1(6) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2016 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Barns och ungdomars hälsa och ohälsa, 15 högskolepoäng Nursing Science, Health and illness of children and adolescents, Second Level, 15 Credits Kurskod: OM2026 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 15 Ämnesgrupp (SCB): Utbildningsnivå: Avancerad nivå Fördjupning: A1F Inrättad: 2009-03-23 Senast ändrad: 2012-09-25 Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2013 Beslutad av: Prefekt Omvårdnad/omvårdnadsv etenskap Mål Mål för utbildning på avancerad nivå Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå, - ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, - utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och - utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. (1 kap. 9 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs kunna - analysera hälsa och ohälsa hos barn och ungdomar, speciellt med beaktande av ålder, genus, etnicitet och socioekonomiska förutsättningar - bedöma och analysera barns och ungdomars fysiska, kognitiva och socioemotionella utveckling - redogöra för planering, genomförande, uppföljning av hälsoundersökningar/besök och vaccinationer - bedöma medicinska och omvårdnadsmässiga ställningstaganden vid vaccinationer inom barn- och skolhälsovård - ha kunskap om och kunna argumentera för tillämpning av FN:s konvention om barns rättigheter inom barn- och skolhälsovård - motivera tillämpningar av förekommande lagstiftning, författningar, föreskrifter och styrdokument inom barn- och skolhälsovård Färdighet och förmåga Den studerande ska efter avslutad kurs kunna - självständigt utföra hälsoundersökningar och vaccination av barn inom barn- och skolhälsovård - självständigt bedöma, planera och genomföra hälsofrämjande arbete inom skol- och barnhälsovård
2(6) - självständigt visa förmåga att hos barn inom barn- och skolhälsovården observera, bedöma, hantera och åtgärda komplexa vårdbehov - aktivt samarbeta med elever, vårdnadshavare, pedagogisk personal, elevhälsans profession samt med övriga aktörer i samhället - bistå elever i behov av särskilt stöd - verka för en god och säker arbetsmiljö för barn inom barn- och skolhälsovård - utföra livräddande första hjälp till barn och ungdomar Värderingsförmåga och förhållningssätt Den studerande ska efter avslutad kurs kunna - tillägna sig ett vetenskapligt, kritiskt reflekterande och forskningsetiskt förhållningssätt - tillämpa ett etiskt förhållningssätt som krävs för ett professionellt arbete bland barn och ungdomar på individ, grupp- och samhällsnivå med beaktande av bland annat de mänskliga rättigheterna (FN:s barnkonvention) - bevaka att barns och ungdomars egenvärde inte kränks - kritiskt granska egen yrkesmässig utveckling och visa insikt om egna styrkor och begränsningar Kursens huvudsakliga innehåll Kursens övergripande innehåll - Verksamhet och organisation inom barn- och skolhälsovård - Metoder för dokumentation, patientsäkerhet och kvalitetssäkring - Tillämpa för verksamheten gällande lagar, författningar, föreskrifter, styrdokument - Analys av teori och empirisk forskning inom ämnet - Evidensbaserade modeller och metoder för området vardagspediatrik, barn- och skolhälsovård - Informationshantering inklusive telefonrådgivning - Samarbeta med externa aktörer inom exempelvis socialtjänst Vardagspediatrik, 3 högskolepoäng, Pediatrics, 3 Credits - Omvårdnad vid psykisk och fysisk ohälsa, vardagspediatrik - Barns och ungdomars rättigheter - Bemötande av barn och ungdomar - Barns och ungdomars utveckling - Barn och ungdomar med särskilda behov - Hjärt- och lungräddning för barn Barnhälsovård, 6 högskolepoäng Child Health Care, 6 Credits - Barns fysiska, socioemotionella och kognitiva utveckling - Livsstilsrelaterade faktorer såsom frisk, risk- och skyddsfaktorer, speciellt med beaktande av ålder, genus, etnicitet och socioekonomiska förutsättningar - Åldersrelaterade hälsoundersökningar - Vaccinationer - Hälsofrämjande arbete - Barnolycksfall - Stöd i föräldraskapet - Verksamhetsförlagd utbildning inom barnhälsovård Skolhälsovård, 6 högskolepoäng School Health Care, 6 Credits - Barns och ungdomars fysiska, socioemotionella och kognitiva utveckling - Livsstilsrelaterade faktorer såsom frisk-, risk- och skyddsfaktorer, speciellt med beaktande av ålder, genus, etnicitet och socioekonomiska förutsättningar - Skolhälsovårdens årsklassrelaterade hälsobesök/ basprogram - Vaccinationer - Hälsofrämjande arbete - Elevernas arbetsmiljö/skolmiljö - Verksamhetsförlagd utbildning inom skolhälsovård Studieformer Studieformerna har sin grund i studentaktivt lärande. I utbildningen ingår litteraturstudier, verksamhetsförlagda studier, föreläsningar, problemlösning enskilt och/eller i grupp och seminarier i såväl teoretisk som verksamhetsförlagd utbildning. Dessutom förekommer muntliga och skriftliga presentationer. Utbildningen består i vissa delar av nätbaserad undervisning och en nätbaserad kursplattform används för information och kommunikation.
3(6) Närvaron vid seminarium är obligatorisk och vid frånvaro skall en skriftlig ersättningsuppgift göras. Verksamhetsförlagd utbildning omfattar 40 timmar per vecka med obligatorisk närvaro minst 30 timmar per vecka. Tid av den verksamhetsförlagda utbildningen användes för att i samverkan med handledaren reflektera och arbeta med examinationsuppgifterna och studieuppgiften och i vilken även tid för seminarier ingår. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Vaccinationer, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0400) Individuell skriftlig hemtentamen. Barnhälsovård, 6 högskolepoäng. (Provkod: 0500) Fullgjord verksamhetsförlagd utbildning samt individuell bedömd muntligt seminarium Ohälsotillstånd barn. Skolhälsovård, 6 högskolepoäng. (Provkod: 0600) Fullgjord verksamhetsförlagd utbildning samt individuell bedömd muntligt seminarium Ohälsotillstånd barn. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Vaccinationer Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Barnhälsovård Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Skolhälsovård Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Omvårdnadsvetenskap avancerad nivå, Folkhälsoarbete 7,5 högskolepoäng, Omvårdnadsvetenskap avancerad nivå, Vetenskapsteori och forskningsmetodik 7,5 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.
4(6) Övriga föreskrifter För betyget Godkänd (G) på kursen krävs fullgjorda obligatoriska moment samt G på det individuellt bedömda muntliga seminariet "Ohälsotillstånd barn inom barnhälsovård och skolhälsovård" samt G i verksamhetsförlagd utbildning inom barn- och skolhälsovård. För betyget Väl Godkänd (VG) på kursen krävs fullgjorda obligatoriska moment samt VG på det individuellt bedömda muntliga seminariet "Ohälsotillstånd barn inom barnhälsovård och skolhälsovård" samt VG i verksamhetsförlagd utbildning inom barn- och skolhälsovård. Kursen är obligatorisk i Specialistsjuksköterskeprogrammet - distriktssköterska Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Barth Tom & Näsholm Christina (senaste upplagan) Motiverande samtal- MI: att hjälpa en människa till förändring på hennes egna villkor Lund: Studentlitteratur, 177 sidor Bischofberger Erwin (senaste upplagan) Barnet i vården Stockholm: Liber Bremberg, Sven & Eriksson, Lilly (red.) (2010) Investera i barns hälsa Stockholm: Gothia förlag, 224 sidor Broberg Anders, Almqvist Kjerstin & Tjus Tomas (senaste upplagan) Klinisk barnpsykologi : utveckling på avvägar Stockholm: Natur och kultur Hagelin Elisabet, Magnusson Margaretha & Sundelin Claes (senaste upplagan) Barnhälsovård Stockholm: Almqvist & Wiksell, 311 sidor Hallström Inger & Lindberg Tor (red) (2009) Pediatrisk omvårdnad Lund: Studentlitteratur Hammarberg Tore (senaste upplagan) Mänskliga rättigheter. Konventionen om barnets rättigheter UD informerar. Stockholm: Norstedts Hillman, Olle (2010) Skolhälsovård: Introduktion och praktisk vägledning Stockholm: Gothia, 269 sidor Holm Ivarsson, Barbro & Pantzar, Margareta (2007) Introduktion till motiverande samtal Statens folkhälsoinstitut, http://www.fhi.se Hwang Peter & Nilsson Björn (senaste upplagan) Utvecklingspsykologi Stockholm: Natur & Kultur Miall Lawrence, Rudolf Mary & Levene Malcolm (senaste upplagan) Barnmedicin i ett nötskal Lund: Studentlitteratur, 223 sidor Raadu Gunnel (senaste upplagan) Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvården Stockholm: Liber, 742 sidor Socialstyrelsen (2008) Vaccination av barn: det svenska vaccinationsprogrammet: en kunskapsöversikt för hälsovårdspersonal Stockholm: Socialstyrelsen
5(6) Willman, Ania, Stoltz, Peter & Bahtsevani, Christel (2011) Evidensbaserad omvårdnad: en bro mellan forskning och klinisk verksamhet Lund: Studentlitteratur, 192 sidor Referenslitteratur Biblioteksguiden http://www.ub.oru.se/ (finns på varje skola) senaste upplagan Skolhälsovård metodbok Anderzen Carlsson Agneta (2007) Children with cancer- Focusing on their fear and on how their fear is handled. Avhandling. Örebro: Institutionen för klinisk medicin, Örebro universitet, 92 sidor Baggens Christina (2002) Barns och föräldrars möte med sjuksköterskan i barnhälsovården Avhandling. Linköping: Tema Kommunikation, Linköpings universitet, 82 sidor Bing, Vibeke (2003) Små, få och fattiga: om barn och folkhälsa Studentlitteratur: Lund, 284 sidor Bremberg Sven (senaste upplagan) Nya verktyg för föräldrar - förslag till nya former av föräldrastöd Stockholm: Statens folkhälsoinstitut, http://www.fhi.se/ Clausson, Eva (2008) School health nursing. Perceiving, recording and improving schoolchildrens health Avhandling. Nordic School of Public Health, 66 sidor Dahlgren, Sven Olof (2007) Varför stannar bussen när jag inte ska gå av? - Att förstå autism, Aspergers syndrom och DAMP Stockholm: Liber, 192 sidor E:son Månsson Marie & Enskär Karin (senaste upplagan) Pediatrisk vård och specifik omvårdnad Lund: Studentlitteratur, 369 sidor Fägerskiöld Astrid (2002) Support of mothers and their infants by the child health nurse; expectations and experiences Linköping: Faculty of Health Sciences, University of Linköping, Avhandling, 65 sidor Golsäter Marie (2012) Hälsosamtal som metod att främja barns och ungdomars hälsa Avhandling. Jönköping: Hälsohögskolan i Jönköping, 136 sidor Holm Ivarsson, B (2009) Motiverande samtal - Praktisk handbok för hälso- och sjukvården Stockholm: Gothia Förlag, 63 sidor Holm Ivarsson, B (2010) Motiverande samtal - Praktisk handbok för skolan Stockholm: Gothia Förlag Jackson, Karin (2005) Att vara föräldrar till ett för tidigt fött barn- en prospektiv studie om upplevelsen av föräldraskap och möten med vården Avhandling. Örebro: Hälsovetenskapliga institutionen, Örebro universitet, http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-197, 200 sidor Jansson Ann Kristin (2002) Sjuksköterskan i primärvården med särskilt fokus på barnhälsovård Avhandling. Lund: Lunds universitet, 69 sidor Morberg, Siv (2008) Ensam i sin profession i skolans värld skolsköterskans upplevelser av förutsättningar att utöva och utveckla yrket
6(6) Lic.uppsats. Karolinska institutet: Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle Socialstyrelsen (2004) Socialstyrelsens riktlinjer för skolhälsovård http://www.sos.se Statens beredning för medicinsk utvärdering (2009) Vacciner till barn: skyddseffekt och biverkningar: en systematisk litteraturöversikt Stockholm: SBU Statens beredning för medicinsk utvärdering Ståhl, Ylva (2012) Documentation in Child and School Health Services Mapping health information from a biopsychosocial perspective using the ICF-CY Avhandling. Jönköping: Hälsohögskolan i Jönköping, 77 sidor Tinnfält, Agneta (2008) Adolescents' perspectives - on mental health and health, being at risk, and promoting initiatives Avhandling. Örebro: Hälsoakademin, Örebro universitet, 66 sidor, http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-2589 Wahlberg, Anna-Carin (2007) Sjuksköterskans telefonrådgivning Stockholm: Liber, 117 sidor