Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Transkript

1 1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2019 Kursplan Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete Kunskapsbaserad brottsprevention och trygghetsfrämjande arbete, 30 högskolepoäng Knowledge Based Crime Prevention and Safety Promotion Interventions, 30 Credits Kurskod: KR400G Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga området Huvudområde: Kriminologi Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Kriminologi Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G2F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2018 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Efter avslutad kurs ska studenten kunna: - Redogöra för fördjupade kunskaper om vad evidens-/kunskapsbaserad praktik innebär och hur dessa kan tillämpas på brottsprevention och trygghetsfrämjande insatser. - Reflektera över styrkor och begränsningar med evidens-/kunskapsbaserad praktik och dess tillämpning på brottsprevention och trygghetsfrämjande insatser. - Redogöra för fördjupande kunskaper om olika metoder för att samla in och analysera uppgifter om brott och otrygghet samt om metodernas olika styrkor och begränsningar. - Formulera en frågeställning samt söka, värdera och sammanställa information om frågeställningen i befintlig forskning och andra kunskapskällor, med särskilt fokus på brottsprevention och trygghetsfrämjande insatser. - Redogöra för fördjupade kunskaper om implementering i allmänhet men också med särskilt fokus på implementering av brottspreventiva och trygghetsfrämjande insatser och dess svårigheter och möjligheter. - Planera och problematisera implementering av insatser med brottspreventiva och trygghetsfrämjande fokus. - Redogöra för fördjupade kunskaper om olika typer av utvärderingsmodeller, dess styrkor och

2 2(5) begränsningar, med särskilt fokus på kriminologispecifika utvärderingsfrågor. - Visa förmåga att planera och problematisera olika typer av utvärderingar av brottspreventiva och trygghetsfrämjande insatser. - Förmåga att identifiera en frågeställning, samla in, analysera och presentera olika typer av uppgifter om brott och otrygghet för att slutligen kunna ge förslag på brottspreventiva eller trygghetsfrämjande insatser med grund i evidens-/kunskapsbaserad praktik. Kursens huvudsakliga innehåll Kursen syftar till att studenten ska förvärva sig fördjupade kunskaper om vad evidens-/kunskapsbaserad praktik innebär samt om olika metoder för att samla in och analysera olika typer av data relaterade till kriminalitet och otrygghet. I kursen ska studenten även förvärva sig fördjupande kunskaper i informationssökning, implementeringskunskap och utvärdering med fokus på brottsprevention och trygghetsfrämjande insatser. Fokus är genomgående att studenten ska träna sig i förmågan att tillämpa den förvärvade kunskapen på verkliga fall och situationer med särskilt fokus på brottsprevention och trygghetsfrämjande insatser. Över hela kursen löper ett arbete där studenten får möjlighet att på ett verkligt fall, öva sig i kursens olika moment. Moment 1: Evidens-/kunskapsbaserad praktik Momentet ger fördjupade kunskaper om vad evidens-/kunskapsbaserad praktik innebär och hur det är möjligt att tillämpa dessa förhållningssätt på brottsprevention och trygghetsfrämjande insatser. Moment 2: Kartläggning/mätning, analys och informationssökning Momentet ger fördjupade kunskaper om olika metoder för att samla in, analysera och presentera olika typer av data relaterat till kriminalitet och otrygghet. Momentet ger även kunskap i de olika metodernas styrkor och begränsningar. I momentet övas även studentens färdighet att söka och sammanställa befintligt fråga utifrån ett givet problemområde. Moment 3: Implementeringskunskap Momentet ger kunskaper om implementering i allmänhet men också med särskilt fokus på implementering av brottspreventiva och trygghetsfrämjande insatser och dess svårigheter och möjligheter. Moment 4: Utvärderingskunskap Momentet ger fördjupade kunskaper om olika typer av utvärderingsmodeller, dess olika styrkor och begränsningar med särskilt fokus på utvärdering av brottspreventiva och trygghetsfrämjande insatser. Studenter tränas i att praktisk planera en utvärdering utifrån ett givet problemområde. Studieformer Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier samt praktiska övningar. Vissa moment är obligatoriska och specificeras i början av respektive kurs. Hela eller delar av kursen kan komma att ges på engelska Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Kunskapsbaserad brottsprev. och trygghetsfrämjande insatser, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Muntlig vid seminarium och skriftligt arbete Evidens- och kunskapsbaserad praktik I, 2 högskolepoäng. (Provkod: 0110) Muntligt vid seminarier och skriftlig uppgift Evidens- och kunskapsbaserad praktik II, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0120) Skriftlig salstentamen Kartläggning/mätning, analys och informationssökning I, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0130) Kartläggning/mätning, analys och informationssökning II, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0140) Skriftlig salstentamen Implementeringskunskap, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0150)

3 3(5) Utvärderingskunskap I, 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0160) Utvärderingskunskap II, 4 högskolepoäng. (Provkod: 0170) Skriftlig hemtentamen För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Kunskapsbaserad brottsprev. och trygghetsfrämjande insatser Evidens- och kunskapsbaserad praktik I Evidens- och kunskapsbaserad praktik II Kartläggning/mätning, analys och informationssökning I Kartläggning/mätning, analys och informationssökning II Implementeringskunskap Utvärderingskunskap I Utvärderingskunskap II För betyget G på hela kursen krävs betyget G i samtliga examinationer och att alla obligatoriska moment genomförts. För betyget VG på hela kursen krävs betyget VG på 15 hp av kursens delkurser samt lägst betyget G på samtliga andra examinationer och att alla obligatoriska moment genomförts. Betyget U innebär att en eller flera examinationer bedömts med U och/eller att inte alla obligatoriska moment genomförts. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Kriminologi I, 30 hp, Grundläggande straff-, social- och förvaltningsrätt, 15 hp, Brottsprevention och trygghetsfrämjande strategier i samhället, 15 hp samt följande provmoment från Kriminologi II, 30 hp: Informationssökning, 1 hp, Vetenskapsteori, 0,5 hp, Kvalitativ metod I, 1,5 hp, Kvalitativ metod II, 1,5 hp, Grundläggande statistik I, 1,5 hp, Grundläggande statistik II, 1,5 hp och Vetenskaplig metod med kriminologisk inriktning II, 7,5 hp. För ytterligare information se universitetets antagningsordning.

4 4(5) Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Rätten till förnyad examination 1. Den som har blivit underkänd vid examination har rätt till omexamination. I normalfallet erbjuds omexamination en viss tid efter ordinarie examinationstillfälle. Under augusti månad ges möjlighet att examinera samtliga examinerande moment som getts under läsåret. 2. Kurs som upphört eller väsentligt förändrats till sitt innehåll eller i sin omfattning kan examineras vid tre tillfällen inom 18 månader efter att förändringen genomförts. 3. Studerande som har underkänts vid examination vid två tillfällen för viss delkurs eller del av delkurs har rätt att hos prefekten begära att annan examinator utses. 4. Den som fått betyget Godkänd på viss examination får inte omexamineras för att få betyget Väl godkänd. 5. Om tidsgräns angivits för inlämning av hemtentamen/hemuppgift kommer för sent inlämnade svar ej att bedömas och studenten hänvisas till omexaminationen. Skriftliga examinerande arbeten ska skickas in via det av Örebro universitet föreskrivna plagiatkontrollsystemet. Övergångsbestämmelser Se under Övriga föreskrifter, punkt 2 under Rätten till förnyad examination. Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Brottsförebyggande rådet (2006) Konsten att läsa statistik om brottslighet. Rapport 2006:1 Stockholm: Brottsförebyggande rådet, 152 sidor Brottsförebyggande rådet (senaste upplaga) Kriminalstatistik Stockholm: Brottsförebyggande rådet Brottsförebyggande rådet (senaste upplagan) Nationella trygghetsundersökningen. Om utsatthet, trygghet och förtroende. Stockholm: Brottsförebyggande rådet Brottsförebyggande rådet (2016) Samverkan i lokalt brottsförebyggande arbete Stockholm: Brottsförebyggande rådet, 104 sidor Justitiedepartementet, Regeringen (Skr. 2016/17:126) Tillsammans mot brott - ett nationellt brottsförebyggande program Stockholm, 53 sidor Sandberg, Bo & Faugert, Sven (2016) Perspektiv på utvärdering Lund: Studentlitteratur, 184 sidor Sundell, Knut (2012) Att göra effektutvärderingar Stockholm: Socialstyrelsen och Gothia förlag, 584 sidor, (valda delar), Finns att ladda ner Tilley, Nick (2010) Evaluation for Crime Prevention. London: Lynne Rienner Publisher, 225 sidor, Tilley, Nick & Sidebottom, Aiden (2017)

5 5(5) Handbook of Crime Prevention and Community Safety UK: Routledge, 626 sidor Referenslitteratur Borg, Elisabet & Westerlund, Joakim (2012) Statistik för beteendevetare: faktabok Stockholm: Liber AB, 552 sidor Bryman, Alan (2011) Samhällsvetenskapliga metoder Malmö: Liber, 690 sidor Lab, Steven P. (2016) Crime Prevention. Approaches, practices, and evaluations New Providence, Waltham, MA: Anderson, 466 sidor Pallant, Julie (2016) SPSS survival manual. A step by step guide to data analysis using the SPSS program Berkshire: Open University Press, 400 sidor Tilley, Nick (2009) Crime Prevention UK, Cullompton: Willan Publishing, 210 sidor Trost, Jan (2010) Kvalitativa intervjuer Lund: Studentlitteratur, 163 sidor Trost, Jan & Hultåker, Oscar (2016) Enkätboken Lund: Studentlitteratur, 178 sidor Vetenskapsrådet (2011) God forskningssed Vetenskapsrådets rapportserie, 1:2011, 129 sidor Yin, K., Robert (2013) Kvalitativ forskning från start till mål Lund: Studentlitteratur AB, 324 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Litteratur om ca 3500 sidor tillkommer i form av artiklar, rapporter, böcker och webbmaterial.