Kvalitetsredovisning 2002-03 Mobila Malmö

Kvalitetsredovisning 2002-03 Mobila Malmö Beskrivning av Mobila Gymnasiet Mobila Gymnasiet är en fristående skolorganisation som startade sina första skolor hösten 1998. Mobila Gymnasiet bedriver för närvarande gymnasieutbildning inom Naturvetenskaps-, Samhälls-, Medie- och Elprogrammet. Skolorna är belägna i Stockholm, Göteborg och Malmö. Vid årsskiftet 2002/2003 övergick huvudmannaskapet för Mobila Gymnasiet till Kunskapsskolan i Sverige AB, som då förvärvade samtliga Mobila-gymnasier. Pedagogisk modell Den pedagogiska modellen utgår från synen på en individualiserad utbildning vad gäller tid, rum och kravnivå samt tillgång till en modern IT-miljö. Utbildningen organiseras enligt en flexibel modell, med gruppvis undervisning i klassrum och webbaserat lärande i virtuella klassrum via den elektroniska plattformen Luvit. Mobila gymnasiets pedagogiska koncept utgår från att lärande sker genom kommunikation, vare sig den sker i det fysiska eller i det virtuella klassrummet. I plattformen deltar eleven till exempel i diskussionsforum, får individuell handledning och kommunicerar såväl med lärarna som med andra elever. Eleven ska ha ett reellt inflytande över tid, rum och arbetsformer. Modellen lägger således stor vikt vid elevens ansvar och inflytande, och Mobilas värdegrund, såsom den är preciserad i verksamhetsplanen, anger att det ska vara en skola där lärare och elever betraktas som jämbördiga. En viktig roll för lärarna på Mobila gymnasiet är att vara mentorer/handledare, både i den fysiska och virtuella miljön. Mobila Malmö Mobila Göteborg startade sin verksamhet hösten 2001 och bedriver utbildning inom elprogrammet med inriktningen datorkunskap. Läsåret 2002/03 omfattade verksamheten årskurs 1 och 2 med totalt 97 elever. Kurser och inriktningar Kärnämnen Gemensamma karaktärsämnen o Projekt och företagande o Datorkunskap o Digitalteknik A o Elektronik grundkurs o Elkunskap o Ellära A o Styrteknik A Yrkeskurser o Datorkommunikation o Persondatorer o Webbdesign Valbara kurser o Engelska B o Arbetsmiljö och säkerhet

o Multimedia A och B Bilaga 2 o Inriktning nätvärk: o Lokala nätvärk A och B o Databashantering o IT-samordning o Operativsystem o Programmering A, B och C o Inriktning NV: o Matematik B, C och D o Fysik A och B o Kemi A och B o Biologi A Individuellt val: o Moderna språk (spanska och tyska), steg 1-4 o Historia A o Idrott C Bakgrund verksamhetsmål Utgångspunkten för Mobila Malmö utvecklingsarbete för ökad måluppfyllelse är de nationella styrdokumenten och Mobila Gymnasiet AB:s övergripande verksamhetsplan för 2002/2003. Denna kvalitetsredovisning är den första vi gör och är ledningens kommentarer av punkterna i Mobila Malmös lokala verksamhetsplan 2002/03. Verksamhetsplanen är utarbetad av skolans ledning efter samtal med personalen och eleverna. Organisation: Ledning: Crilles Bacher, rektor, Christian Holmberg, bitr.rektor Annan personal: Caroline Ekström, skolsekreterare, marknadsförare Roger Saurow, IT-support, vaktmästare och lärare (lokala nätverk, persondatorer, bildbehandling) Lone Jensen, mentor och lärare (svenska, tyska) Jan-Åke Biesel, mentor och lärare (el-ämnen) Johan Hernnäs, mentor och lärare (matematik, naturkunskap, datorkunskap, lokala nätvärk) Kristoffer Ostermann, mentor och lärare (samhällskunskap och religionskunskap) från januari 2003 Silvia Rexterius, mentor och lärare (idrott, spanska, biologi och naturkunskap) från november 2002 Om den lokala verksamhetsplanen: Den lokala verksamhetsplanen skall ses en del av den företagsövergripande planen. Verksamhetsplanen är en redogörelse för det ramverk som skall styra Mobila Malmö under det närmaste året. Det är ett dokument som pekar ut färdriktningen och som förändrar, förstärker och förbättrar arbetsmetoder, pedagogik, teknisk infrastruktur och värdegrunder. För att det skall vara ett levande dokument som aktivt styr verksamheten kommer också projektplaner att skapas. Dessa projektplaner skall kontinuerligt uppdateras och kunna läsas av var och en.

I vår lokala verksamhetsplan i Malmö vill vi särskilt lyfta fram: Pedagogik Elever IT-strategi Administrativ strategi Marknadsföring och PR En attraktiv arbetsplats för lärare Öresundsskola *********************************************** Pedagogik Mål i den lokala verksamhetsplanen El-programmets kurser måste etableras med lärare som har kompetens i ämnena och i webbaserat lärande. Arbetsplatser måste etableras och virtuella simuleringsprogram utvärderas. Eleverna kommer löpande att besvara enkäter om undervisningen och kvalitativa intervjuer kommer att användas. Kommentar Behöriga lärare har under hela läsåret 2002/03 varit anställda. Kurs för lärare i webbaserat lärande har hållits våren 2003. Nya arbetsplatser finns i de tillkomna 500 kvadratmeterna. Virtuella simuleringsprogram har utvärderats av enskilda lärare, men detta har inte skett systematiskt. Elever och anställda har besvarat centralt framtagna enkäter. Under hela läsåret har rektor genomfört kvalitativa intervjuer med 2 elever varje vecka. Rektor har också haft utvecklingssamtal med personalen. Projektundervisning Under året kommer projektarbetsmetoden att användas inom enskilda kurser och i ämnesövergripande undervisningsförlopp. Vi har börjat implementera projektarbetsmetoden med kompetensutveckling av personalen. Kursen Projektarbete kommer för vår första årskull, som har gått i åk 2 under läsåret 2002/03, att genomföras under åk 3. För vår andra årskull kommer kursen att genomföras under åk 2. APU Första fasen av APU för elever, som i nuläget går i tvåan, startas under våren. Vi har genomfört en introduktion till APU för eleverna som gick i tvåan under läsåret 2002/03. Körkort Vi skickar in en ansökan om att erbjuda eleverna körkort som en del av de valbara kurserna. Ansökan har inte skickats. Efter fusionen med Kunskapsskolan kommer hela Mobila Malmös pedagogiska koncept att förändras från augusti 2004 och jag har gjort bedömningen att vi inte skall utveckla nya kurser innan dess.

NV-program Om tillstånd ges från Skolverket kommer vi att koncentrera oss om att erbjuda NV-programmet som nytt program. Tillstånd har inte getts. Elever: Mål i den övergripande verksamhetsplan: Elevråd: Ett sätt att nå ut till elever på ett förtroendefullt sätt är genom elevrådsverksamhet. Det redan befintliga elevrådet måste alltså under detta läsår förstärkas och ges en status i sin verksamhet. Detta innebär att de lokala enheternas ledning har ansvar för att hålla månatliga möten med elevrådet, att de ges möjlighet att bland annat påverka skolans lokaler, upplägg av kursutformning, att de uppmuntras till att delta i och kring aktiviteter för att stärka det sociala livet på skolan och att de tar del av och förblir delaktiga i Mobilas marknadsföring. I Malmö kommer vi att hålla elevrådsmöten varannan vecka och allt kommer att förberedas via en elevrådskurs i Luvit. Elevrådet kommer att välja representanterna till skolans skolkonferens, som också kommer att träffas varannan vecka. Elevrådet har haft interna problem och har inte fungerat bra under förra läsåret. Dels har ombyggnationen omöjliggjort många sociala aktiviteter och dels har eleverna jobbat mera med centrala frågor för Mobila Sverige. En del elever har aktivt deltagit i marknadsföringen av skolan. Skolkonferensen har fastställt IT-regler. Enskilda elever: Mål: Ett av Mobilas enskilt viktigaste mål för året och också de två kommande åren är att minska elevavhoppen under läsåret. Självklart är detta en angelägenhet för företaget som helhet och de lokala skolorna utifrån rent ekonomiska och planeringsmässiga grunder, men ett av de mer angelägna argumenten för att minska avhoppen riktar sig till de elever som blir kvar. Avhopp kan leda till uppfattningen att Mobila är en dålig skola där inga vill stanna kvar. Mobila behöver alltså skapa och bygga upp en skola som förmedlar en stolthetskänsla och vi-känsla. Genom ett mer aktivt elevråd kommer eleverna att känna sig mer delaktiga men detta räcker inte för att skapa en genuin och omfattande känsla av tillfredsställelse som Mobila-elev. Därför måste verksamheten ta fasta på de uttryck av intresse och vilja att påverka verksamheten som finns bland eleverna. Detta gäller såväl tid att lyssna på den enskilda som mer praktiska åtgärder som regelbundna elevundersökningar. Det är rektors policy att ha kontakt med enskilda elever om det är något som eleven inte är nöjd med. Det betyder att eleverna vet att rektors dörr alltid är öppen. Under året har eleverna deltagit i en centralt framtagen kvalitetsenkät. Utveckling av antalet elever: Elevtal 1/9 2001 Elevtal 1/9 2002 Elevtal 1/9 2003 Elever startat 2001 56 54 49 Elever startat 2002-43 38

Avhopp: Förväntat Faktisk 1/9 2001-1/9 2002 10% 4% 1/9 2002-1/9 2003 10% 10% Vi ser en försämring av avhoppen från 2001/02 till 2002/03. Det finns inte någon entydig förklaring till denna försämring; men ombyggnationen har varit en starkt bidragande faktor. Handlingsplan för ökad elevtillfredsställelse 2002/2003 Mål i det övergripande verksamhetsplan: Marknadsföringen är Mobilas direkta kommunikation med målgruppen. I vår marknadsföring skall det övergripande budskapet vara det som i första hand kommuniceras. Detta är något som innebär att Mobila successivt får en bättre styrning av vilka elever skolan tar in. En väl genomförd marknadsföring med ett gemensamt budskap från alla på skolan är en av de viktigaste hörnstenarna när det gäller att höja elevtillfredsställelsen. Vi får aldrig glömma den långa tidscykel som gäller när vi talar om eleverna. De går hos oss i tre år, men vår marknadsföring för att få in nya elever börjar redan dryga året innan eleven själv börjar. Detta innebär med automatik att löften som Mobila ger till nya elever är något vi måste leva med under tre år. Stor försiktighet måste därför vara ledstjärnan när det gäller utfästelser till den enskilda eleven. Eleverna har aktivt tagit del i marknadsföringsarbetet. Vår skolsekreterare har ansvaret för marknadsföringen av den lokala skolan och hennes uppgift är bland annat att säkerställa att alla förmedlar ett gemensamt budskap. IT-strategi: Mål i den övergripande verksamhetsplan: På varje skola ska nedanstående system och funktioner finnas installerade, testade och kvalitetssäkrade. Programmet Progma skall användas för elevadministration o Progma har använts under läsåret till elevadministration. Webaccess till hemkatalog i Novell via ett webb-gränsnitt som gör att eleverna kan komma åt sig egen hemkalatog från en vanlig webb-läsare. o Har av olika tekniska orsaker inte gått att lösa under läsåret 2002/03 men kommer att införas från september 2003. Algoris system Didact och Atlas används för schemaläggning, schemaåtkomst och närvarorapportering via browser samt synkronisering av elevens kursval med det centrala systemet via VPN-lösning. o Som en anpassning till övriga skolor inom företaget Kunskapsskolan har Mobila efter läsåret 2002/03 bytt elevadministrationssystem från Progma till Procapita. Algoris system fungerar inte väl med Procapita och vi söker därför i skrivande stund efter andra system som är bättre anpassade till Procapita. Det skall finnas dokumenterade rutiner för att löpande säkerställa

säkerhetskopieringssystemets tillförlitlighet vid händelse av datahaveri o Sådana rutiner finns. Bilaga 2 På de skolor som är direkt anslutna till Internet skall det finnas en brandvägg uppsatt och konfigurerat för att förhindra intrång i Mobilas nätverk samt även hindra skolans användare från att utnyttja skolans nätverk och göra intrång i andra tjänster på Internet. o Brandvägg finns på samtliga skolor men säkerheten har inte fungerat tillfredsställande vilket har föranlett en uppgradering av brandväggarna under året. Ett system där samtliga inventarier bokförs inkl. elevdatorer, stationära datorer och övrig teknisk utrustning, samt serviceåtgärder på dessa, ska finnas på skolan. Detta skall vara centraliserat i hela Mobila för att verksamheten skall kunna dela på resurser för att vara kostnadseffektiva. o Samtliga inventarier i Malmö är bokförda. Mobila Malmö och Mobila Göteborg har arbetat tillsammans med denna fråga. Administrativ strategi Mål: Den administrativa enheten skall vara en enhet för uppföljning och effektivisering och genom detta aktivt bidra till att skapa arbetsro och tydliga rutiner för de lokala enheterna så de kan koncentrera sig på sin kärnverksamhet; pedagogik, metodik, lokal rekrytering och resultatmässig kvalitetsuppföljning. Detta i sin tur innebär att arbetet med att ta fram administrativa system fortsätter. Detta arbete har under höstterminen gått bra; men efter fusionen med Kunskapsskolan uppstod av naturliga skäl en osäkerhet om pedagogik, rutiner och ekonomiska styrning. Nu börjar nya rutiner och riktlinjer att växa fram. Marknadsföring och PR: Mål: När det gäller att känna den egna orten och vad elever efterfrågar för slags information är den lokala skolan den viktigaste kanalen. Det är också via den lokala skolans personal och ledning som förtroendet för Mobila förstärks. Därför skall i första hand all marknadsföring riktad till elever och föräldrar ske via den lokala skolan. Lokal marknadsföring skall minst omfatta: lokala öppna hus deltagande i lokala mässor lokal annonsering telemarketing till nya elever via nuvarande elever brevutskick och utskick av övrigt marknadsföringsmaterial för den enskilda skolan. Allt är genomfört. Rekryteringsmål för Mobila Malmö: För att Mobila skall kunna skapa en stabil och utvecklingsbar ekonomisk grund att stå på måste antalet elever för hela företaget öka. Hela verksamheten vilar på att en tillräckligt hög volym av elever studerar på skolan. För tillfället är denna volym på knappt 1 000 elever för låg. Under den kommande kampanjen för nya elever i augusti 2003 är målet därför satt till:

800 nya elever totalt för Mobila och av dessa vill Mobila Malmö rekrytera 100 nya elever i ettan. 56 elever har börjat i ettan augusti 2003. Min bedömning av målet som den förra ledningen satte på 100 elever på elprogrammet är att det är orealistiskt. I Malmö finns inom elprogrammet bara ca 250 elever och Mobilas undervisningskoncept attraherar enligt vår egen undersökning en annan typ elever än elever som vanligtvis väljer el-programmet. Om vi jämför Mobila Malmös elevantal med elevantalen på Mobila i Göteborg och Stockholm och ser detta i relation till städernas storlek har skolan i Malmö inte mindre antal elever. En attraktiv arbetsplats för lärare och annan personal: Mål i den övergripande verksamhetsplan: Lärarna jobbar med den centrala kärnverksamheten i skolan: undervisningen. På en skola, som jobbar på ett helt nytt sätt är lärarnas lust till arbetet av stor betydelse. Genom centrala avtal med facket och genom vårt pedagogiska och affärsmässiga mål vill ledning och personal försöka att utveckla läraryrket, vilket leder till att Mobila Malmö blir en attraktiv arbetsplats för blivande lärare. Vi har inte haft tid att utvärdera detta, men de anställda har känt en viss oro inför den osäkra ekonomiska situationen. Efter fusionen med Kunskapsskolan har läget lugnat sig på den ekonomiska sidan och lärarna har jobbat intensivt med det pedagogiska integrationsprojekt mellan Kunskapsgymnasiet och Mobila, som kommer att genomföras från augusti 2004. Öresundsskola: Inte långt från Malmö finns Köpenhamn med 2,5 miljoner invånare. Från Köpenhamns centrum till Mobila Malmö är restiden bara 50 minuter och blir inom få år ännu mindre. Inom Norden finns fritt gymnasieval. Vårt utbildningskoncept finns inte i Danmark. Av dessa skäl vill vi försöka att rekrytera 25 danska ungdomar, som vill gå på Mobila. Dessa danska elever ska kunna förbättra sina internationella utbildningsmöjligheter precis som skolans svenska elever. Vi har haft en del artiklar i danska och svenska tidningar och rektor har haft ett antal föreläsningar i Danmark. Vi har lyckats att rekrytera 3 danska elever som började på Mobila Malmö augusti 2003. 10/9 2003 Crilles Bacher, Rektor Mobila Malmö