Enkätresultat. Enkät: Utvärdering moment 2. Datum: 2011-04-26 16:28:20 Aktiverade deltagare (Klinisk psykologi 1 (22,5hp)) Besvarad av: 27(47) (57%)



Relevanta dokument
Utvärdering APL frågor till praktikant

Utvärdering APL frågor till praktikant HT15

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Kursutvärdering. oktober 1, 2010

Enkätresultat. Enkät om språkanvändningen i utbildningen på KTH. Datum: :32:26

Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!

P-02/03 säsongen 2016

Skriva B gammalt nationellt prov

Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt

Kulturmöten. Det var vi som gjorde det.

Bra att veta om sexuella övergrepp. För barn

Sammanfatta era aktiviteter och effekten av dem i rutorna under punkt 1 på arbetsbladet.

Det är bra om även distriktsstyrelsen gör en presentation av sig själva på samma sätt som de andra.

Sammanställning av utvärdering

Kursplan i svenska. Därför tränar vi följande färdigheter under elevens skoltid i ämnet svenska: Tala, lyssna och samtala. År 1

Vad är det att vara en bra brandman? Vad kan man då?

Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan

Rapport uppdrag. Advisory board

Syftet är att fördjupa diskussionen om vem som ansvarar för vad.

Kiwiböckerna metod och begrepp

Att visa kunskap genom argumentation Muntlig examination inom etik

KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa ENKÄT TILL ELEVER I ÅRSKURS 9

Tätorpsskolan Samverkan språk och ämnen

Systematiskt kvalitetsarbete

Introduktion till Open 2012

Utbytesstudier vid Aalto University Helsingfors, Finland Höstterminen 2014 Therese Widin, Fastighet och Finans KTH

Intervjumall. Datum: Intervjuare: Kandidatens namn: Kandidatens uppgifter: Växel: (5)

Sammanställning kursutvärdering

Systematiskt kvalitetsarbete

Tränarguide del 1. Mattelek.

I några frågor som följer ska du ringa in ditt svar utifrån hur väl påståendet stämmer överens med din uppfattning på skalan 1-6

VÄRDERINGSÖVNINGAR. Vad är Svenskt?

Thomas Padron-Mccarthy Datateknik C, Kompilatorer och interpretatorer, 7.5 hp (DT ) Antal svarande = 17. Svarsfrekvens i procent = 58.

Mer än bara fotboll VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Boll-lek om normer. Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö. Innehåll

Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth

Sid i boken Rekrytering. Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag

Hävarmen. Peter Kock

Kursrapport för WEBB14: Sociala medier, 7,5 hp, H14 (31KSM1)

Enkätresultat kursutvärdering. H09 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod)

COMPASSION CULTIVATION TRAINING KURS I MEDKÄNSLA UTVECKLAD VID STANFORD UNIVERSITY VÄRDSKAPET SVERIGE PRESENTERAR

Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling

Det flippade klassrummet hur uppfattas det av eleverna?

Kvalitetsarbete i förskolan

STADSLEDNINGSKONTORET

Vi skall skriva uppsats

Ungdomssektionen fick i uppdrag att hålla i verksamheten tillsammans med Emma.

7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5

Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.

Arbetsplan Jämjö skolområde

Sveriges Trafikskolors Riksförbund Film om körkort för nysvenskar Speakertext - Svensk

Drömplan för Uppföljningstillfällen: Mitt förslag är att avsätta 4 tillfällen under ett år för att följa upp din drömplan.

Riktlinjer för medborgardialog

ÄT RÄTT NÄR DU TRÄNAR

LÄSFÖRSTÅELSE PROVKAPITEL. Katarina Neiman Hedensjö

Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter

My Language a g Biography

UPPGIFT: SKRIV EN DEBATTARTIKEL

KÄNSLA AV SAMMANHANG. Uppskattad dygnsdos i gr. och preparat (de sista 30 dagarna):

KURSPLAN,! KUNSKAPSKRAV! ELEVARBETEN!

Kärnan. Halmstad 29 augusti Hej!

DEMOKRATI 3 DEMOKRATINS VILLKOR

Senaste Nytt. Läs sida 2. I detta nummer. Lite information. Har det någon gång hänt att någon har stulit något? Ja... (Susanne Wahlgren svarar)

Säg mjau till livet om självförtroende, självförverkligande när man kan lite om mycket.

Invisible Friend Senast uppdaterad

912 Läsförståelse och matematik behöver man lära sig läsa matematik?

Två konstiga klockor

Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet.

Koll på cashen - agera ekonomicoach!

Rutin för lönegrundande medarbetarsamtal

Karriärportfölj Studie- och yrkesvägledarprogrammet

Ämnesdidaktik Ht-12 (3 hp + 3 hp)

Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare

VICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE UTVECKLINGSOMRÅDE: Elevenkäten ht 2015 KRYSSA I DE MÅL KVALITETSARBETET GÄLLER

Sammanfattning på lättläst svenska

Syftet med en personlig handlingsplan

Hur du presenterar och marknadsför dig under själva intervjun är avgörande för att du ska bli en intressant kandidat.

Läroplanen i Gy Ett arbete för att öka förståelsen av det som står i läroplanen och hur det ska tolkas i klassrumsarbetet

Ledamöternas erfarenheter från funktionshinderråden i Stockholms stad en enkätundersökning från mandatperioden

Utvärdering av informationsinsatserna. Konflikten inom Väg och Ban Maj 2007

Syftet är att öka medvetenheten dels om vilka språkliga handlingar som krävs i ämnet, dels om vilka som utförs.

Hälso- och sjukvårdslagen

Resultat från nationella prov i årskurs 3, vårterminen 2014

Boken om Teknik. Boken om Teknik är en grundbok i Teknik för åk 4 6.

INTERVJU MED TOMI SÖDERSTRÖM, PRODUKTCHEF / MAT- & RESTAURANGSERVICE, SILJA LINE , HELSINGFORS

Resultat Naturvetenskapsprogrammet, åk 2 våren 2012

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

TEIK41 - Teknisk kommunikarion på kinesiska II!

Medarbetarenkäten 2016 handledning för förbättringsarbete

Detta är vad vi kom fram till efter en solig söndags diskuterande och räknande:

Kvalitetsredovisning Läsår

Skolplan för Svedala kommun

SANNOLIKHET. Sannolikhet är: Hur stor chans (eller risk) att något inträffar.

Läsfixarna. Idrott inne. Melinda får ta med en bok eller en sak hemifrån att visa och berätta om.

Program Handledning Förutsättningar: Träningar Teori

Utvärdering fadderverksamhet (Nyanländ)

MR 5 FRÅN FÖRBUD TILL RÄTTIGHET WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)

Några frågor om dina känslor nu och tidigare

Transkript:

Enkätresultat Enkät: Utvärdering moment 2 Status: öppen Datum: 2011-04-26 16:28:20 Grupp: Aktiverade deltagare (Klinisk psykologi 1 (22,5hp)) Besvarad av: 27(47) (57%) 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen? 1 3,7% 3. Ganska liten 2 7,4% 4. Ganska stor 18 66,7% 5. Stor 6 22,2% 6. Mkt stor 2 har svarat av 47 (4%) - Att WISC-testa barn och få skriva ett utlåtande var det absolut roligaste som jag hittills har gjort under utbildningen. Man fick använda sina teoretiska kunskaper till praktiska övningar, vilket jag verkligen uppskattade. - Ni missade det där med etiska aspekter. 2. I vilken utsträckning anser du att du tillägnat dig tillämpbara teoretiska kunskaper?

0 0% 3. Ganska liten 7 25,9% 4. Ganska stor 12 44,4% 5. Stor 8 29,6% 6. Mkt stor 1 har svarat av 47 (2%) - Det har ibland blivit mycket att läsa till en dag (t.ex en hel bok inför en föreläsning) men oftast har man kunnat ta igen en del av det i efterhand, vilket är bra. 3. I vilken utsträckning anser du att du tillägnat dig tillämpbara praktiska färdigheter? 0 0% 3. Ganska liten 3 11,5% 4. Ganska stor 9 34,6% 5. Stor 14 53,8% 6. Mkt stor

26 har svarat av 47 (55%) 3 har svarat av 47 (6%) - Äntligen en praktiskt användbar kurs! - Det har varit jätteroliga praktiska moment! - Examinationen var, enligt mig, en väldigt bra sådan. Dels för att den var annorlunda (inte en vanlig salstenta) och dels för att kursledarna var avslappnade (vilket gjorde att man själv var avslappnad). Det var en rolig och nyttig examination, där man fick feedback och svar på funderingar som man hade, vilket gjorde att man lärde sig väldigt mycket! 4. I vilken utsträckning anser du att momentet hjälpt dig att utveckla ett professionellt förhållningssätt? 2 7,4% 3. Ganska liten 8 29,6% 4. Ganska stor 10 37% 5. Stor 7 25,9% 6. Mkt stor 3 har svarat av 47 (6%) - Man skulle kunna diskutera case - kring etik, juridik osv. Gick för snabbt med alla paragrafer... Case = vad gör du om... - Vi har haft många bra föreläsare som bjudit mycket på sig själva när det gäller egna både positiva och negativa erfarenheter och det har givit mig mycket. - Det var bra att öva på barntestning, med ett barn. Det går inte att öva det på en vuxen människa som man har någon slags relation till.

5. I vilken utsträckning anser du att momentets upplägg (föreläsningar, barntestning och grupparbete) ledde till målen för momentet? 0 0% 3. Ganska liten 4 15,4% 4. Ganska stor 12 46,2% 5. Stor 10 38,5% 6. Mkt stor 26 har svarat av 47 (55%) 5 har svarat av 47 (10%) - Bra föreläsningar, särskilt kvinnan från Skåne tillförde mycket. - Bara jättebra! - en nackdel var att man inte själv fick välja grupp man skulle testa barn med. I vår grupp var vi bara 3 också, det försvårade eftersom alla behövde genomföra 3 testningar istället för två. - Alltid roligt med praktiska moment. Och spännande att få testa sig själv när det verkligen gäller så att säga. - Jag hade tur som fick arbeta med en ambitiös person. Men det kan bli ett misslyckande då man hamnar med en latmask, vilket är oerhört frustrerande, och de finns några i klassen. 6. I vilken utsträckning anser du att kurslitteraturen varit ett bra stöd för att uppnå målen för momentet?

2 7,4% 2. Liten 5 18,5% 3. Ganska liten 14 51,9% 4. Ganska stor 4 14,8% 5. Stor 2 7,4% 6. Mkt stor 5 har svarat av 47 (10%) - Bra och intressant litteratur, men jag hann inte läsa så mycket som jag velat. - Det var svårt att hinna med boken om juridik, man prioriterade bort den. Om ni vill att man ska läsa den får ni ge den mer tid och kanske en uppgift på boken så att det "lönar sig" under momentets gång att läsa den. - Tyckte bra om utlåtandeböckerna och Rätt&Vett. Kommer att spara dem och säkert plocka fram dem under fortsatta studier samt i yrkeslivet. - Det är väldigt bra böcker, men jag har inte behövt läsa dem. Jag har kunnat tillgodogöra mig kunskapen från föreläsningar. - Böckerna var nog bra, men har inte helt hunnit läsa alla. Det kändes som en bra grund att titta in i för att t.ex. få råd om hur man skriver ett utlåtande. 7. I vilken utsträckning anser du att lärarna förmådde stödja lärandet under momentet?

0 0% 3. Ganska liten 9 33,3% 4. Ganska stor 7 25,9% 5. Stor 11 40,7% 6. Mkt stor 5 har svarat av 47 (10%) - Det var ett klart och tydligt upplägg. - Lyxigt att ha så många lärare på plats. - Svårt att exakt veta hur man ska skriva utlåtandet. Kunde kanske fått lite mer instruktioner där. Men bra med typexemplet som vi fick. - Mycket av kursen var att jobba på egen hand, men de föreläsningar vi haft har varit bra. - Väldigt entusiastiska föreläsare och lärare - som smittar av sig. Det här momentet kändes mer som en tvåvägskommunikation mellan lärare och elever, vilket leder till fördjupade kunskaper eftersom man vågar frågar dumma frågor 8. I vilken utsträckning anser du att arbetsbelastningen under momentet varit rimlig i förhållande till omfattning/poängtal? 0 0% 2. Ganska liten 1 3,7% 3. Liten 11 40,7% 4. Ganska stor 12 44,4% 5. Stor 3 11,1% 6. Mkt stor

5 har svarat av 47 (10%) - Inga problem. Personligen kunde jag ha gjort mycket mer. - Det var mycket att göra, men som upplägget var, utan tenta, kändes det inte stressigt. Jag kunde fördjupa mig i att förbereda testning och grupparbete på ett sätt som gjorde att den det jag lärt mig antagligen fastnat mycket bättre än om vi haft en tenta. - Lagom! - Det är väldigt uppskattat med något moment som inte är så värst tidspressande. Man hinner reflektera och hämta andan. Det behövs emellanåt. - Vid vissa tillfällen har det känts som att man haft många bollar i luften, men i efterhand känns det inte som att belastningen har varit för stort. Vi hade rimligt med tid till de olika uppgifterna. 9. I vilken utsträckning anser du att kunskapskontroll/examinationer varit lämpligt utformade? 1 3,7% 1. Mkt liten 2 7,4% 3. Ganska liten 3 11,1% 4. Ganska stor 10 37% 5. Stor 11 40,7% 6. Mkt stor 6 har svarat av 47 (12%) - Bra med inlämningsuppgift, särskilt som man fick så bra kommentarer på utlåtandeskrivandet. Ofta får man ju bara ett "OK", och det lär man sig inte mycket av. - Se ovan - Bra idé, men det kändes inte som att ni han se speciellt mycket när ni gick runt och kollade på barntestningen. Utlåtandet var kul, kändes som man fick mer förståelse för psykologyrket. - Jag tror det är svårt att hitta en bättre variant för den här typ av moment. Det är ganska snällt, vilket jag till detta moment tycker är bra. Det händer ju att man känner sig ganska orättvist bedömd emellanåt då läraren ser ca 5 % av det man presterar och därefter kritiserar - men det lär man ju sig också av förstås. - Det kändes inte som att examinationen av WISC eller de andra testen som vi blev tilldelade blev särkilt seriös. Jag kände mig inte examinerad. - se ovan

10. Hur anser du att information och kommunikation fungerat under momentet (tänk på sådant som muntlig information, information på Pingpong och lärarnas/momentansvarigas tillgänglighet)? 0 0% 1. Mkt dåligt 0 0% 2. Dåligt 0 0% 3. Ganska dåligt 3 11,1% 4. Ganska bra 10 37% 5. Väl 14 51,9% 6. Mycket väl 3 har svarat av 47 (6%) - Föredömligt. - Bra att inleda med diskussioner om farhågor och förhoppningar och jag tycker att det också har följts upp. Och jag tycker att ni har varit snabba att lägga upp information och svara på mail. Bäst hittills. - Åsa, tack för att du är så enormt tydlig och enkel i allt du säger. Du är den mest tydliga läraren jag har träffat hittills på denna utbildning. Du berättar klart och välformulerat hur vi ska gå tillväga med allt. Det känns förståeligt och greppbart. Tusen tack. Du är toppen! 11. I vilken utsträckning anser du att momentets lärare förmått ge dig återkoppling?

1 3,7% 1. Mkt liten 1 3,7% 2. Liten 1 3,7% 3. Ganska liten 2 7,4% 4. Ganska stor 12 44,4% 5. Stor 10 37% 6. Mkt stor 4 har svarat av 47 (8%) - Föredömligt. - Skönt med kontinuerlig uppföljning. - Det händer ju att man känner sig ganska orättvist bedömd emellanåt då läraren ser ca 5 % av det man presterar och därefter kritiserar - men det lär man ju sig också av förstås. - Uppskattar bedömningen på utlåtandet mycket! Det kändes personligt och som att min uppgift var granskad! 12. Vilken är ditt samlade omdöme om momentet i sin helhet? 0 0% 1. Mycket dåligt 0 0% 2. Dåligt 0 0% 3. Ganska dåligt 2 7,4% 4. Ganska bra 6 22,2% 5. Bra 19 70,4% 6. Mycket bra

3 har svarat av 47 (6%) - Roligt moment! Kul med praktiska inslag. - Det var verkligen en rolig kurs!! - Som sagt - det roligaste momentet hittills under utbildningen, vilket är ett ganska bra betyg! Skriv dina förslag till förbättringar av momentet här! 3 har svarat av 47 (6%) - Case kring lagar, etik, regler. - Kanske att vi kan ha samarbete med en skola så vi kan gå dit två dagar och testa två olika klasser. Det var svårt att få tag på barn och jag har förstått att på SU "får" studenterna barn av skolan. - Låt Eva Tideman komma tillbaks - hon var bra!