Socialt arbete, människans psykosociala utveckling, 30 högskolepoäng Social Work, Human Psychosocial Development, 30 Credits

Transkript

1 1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete Socialt arbete, människans psykosociala utveckling, 30 högskolepoäng Social Work, Human Psychosocial Development, 30 Credits Kurskod: SA5731 Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga området Vårdområdet Huvudområde: Socialt arbete Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Socialt arbete och social omsorg Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2010 Beslutad av: Akademichef Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Den studerande ska efter genomgången kurs ha tillägnat sig en grundläggande kunskapsbas kring människans psykosociala utveckling, avvikelser under utvecklingens gång samt system- och kommunikationsteorier som har relevans för en yrkesutövande socionom. Genom verksamhetsförlagd utbildning ska den studerande förvärva praktiska färdigheter inom socialt arbete samt integrera teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter. Den studerande ska under handledning successivt pröva sin förmåga att analysera och hantera sociala problem, samt utveckla ett professionellt förhållningssätt. Delkurs 1. Från barn till vuxen, ett livsloppsperspektiv, 15 hp Den studerande ska efter avslutad delkurs kunna - redogöra för grundläggande utvecklingspsykologiska teorier, begrepp och synsätt - redogöra för människans psykosociala utveckling från barndom till vuxen ålder - redogöra för olika avvikelser under människans psykosociala utveckling och olika risk- och skyddsfaktorers betydelse - ge exempel på systemteoretiskt tänkande i anslutning till utvecklingspsykologiska frågor

2 2(5) - redogöra för och koppla kunskaper om människans psykosociala utveckling till det sociala verksamhetsfältet Delkurs 2. Socionomens professionella yrkesroll I, 15 hp Den studerande ska efter avslutad delkurs kunna - redogöra för hur socialt arbete bedrivs inom olika organisationer avseende deras funktioner, verksamhetsmål och juridiska regelverk - redogöra för olika yrkesroller samt metoder och arbetssätt som tillämpas och vad de betyder ur makt-, etnicitets-, klass-, köns-, etik- och brukarperspektiv - redogöra för och reflektera över vad ett professionellt förhållningssätt innebär - redogöra för och diskutera samverkan mellan olika myndigheter, organisationer och yrkesgrupper - ge exempel på etiska problem och dilemman i praktiskt socialt arbete - reflektera över den egna förmågan i förhållande till vad som krävs av kunskaper och färdigheter i socialt arbete Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1. Från barn till vuxen, ett livsloppsperspektiv, 15 hp. Kursen innehåller följande moment; Utvecklingspsykologiska teorier och synsätt - Motorisk utveckling - Kognitiv och perceptuell utveckling - Socioemotionell utveckling - Självets utveckling Avvikelser under utvecklingen - Antisocialt beteende, kriminalitet och missbruk - Psykiska problem - Neuropsykologiska störningar System- och kommunikationsteorier - Barn, familj och nätverk - Interaktion individ/omgivning - Barn och ungdomars livsvillkor Delkurs 2. Socionomens professionella yrkesroll I, 15 hp Kursen består av verksamhetsförlagd utbildning under handledning och innehåller följande moment; Det sociala arbetets praktik - Behandlingsarbete/klientarbete inom myndighet och/eller privat/offentlig verksamhet - Juridiska ramar och regelverk för olika myndigheter och organisationer - Verksamhetsmål och organisationsformer Yrkesrollen - Professionellt förhållningssätt - Reflektion kring förhållandet teori och praktik - Bearbetning av egna erfarenheter Processer i socialt arbete - Klientens perspektiv - Professionens perspektiv - Organisationens perspektiv I kursen betonas betydelsen av makt-, etnicitets-, klass-, köns-, etik- och brukarperspektiv i praktiskt socialt arbete. Studieformer Delkurs 1: Undervisningen bedrivs genom föreläsningar, seminarier, temaarbete samt gruppövningar. Obligatorisk närvaro gäller vid gruppövningar samt seminarier där de studerande ska redovisa grupparbeten. Frånvaro vid obligatoriska moment kompletteras genom särskilda uppgifter. Kursen bygger på att studenten ska vara aktiv i sitt kunskapssökande och när det gäller samarbete, tillämpning, gemensam kritisk reflektion, argumentation och diskussion.

3 3(5) Delkurs 2: Undervisningen bedrivs genom att den studerande deltar i praktiskt socialt arbete under handledning. Vidare deltar den studerande i aktiviteter i föreläsnings- och seminarieform. Seminarierna kräver ett aktivt deltagande från den studerande. Den studerande förutsätts på ett aktivt vis sätta sig in i studieplatsens verksamhet samt genom till exempel studiebesök utveckla förståelse för andra verksamheter av betydelse för det sociala arbetets praktik. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Från barn till vuxen, ett livsloppsperspektiv, 15 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Examinationer sker dels genom skriftliga inlämningsuppgifter, seminarier samt skriftlig tentamen. Tentamen är betygsavgörande. Examinationsuppgifterna bedöms utifrån vilken grad den studerande uppnått angivna lärandemål. Samtliga lärandemål ska vara uppnådda för betyget Godkänd (G). För betyget Väl Godkänd (VG) krävs att den studerande uppvisar hög grad av kunskap och förståelse avseende det som efterfrågas. Till varje examinationsmoment anges preciserade krav på vad uppnåendet av lärandemål innebär. Socionomens professionella yrkesroll I, 15 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Bedömningen baseras på de i kursplanen angivna momenten. Det betyder att den studerande ska ha deltagit i obligatoriska seminariedagar och blivit Godkänd (G) avseende kursens skriftliga moment. Dessutom krävs handledarens intygande att kursens verksamhetsförlagda moment fullgjorts på ett adekvat sätt. Examinationsuppgifterna bedöms utifrån vilken grad den studerande uppnått angivna lärandemål. Samtliga lärandemål ska vara uppnådda för betyget Godkänd (G). Till varje examinationsmoment anges preciserade krav på vad uppnåendet av lärandemål innebär. Den studerande kan bedömas som underkänd under pågående kurs om den studerande genom sitt handlande skadat eller riskerat att skada klienter eller kolleger vid den aktuella studieplatsen. Den som har blivit underkänd avseende kursens verksamhetsförlagda moment, ges efter begäran möjlighet att göra om delkursen ytterligare en gång. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Om inte annat är föreskrivet i kursplanen ska, enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen [HF], betyg sättas på en genomgången kurs. Betyget skall bestämmas av en av högskolan särskilt utsedd lärare (examinator). Som betyg ska, enligt 6 kap. 19 [HF], användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd, om inte högskolan föreskriver annat betygssystem. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Från barn till vuxen, ett livsloppsperspektiv Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Socionomens professionella yrkesroll I Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Antagen till socionomprogrammet inriktning missbruk, ohälsa och rehabilitering samt minst 45 högskolepoäng fullgjorda från termin 1 och 2. För ytterligare information se universitetets antagningsordning.

4 4(5) Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Studenter antagna på socionomprogrammet med inriktning mot missbruk, ohälsa och rehabilitering har platsgaranti till kursen. Några övriga sökande antas inte. Kursen är förlagd till Eskilstuna och ges i samarbete med Mälardalens högskola. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Rätten till förnyat prov: 1. Den som har blivit underkänd har rätt till omtentamen. I normalfallet erbjuds omtentamen viss tid efter ordinarie tentamen. Omtentamen efter vårterminens sista tentamenstillfälle äger dock rum i början av påföljande hösttermin. 2. Kurs som har upphört eller väsentligt förändrats till innehåll eller omfattning kan tenteras vid tre tillfällen inom 18 månader efter det att förändringen genomförts. 3. Den som har underkänts i prov vid två tillfällen för viss kurs eller delkurs har rätt att hos prefekten begära att annan examinator utses att bestämma betyg. 4. Den som har fått betyget godkänd på visst prov har inte rätt att tentera om för att få betyget väl godkänd. 5. Om tidsgräns angivits för inlämning av hemtentamen/hemupgift kommer för sent inlämnade svar ej att bedömas, utan ny tentamen/uppgift ges. Betyg på hel kurs: Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG). För betyget Väl Godkänd på kursen krävs betyget Väl Godkänd på delkurs 1 samt Godkänd på delkurs 2. Kurslitteratur och övriga läromedel Referenslitteratur Backman, Jarl (2008 ) Rapporter och uppsatser Lund: Studentlitteratur, 223 sidor Lindström, Per (2004) Vetenskaplig avrapportering. Vägledning i konsten att skriva en uppsats i psykologi. Eskilstuna/Västerås : Mälardalens högskola, 30 sidor Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Broberg, Anders & Almqvist, Kjerstin & Tjus, Tomas (2003) Klinisk barnpsykologi. Utveckling på avvägar Stockholm: Natur och kultur, 367 sidor Lagerberg, Dagmar & Sundelin, Claes (2000) Risk och prognos i socialt arbete med barn : forskningsmetoder och resultat Stockholm: Gothia; Centrum för utvärdering av socialt arbete (CUS), 382 sidor Walsh, Froma (2003) Normal Family Processes. Growing Diversity and Complexity. New York : The Guilford Press, 678 sidor von Tetzchner, Stephen (2005) Utvecklingspsykologi Lund: Studentlitteratur, 631 sidor Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Iwarsson, Petter (2007) Samtal med barn och ungdomar. Erfarenheter från arbetet på BRIS Stockholm: Gothia, 162 sidor

5 5(5) Revstedt, Per (2002) Motivationsarbete Stockholm : Liber, 304 sidor Skau, Greta Marie (2007) Mellan makt och hjälp Stockholm : Liber, 158 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Tillkommer egen vald litteratur som är relevant för praktikplatsen. Därutöver tillkommer i anslutning till föreläsningar ytterligare texter, artiklar och material.