Kurskod: OM2006 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 22,5

Transkript

1 1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, Barn i primärvård, avancerad nivå, 22,5 högskolepoäng Nursing Science, Primary Health Care among Children, Second Level, 22.5 Credits Kurskod: OM2006 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 22,5 Ämnesgrupp (SCB): Omvårdnad/omvårdnadsv etenskap Utbildningsnivå: Avancerad nivå Fördjupning: A1F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2008 Beslutad av: Akademichef Mål Mål för utbildning på avancerad nivå Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå, - ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, - utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och - utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. (1 kap. 9 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse - analysera hälsa och ohälsa hos barn och ungdomar, speciellt utifrån perspektiv som gender och mångfald - bedöma och analysera barns och ungdomars fysiska, socioemotionella och kognitiva utveckling - redogöra för planering, genomförande, uppföljning av hälsoundersökningar och vaccinationer samt motivera för medicinska ställningstaganden inför vaccinationer - motivera tillämpningar av förekommande lagstiftning, författningar och föreskrifter inom barnoch skolhälsovård - jämföra och värdera olika vetenskapsteoretiska perspektiv, forskningsdesigner och metoder - utforma och motivera en forskningsplan utifrån en given forskningsdesign Färdighet och förmåga - självständigt bedöma, planera och genomföra åtgärder vid vanligt förekommande problem och komplexa behov av vård, habilitering och rehabilitering hos barn och ungdomar (vardagspediatrik) - planera, leda och samordna vård- och hälsoarbete inklusive föreslå modeller och metoder för hälsofrämjande arbete hos barn och ungdomar (barn- och skolhälsovård) - välja lämplig design, datainsamlings- och analysmetod i relation till adekvata teorier Värderingsförmåga och förhållningssätt - tillägna sig ett vetenskapligt, kritiskt reflekterande och forskningsetiskt förhållningssätt - tillämpa ett etiskt förhållningssätt som krävs för ett professionellt arbete bland barn och ungdomar på individ, grupp- och samhällsnivå med beaktande av de mänskliga rättigheterna (FN:s barnkonvention)

2 2(5) - kritiskt granska egen yrkesmässig utveckling och visa insikt om egna styrkor och begränsningar Kursens huvudsakliga innehåll Barns och ungdomars speciella behov och resurser vid förändrat hälsostatus, 4,5 högskolepoäng Life conditions of the child and the adolescent with a changed health status, 4.5 ECTS - omvårdnad vid psykisk och fysisk ohälsa, vardagspediatrik - barns och ungdomars rättigheter - bemötande av barn och ungdomar - hjärt- och lungräddning för barn - analys av teori och empirisk forskning inom ämnet Vetenskapsteori och forskningsmetodik, 5,5 högskolepoäng Theory of Science and Research Methodology, 5.5 ECTS - vetenskapsteoretiska perspektiv - forskningsdesign och metod - evidensbaserad vård (förbättringskunskap) Skolhälsovård, 4,5 högskolepoäng School Health Care, 4.5 ECTS - verksamhet och organisation - barns och ungdomars fysiska, socioemotionella och kognitiva utveckling - livsstilsrelaterade hälsorisker, speciellt med beaktande av gender och mångfald - hälsoundersökningar - vaccinationer - modeller och metoder för hälsofrämjande arbete - tillämpliga författningar - metoder för dokumentation och kvalitetssäkring - informationshantering inklusive telefonrådgivning - verksamhetsförlagd utbildning inom skolhälsovård Barnhälsovård, 8 högskolepoäng Child Health Care, 8 ECTS - verksamhet och organisation - barns fysiska, socioemotionella och kognitiva utveckling - livsstilsrelaterade hälsorisker, speciellt med beaktande av gender och mångfald - hälsoundersökningar - vaccinationer - modeller och metoder för hälsofrämjande arbete - vardagspediatrisk omvårdnad - barnolycksfall - stöd i föräldraskapet - tillämpliga författningar - metoder för dokumentation och kvalitetssäkring - informationshantering inklusive telefonrådgivning - verksamhetsförlagd utbildning inom barnhälsovård Studieformer Studierna kännetecknas av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Arbetsformerna har sin grund i problemorienterat lärande och kan variera mellan individuellt arbete, gruppuppgifter, seminarier samt föreläsningar. I kursen ingår även verksamhetsförlagd utbildning (vfu). Närvaron vid seminarium är obligatorisk och vid frånvaro skall en skriftlig ersättningsuppgift göras. Vfu omfattar 40 timmar per vecka med obligatorisk närvaro minst 30 timmar per vecka. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Vardagspediatrik, 4,5 högskolepoäng. (Provkod: 0110) Individuell skriftlig hemtentamen. Forskningsdesign och metod, 5,5 högskolepoäng. (Provkod: 0120) Parvis skriftligt PM som seminariebehandlas.

3 3(5) Barn- och skolhälsovård inkl vaccinationer, 12,5 högskolepoäng. (Provkod: 0130) Bedömd verksamhetsförlagd utbildning inom barnhälsovård, fullgjord verksamhetsförlagd utbildning inom skolhälsovård samt individuell hemtentamen och praktiskt utförande av vaccinationer. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Om inte annat är föreskrivet i kursplanen ska, enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen [HF], betyg sättas på en genomgången kurs. Betyget skall bestämmas av en av högskolan särskilt utsedd lärare (examinator). Som betyg ska, enligt 6 kap. 19 [HF], användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd, om inte högskolan föreskriver annat betygssystem. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Vardagspediatrik Forskningsdesign och metod Barn- och skolhälsovård inkl vaccinationer För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Legitimation som sjuksköterska utfärdad av Socialstyrelsen. Dessutom krävs att den sökande har sjuksköterskeexamen om 180 högskolepoäng/120 poäng, varav minst 15 högskolepoäng/10 poäng skall avse vetenskaplig metod, och yrkeserfarenhet som sjuksköterska motsvarande minst två års heltidstjänstgöring samt genomgången kurs folkhälsa, pedagogik och ledarskap 7,5 hp eller motsvarande.. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.

4 Övriga föreskrifter Fullgörande av obligatoriska moment Obligatoriska moment skall normalt fullgöras före tentamen. Undantagsvis kan det fullgöras i efterhand. Student får normalt inte tillgodoräkna sig sitt betyg innan obligatoriet är fullgjort. Om en student inte kan delta i ett obligatoriskt utbildningsmoment kan befrielse begäras. Ett negativt beslut kan överklagas. Om ett obligatoriskt moment kan fullgöras på annat sätt ska det framgå. Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning (vfu) med Örebro läns landsting och länets kommuner. Vfu förläggs i huvudsak till Örebro län men kan förläggas i ett annat län under förutsättning att kvalitetskraven kan tillgodoses. Vfu kan medföra merkostnad för studenten i form av resor och bostad. För att få betyget Väl Godkänd (VG) på hel kurs krävs fullgjorda obligatoriska moment samt betyget VG på 19,5 högskolepoäng. Kursen är obligatorisk i specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot distriktssköterska. Kursen avslutas med en kursvärdering. Högskoleförordningen, 1 kap 14. 4(5) Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Allwood Carl Martin & Erikson Martin G (2000) Vetenskapsteori för psykologi och samhällsvetenskaper Lund: Studentlitteratur, 495 sidor Altman, Douglas G (senaste upplagan) Practical statistics for medical research London: Chapman and Hall, 611 sidor Bischofberger Erwin (senaste upplagan) Barnet i vården Stockholm: Liber Brink Pamela J & Wood Marilyn J (senaste upplagan) Advanced design in nursing research Newbury Park: Sage Publications Ltd, 301 sidor Broberg Anders, Almqvist Kjerstin & Tjus Tomas (senaste upplagan) Klinisk barnpsykologi : utveckling på avvägar Stockholm: Natur och kultur E:son Månsson Marie & Enskär Karin (2000) Pediatrisk vård och specifik omvårdnad Lund: Studentlitteratur, 369 sidor Hammarberg Tore (senaste upplagan) Mänskliga rättigheter. Konventionen om barnets rättigheter UD informerar. Stockholm: Norstedts Hwang Peter & Nilsson Björn (senaste upplagan) Utvecklingspsykologi Stockholm: Natur & Kultur, Används även i delkurs 4. Miall Lawrence, Rudolf Mary & Levene Malcolm (senaste upplagan) Barnmedicin i ett nötskal Lund: Studentlitteratur, 223 sidor Patton Michael Quinn (2002) Qualitative Research and Evaluations Methods, 6th ed London, SAGE, 756 sidor Polit Denise F & Beck Cheryl T (2008) Nursing research: generating and assessing evidence for nursing practice Philadelphia: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, 796 sidor

5 5(5) (senaste upplagan) Handbok i barnhälsovården Referenslitteratur Biblioteksguiden (finns på varje skola) senaste upplagan Skolhälsovård metodbok Baggens Christina (2002) Barns och föräldrars möte med sjuksköterskan i barnhälsovården Avhandling. Linköping: Tema Kommunikation, Linköpings universitet, 82 sidor Bing, Vibeke (2003) Små, få och fattiga: om barn och folkhälsa Studentlitteratur: Lund, 284 sidor Borup Ina K (1998) Learning about health: pupil's and the school nurses'assessment of the health dialogue Avhandling. Göteborg: Nordic School of Public Health, 62 sidor Bremberg Sven (senaste upplagan) Elevhälsa: teori och praktik Lund: Studentlitteratur Bremberg Sven (senaste upplagan) Nya verktyg för föräldrar - förslag till nya former av föräldrastöd Stockholm: Statens folkhälsoinstitut, Fägerskiöld Astrid (2002) Support of mothers and their infants by the child health nurse; expectations and experiences Linköping: Faculty of Health Sciences, University of Linköping, Avhandling, 65 sidor Hagelin Elisabet, Magnusson Margaretha & Sundelin Claes (senaste upplagan) Barnhälsovård Stockholm: Almqvist & Wiksell, 311 sidor Jackson Karin (2005) Att vara föräldrar till ett för tidigt fött barn- en prospektiv studie om upplevelsen av föräldraskap och möten med vården Avhandling. Örebro: Hälsovetenskapliga institutionen, Örebro universitet, 200 sidor Jansson Ann Kristin (2002) Sjuksköterskan i primärvården med särskilt fokus på barnhälsovård Avhandling. Lund: Lunds universitet, 69 sidor Raadu Gunnel senaste upplagan Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvården Stockholm: Liber, 742 sidor Tinnfält Agneta (2007) Adolecents' perspective on mental health and health-promotion dialogues Licentiatavhandling. Örebro: Department of Health Sciences, University of Örebro, 660 sidor Willman Ania, Stoltz Peter, Bachsevani Christel (2006) Evidensbaserad omvårdnad: en bro mellan forskning och klinisk verksamhet Lund: Studentlitteratur, 172 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan - Viss obligatorisk litteratur används inte i sin helhet - Vetenskapliga artiklar och publikationer tillkommer - Litteraturen utgörs alltid av den senaste upplagan. Om en senare upplaga än den angivna finns, läses denna.