Måttbandet nr 215 december 2011

Transkript

1 Måttbandet nr 215 december 2011 BETYGSSTATISTIK SKOLÅR 9 VÅREN 2011 Sammanställning över Skolverkets betygsstatistik och modellberäknade Salsavärden för betygsresultat skolår 9 juni 2011 Verksamhetsuppföljningen Per-Olof Sahlberg Elionor Briling

2 2(6) Statistik från Skolverket Grundskolan slutbetyg årskurs 9 Gotland 2011 Antal elever Genomsnittligt meritvärde Andel (%) som ej nått målen i ett ämne Andel (%) som ej nått målen i två eller flera ämnen Andel (%) som nått målen i alla ämnen Andel (%) som saknar betyg i alla ämnen Kommunala skolor Fårösundsskolan Högbyskolan Klinteskolan Romaskolan Solbergaskolan Solklintsskolan Södervärnsskolan Fristående skolor ,9 0 18,4 81, ,2 10,4 5,2 84, ,6 12,8 7,7 79, ,5 14,5 14, ,5 8,7 9,3 81,4 0, ,6 6,8 9,1 84, ,8 4,6 14,8 79,6 0,9 Atheneskolan Guteskolan ,3 0 4,4 95, ,8 4,2 12,5 83,3 0 K A Westerbergskolan* ,2 36,4 36,4 9,1 Gotlands Montessori friskola Orionskolan Kommunala skolor i kommunen ,7 8,5 10,8 80,4 0,4 Samtliga skolor i kommunen ,3 8 10,8 80,8 0,5 RIKET ,6 7, ,3 1 *) Skolan är knuten till Hassela behandlingshem Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10 elever, dubbelprickas den. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Annat betygssystem enkelprickas (.)

3 3(6) SALSAVÄRDEN Skolverket tar för varje skola och läsår fram ett modellberäknat värde, Salsavärde, för förväntade betygsresultat för de elever som slutar skolår 9. Salsavärdet tar hänsyn till ett antal bakgrundsfaktorer som forskningen visat har betydelse för elevernas resultat - föräldrarnas sammanvägda utbildningsnivå - andelen pojkar av eleverna - andelen elever födda utomlands - andelen elever vars båda föräldrar är födda utomlands I Skolverkets statistik jämförs sedan varje skolas resultat med det modellberäknade Salsavärdet när det gäller andelen elever som uppnått målen i samtliga ämnen och meritvärdet. Här redovisas Skolverkets statistik för de olika kommunala skolorna, Atheneskolan och Guteskolan. Mer information finns på salsa.artisan.se Andel elever som uppnått målen Andelen elever som i slutbetyget skolår 9 uppnått målen, betyget godkänd eller högre, i samtliga ämnen. Den enskilde eleven skall alltså ha nått målen i alla ämnen han/hon läst. Andel som nått målen i alla ämnen Atheneskolan Guteskolan Högbyskolan Klinteskolan Södervärnsskolan Solbergaskolan Romaskolan Solklintsskolan Fårösundsskolan 96% 88% 83% 83% 84% 78% 79% 78% 80% 79% 81% 84% 71% 78% 84% 77% 82% 74% Betyg vt 11 Salsavärde 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%

4 4(6) Andelen elever som fick minst godkänt i alla ämnen ligger exakt lika som det förväntade Salsavärdet sammanlagt för de kommunala skolorna. 80% av eleverna fick minst godkänt i alla ämnen jämfört med det förväntade Salsavärdet som också var 80%. På skolnivå finns skillnader mellan skolor. På Atheneskolan fick 96% av eleverna betyg i samtliga ämnen. Bland de kommunala skolorna är det eleverna i Högbyskolan och Solklintsskolan som har högst resultat där 84% av eleverna fick betyg i samtliga ämnen. I förhållande till förväntat resultat enligt SALSA är det Högbyskolan, Fårösundsskolan, Solklintsskolan och Atheneskolan som sammantaget har störst positiv resultatskillnad (+7). Solbergaskolans och Romaskolas andel elever som fått betyg i samtliga ämnen ligger under det förväntade SALSA-resultatet. Grafiskt beskrivs skillnaden nedan: Salsaindikatorer för högstadieskolorna på Gotland 2011: Skola Andel Andel elever med Föräldrars pojkar utländsk bakgrund sammanvägda utbildningsnivå födda födda i utomlands Sverige Rikssnitt 51% 8% 9% 2,23 Atheneskolan 40% 0% 2% 2,37 Fårösundsskolan 45% 3% 0% 1,97 Guteskolan, grundskola 38% 4% 0% 2,28 Högby skola % 2% 0% 2,09 Klinteskolan år 7 - år 9 59% 3% 0% 2,12 Romaskolan 54% 3% 0% 2,12 Solbergaskolan 47% 6% 3% 2,36 Solklintsskolan 61% 2% 2% 2,08 Södervärnsskolans % 2% 4% 2,13

5 5(6) Meritvärde Medelvärdet av elevernas meritvärde. Meritvärdet utgörs av summan av betygsvärdena för de 16 bästa betygen i elevens slutbetyg. Godkänd motsvarar värde 10 Väl godkänd 15 Mycket väl godkänd 20 Maximalt kan en elev få 320 i meritvärde. I analysen ingår endast elever som fått betyg i minst ett ämne. Meritvärde Atheneskolan Guteskolan Högbyskolan Klinteskolan Södervärnsskolan Betyg vt 11 Salsavärde Solbergaskolan Romaskolan Solklintsskolan Fårösundsskolan Det genomsnittliga meritvärdet för de kommunala skolorna var 210 jämfört med det förväntatde SALSA-värdets 207. Resultatet är exakt det samma som förra läsåret. På skolnivå är det Atheneskolan och Högbyskolan som har högsta meritpoängen. Lägst meritpoäng har Romaskolan och Fårösundsskolan. Högbyskolan och Klinteskolan har ett resultat som ligger högst över förväntat SALSA-resultat. Solbergaskolan, Atheneskolan och Romaskolan har ett lägre resultat än det förväntade SALSAresultatet. Grafiskt beskrivs skillnaden nedan:

6 6(6) Till slut I alla sammanhang är det viktigt att framhålla att informationen i SALSA måste ses tillsammans med annat utvärderingsmaterial och annan kunskap om skolan. Det är även den arbetsprocess som pågår i skolan som har stor betydelse för skolans och elevernas resultat. Det är just detta faktum som motiverar att modellen kan användas som utgångspunkt för diskussion om skolans arbetsprocess. Denna arbetsprocess är skolans elever och personal själva bäst på att beskriva och analysera. En pedagogisk och etisk fråga är hur resultaten i SALSA kan påverka lärarnas attityder till eleverna. Det är viktigt att resultaten inte medför att lärarnas förväntningar på pojkar, elever med utländsk bakgrund eller elever med lågutbildade föräldrar sänks och blir till en självuppfyllande profetia. SALSA bygger just på det faktum att en stor del av skillnaderna i betygsresultat mellan skolor inte kan förklaras med skillnader i dessa bakgrundsfaktorer. Det är skolans uppgift att ge alla elever samma förutsättningar att nå målen. SALSA ska inte användas för... rangordning av skolor. SALSA kan inte ensamt svara på frågan om en skola är bättre än en annan. Hur god kvalitet en skola har är en alltför sammansatt fråga för att kunna fångas i ett enkelt mått, vare sig det är ett faktiskt eller modellberäknat värde.