1 (6) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Tal-, läs- och skrivutveckling hos förskolebarn, 7,5 hp Education BA (A), Developing Speaking, Writing and Reading Skills, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng PE143G Pedagogik alt. Svenska språket Grundnivå (A) Tal-, läs- och skrivutveckling hos förskolebarn 7.5 Fördjupning vs. Examen G1N, Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Övrigt 100% Avdelningen för utbildningsvetenskap 2012-03-19 2012-12-04 2014-11-25 2015-01-15 Syfte Kursen syftar till att utveckla studentens förmåga att arbeta med förskolebarns tal-, läs och skrivutveckling.
2 (6) Lärandemål Efter genomgången kurs ska den studerande: - visa kunskap om barns kommunikation- och språkutveckling. - visa förmåga att beakta, kommunicera och förankra ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten. - visa kunskap om grundläggande läs-, skrivinlärning. - visa förmåga att ta tillvara barns kunskaper och erfarenheter för att stimulera barns lärande och utveckling. - visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten. - visa förmåga att kunna utföra grundläggande språklig analys av barnets språkliga produktion och dess kommunikativa förmåga. Innehåll Kursen omfattar följande moment - lekens betydelse för barns språkliga utveckling - barns tal-, läs och skrivutveckling samt kommunikation och samspel - bedömning av barns språkutveckling - språklig medvetenhet - språkstimulerande miljö - flerspråkighet - jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv Behörighet Grundläggande behörighet + Engelska B, Naturkunskap A och Samhällskunskap A Eller: Naturkunskap 1b / 1a1+1a2, Samhällskunskap 1b / 1a1+1a2 (OB 6a) Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Huvudområde för kursen är pedagogik. Undervisningen anpassas till så att föreläsningar är huvudform för kunskapsmålen, seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål.
3 (6) Examination Studentens förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskapsinsikts och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas via att den enskilde studenten prövas och bedöms vid praktiska övningar. Betygskriterier. A Framstående Studenten visar framstående resultat i förhållande till de krav som ställs i B Mycket bra Studenten visar mycket bra resultat i förhållande till de krav som ställs i C Bra Studenten visar bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen D Tillfredställande Studenten visar tillfredställande resultat i förhållande till de krav som ställs i E Tillräcklig Studenten visar tillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i Fx Otillräcklig Komplettering möjlig Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för huvudområdet pedagogik Ytterligare arbete krävs för att uppfylla F Otillräcklig Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examineras 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenten till denna kursplan.
4 (6) Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.
5 (6) Litteratur Obligatorisk litteratur Författare/red: Axelsson, Monica, Jönsson, Karin (red.) Bygga broar och öppna dörrar: att läsa, skriva och samtala om texter i förskola och skola Upplaga: 2009 Liber, Stockholm Kommentar: ISBN: 978-91-47-09378-6 196 s. Författare/red: Upplaga: 2008 Liberg, Caroline Läs- och skrivutveckling och ett utökat läraruppdrag. Att erövra omvärlden. Dokumentation av konferensen Grundläggande färdigheter i läsning skrivning och matematik, 26-27 november, 2007. Författare/red: Lindö, Rigmor Det tidiga språkbadet Upplaga: 2009 Studentlitteratur Författare/red: Skolverket Läroplan för förskolan, (Lpfö98) Upplaga: Reviderad 2010 Fritzes Webbadress: www.skolverket.se Författare/red: Skolverket Stödja och styra: om bedömning av yngre barn. Upplaga: 2010 Webbadress: Fritt tillgänglig via www.skolverket.se Kommentar: 77 s. Författare/red: Skolverket (Lgr 11) Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet. Upplaga: 2010 Webbadress: Fritzes, Stockholm www.skolverket.se Författare/red: Upplaga: Westerlund, Monica Barn i början: språkutveckling i förskoleåldern Senaste upplagan Natur & Kultur Kommentar: 192 s. Aktuella artiklar inom området tillkommer.
6 (6) Övrig information I samband med kursavslutning genomförs en skriftlig kursvärdering. Kursvärderingen sammanställs och arkiveras på avdelningen. Resultatet återkopplas till studentgruppen, studentkåren och programrådet. Resultatet tillsammans med eventuellt vidtagna åtgärder presenteras för kommande studentgrupp. Ersätter PE109G