UTVECKLINGSPLAN FÖR DEN INTERNATIONELLA VERKSAMHETEN VID ÅBO AKADEMI 2012-2016 Antagen av Åbo Akademis styrelse 18.4.2012
Utvecklingsplan för den internationella verksamheten vid Åbo Akademi 2012-16 Inledning Åbo Akademi vill kunna erbjuda alla sina studerande och sin personal en möjlighet att ta del av och tillgodogöra sig internationella erfarenheter. Utbildningen vid Åbo Akademi skall förbereda de studerande för aktiviteter på en global arena. I denna utvecklingsplan presenteras de insatser som särskilt ska prioriteras under perioden 2012-16. Under utvecklingsplanens period pågår ett nationellt pilotprojekt om införande av terminsavgifter för utomeuropeiska studerande vid de finländska högskolorna. Åbo Akademi deltar inte i försöket och därmed behandlas terminsavgifterna inte i föreliggande strategi då en arbetsgrupp under perioden ska utreda denna fråga. 1. Internationaliseringen en del av Åbo Akademis vardag - ÅA har som målsättning att förse de utexaminerade studenterna med en kapacitet att möta en global arbetsmarknad, förse dem med nödvändiga kunskaper och kompetens och anpassningsförmåga att arbeta som aktiva samhällsaktörer i olika nationella och kulturella miljöer med ett globalt ansvar. Kunskaper i språk och en stark språklig identitet ska vara en central del av utbildningen. - ÅA ska öka mängden möjligheter för ÅA-studerande, forskare, lärare och administratörer att erhålla unika internationella erfarenheter av hög kvalitet utan akademiska eller finansiella hinder. - ÅA:s internationella aktiviteter ska reflektera ÅA:s unika styrka i att integrera undervisning och service med forskning. - Internationella initiativ bör vara starkt förankrade även på ämnesnivå. 2. Åbo Akademi som en internationell universitetsmiljö - ÅA bör eftersträva att göra universitetet attraktivt med tanke på att rekrytera internationell personal av hög kvalitet. Möjligheterna att inrätta ett visiting scholar system bör utredas. - Ett system inrättas för att utländska forskare vid ÅA i högre utsträckning ska engageras som lärare i undervisning och temaföreläsningar. - ÅA:s centrala styrdokument och interna information bör finnas tillgänglig på både svenska och engelska. - Den internationella alumniverksamheten skall utvecklas jämsides med den nationella.
3. Grundutbildningen Studentutbyte - ÅA arbetar aktivt för att uppnå resultatmålen på 450 ut- och inresande utbytesstudenter uppställda av UKM för perioden 2013-16. - ÅA ska utveckla samarbetet och ingå långvariga bilaterala avtal med universitet i olika delar av världen baserade på hur de passar ihop med ÅA:s undervisnings- och forskningsprofil. Avtalen ska vara ändamålsenliga även för ÅA:s studenter, lärare och forskare. Samarbetsavtalen ska innebära ett ömsesidigt och över tid balanserat utbyte. Kvalitativa strategiska samarbetsparter utses. - ÅA bör i högre utsträckning erbjuda attraktiv och ändamålsenlig engelskspråkig utbildning för inkommande studenter, men som även våra inhemska studenter kan delta i. En större integration ska genomföras. - Kurserna på engelska bör ges inom större och mer ändamålsenliga kurshelheter. Kurser på engelska bör ges på en sådan nivå att våra inkommande utbytesstudenter kan delta i dem. Detta kräver att kurser på engelska även ges på kandidatnivå. - En satsning på studiehandledning vid ämnena ska göras så att akademins studerande kan planera in en utlandsvistelse i ett tillräckligt tidigt skede av studierna. Ämneskoordinatorer, lärare och egenlärare bör effektivare väcka studenternas intresse för utbytesstudier. - Förutsättningarna för en biämneshelhet för internationella studier på 30 sp utreds. Biämneshelheten skulle fånga upp de studieprestationer som inte kan räknas tillgodo inom huvud- eller biämne eller fritt valbara studier. Däri kan förutom studier avlagda utomlands även ingå interkulturell kommunikation, interkulturell kännedom, internationella nätkurser samt praktik och jobb utomlands. - Möjligheter till internationell praktik bör uppmuntras och utvecklas. Utländska examensstuderande - En satsning på att förbättra förhållandet mellan antagna utländska examensstuderande och antalet som skriver in sig bör göras. - För att bemöta de krav som det ökande antalet examensstudenter innebär, bör högre krav ställas på en fungerande arbetsfördelning mellan de olika nivåerna vid universitetet. Målsättningen är att studenterna ska erhålla bästa tänkbara service.
- ÅA:s ämnesområden och de olika serviceenheterna samt studiekanslierna bör nära samarbeta för att kunna ge professionell rådgivning åt de internationella examensstudenterna både vid deras ankomst och under hela deras vistelse vid ÅA. Detta ska även gälla utländska lärare, gästforskare, postdoktorer och doktorander samt deras medföljande familjer. - Ett strategiskt stipendieprogram för utländska examensstuderande på magisternivå är nödvändigt för att kunna rekrytera goda studerande. - Gemensamma examina kan vid ÅA ordnas inom magister- och doktorsutbildningen. De ska ge akademin ett mervärde inom utbildning, forskning eller annat värde som inte går att uppnå utan samarbete. Det ska stöda akademins strategiska målsättningar inom utbildning, forskning och internationalisering. Det bör fästas stor uppmärksamhet vid kvalitetssäkringen. Valet av samarbetspartners bör basera sig på strategiska målsättningar, ömsesidigt förtroende och hög kvalitet. ÅA bör under perioden utarbeta nya riktlinjer och rekommendationer om gemensamma examina i enlighet med utbildningsstyrelsens rekommendationer. - En moderniserad och förbättrad marknadsföring av ÅA:s utbildningsutbud bör eftersträvas. För att ÅA skall kunna rekrytera fler magister- och forskarstuderande måste ett bättre utnyttjande av sociala medier eftersträvas, vilket också kräver resurser. Därutöver bör ÅA ge professionellt stöd och hjälp till de ämnen som önskar delta i marknadsföringsarbetet. Ämnen ska kunna utnyttja det internationella marknadsföringsmaterial, som informationsenheten tillhandahåller, samt få hjälp med att skapa kampanjwebbsidor och ändamålsenligt marknadsföringsmaterial. Norden skall även i fortsättningen betonas som det viktigaste samarbetsområdet. 4. Forskarutbildning - En utökad information bör fås till stånd om mobilitetsprogram och möjligheter till utlandsvistelser för unga forskare. Finansieringsdatabasen TURA skall utnyttjas i högre grad för ansökningar av personliga stipendiemöjligheter, speciellt i fråga om internationella stipendier. - Antalet forskarstuderande som befinner sig utomlands minst tre månader ska vara 30 personer år 2012, 50 personer år 2015 (enligt utvecklingsplaner för forskning och forskarutbildning 2010-2019). - Europeiska Unionens Marie Curie Initial Training Networks skall användas som en kanal för att rekrytera framstående internationella nya forskarstuderanden samt för studier utomlands för ÅA:s forskarstuderanden. Konkurrenskraftiga ansökningar till Initial Training Networks programmet ställs som centralt mål vid alla enheter, som väljer de strategiskt viktigaste partners till konsortiet. - En sammanhållen presentation av utbildning på forskarnivå inom ÅA bör skapas.
5. Forskning - Finansieringsmöjligheter för personalutbyte inom EU Marie Curie programmet bör utnyttjas i högre grad. Enheterna skapar en strategi för ansökningar för inkommande och utresande forskare. Administrativt stöd bör finnas på alla enheter för Marie Curie ansökningar samt för personer som har fått finansiering. Personalutbytesprogrammet IRSES (International Research Staff Exchange Scheme) bör användas för internationell mobilitet för forskningspersonal på alla nivåer, samt för stödpersonal. Industry-Academia programmet IAPP bör utnyttjas speciellt av forskningsgrupper med fokus på postdoc-forskare. - Framgång med ansökningar inom programmen i European Research Council (ERC) bör ställas som centralt mål för Åbo Akademi. Ett system för mentorskap för ansökningsskrivandet, speciellt för yngre forskare, byggs upp. Alla sökande garanteras personligt stöd från administrationen, gällande ansökans budget och struktur. Enheterna/fakultetsområdena rangordnar de ansökningar som har de bästa chanserna att erhålla ett positivt finansieringsbeslut inom ERC.