 95% SO 100% 100% 100% 100% 100% 94% 89% 98% 95% Svenska/sas 90% 91% 90% 91% 92% 85% 92% 91% 86% Var tionde elev har bedömts sakna godtagbara kunskaper i matematik och nästan lika många i svenska. Störst skillnad, nio procentenheter, mellan flickors och pojkars kunskaper är det i svenska/svenska som andra språk och enligt delresultaten på nationella proven så är det i läsförståelse som skillnaden är störst mellan flickor och pojkar.

3 (10) Resultat årskurs 6 Här redovisas hur stor andel av eleverna i årskurs 6 som bedömts ha nått kunskapskrav för godtagbara kunskaper enligt nya läroplanen, Lgr11. Slitelinjen Romalinjen Solbergalinjen Fårösundslinjen Södervärnslinjen Klintelinjen Sudretlinjen Kommunen Friskolor Totalt antal elever 24 33 46 140 127 43 74 487 55 Bild 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Biologi 100% 100% 98% 100% 100% 100% 100% 100% 96% Fysik 100% 100% 98% 100% 99% 100% 100% 100% 95% Kemi 100% 100% 98% 100% 100% 100% 100% 100% 95% Engelska 96% 85% 85% 96% 94% 93% 93% 93% 73% Geografi 100% 97% 100% 99% 99% 100% 96% 97% 93% Hemkunskap 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Historia 100% 100% 100% 99% 99% 100% 96% 97% 95% Idrott och hälsa 92% 94% 96% 99% 98% 100% 99% 98% 98% Matematik 96% 76% 96% 95% 98% 98% 89% 94% 82% Musik 100% 97% 100% 100% 100% 100% 100% 93% 100% Religionskunskap 100% 97% 98% 99% 98% 98% 99% 98% 93% Samhällskunskap 100% 97% 100% 99% 98% 98% 96% 98% 95% Slöjd 100% 100% 100% 98% 100% 100% 100% 100% 100% Svenska 100% 100% 93% 97% 97% 91% 91% 95% 93% Svenska som andra språk* 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Teknik 100% 100% 98% 100% 100% 100% 97% 99% 93% *) De elever som läser sas räknas in i totalen för svenska Mellan 93% och 100% av eleverna i årskurs 6 har sammantaget bedömts uppnå godtagbara kunskaper i de olika ämnen som ingår i årskurs 6. Några skolors kunskapsnivå saknas i några ämnen men det har justerats för det i totalandelen per ämne

4 (10) Även i årskurs 6 är skillnaden störst i svenska mellan flickor och pojkar, men inte så markant som i årskurs 3, andelen pojkar som uppnått kunskapskraven är 6 procentenheter lägre än andelen flickor. I årskurs 6 är det enligt resultaten på nationella proven pojkarnas förmåga att uttrycka sig skriftligt som är sämre än flickornas. Simkunnighet åk 6 I årskurs 6 skall eleverna ha god vattenvana, vara trygg i vatten, kunna simma 200 meter varav 50 meter på rygg, och hantera nödsituationer vid vatten. Dessa kunskaper inom simning ingår i godtagbara kunskaper för åk 6 i ämnet idrott och hälsa. Linje Andel elever som är simkunniga 2012 Andel elever simkunniga åk 5 2011 Fårösundslinjen 92% 88% Slitelinjen 100% 100% Romalinjen 100% 94% Solbergalinjen 96% 90% Södervärnslinjen 97% 93% Klintelinjen 88% 89% Sudretlinjen 93% 94% KOMMUNEN 95% 93% Bedömd simkunnighet är att 95% av eleverna i årskurs 6 uppfyller de specifika kraven för simning medan andel elever som bedömts klara kunskapskraven för Idrott och hälsa uppgår till 98%.

5 (10) Läsutveckling screening Inom Gotlands kommun används för nuvarande Läsutvecklingsschema, LUS, för att bedöma elevernas läsutveckling och screening görs i förskoleklass, åk 3 och åk 6. Förskoleklass Fårösund Slite Roma Solberga Södervärn Klinte Sudret Kommunen Summa antal elever 28 48 49 121 128 53 44 471 Andel som uppnått punkt 3 100% 100% 100% 99% 96% 98% 91% 98% Årskurs 3 Fårösund Slite Roma Solberga Södervärn Klinte Sudret Kommunen Summa antal elever 31 46 51 136 142 54 62 522 Andel som uppnått punkt 15 68% 89% 86% 90% 92% 72% 94% 87% Skolår 6 Fårösund Slite Roma Solberga Södervärn Klinte Sudret Kommunen Summa antal elever 24 33 46 140 127 43 74 487 Andel som uppnått punkt 18a 96% 88% 87% 91% 92% 77% 85% 89% Enligt BUN:s styrkort skall 90% uppnå angiven målnivå per årskurs. Då enbart andelen barn i förskoleklass överstiger 90% är inte målet uppnått.

6 (10) Nedan visas jämförelser mellan bedömd kunskapsnivå och uppnådd LUS-punkt för årskurs 3 och 6. Överlag så har eleverna bedömts klara kunskapskraven i svenska fastän de inte alltid har nått fastställd punkt på läsutvecklingsschemat.

7 (10) Resultat åk 8 I årskurs 8 redovisas både antal och andel elever som fått fullständigt betyg och antal och andel elever som uppnått minst betyget E (godkänt) i engelska, matematik och svenska. År 8 vårterminen 2012 Totalt Elever som fått fullständigt betyg antal antal procent flickor pojkar elever flickor pojkar flickor pojkar totalt Fårösundsskolan 17 11 28 12 10 71% 91% 79% Solklintskolan 8 7 15 8 4 100% 57% 80% Romaskolan inkl Mattis 16 28 44 12 19 75% 68% 70% Solbergaskolan 89 92 181 78 63 88% 68% 78% Södervärnsskolan 40 67 107 34 54 85% 81% 82% Klinteskolan 18 21 39 14 10 78% 48% 62% Högbyskolan 34 30 64 28 15 82% 50% 67% KOMMUNEN 222 256 478 186 175 84% 68% 76% Atheneskolan 32 19 51 27 17 84% 89% 86% Guteskolan 18 11 29 17 11 94% 100% 97% Andelen elever med fullständigt betyg för kommunala skolor är 76%, d v s hela 24% saknar betyg i ett eller flera ämnen. Det ser olika ut för skolorna och det skiljer 20 procentenheter mellan Södervärn och Klinteskolan. Tre av skolorna ligger långt under kommunsnittet. I de två fristående skolorna är det betydligt större andel av eleverna som fått fullständigt betyg. Av erfarenhet så ökar andelen elever som får fullständigt betyg i åk 9. Ser vi på hur flickor och pojkar lyckas att klara alla ämnen är det stora variationer mellan skolorna, 16 procentenheter färre pojkar än flickor har fullständigt betyg. Oroväckande andelsmässigt är det på Klinteskolan, Högbyskolan och Solklintskolan (obs! få elever) där hälften av pojkarna saknar betyg i ett eller flera ämnen. Fårösundskolan skiljer sig mot de övriga då det är en större andel flickor än pojkar som inte har fullständigt betyg. Södervärnskolan har minsta skillnaden mellan könen.

8 (10) År 8 vårterminen 2012 Elever med minst betyg E i engelska, Totalt matematik och svenska antal antal procent flickor pojkar elever flickor pojkar flickor pojkar totalt Fårösundsskolan 17 11 28 13 10 76% 91% 82% Solklintsskolan 8 7 15 8 4 100% 57% 80% Romaskolan inkl Mattis 16 28 44 13 26 81% 93% 89% Solbergaskolan 89 92 181 79 71 89% 77% 83% Södervärnsskolan 40 67 107 36 57 90% 85% 87% Klinteskolan 18 21 39 16 11 89% 52% 69% Högbyskolan 34 30 64 28 18 82% 60% 72% KOMMUNEN 222 256 478 193 197 87% 77% 82% Atheneskolan 32 19 51 30 17 94% 89% 92% Guteskolan 18 11 29 16 10 89% 91% 90% Andel elever med godkänt i kärnämnena har stora differenser mellan skolorna och för kommunen så innebär att nästan var femte elev inte når kunskapskraven i ett eller flera av ämnena engelska, matematik och svenska. Resultat åk 9 I årskurs 9 redovisas både antal och andel elever som fått fullständigt betyg, meritpoäng, och antal och andel elever som uppnått minst betyget godkänt i engelska, matematik och svenska. År 9 vårterminen 2012 Totalt Elever som fått fullständigt betyg antal antal procent flickor pojkar elever flickor pojkar flickor pojkar totalt Fårösundsskolan 11 24 35 10 20 91% 83% 86% Solklintskolan 18 17 35 15 13 83% 76% 80% Romaskolan inkl Mattis 24 31 55 15 21 63% 68% 65% Romaskolan exkl Mattis 23 25 48 16 20 70% 80% 75% Solbergaskolan 92 82 174 77 60 84% 73% 79% Södervärnsskolan 44 57 101 32 38 73% 67% 69% Klinteskolan 16 20 36 9 8 56% 40% 47% Högbyskolan 45 48 93 32 34 71% 71% 71% KOMMUNEN 250 279 529 190 194 76% 70% 73% Atheneskolan 28 22 50 28 20 100% 91% 96% Guteskolan 10 10 20 7 9 70% 90% 80% K A Westerberg 2 7 9 33%

9 (10) Endast 73% av de kommunala eleverna har fullständigt betyg vilket innebär att mer än var fjärde elev saknar betyg i ett eller flera ämnen. I årskurs 9 är skillnaden mellan skolor än mer markant än i årskurs 8, från Klinteskolans 47% till Atheneskolans 96%. Enligt BUN:s styrkort skall minst 90% av eleverna har fullständigt betyg. Resultatet för 2012 är långt ifrån målet och det är ingen kommunal skola som uppnår målet utan endast fristående Atheneskolan. KA Westerbergsskolans elever är få och med speciella förutsättningar och har utifrån det förbättrat sina resultat i stor grad. År 9 vårterminen 2012 Elever som har minst godkänt i engelska, Totalt matematik och svenska antal antal procent flickor pojkar elever flickor pojkar flickor pojkar totalt Fårösundsskolan 11 24 35 11 21 100% 88% 91% Solklintskolan 18 17 35 16 14 89% 82% 86% Romaskolan inkl Mattis 24 31 55 18 24 75% 77% 76% Romaskolan exkl Mattis 23 25 48 17 20 74% 80% 77% Solbergaskolan 92 82 174 84 67 91% 82% 87% Södervärnsskolan 44 57 101 40 52 91% 91% 91% Klinteskolan 16 20 36 13 15 81% 75% 78% Högbyskolan 45 48 93 41 40 91% 83% 87% KOMMUNEN 250 279 529 223 233 89% 84% 86% Atheneskolan 28 22 50 28 20 100% 91% 96% Guteskolan 10 10 20 8 10 80% 100% 90% K A Westerberg 2 7 9 67% År 2011 var andelen med minst betyget godkänt i engelska, matematik och svenska 90% mot 86% i år 2012.

10 (10) Meritvärde år 9 vårterminen 2012 Antal elever flickor pojkar totalt Fårösundsskolan 35 235 199 210 Solklintskolan 35 217 187 202 Romaskolan inkl Mattis 55 201 195 198 Romaskolan exkl Mattis 48 204 202 203 Solbergaskolan 174 232 194 214 Södervärnsskolan 101 213 189 200 Klinteskolan 36 214 189 200 Högbyskolan 93 231 199 214 KOMMUNEN 529 223 194 208 Atheneskolan 50 249,6 181,4 220 Guteskolan 20 191,5 209,5 201 K A Westerberg 9 171 Skillnaden mellan flickors och pojkars meritvärde tenderar att öka något för varje år. År 2011 var flickornas snittmeritvärde 22 poäng högre än pojkarnas och nu 2012 är flickornas snittmeritvärde 29 poäng högre. Kommunens meritvärde var år 2011 209 så meritvärdet har sjunkit en snittpoäng. Nedan redovisas även andelen elever med 10 eller färre betyg fördelat på skola. I BUN:s styrkort skall andelen minska varje år. 2012 är första året som detta mått redovisas. År 9 2012 Skola år 7-9 Elevtal Antal med 10 betyg eller färre Andel Fårösund 35-0% Solklint 35 4 11,4% Roma inkl Mattis 55 5 9,1% Solberga 174 10 5,7% Södervärn 101 5 5,0% Klinte 36 5 13,9% Högby 93 3 3,2% Summa 529 32 6,0% Tre elever i kommunen har inte betyg i något ämne.

Elionor Briling, Per Olof Sahlberg Mål och resultatsammanställning för läsåret 2011/2012 Varje skolas resultat presenteras i excel bok med en flik för aktuell årskurs: åk 3, 6, 8 och 9. Åk 3 och åk 6: Tabellerna visar: Måluppfyllelse (lärarnas bedömning) Jämförelsetal: kommunsnitt LUS Simning åk 6 Delprovsresultat på respektive nationellt prov Jämförelse mellan sammanlagt resultat på nationella proven och bedömd måluppfyllelse. Delproven har räknats samman och om en elev klarat samtliga delprov har detta redovisats som godkänt sammanlagt resultat. Om en elev varit frånvarande på ett delprov men klarat övriga delprov har detta angivits som om det sammanlagda resultatet är godkänt. Om antal elever med godkänt på nationellt prov är lika med antal elever med godkänd måluppfyllelse har cellen ingen färg. Om antal elever med godkänt på nationellt prov är högre än antalet elever med godkänd måluppfyllelse har cellen orange färg. Om antal elever med godkänt på nationellt prov är lägre än antalet elever med godkänd måluppfyllelse har cellen grön färg. Åk 8: Tabellerna visar: Samtliga högstadieskolors betygsresultat redovisat som andel elever med minst betyg E i svenska, matematik och engelska andel elever som har fullständigt betyg Åk 9: Tabellerna visar: Samtliga högstadieskolors betygsresultat redovisat som andel elever med minst betyg G i svenska, matematik och engelska andel elever som har fullständigt betyg Meritvärde Differens mellan NP:s provbetyg och slutbetyget: svenska, engelska, matematik samt respektive NO ämne Grafiska tabeller där färger markerar om slutbetyg är lägre, samma eller högre än NP betyg. Dessutom kommer rektorer med åk 7 9 att få ytterligare material. Betygsgrad i varje ämne uppdelat per skola. Trender meritpoäng där det finns en mängd statistiska uppgifter uppdelat på år, kön, skola etc NP:s provbetyg jämfört med slutbetyg i tabellform uppdelad per skola och prov.