Modellagentur för människor med funktionsnedsättningar sedan 2009. Funki models har idag runt 500 modeller
Förändra attityder Koppla begreppet funktionshinder till nya områden: Catwalks Fashion and beauty Kändisskap TV och media Foto och film
Stockholm
Malmö
Funki uppdrag
Vår övertygelse: Alla människor har en fantastisk potential Man behöver bara få rätt stöd och bekräftelse
Catwalkturné hösten 2011
Catwalk tour fall 2011
Catwalk tour fall 2011
Sundsvall Catwalkturné hösten 2011
Malmö
Göteborg
Stockholm
Catwalkturné hösten 2011
Catwalkturné hösten 2011
Catwalkturné hösten 2011
Catwalkturné hösten 2011
Catwalkturné hösten 2011
Undersökning 98% av de som svarat tyckte det var en positiv upplevelse 64% ansåg att deras självkänsla ökat till följd av deltagandet 98% ville vara med i fler Funki models catwalks
- Självkänsla för livet!
- Självkänsla för livet! Vad är det vi gör som ger deltagarna bättre självkänsla?
- Självkänsla för livet! Ett nationellt självkänslolyft för unga med funktionsnedsättningar
- Självkänsla för livet! Finansierades av Frösunda Omsorg och Allmänna arvsfonden Samarbete med särskolor i Stockholm
- Självkänsla för livet! Självkänslan, mer än funktionsnedsättningen är hindret.
- Självkänsla för livet! Självkänslan har en avgörande betydelse för människans välbefinnande. Låg självkänsla är bl.a. relaterad till sämre fysisk och psykisk hälsa, sårbarhet för stress, låg motivation och prestation, missbruk, skolsvårigheter och våldsbeteende. En god självkänsla underbygger däremot en känsla av sammanhang och mening i tillvaron som i sin tur främjar god hälsa. Crocker & Luthanen, 2003, Crocker & Park, 2004, Johnson, 2003; Kling, Hyde, Showers & Buswell, 1999, Johnson, 2003
- Självkänsla för livet! I jämförelse med människor i allmänhet är det en nedslående bild som framträder, då resultaten pekar på att personer med utvecklingsstörning, inom samtliga livsområden, har sämre levnadsförhållande än befolkningen i övrigt, oaktat grad av utvecklingsstörning. FoU-rapporten 2009-01, Livssituationen för unga vuxna med lindrig utvecklingsstörning en kunskapsöversikt baserad på skandinavisk forskning 1998-2009 av Tehrése Mineur, Susanne Bergh och Magnus Tideman
- Självkänsla för livet! Barn som är annorlunda blir ofta mobbade och särbehandlade. De får då en känsla av att deras utvecklingsstörning är något negativt, något icke önskvärt. Självkänslan blir låg och rädslan att bli avvisad kan göra att man har svårt att ta kontakt med andra. /.../ Man är fostrad i att andra vet bäst och upplever ofta att man är i beroendeställning. Därför gör de ofta allt för att vara till lags. De vill inte vara annorlunda. Klasén, 2008
- Självkänsla för livet! För att bli trygg som individ behöver man tro på sig själv. Att stärka sin självkänsla är oerhört viktigt för denna grupp, så att de vågar säga ja och nej när det känns rätt att göra det. De behöver träna sig på att tänka efter, ta ställning och våga framföra sina egna uppfattningar. De behöver lära sig att lita på sin egen magkänsla och kunna acceptera ett ja eller nej från någon annan, likväl som att kunna läsa av kroppsspråk. En starkare självkänsla bidrar till att minska risken att utsättas för övergrepp. EU-projektet Respect 4 Me är ett samarbete mellan Italien, Sverige och England för att motverka framför allt sexuellt utnyttjande av unga kvinnor med lätt utvecklingsstörning.
- Självkänsla för livet! Det händer att eleverna frågar oss lärare varför vi vill jobba med dem som är sär. Dessa elevers självbild är ofta negativ och deras självförtroende lågt. De har svårt att finna sin identitet och att acceptera sig själva, eftersom de identifierar sig med ordet sär. Jag är ju bara lite glömsk! Om identitet och självbild hos elever i gymnasiesärskolan av Gunilla Hambitzer och Susanne Olander på Malmö högskola
- Självkänsla för livet!
- Självkänsla för livet! Referensgrupp Lars Lööw, fd handikappombudsman och kommunikationsdirektör på Samhall, grundare av Peritos Erik Hedman, psykolog och forskningsledare Karolinska Institutet Stefan Fagerström, verksamhetschef FUB Stockholm Jessica Molin, kontaktombud RBU Annika Sefbom, chef stöd och handledning, Frösunda Omsorg
- Självkänsla för livet! Personer vi mött på vägen Magnus Tideman Professor i handikappvetenskap vid Linköpings universitet. Thomas Tegenmark - psykolog och klinikchef på WeMind Maarit Johnsson Fil. dr. i Psykologi vid Stockholms universitet. Christina Renlund Författare och psykolog som arbetar i över 20 år med barn med funktionsnedsättningar. David Lega Kommunalråd i Göteborg, vice partiledare Kd m m Mikael Andersson Författare och föreläsare. Lennart Sauer - Lektor, Studierektor institutionen för Socialt arbete, Forskningsledare, Centrum för handikappvetenskap. Umeå Universitet.
- Självkänsla för livet! Metoden Unga med funktionsnedsättningar Från 15 år Ingen övre åldersgräns Alla kan delta
- Självkänsla för livet! Metoden Skapa en modevisning Göra själv, utifrån sina egna möjligheter Sätta upp mätbara personliga mål Arbeta med målen under 12 veckor Dela erfarenheter med andra
- Självkänsla för livet! Metoden Djupintervju Långsiktigt mål Veckomål Dagsmål
Metoden Baseras på forskning Utvecklingspsykologi och beteendevetenskap TBA ACT
- Självkänsla för livet!
- Självkänsla för livet! https://www.youtube.com/watch?v=ihkvupickjg
- Självkänsla för livet! Resultat 120 deltagare i 12 grupper i och utanför särskolan 25 deltagare under 12 veckor, resten under 2-4 dagar Lättare kognitiva nedsättningar, Neuropsykiatriska fuktionsnedsättningar, även i kombination med kognitiva nedsättningar Större kognitiva nedsättningar och autism Komplexa funktionsnedsättningar
- Självkänsla för livet! Metoden 12 veckors camps Helg och veckocamps Sammanlagt 12 timmar
- Självkänsla för livet! Resultat Majoriteten har uppnått sina mål Stärkt självkänsla Bättre livskvalitet Minskade problembeteenden enligt rektor Fått fler vänner
- Självkänsla för livet! Mätmetoder: Scott D. Miller Outcome Rating Scale (Livskvalitet) Rosenberg s scale of self-esteem (Självkänsla)
- Självkänsla för livet! Resultat Exempel på utmaningar för deltagarna var bland annat: Att kunna sitta still och koncentrera sig Att reflektera kring sig själv och sitt beteende Att kommunicera till ledaren när man inte förstod
- Självkänsla för livet! Resultat För ledaren var de största utmaningarna att: Att hålla energin uppe i gruppen. Att läsa in deltagarna och se när de inte förstod eller hängde med. Att kommunicera med deltagare utan tal. Att inte fastna med deltagare som ville ha mycket uppmärksamhet av ledaren. Att känns in vilken övning som passar bäst för stunden utifrån gruppens energi.
Vad skapar bra självkänsla enligt forskningen? Ledarens förhållningssätt Självreflektion och självinsikt Bekräftelse att bli sedd och hörd Att någon tror på dina förmågor och möjligheter Att få möjligheten att ta ansvar Ökad autonomi - Självkänsla för livet!
- Självkänsla för livet! Metoden Mindfulness Att få dela sina svårigheter med andra Delaktighet Att våga utmana sina rädslor ta sig ur sin comfort zone
Metoden Aporna som gav upp
- Självkänsla för livet! Ledarnas förhållningssätt till deltagarna Självbestämmande Salutogent förhållningssätt att se det friska i människan Att tro på deltagarens potential Engagemang Närvaro Vi är inga experter Grupptillhörigheten
Metoden Ledarens förhållningssätt avgörande: Hur tänker jag kring deltagarnas möjligheter?
- Självkänsla för livet! Metoden De blåögda barnen
- Självkänsla för livet!
- Självkänsla för livet!
- Självkänsla för livet!
- Självkänsla för livet!
- Självkänsla för livet!
- Självkänsla för livet!
Metoden Utbilda lärare och andra som arbetar inom omsorgen Hålla workshops där omsorgspersonal får prova på en catwalk
Metoden Återkommande terminscamp i olika kommuner med en stor avslutningscatwalk på offentlig plats
https://www.youtube.com/watch?v=tfbbz3g_lls
www.sjalvkanslaforlivet.se E-post: lou.rehnlund@funkimodels.se