Måttbandet nr 240 vårterminen 2015 Slutbetyg med Salsa, grundskolan årskurs 9 vårterminen 2014 Betygsstatistik höstterminen 2014 Elionor Briling Verksamhetsuppföljningen
Slutbetyg grundskola årskurs 9 vt 2014 med Salsa-jämförelse Skolverket tar för varje skola och läsår fram ett modellberäknat värde, Salsa-värde, för förväntade betygsresultat för de elever som slutar skolår 9. Salsa-värdet tar hänsyn till ett antal bakgrundsfaktorer som forskningen visat har betydelse för elevernas resultat - föräldrarnas sammanvägda utbildningsnivå - andelen pojkar av eleverna - andelen elever med utländsk bakgrund (nyinvandrad senaste 4 åren) SALSA-indikatorer för högstadieskolorna på Gotland 2014: andel utländsk föräldrars pojkar bakgrund utbildning Rikssnitt 51% 3% 2,25 Atheneskolan 42% 0% 2,31 Fårösundsskolan* Guteskolan, grundskola 60% 0% 2,15 Högby skola 7-9 56% 1% 2,13 Klinteskolan år 7-9 62% 2% 2,05 Romaskolan 61% 0% 2,11 Solbergaskolan 49% 2% 2,32 Solklintsskolan 64% 0% 2,02 Södervärnsskolan 7-9 59% 0% 2,22 *) Ej angivet p g a få elever I Skolverkets statistik jämförs sedan varje skolas resultat med det modellberäknade Salsavärdet när det gäller andelen elever som uppnått kunskapskraven i samtliga ämnen och meritvärdet. Mer information finns på salsa.artisan.se Här redovisas Skolverkets statistik för de kommunala skolorna exklusive Fårösundskolan som hade få elever som gick årskurs 9 läsåret 2013/2014, och de fristående Atheneskolan och Guteskolan. För de skolor där det finns särskild undervisningsgrupp inkluderas de i skolans resultat.
Andel elever som uppnått kunskapskraven Andelen elever som i slutbetyget skolår 9 uppnått kunskapskraven, betyg A-E, i samtliga ämnen. Den enskilde eleven skall alltså ha nått kunskapskraven i alla ämnen. I fyra av skolorna understiger andelen elever som har uppnått fullständigt betyg det framräknade Salsa-värdet för skolan. Solbergaskolans värde är knappt en procentenhet lägre. Klinteskolan är den skola med störst positiv avvikelse och Guteskolan med störst negativ avvikelse. Som jämförelse är Salsa-snittet i riket 77 % Nedan visas en jämförelse mellan åren 2013 och 2014. Inget värde redovisas för Fårösundsskolan 2014 p g a få elever
Meritvärde Medelvärdet av elevernas meritvärde. Meritvärdet utgörs av summan av betygsvärdena för de 16 bästa betygen i elevens slutbetyg, och om eleven har läst moderna språk inkluderas meritvärdet för det. Meritvärdet beräknas enligt nedan i den nya betygsskalan: E = 10 meritpoäng D = 12,5 meritpoäng C = 15 meritpoäng B = 17,5 meritpoäng A = 20 meritpoäng Maximalt kan en elev få 340 i meritvärde inklusive moderna språk. I analysen ingår elever som fått betyg i minst ett ämne. I jämförelsen mellan Salsaberäknat meritvärde och faktiskt meritvärde är det Klinteskolan och Atheneskolan som har störst positiv avvikelse och Guteskolan störst negativ avvikelse. Övriga skolors faktiska meritvärde ligger nära det beräknade meritvärdet. Som jämförelse är Salsa-snittet i riket 215.
Nedan visas en jämförelse mellan åren 2013 och 2014 vilken dock inte är helt jämförbar då maxvärdet för meritvärdet har ökat till 340 mot förra årets 320 men det ger ändå en indikation på utvecklingen. Inget värde redovisas för Fårösundsskolan 2014 p g a få elever Till slut I alla sammanhang är det viktigt att framhålla att informationen i Salsa måste ses tillsammans med annat utvärderingsmaterial, t ex resultat nationella prov, och annan kunskap om skolan. Det är även den arbetsprocess som pågår i skolan som har stor betydelse för skolans och elevernas resultat. Det är just detta faktum som motiverar att modellen kan användas som utgångspunkt för diskussion om skolans arbetsprocess. Denna arbetsprocess är skolans elever och personal själva bäst på att beskriva och analysera. En pedagogisk och etisk fråga är hur resultaten i Salsa kan påverka lärarnas attityder till eleverna. Det är viktigt att resultaten inte medför att lärarnas förväntningar på pojkar, nyanlända elever eller elever med lågutbildade föräldrar sänks och blir till en självuppfyllande profetia. Salsa bygger just på det faktum att en stor del av skillnaderna i betygsresultat mellan skolor inte kan förklaras med skillnader i dessa bakgrundsfaktorer. Det är skolans uppgift att ge alla elever samma förutsättningar att nå målen. Salsa ska inte användas för... rangordning av skolor. Salsa kan inte ensamt svara på frågan om en skola är bättre än en annan. Hur god kvalitet en skola har är en alltför sammansatt fråga för att kunna fångas i ett enkelt mått, vare sig det är ett faktiskt eller modellberäknat värde.
Betygsstatistik höstterminen 2014 I detta Måttband redovisas en del av den betygsstatistik som finns tillgänglig efter de terminsbetyg som satts på Gotland för ht 2014. Resultatet redovisas för de kommunala skolorna och för fyra av friskolorna varav två har elever i årskurs 7-9. Vi väljer att redovisa följande: Hur stor andel av eleverna som har fått minst betyg E i svenska, svenska som andra språk, engelska och matematik årskurs 6 t o m årskurs 9. Vi redovisar inte andel elever med fullständiga betyg eftersom ett terminsbetyg ges i de ämnen som undervisning förekommit. I vissa klasser läses ämnen under höst- eller vårtermin vilket gör att det endast är på vårterminen i åk 6 samt vårterminen i åk 9 som samtliga ämnen ovillkorligen ska betygsättas. Denna resultatredovisning är i första hand ett material som ska användas för skolorna och huvudmannens fortsatta analys.
Årskurs 9 Sammanställning av andelen elever på varje skola som har fått minst betyg E i svenska, svenska som andra språk, engelska och matematik. Som jämförelse finns hur stor andel av eleverna som hade minst betyg E i en, ma och sv/sva i åk 8 höstterminen 2013 (samma elever). Totalt antal elever Andel elever med minst betyg E i En, Ma och Sv Antal Procent Åk 8 ht 2013 flick or pojk ar flick or pojk ar totalt totalt Fårösundssk olan 24 11 10 100% 77% 88% 83% Solk lintssk olan 32 19 7 86% 70% 81% 52% Romask olan* 46 16 21 94% 72% 80% 69% Solbergask olan** 183 67 80 73% 88% 80% 79% Södervärnssk olan 122 59 45 89% 80% 85% 94% Klintesk olan*** 33 13 12 100% 60% 76% 87% Högbysk olan 67 20 33 100% 70% 79% 83% KOMMUNEN 507 205 208 85% 78% 81% 81% Athenesk olan 51 29 17 88% 94% 90% 87% Gutesk olan 31 19 7 83% 88% 84% 77% FRISKOLOR 82 48 24 86% 92% 88% *) Ink luderar särsk ild u-grupp NorrMattis **) ink luderar Internationella k lassen och särsk ild u-grupp Språk is ***) Ink luderar särsk ild u-grupp SuderMattis
Årskurs 8 Sammanställning av andelen elever på varje skola som har fått minst betyg E i svenska, svenska som andra språk, engelska och matematik. Som jämförelse finns hur stor andel av eleverna som hade minst betyg E i en, ma och sv/sva i åk 7 höstterminen 2013. (samma elever). Totalt antal elever Antal Procent Åk 7 ht 2013 flick or pojk ar flick or pojk ar totalt totalt Fårösundssk olan 20 6 6 46% 86% 60% 60% Solk lintssk olan 27 9 13 75% 87% 81% 70% Romask olan 49 22 23 92% 92% 92% 88% Solbergask olan* 164 63 82 83% 93% 88% 89% Södervärnssk olan 119 54 43 84% 78% 82% 84% Klintesk olan** 37 14 15 82% 75% 78% 77% Högbysk olan 43 18 14 78% 70% 74% 79% KOMMUNEN 459 186 196 81% 85% 83% 83% Athenesk olan 51 24 24 89% 100% 94% 92% Gutesk olan 36 15 14 79% 82% 81% 81% FRISKOLOR 87 39 38 85% 93% 89% *) inkluderar Internationella klassen **) Inkluderar särskild u-grupp SuderMattis Andel elever med minst betyg E i En, Ma och Sv
Årskurs 7 Sammanställning av andelen elever på varje skola som har fått minst betyg E i svenska, svenska som andra språk, engelska och matematik. Som jämförelse finns hur stor andel av eleverna som hade minst betyg E i en, ma och sv/sva i åk 6 vårterminen 2014 (samma elever). Totalt antal elever Antal Procent Åk 6 vt 2014 flick or pojk ar flick or pojk ar totalt totalt Fårösundssk olan 25 15 4 88% 50% 76% 89% Solk lintssk olan 36 17 13 85% 81% 83% 90% Romask olan 41 20 12 87% 67% 78% 90% Solbergask olan* 150 63 68 94% 82% 87% 86% Södervärnssk olan 105 49 43 86% 90% 88% 91% Klintesk olan** 31 10 10 83% 53% 65% 92% Högbysk olan 56 17 28 89% 76% 80% 82% KOMMUNEN 444 191 178 89% 78% 83% 88% Athenesk olan 51 25 19 89% 83% 86% - Gutesk olan 33 9 18 100% 75% 82% 67% FRISKOLOR 84 34 37 92% 79% 85% *) inkluderar Internationella klassen **) Inkluderar särskild u-grupp SuderMattis Andel elever med minst betyg E i En, Ma och Sv
Skolår 6 Sammanställning av andelen elever på varje linje som tillhör en 7-9-skola som har fått minst betyg E i svenska, svenska som andra språk, engelska och matematik Totalt antal elever Antal Procent flick or pojk ar flick or pojk ar totalt Fårösundslinjen 27 15 9 100% 75% 89% Slitelinjen 39 14 22 93% 92% 92% Romalinjen 55 30 22 94% 96% 95% Solbergalinjen 155 68 72 91% 90% 90% Södervärnslinjen 158 69 64 93% 76% 84% Klintelinjen 29 11 18 100% 100% 100% Sudretlinjen 64 29 24 88% 77% 83% KOMMUNEN 527 236 231 93% 85% 89% Athenesk olan 31 19 10 95% 91% 94% Gutesk olan 24 7 9 78% 60% 67% Montessori** 5 FRISKOLOR 60 26 19 87% 63% 75% **) resultatet redovisas inte för så få elever Andel elever med minst betyg E i En, Ma och Sv