KALLELSE Datum Sida 2015-02-02 1 Sammanträde Nämnd: Barn- och utbildningsnämnden Tid: Tisdagen den 17 februari 2015 kl. 17:00 Plats: Vänstra kammaren, Habo kommunhus Justerare: Lis Svensson Förhandling enligt MBL 11/AML sker i vänstra kammaren, kommunhuset, måndagen den 16 februari kl. 14:30. Gruppmöten: socialdemokratiska gruppen kl. 16:30 i vänstra kammaren, borgerliga gruppen kl. 16:30 i Thomas Werthéns rum. Föredragningslista Ärende/Föredragande 1. Arbetsplan för samarbete skola-arbetsliv Besök av rektor Per Sandberg och studie- och yrkesvägledare Ola Hjalte Dnr BU14/163 2. Informatíon från Bränninge förskole- och skolområde Besök av förskolechef Ulla Nilsson och rektor Per Sandberg 3. 4. Ekonomisk månadsrapport Besök av ekonom Mona Ljunggren. Handlingar delas ut under sammanträdet. Budgetförutsättningar för barn- och utbildningsnämnden 2016-2018 Besök av ekonom Mona Ljunggren BU14/84 BU15/41 5. Organisation av skolmåltiden BU15/30 6. Skrivelse från Lärarförbundet i Habo BU15/40 7. Anmälningsärenden 8. Informationsärenden Nicklas Gustavsson Ordförande Marie Skarp Sekreterare
TJÄNSTESKRIVELSE Datum Dnr Sida 2015-01-30 BU14/163 1 Till Barn- och utbildningsnämnden Arbetsplan för samarbete mellan skola-arbetsliv Förslag till beslut - Barn- och utbildningsnämnden beslutar att det policydokument för hur praktisk arbetslivsorientering (PRAO) ska organiseras vid grundskolorna i Habo kommun som fastställdes 1996-04-16 ska upphöra att gälla. - Barn- och utbildningsnämnden beslutar att anta barn- och utbildningsförvaltningens förslag på arbetsplan för samarbete skola-arbetsliv. Ärendebeskrivning Genom åren har Habo kommun haft ett bra samarbete mellan skola och arbetsliv, men det har saknats en strukturerad planering från förskoleklassen till årskurs 9. För att hålla en jämn och hög nivå på aktiviteterna har barn- och utbildningsförvaltningen tagit fram en arbetsplan med förslag och exempel på aktiviteter som ska och kan genomföras. Barn- och utbildningsförvaltningen föreslår barn- och utbildningsnämnden att anta arbetsplanen för samarbete skola-arbetsliv. Barn- och utbildningsnämnden Katarina Ståhlkrantz Barn- och utbildningschef Beslutet skickas till: Rektorer, F-9 Studie- och yrkesvägledare Postadress Besöksadress Telefon Fax E-post Box 211 Jönköpingsvägen 19 036-442 80 40 036-442 81 60 katarina.stahlkrantz@habokommun.se 566 24 Habo Telefon (vx) Webb 036-442 80 00 www.habokommun.se
0
1 Varför en plan? Vi har i Habo kommun genom åren haft ett bra samarbete mellan skola och arbetsliv. Dock har det varit svårt att kontinuerligt hålla en jämn och hög nivå på aktiviteterna. Vi har inte heller haft en strukturerad planering från åk F till åk 9. Arbetsplanen innehåller ett antal förslag och exempel på aktiviteter som kan eller ska genomföras. Syftet med planen är att den ska vara realistisk att genomföra och kunna anpassas efter behov till respektive skola. Målsättning Målet är att alla elever ska få en likvärdig kontakt med arbetslivet. De olika aktiviteterna ska anpassas till elevernas intressen, ålder och mognad och från ett lokalt perspektiv i lägre åldrar mot ett globalt synsätt för de äldre eleverna. Genom ett ökande ansvarstagande ska eleverna bli mer rustade för att möta de krav som ställs i ett kommande arbete. Det handlar dels om en samverkan med arbetslivet men också ett förhållningssätt i hela skolans verksamhet som går ut på att eleverna ska tränas att bli mer företagsamma. Från grundskolans läroplan 2.6 Skolan och omvärlden Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. Mål Skolans mål är att varje elev kan granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden, har inblick i närsamhället och dess arbets- förenings- och kulturliv, och har kännedom om möjligheter till fortsatt utbildning i Sverige och i andra länder. Riktlinjer Alla som arbetar i skolan ska verka för att utveckla kontakter med kultur- och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför skolan som kan berika den som en lärande miljö, och bidra till att elevens studie- och yrkesval inte begränsas av kön eller av social eller kulturell bakgrund.
2 Lärarens ska bidra med underlag för varje elevs val av fortsatt utbildning, och medverka till att utveckla kontakter med mottagande skolor samt med organisationer, företag och andra som kan bidra till att berika skolans verksamhet och förankra den i det omgivande samhället. Studie- och yrkesvägledare, eller den personal som fullgör motsvarande uppgifter, ska informera och vägleda eleverna inför den fortsatta utbildningen och yrkesinriktningen och särskilt uppmärksamma möjligheterna för elever med funktionsnedsättning, och vara till stöd för den övriga personalens studie- och yrkesorienterande insatser. Från grundsärskolans läroplan 2.6 Skolan och omvärlden Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. Mål Skolans mål är att varje elev kan granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden, har inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv, och har kännedom om möjligheter till fortsatt utbildning i Sverige och i andra länder. Riktlinjer Alla som arbetar i skolan ska verka för att utveckla kontakter med kultur- och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför skolan som kan berika den som en lärande miljö, och bidra till att elevens studie- och yrkesval inte begränsas av kön eller av social eller kulturell bakgrund Läraren ska bidra med underlag för varje elevs val av fortsatt utbildning, och medverka till att utveckla kontakter med mottagande skolor samt med organisationer, företag och andra som kan bidra till att berika skolans verksamhet och förankra den i det omgivande samhället.
3 Studie- och yrkesvägledaren, eller den personal som fullgör motsvarande uppgifter, ska informera och vägleda eleverna inför den fortsatta utbildningen och yrkesinriktningen och särskilt uppmärksamma möjligheterna för elever med funktionsnedsättning, och vara till stöd för den övriga personalens studie- och yrkesorienterande insatser Från Allmänna råd 2013 Arbete med studie- och yrkesvägledning Utvärdering Som utgångspunkt för utvärdering används Skolinspektionens kvalitetsgranskning av Studie- och yrkesvägledning i grundskolan 2013:5 bilaga1. Lämpligen så väljs ett område ut för utvärdering. För kvalitetsarbetet kan kvalitetsindikatorerna i BRUK användas. Resultatet presenteras i skolans pedagogiska bokslut.
4 SYV-aktiviteter som ska genomföras läsåret 2014/2015 Genomgående ska allt som händer på skolan användas för studie- och yrkesvägledning. Det kan handla om temaarbeten, besök i eller utanför skolan, i olika ämnen m. m. Pedagoger ska genomföra ett studiebesök eller PRAO-dag på en arbetsplats utanför skolan, minst en gång under en treårsperiod. Förskoleklass Självporträtt Vem är jag? Drömmar. Åk 1 Alla yrken på skolan. Åk 2 Vilka arbetsplatser finns i närområdet? Åk 3 Yrken förr och nu, sitt drömyrke. Åk 4 Vårt samhälle. Vårt samhälle är ett utbildningskoncept från Ung företagsamhet. Åk 5 Att välja, övningar för att utveckla valkompetensen. Ex. tårtan, väljer en tårta efter utseende och får sedan veta vad den innehåller och diskuterar runt detta. Åk 6 PRAO 2 dagar samt uppgifter till detta. Åk 7 Se möjligheterna. Material från UF (Ung Företagsamhet) Åk 8 PRAO och övningar till detta. Åk 9 PRAO och övningar till detta. Information och samtal inför gymnasievalet. Ovan är aktiviteter som ska göras. På följande sidor finns fler exempel.
5 Förslag för studie- och yrkesorientering i grundskolorna år F-3 Syfte Tydligt genusperspektiv, social eller kulturell bakgrund vid genomförande av aktiviteter Jag-stärkande Utveckla ta-sig-församhet Lära känna närsamhället och det lokala arbetslivet Genomförande Innehåll, exempel på aktiviteter i år F-3 F År 1 År 2 År 3 Ansvarsfördelning Tema lära känna dig själv Självporträtt - Vem är jag? Tema - omvärld Temaarbeten kopplade till yrken. T.ex. tema havet, vilka yrken finns där. Enklare studiebesök på arbetsplatser i närområdet (t.ex. vilka yrken finns där, leka yrken). Pedagoger genomför ett studiebesök i arbetslivet utanför skolan På väg till skolan, vilka arbetsplatser passerar vi då? Föräldrar eller andra kommer och informerar om sina yrken Arbetslagen samt resp.klasslärare Arbetslagen samt resp.klasslärare Roll- och yrkeslekar Arbete och yrken förr o nu, äldre berättar Tema - entreprenörskap Arbetslagen samt resp.klasslärare "Snilleblixtarna" "Framtidsfrön" Syv är konsultativ resurs för arbetslagen. Genomgående för alla årskurser är att ta till vara på allt som händer i skolan och i olika ämnen, besök, byggnadsarbeten m.m. och använda detta i ett SYV-perspektiv.
6 Förslag för studie- och yrkesorientering i grundskolorna år 4-6 Syfte Tydligt genusperspektiv, social eller kulturell bakgrund vid genomförande av aktiviteter Jag-stärkande Lära känna närsamhället och det lokala arbetslivet Utveckla entreprenöriella egenskaper Genomförande Innehåll, exempel på aktiviteter i år 4-6 År 4 År 5 År 6 Ansvarsfördelning SYV info. i åk 6 till elever och föräldrar om språkvalet och dess konsekvenser för senare studieval Tema lär känna dig själv SYV i samarbete med språklärare Arbetslagen samt resp.klasslärare Min framtid, mitt liv om 10-20 år Drömjobb eller det motsatta, om jag var pojke eller flicka Vad är ett bra liv? Individuell utvecklingsplan (IUP) med framtidsfrågor portfolio Att välja, utveckla valkompetensen, övningar t.ex. tårtan Tema - omvärld Temaarbeten kopplade till yrken (t.ex. lag och rätt, vilka yrken finns där) Studiebesök på arbetsplatser (t.ex. vilka yrken finns där, leka yrken) Pedagoger genomför ett studiebesök i arbetslivet utanför skolan Föräldrar och företrädare för olika yrken, branscher och organisationer bjuds in t. skolan Arbetslagen samt resp.klasslärare Intervjua (yrken i skolan/äldre generationen osv) Fadderföretag (med t.ex. ömsesidiga besök och uppdrag till eleverna) Miniprao hos anhörig som redovisas i klassen Arbete och yrken i andra länder, komma till ett nytt land Vi bygger en skola, vilka yrken behövs då Tema entreprenörskap Arbetslagen samt resp.klasslärare Företagare för en dag, t.ex. loppis Teknikspanarna FinnUpp Snilleblixtarn SYV är konsultativ resurs för arbetslagen. Genomgående för alla årskurser är att ta till vara på allt som händer i skolan och i olika ämnen, besök, byggnadsarbeten m.m. och använda detta i ett SYV-perspektiv.
7 Förslag för studie- och yrkesorientering i grundskolorna år 7-9 Syfte Få fördjupad kunskap om sig själv Genom uppskattning för sin insats utvecklas och stärkas i sin självkänsla Få lära sig väga för- och nackdelar i en valsituation och se konsekvenser av olika beslut Få kunskap och erfarenheter som hjälp och motivation inför vidare studie- och yrkesval Utveckla entreprenöriella egenskaper Få en breddad och fördjupad kunskap om utbildning, arbete och yrke Få en inblick i olika arbetsmiljöer och i olika yrkesområden Få delta i en arbetsgemenskap tillsammans med vuxna Få kännedom om de krav som ställs på en arbetstagare/arbetsgivare Få kännedom om lagar och avtal på arbetsmarknaden Genomförande Innehåll, exempel på aktiviteter i år 7-9 År 7 År 8 År 9 Ansvarsfördelning Översiktlig information till elever och föräldrar om gymnasiet Översiktlig information till lärare om gymnasiet Fördjupad information om valet till gymnasieskolan till elever och föräldrar Alla elever får vägledningssamtal, vårdnadshavare erbjuds Medverka vid studiesamtal/konferens med berörda parter Information om rutiner kring gymnasieansökan, omval, preliminär antagning Träffa alla arbetslag för genomgång av kommande läsårs SYO-planering Tema lär känna dig själv Gruppvägledning information, med syfte att öka självkännedom och kunskap om att välja o ta beslut Övningar finns i boken Att följa dina drömmar Min framtid, mitt liv om 10-20 år, framtidsdrömmar Portfolio med framtidsfrågor Tema omvärld Nyfiken på ett gymnasieprogram, skugga en elev på gymnasiet Företrädare för olika branscher och organisationer bjuds in till skolan Studiebesök på arbetsplatser och yrkesintervjuer Pedagoger genomför ett studiebesök i arbetslivet utanför skolan Jobbsökning anställningsintervju Nyfiken på ett yrke/jobbskugga ditt drömyrke/ drömarbetsplats /lärare Arbetslag/lärare Mentor/lärare /mentor /arbetslag/ lärare Lärare Arbetslag/lärare Arbetslag/lärare/ /lärare/ näringsliv
8 Genomförande Innehåll, exempel på aktiviteter i år 7-9 År 7 År 8 År 9 Ansvarsfördelning PRAO under minst en sammanhängande vecka i åk 8 och 9 Mentor/ För- och efterarbete i samband med praon såsom: Vad är prao?, bransch- och yrkeskunskap, arbetsmarknad, arbetsgivares krav och förväntningar, social kompetens, personliga styrkor, genusfokus, hur skriver man ett ansökningsbrev etc. Lärare// näringsliv Besök på gymnasiemässan Tema entreprenörskap Teknikprojekt eleverna utför ett arbete på uppdrag från en arbetsplats Transfer Företagare för en dag Temavecka entreprenörskap UF (Ung Företagsamhet) se möjligheterna SYV/mentor Tekniklärare Lärare/ Lärare/ Lärare/ Lärare/ Syv är konsultativ resurs för arbetslagen. Genomgående för alla årskurser är att ta till vara på allt som händer i skolan och i olika ämnen, besök, byggnadsarbeten m.m. och använda detta i ett SYV-perspektiv.
Barn- och utbildningsnämnden Sammanträdesdatum Sida 2015-02-17 1 Anmälningsärenden Ärendebeskrivning a) Delegationslistor från Barn- och utbildningschef Katarina Ståhlkrantz nr 1-19, 150101-150131 Intendent Marie Skarp nr 1-3, 150101-150131 Studie- och yrkesvägledare Ola Hjalte nr 143-153, 141201-141231 Studie- och yrkesvägledare Ola Hjalte nr 1-17, 150101-150131 b) Dnr BU14/128 Miljönämnden Anmälan enligt miljöbalken av lokaler för miljöfarlig verksamhet och hälsoskydd Nygatans förskola. Dnr BU15/18 Skolverket Maxtaxa, fastställda bidragsramar för 2015. --- Justeras Expedierats