Måttbandet nr 238 september 2014

Transkript

1 1 (15) Måttbandet nr 238 september 2014 Resultatredovisning årskurs 3, 6, 7, 8 och 9 I detta måttband redovisas elevernas uppnående av kunskapskraven för godtagbara kunskaper inom respektive årskurs och ämne Elionor Briling Per-Olof Sahlberg

2 2 (15) Skolor per linje inkl elevtal FårösundSlitelinjen Romalinjen Solbergalinjen Södervärnslinjen KlinteSudretlinjen Friskolor Skola 3 6 Skola 3 6 Skola 3 6 Skola 3 6 Skola 3 6 Skola 3 6 Fårösund 5 9 Dalhem Tjelvar 29 Gråbo Garda Montessori 7 4 Lärbro Endre Solberga 44 Terra Nova Stånga 11 5 Gute 7 16 Fole Roma 10 5 Allé Lyckåker Havdhem 14 9 Athene Fa 7 7 Stenkyrka 14 7 Kräklingbo 5 8 Norrbacka Västerhejde Öja 2 8 Athene Vi Solklint Vänge 4 10 St Hans Eskelhem 3 7 Högby Väskinde Klinte Sanda Summa: Läsförståelse Under läsåret 2013/2014 har en gemensam språkplan för Barn- och utbildningsförvaltningen implementerats. Barn- och utbildningsnämnden har i nämndens styrkort angett att minst 90 % av eleverna skall uppnå, för åldersgruppen, fastställd nivå. För att mäta elevernas läsförståelse används ett antal material angivna i Språkplanen. Sammanställning av dessa resultat görs på förvaltningen och redovisas som färgmarkeringar där rött betyder ett anmärkningsvärt lågt resultat som indikerar stödbehov, gult markerar ett resultat som måste följas upp och grön färg står för ett, för åldersgruppen godtagbart resultat. Rektor ansvarar för att man på varje skola följer upp och organiserar undervisningen på ett sådant sätt att enskilda elever får den undervisning som kan ge förutsättningar för det fortsatta lärandet. Språklig medvetenhet, förskoleklass Screening görs höst och vår och det är höstens resultat som redovisas här. Eftersom det är första året som resultatet redovisas på detta sätt finns inga jämförbara resultat från tidigare år. Kommunen Elevtal F-klass Poäng 0-8 Poäng 9-13 Poäng Fl Po Fl Po Fl Po Fl Po andel per kön 13% 19% 26% 27% 61% 54% andel kommun 16% 26% 58% LäSt, årskurs 2 Kommunen Elevtal åk 2 Percentil 0-29 Percentil Percentil Fl Po Fl Po Fl Po Fl Po andel per kön 7% 17% 16% 13% 77% 70% andel kommun 12% 14% 74% Vilken bild är rätt, årskurs 2 Kommunen Elevtal åk 2 Stanine 1-2 Stanine 3 Stanine 4-9 Fl Po Fl Po Fl Po Fl Po andel per kön 2% 9% 10% 11% 88% 80% andel kommun 6% 10% 84%

3 3 (15) LäSt, årskurs 5 Kommunen Elevtal åk 2 Percentil 0-29 Percentil Percentil Fl Po Fl Po Fl Po Fl Po andel per kön 13% 28% 18% 19% 69% 52% andel kommun 21% 19% 60% DLS, årskurs 5 Kommunen Elevtal åk 2 Stanine 1-2 Stanine 3 Stanine 4-9 Fl Po Fl Po Fl Po Fl Po andel per kön 9% 9% 9% 12% 81% 79% andel kommun 9% 11% 80% Resultat på nationella ämnesprovet i svenska årskurs 3, delprov läsförståelse Årskurs 3 gör nationellt prov i svenska som består av 8 delprov vara 4 är för att mäta läsförståelse. Nedan visas hur stor andel elever linjevis som har uppnått kravnivån per delprov. Det delprov där skillnaderna är störst är Läsa faktatext och det är Klinte/Sudretlinjen som har lägst andel elever som uppnått kraven på delprovet och Fårösund/Slitelinjen har högst andel elever som uppnått kravnivån på delprovet.

4 4 (15) Resultat årskurs 3 Här redovisas hur stor andel av eleverna i årskurs 3 som bedömts ha nått kunskapskrav för godtagbara kunskaper enligt läroplanen, Lgr11. Antal elever kommunen Flickor Pojkar Totalt Elever som uppfyllt målen Flickor Andel Pojkar Andel Totalt Andel % % % % % % % % % % % % Var tionde elev har bedömts sakna kunskaper enligt läroplanen i svenska och en något större andel i matematik. Resultatet ej märkbart förändrat jämfört med Andel elever som bedömts uppnå kunskapskraven i matematik visar en differens med 14 procentenheter mellan Klinte/Sudretlinjens 80% och Solberga- och Södervärnslinjernas 94%. Högsta måluppfyllelsen nås i NO respektive SO-ämnena och det är återigen en högre andel som inte når upp till kraven i svenska. Lägst andel redovisas inom Roma-linjen med 82% och högst andel på Solbergalinjen med 94%. Resultat årskurs 6 Årskurs 6 bedöms enligt betygsskalan A-F och där A-E anger i vilken mån eleverna har uppnått kunskapskraven i ämnet; A är högsta betyg och E är lägsta. Har betyget F satts har kunskapskraven inte uppnåtts. Nedan redovisas antal och andel elever per linje som inte erhållit betygen A-E. Antal ej betyg A-E i ett eller flera ämnen Resultat 2013 flickor flickor pojkar pojkar totalt totalt FårösundSlite 2 4,5% 8 25,0% 10 13,2% 19,4% Roma 2 8,3% 3 11,1% 5 9,8% 6,3% Solberga 6 10,0% 23 29,5% 29 21,0% 18,5% Södervärn 10 15,2% 4 6,6% 14 11,0% 15,3% KlinteSudret 3 10,0% 11 22,0% 14 17,5% 17,9%

5 5 (15) Romalinjen tillsammans med Södervärnslinjen har högsta andel elever som erhållit betyg A-E i kommunen. I de övriga linjerna varierar andelen dels mellan flickor och pojkar, dels mellan linjerna. Nedan visas andel flickor, pojkar och totalt som inte fått betyg A-E i respektive ämne. Andel elever Årskurs 6 vt 2014 med betyg F eller betygsunderlag saknas Biologi Bild Engelska Fysik Geografi Historia HKK IDH Kemi Matte Musik NO Religion Samhällsk Slöjd SO Svenska Flickor 2,6% 0,9% 3,5% 2,2% 1,7% 3,3% 0,9% 1,3% 1,7% 7,2% 1,3% 0,6% 1,7% 2,8% 0,4% 0,6% 2,2% Pojkar 11,4% 2,4% 11,3% 8,4% 8,6% 8,0% 1,3% 3,6% 7,9% 10,9% 2,4% 0,4% 8,6% 9,2% 1,6% 0,4% 8,5% Alla 7,1% 1,7% 7,7% 5,6% 5,5% 6,0% 1,1% 2,6% 5,0% 9,2% 1,9% 0,5% 5,5% 6,2% 1,0% 0,5% 5,6% Matematik är det ämne där flest elever inte uppnått godkänd betygsnivå. Det är en betydligt större andel pojkar än flickor som inte har uppnått kunskapskraven för årskurs 6. Skillnaden mellan könen är i alla ämnen utom i de praktiskt estetiska ämnena. Simkunnighet åk 6 I årskurs 6 skall eleverna ha god vattenvana, vara trygg i vatten, kunna simma 200 meter varav 50 meter på rygg, och hantera nödsituationer vid vatten. Dessa kunskaper inom simning ingår i godtagbara kunskaper för åk 6 i ämnet idrott och hälsa.

6 6 (15) Resultat åk 7 Årskurs 7 bedöms enligt betygsskalan A-F. Nedan redovisas antal och andel elever per skola som inte erhållit betygen A-E. Antal ej betyg A-E i ett eller flera ämnen Resultat 2013 flickor flickor pojkar pojkar totalt totalt Fårösund 5 35,7% 4 57,1% 9 42,9% 26,1% Solklint 2 16,7% 6 37,5% 8 28,6% 38,5% Roma 7 28,0% 2 8,0% 9 18,0% 34,7% Solberga 16 20,0% 21 22,8% 37 21,5% 22,5% Södervärn 9 13,6% 13 23,2% 22 18,0% 16,8% Klinte inkl Sudermattis 7 50,0% 10 50,0% 17 50,0% 13,8% Högby 6 27,3% 6 30,0% 12 28,6% 27,4% Nedan visas andel flickor, pojkar och totalt som inte fått betyg A-E i respektive ämne. Andel elever Årskurs 7 vt 2014 med betyg F eller betygsunderlag saknas Biologi Bild Engelska Fysik Geografi Historia HKK IDH Kemi Matte Musik Religion Samhällsk Slöjd Svenska Teknik Mod.språk Flickor 3,2% 1,6% 10,1% 6,3% 4,7% 6,3% 1,2% 6,6% 5,9% 12,5% 1,6% 4,8% 4,0% 2,0% 3,2% 3,6% 2,4% Pojkar 4,4% 2,0% 7,5% 5,2% 4,4% 6,2% 0,4% 2,8% 4,8% 15,1% 1,2% 5,7% 4,5% 2,8% 6,5% 2,4% 3,5% Alla 3,8% 1,8% 8,8% 5,8% 4,6% 6,4% 0,8% 4,7% 5,4% 13,7% 1,4% 5,2% 4,2% 2,4% 4,8% 3,0% 2,9% Matematik och engelska är de ämnen där flest elever inte uppnått godkänd betygsnivå. I årskurs 7 är det inte så markant skillnad mellan flickor och pojkar som det är i årskurs 6. I stället är det i några ämnen som andelen flickor som inte uppnått kunskapskraven högre än andelen pojkar.

7 7 (15) Resultat åk 8 Årskurs 8 bedöms enligt betygsskalan A-F. Nedan redovisas antal och andel elever per skola som inte erhållit betygen A-E. Antal ej betyg A-E i ett eller flera ämnen Resultat 2013 flickor flickor pojkar pojkar totalt totalt Fårösund 1 8,3% 6 46,2% 7 28,0% 18,2% Solklint 6 42,9% 1 12,5% 7 31,8% 36,0% Roma 4 22,2% 8 27,6% 12 25,5% 38,5% Solberga 24 27,9% 16 18,2% 40 23,0% 23,0% Södervärn 4 6,7% 15 27,8% 19 16,7% 22,6% Klinte inkl Sudermattis 2 14,3% 8 40,0% 10 29,4% 37,5% Högby 2 9,1% 17 37,0% 19 27,9% 35,8% Nedan visas andel flickor, pojkar och totalt som inte fått betyg A-E i respektive ämne. Andel elever Årskurs 8 vt 2014 med betyg F eller betygsunderlag saknas Biologi Bild Engelska Fysik Geografi Historia HKK IDH Kemi Matte Musik Religion Samhällsk Slöjd Svenska Teknik Mod.språk Flickor 5,1% 3,0% 6,9% 7,8% 6,0% 8,1% 1,8% 8,6% 8,6% 11,1% 3,0% 5,8% 5,2% 3,0% 4,0% 7,4% 1,7% Pojkar 6,3% 4,8% 11,3% 5,5% 7,5% 8,3% 6,0% 6,6% 7,7% 15,9% 3,2% 7,9% 7,7% 5,5% 7,5% 4,7% 5,1% Alla 5,8% 3,8% 9,1% 6,6% 6,7% 8,2% 3,9% 7,6% 8,2% 13,6% 3,0% 6,9% 6,6% 4,3% 5,9% 6,0% 3,5% Matematik är det ämne där flest elever inte uppnått godkänd betygsnivå. I Årskurs 8 är en större andel pojkar än flickor som inte uppnått kunskapskraven i 13 av 17 ämnen. Nedan visas på kommunnivå andelen elever som inte fått betyg A-E i årskurserna 6-8

8 8 (15) Resultat åk 9 I årskurs 9 redovisas både antal och andel elever som fått fullständigt betyg, meritvärde, och antal och andel elever som uppnått minst behörighet till gymnasiets yrkesförberedande program. Totalt antal elever Andel elever med minst betyg E i En, Ma och Sv samt ytterligare 5 ämnen* Antal Procent 9 vt 2013 flickor pojkar flickor pojkar totalt totalt Fårösundsskolan 12 75% 100% 83% 89% Solklintsskolan % 80% 74% 88% Romaskolan inkl Norrmattis % 61% 74% 95% Solbergaskolan % 91% 89% 86% Södervärnsskolan % 90% 90% 90% Klinteskolan % 89% 90% 85% Högbyskolan % 79% 81% 81% KOMMUNEN inkl u-grupper % 85% 85% 87% Atheneskolan % 89% 96% 98% Guteskolan % 73% 79% 97% FRISKOLOR % 83% 90% 98% *) Behörighet till minst yrkesförberedande gymnasieprogram Nedan visas motsvarande tabell men med hänsyn taget till särskilda undervisningsgrupper Totalt antal elever Andel elever med minst betyg E i En, Ma och Sv samt ytterligare 5 ämnen* Antal Procent 9 vt 2013 flickor pojkar flickor pojkar totalt totalt Fårösundsskolan 12 75% 100% 83% 89% Solklintsskolan % 80% 74% 88% Romaskolan inkl Norrmattis % 61% 74% 95% Romaskolan exkl Norrmattis % 71% 80% 97% Solbergaskolan % 91% 89% 86% Södervärnsskolan % 90% 90% 90% Klinteskolan % 89% 90% 85% Högbyskolan % 79% 81% 81% KOMMUNEN exkl u-grupper % 86% 86% 87% Atheneskolan % 89% 96% 98% Guteskolan % 73% 79% 97% FRISKOLOR % 83% 90% 98% *) Behörighet till minst yrkesförberedande gymnasieprogram

9 9 (15) Andel elever med fullständigt betyg* Totalt antal Antal Procent 9 vt 2013 elever flickor pojkar flickor pojkar totalt totalt Fårösundsskolan 12 63% 50% 58% 89% Solklintsskolan % 60% 61% 75% Romaskolan inkl Mattis % 57% 66% 85% Romaskolan exkl Mattis % 71% 80% 90% Solbergaskolan % 81% 81% 83% Södervärnsskolan % 88% 85% 82% Klinteskolan % 83% 83% 73% Högbyskolan % 67% 71% 73% KOMMUNEN inkl u-grupper % 76% 77% 81% Atheneskolan % 79% 87% 96% Guteskolan % 64% 63% 85% FRISKOLOR % 73% 78% *) Inkluderar elever som ej fått betyg i något ämne/har anpassad studiegång Andel elever totalt i regionen med fullständigt betyg samt behörighet till gymnasiets yrkesförberedande program har minskat jämfört med Det är stora variationer mellan skolorna och en delförklaring kan vara att det är få elever på fem av skolorna vilket innebär att om ett fåtal elever inte når kunskapskraven ger det stort utslag i procent. Nedan visas andelen elever med fullständigt betyg för åren , totalt och könsfördelat.

10 10 (15) Diagrammen visar att det är skillnader mellan åren. Genomgående är dock att andelen pojkar som har fullständigt betyg är lägre än flickornas. Noterbart är att skillnaden mellan pojkars och flickors resultat har minskat något.

11 11 (15) Meritvärde* år 9 vårterminen 2014 Antal elever flickor pojkar totalt Fårösundsskolan Solklintskolan Romaskolan inkl Norrmattis Romaskolan exkl Norrmattis Solbergaskolan Södervärnsskolan Klinteskolan Högbyskolan KOMMUNEN inkl u-grupper Atheneskolan Guteskolan *) Meritvärde beräknas f o m vt 2014 på betyg i 17 ämnen inkl betyg i moderna språk Elever som inte fått betyg i något ämne alls är inte med i statistiken Kommunens meritvärde var år så meritvärdet har ökat med 8 snittpoäng men då beräkning av meritvärde har utökats med ett ämne 2014 går det inte att jämföra fullt ut med tidigare år. Skillnaden mellan flickors och pojkars meritvärde har tidigare ökat något för varje år men 2014 är det ett trendbrott. År 2013 var flickornas snittmeritvärde 34 poäng högre än pojkarnas och nu 2014 är flickornas snittmeritvärde 24 poäng högre. Följande diagram visar hur meritvärdet har förändrats mellan åren I siffrorna ingår kommunens särskilda undervisningsgrupper.

12 12 (15) Jämförelse mellan slutbetyg och ämnesprovbetyg åk 9 En jämförelse mellan slutbetyg och ämnesprovbetyg (nationella prov) har sammanställts för engelska, matematik och svenska/svenska som andra språk. I diagrammen anges om slutbetyget är högre, lika eller lägre än ämnesprovbetygen. Medräknat i andel med högre betyg ingår de elever som inte genomfört hela eller delar av provet och därmed inte fått ämnesprovbetyg men har fått betyg A-E i slutbetyg. Medräknat i andel lika betyg ingår elever som inte fått ämnesprovbetyg och som fått betyg F eller (betygsunderlag saknas).

13 13 (15) Avvikelser som är upp till ca 20% kan anses vara inom acceptabel nivå då betygsbedömningen ska ta hänsyn till fler faktorer än endast resultatet på nationella provet. I engelska är avvikelsen mellan NP och slutbetyg störst och många elever har fått lägre slutbetyg än ämnesprovbetyg. Störts är avvikelsen på Solklintskolan, Södervärnskolan och Klinteskolan. Jämförelsen för matematik visar på lika stora differenser som i engelska men där har många elever fått ett högre slutbetyg än provbetyg på NP. Största avvikelsen visar Högbyskolan och Södervärnsskolan. Jämförelsen för svenska/svenska som andra språk visar att differansen mellan provbetyg och slutbetyg är störst på Solklintsskolan och Hägbyskolan.

14 14 (15) SKL:s satsning PISA 2015 Region Gotland deltar i SKL:s satsning med syfte att resultatet i matematik ska förbättras såväl på Gotland som i hela Sverige. Nedan följer de kommunala gotländska skolornas resultat i förhållande till de av BUN fastställda målen för satsningen. Betygsresultat * Minst 95% av eleverna i åk 9 ska ha betyget E-A. Resultat: År Totalt Flickor Pojkar % 94% 88% % 91% 89% * Andelen elever i åk 6-8 med betyget E-A ska öka jämfört med Resultat: År Totalt Flickor Pojkar % 91% 93% % 93% 89% % 91% 86% % 88% 84% % 85% 87% % 88% 84% * Andelen elever med betyget C-A i åk 6-9 ska öka jämfört med Resultat: År Totalt Flickor Pojkar % 58% 54% % 53% 46% % 37% 31% % 38% 30% % 39% 32% % 43% 36% % 38% 31% % 40% 35% * Skillnaden mellan resultaten utifrån kön ska minska. 2014: Skillnaden har inte märkbart minskat förutom i åk 9 där skillnaden mellan pojkar och flickor har minskat något. Resultat på Nationella proven * Minst 90% av eleverna i åk 3 har nått godkänd kravnivå i matematik på Nationella proven 2015 jämfört med År Totalt Flickor Pojkar % 70% 66% % 72% 64%

15 15 (15) * Minst 95% av eleverna i åk 6 har provbetyg E eller högre i matematik på Nationella proven 2015 jämfört med År Totalt % % * Minst 92% av eleverna i åk 9 har provbetyg E eller högre i matematik på Nationella proven 2015 jämfört med År Totalt % % * Minst 12 % av eleverna i åk 9 har provbetyg A i matematik på Nationella proven 2015 År Totalt % % Övrigt * Det ska finnas någon utsedd ämnesansvarig matematiklärare på samtliga skolområden. * Ht 2015: Lärare som undervisar i matematik ska ha rätt behörighet.