Skolledarskap i mångfald



Relevanta dokument
Interkulturell skolutveckling och ledarskap Skolledaren och forskningen

Från monokulturellt till interkulturellt förhållningssätt och pedagogik i den mångkulturella skolan

Interkulturella arbetssätt i praktiken utmaningar och möjligheter

Interkulturellt förhållningssätt

Interkulturell skolutveckling och ledarskap

Interkulturellt ledarskap

Specialpedagogik och skolsvårigheter -vems svårigheter pratar vi om?

Från huvudmannen till undervisningen. Henrik Dahl & Joakim Norberg, Skolinspektionen

Nyanlända elever i fokus

Förskola, före skola - lärande och bärande

Den mångkulturella Norden utmaningar för utbildning och delaktighet

Interkulturell pedagogik och interkulturellt ledarskap

Till dig som är pedagog och arbetar med barn i förskola i Vingåkers kommun

2014; ca elever är inskrivna i verksamheten 2012; 83% av eleverna i åldersgruppen 6-9 år och 17% i åldern år 2012; 20,1 elev/

Motion till riksdagen 2015/16:2739 av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) Bättre undervisning i Svenska som andraspråk

En undersökning bland lärare till ENSAMKOMMANDE FLYKTINGBARN

- Det systematiska kvalitetsarbetet enligt kommande skollag och reviderade ( nya ) läroplaner.

HANDLINGSPLAN FÖR ÖKAD MÅLUPPFYLLELSE I GRUNDSKOLAN

Lärarnas professionsutveckling och kollegialt lärande

Förebyggande arbete mot kränkningar på nätet.

Frågor och svar - Förslag om modersmålstöd i förskolan

Södertäljes skolor ger varje elev en kunskapsutmaning varje dag! Versionsdatum

Göteborgs Stads riktlinjer för nyanländas elevers rätt till utbildning, inklusive checklista.

Interkulturell kommunikation mellan familjer med migrationsbakgrund och dagvård, skola och hälsovård

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin

Vi kan inte lösa de problem vi skapat med samma tänkande som skapade dem. Albert Einstein.

Inkluderande arbetssätt. Varför då?

Sammanfattning Rapport 2010:5. Läsprocessen i svenska och naturorienterade ämnen, årskurs 4-6

Hur kan arbetet kring hälsa och lärande systematiseras för ökad måluppfyllelse?

REKTORSPROGRAMMET. För ett professionellt skolledarskap

Beslut för grundsärskola

Bou 231/2013. Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever

Beslut. efter tillsyn i den särskilda undervisningsgruppen Optimus i Vallentuna kommun. Skolinspektionen. Beslöt

Svar till Skolinspektionen utifrån föreläggande; Dnr :7911

Utvecklingsplan. För förskola, grundskola och fritidshem samt grundsärskola tillkommer Värdegrund Språkutveckling/läsutveckling Matematik

Skolinspektionens uppdrag Skolinspektionen granskar förskolan. Skolinspektionen

Stämmer Stämmer delvis Stämmer inte x

Rutiner. för mottagande av nyanlända barn och elever i Luleå kommun

Beslut för vuxenutbildningen

Beslut för vuxenutbildning

Beslut för gymnasieskola

Beslut för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram

Åtgärder med anledning av tillsyn av Digerbergets skola (Dnr )

Beslut för förskoleklass och grundskola

Verksamhetsplan Vuxnas lärande 2015

Beslut för gymnasiesärskola

Verksamhetsplan Vuxnas lärande 2014

Beslut för förskoleklass och grundskola

Navet i skolornas utvecklingsarbete. Ett utdrag ur Skolinspektionens årsrapport. Två exempel på skolors kvalitetsarbete.

Beslut för grundskola

Rektors möjligheter att delegera och skolors organisation

Dnr Beslut. efter tillsyn av den fristående gymnasieskolan Skvaderns gymnasieskola i Sundsvall

Åtgärder med anledning av tillsyn av Bergetskolan (Dnr )

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Beslut för gymnasiesärskola

Beslut för grundskola

Beslut efter riktad tillsyn

Beslut för förskoleklass och grundskola

Studiehandledning. Kompetensutveckling för lärare i Idrott och hälsa

Verksamhetsplan 2014/2015 Holmesskolan (skola och fritidshem)

Utveckling av studie- och yrkesvägledningen på grundskolans

Barn- och utbildningssektorn Internkontroll Samrealskolan åk F-6 inklusive fritidshem

Verksamhetsplan. Sundby förskola och skola. Förskola/skola: Läsåret 2015/2016

Ett exempel på forskning med fritidshem i fokus Struktur- Innehåll- Process- Resultat

TRYGGHETSARBETET 2 : 1 TRYGGHETSARBETET

Utbildningskontorets plan för systematiskt kvalitetsarbete 2015/2016

Den fria tidens pedagogik. Maria Hjalmarsson, Lektor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet

Arbete mot rasism i skolan. Emma Arneback & Jan Jämte verksamma vid Örebro universitet

Pressmeddelande inför barn- och ungdomsnämndens sammanträde

Fritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten

Beslut för vuxenutbildning

Beslut för gymnasieskola

Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan

Beslut för grundsärskola och gymnasiesärskola

ABCD. Granskning av kommunens flyktingmottagande. Ronneby kommuns revisorer. Revisionsrapport. Antal sidor:10

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för gymnasieskola

Beslut för förskola. efter tillsyn av förskolan och pedagogisk omsorg i Emmaboda kommun. Beslut Dnr :1248.

Plan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015

Minnesanteckningar Skolsamråd

Björbo skola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling

Beslut för förskoleklass och grundskola

Betänkande SOU 2015:22 Betänkande- Rektorn och styrkedjan

Plan för systematiskt kvalitetsarbete

Stockholms stads rutiner för mottagande och utbildning av nyanlända elever i kommunala grundskolor

LOKAL ARBETSPLAN SKA 2015/2016 Vätö

Interkulturella läroprocesser och integrering

Utbildningsinspektion i Landvetterskolan

Beslut efter riktad tillsyn

Kvalitetsrapport nr 2 Lärare

Uppföljning, utvärdering och utveckling

Beslut för grundskola

SKOLVERKETS ALLMÄNNA RÅD MED KOMMENTARER. Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

UTVÄRDERING. av utvecklingsområden efter läsåret 2013/14

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Att vara skolledare för grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem

Verksamhetsplan. Enköpings naturvetenskap och teknik. för SLUTVER (8)

pwc förutsättningar för pedagogiskt Revisionsrapport Gnesta kommun Magnus Höijer Tilda Lindell September Ink:

Beslut för fritidshem

In med läraren i stället för ut med eleven 2010 gick alla niondeklassare vidare till gymnasiet från Nossebroskolan

Transkript:

Skolledarskap i mångfald Den 27 januari 2016 i Stockholm, Folkets hus Bättre skola. Systematiskt kvalitetsarbete i förskola och skola. Tema: Likvärdighet och integration Professor Pirjo Lahdenperä, Mälardalens högskola, MKL

Föreläsningens innehåll Presentation av boken Skolledarskap I mångfald Ledningsvårigheter och ledningsutmaningar Olika sätt att undersöka ledarskapet Nyanlända utmaning för rektorn Att förändra skolkulturen: 1. skolans identitet 2. samarbete med föräldrar 3.kompetensutveckling Interkulturellt ledarskap Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 2

Erfarenheter och studier Rektorsutbildare (13 år) Vice ordförande för en minoritetsskolans styrelse (10 år) Forskningscirklar och tankesmedjor Skolutvecklingsprojekt Intervju av rektorer i olika länder Kommunal professor två år i Södertälje Centrum för interkulturell skolforskning Verksamhetsnära inriktning Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 3

Bokens Skolledarskap i mångfald innehåll: 1. Introduktion 2. Ledarskap i mångfaldens skola 3. Nyanlända utmaning för rektorn 4. Vilka är möjligheterna för att skapa en interkulturell skola 5. Betingelser för minoritetsskolors ledarskap i tre länder 6. Ledarskap för utveckling av interkulturell verksamhet Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 4

Minerat område känsliga frågor, att ha fel eller rätta åsikter, åsiktskorridorer, politiska motsättningar, Tystnadens kultur självcensur Rådlöshet och osäkerhet! Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 5

Lärarnas och skolans fel Nyanlända elever, oberoende erfarenheter, skolgång, bakgrund etc., kan på ett år lär sig svenska så att de kan gå i en vanlig klass med svenska elever.., några behöver stöd; mottagande lärare är problemet. Att anställa duktiga lärare Botemedlet: noggrann kartläggning och stödmaterial från Skolverket Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 6

Nyanlända utmaning för skolledarna Syftet med studien: Att studera hur rektorer uppfattar och hanterar nyanlända elevers skolgång Att identifiera vilka aspekter i ledarskapet blir särskilt utmanade Hur rektorn som pedagogiskt ledare uppfattar och hanterar de utmaningar på personalens kompetens och kompetensutveckling som nyanlända barn och ungdomars skolgång ger upphov till? Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 7

Resultat: Desto längre skolledaren hade arbetat med olika typer av mångfaldsfrågor desto rikare beskrivning både av sin roll som rektor eller av de utmaningar denna elevgrupp ställde på skolan. Omedveten inkompetens? Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 8

Utmaningar: Att leda en skola som är segregerad och blir bortvald och blir ännu mera segregerad. Svårigheter att rekrytera personal: Modersmålslärare (som inte går att få tag på) och lärare i svenska som andra språk och speciallärare Att hitta kompetens och resurser för särskilda behov (PTS och annat) Kommunikation med barn, ungdomar och föräldrar Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 9

Utmaningar: Öppenhet och tolerans för olikheter och öppna diskussioner Undervisningssvårigheter och ickeanpassad undervisning Personalens bemötande och attityder Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 10

Utmaningar: Elever: Skapa lyckat mottagande, kartläggning av kunskaper, att ha kunskaper om deras bakgrund, inslussningen till vanliga klasser Svårt att kunna organisera modersmålsundervisning, studiehandledning och formativ bedömning Kommunen: att samla alla nyanlända elever i samma skola - segregation Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 11

Uppförsbacke Föräldrar undrar vad det är som händer på skolan och om det kommer att beröra deras barn. Politiker vill följa upp verksamheten och sätter ett stort hopp till ökad integration i samhället. Dessutom har granskningar av bland annat skolinspektionen visat att det inte finns så många, om ens några, verksamheter med nyanlända som får godkänt. Det är alltså en uppförsbacke redan från start, där ifrågasättande är rådande samtalston. Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 12

Slutsatser Minskat handlingsutrymme: Att sitta i rävsax Monokulturell skola med assimilering som mål och ideal Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 13

Olika tankemönster/meningssystem: Monokulturellt Mångkulturellt Interkulturellt Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 14

Kulturell programmering (omedveten, normalt, förgivettagande) tolkning kulturell bundenhet kulturell programmering etnocentrism kategorisering reciprocitet interkulturalitet stereotyper, fördomar diskriminering rasism värderingar identitet mentalitetsformeringar Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 15

Hur den utökande mångkulturella samhällsytvecklingen betraktas och hanteras? Problem? Monokulturellt synsätt: Vi och de andra Segregerade områden/skola Linjär migration och assimilering Tystnad och rädsla Tillgång? Öppenhet och diskussioner om undervisningssvårigheter -kompetensutveckling Experimenterande av olika modeller pedagogisk nytänkande Interkulturella skolor Cirkulär migration och interkulturalitet Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 16

Förändra skolans identitet Skola på ett utanförskapsområde Segregerad skola Invandrarskola; invandrartätskola Mångkulturell skola Multietnisk skola Interkulturell skola Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 17

Samarbete med föräldrar och viktiga aktörer i omgivningen - samhällsarbete Från monokulturellt etnocentriskt samarbete till ett interkulturellt samarbete Samverkan med samfund, olika organisationer etc.. Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 18

Utveckling av interkulturell kompetens genom erferenheter och reflektion 4. Personliga färdigheter, motivation, attityder, förhållningssätt kompetenser 1. Medvetenhet och förståelse, kunskaper och begrepp Kollegialt lärande 3. Reflektion och bearbetning (teorianknytning) 2. Handlingar: intentioner, åtgärder praktik Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 19

Utveckling av interkulturella aspekter i ledarskap Mission Kunskaper och erfarenheter av olika levnadsbetingelser Trovärdighet Kodväxla och tredje perspektiv Civilkurage Skapa hopp, framtidstro och självförtroende Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 20

Frågor och funderingar? Kommentarer! Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 21

Att läsa: Lahdenperä, P (2008). Interkulturellt ledarskap - förändring i mångfald, Lund: Studentlitteratur. Lahdenperä, P & Lorentz, H (red) (2010). Möten i mångfaldens skola interkulturella arbetsformer och nya pedagogiska utmaningar, Lund: Studentlitteratur. Lahdenperä, P (2011). Vilka är möjligheterna för att skapa en interkulturell skola?, i U. Blossning (red) Skolledaren i fokus kunskap, verktyg och värden, ISBN: 9789144060613. Lahdenperä, P (red) (2011). Forskningscirkel - arena för verksamhetsutveckling i mångfald. Studies in Social Sciences, Forskningsrapport 2011:1, Mälardalens högskola. (http://www.mdh.se/polopoly_fs/1.44999 Forskningscirkel_bok1.pdf) Lahdenperä, P (2013). Rektors pedagogiska ledarskap och lärares undervisningssvårigheter, i Johansson & Svedberg (red) Att leda mot skolans mål, Malmö: Gleerups. Lahdenperä, P (2015). Skolledarskap i mångfald, Lund: Studentlitteratur. Pirjo Lahdenperä, 2016-01-27 22