Interkulturella arbetssätt i praktiken utmaningar och möjligheter

Transkript

1 Interkulturella arbetssätt i praktiken utmaningar och möjligheter Regionförvaltningsverket Den 27 oktober 2016, Åbo Professor Pirjo Lahdenperä Pirjo Lahdenperä,

2 SKOLANS MÖTE MED NYANLÄNDA Kunskap och medvetenhet om hur skolan på bästa sätt tar till vara elevernas olikheter är viktigt för alla som arbetar i skolan. Boken beskriver hur vi kan utveckla mottagande och undervisning av nyanlända, och bygger på verksamhetsnära forskning med praktiskpedagogisk inriktning. Läs mer Pirjo Lahdenperä, Eva Sundgren (red.) Om författarna Lämplig för Pirjo Lahdenperä,

3 Inledning Innehåll: 1. Behovet av kontrastering Ett socialpsykologiskt perspektiv på tolkning av den andre 2. Behovet av en vidgad bild av möjligheter för studier och arbetet Olika tankemodeller interkulturalitet Postnationella ungdomar 3. Kompetensutveckling genom erfarenhet och kollegialitet Arbetssätt: att problematisera och konstrastera Pirjo Lahdenperä,

4 Nordens placering i OECD gällande mångkulturell samhällsutveckling (Burns, 2010) 1) Mångkulturella länder: Nya Zeeland, Australien och Kanada 2) Gamla koloniala länder: England, Frankrike, Holland, USA 3) Nya mångkulturella länder: exempelvis Norden Pirjo Lahdenperä,

5 Norden Homogena - etnonationalistiska Nya mångkulturella länder, dvs. genom invandring och erkännande av nationella minoriteter Välfärdssamhällen Dilemmat mellan nationalism och det mångkulturella Pirjo Lahdenperä,

6 Kulturell programmering (omedveten, normalt, förgivettagande) tolkning kulturell bundenhet kulturell programmering etnocentrism kategorisering reciprocitet interkulturalitet stereotyper, fördomar diskriminering rasism Värderingar känslor identitet mentalitetsformeringar Pirjo Lahdenperä,

7 Kulturell programmering Irakiska Kurdistan Pirjo Lahdenperä,

8 Vi och de Andra konstruktioner VI-GRUPPEN Likhet Positiva aspekter DE ANDRA Främlingar Annorlundahet Positivt Negativa aspekter förhållningssätt Avståndstagande Detaljer och förståelse Kategorisering Individuella och Stereotyper personliga aspekter Fördomar Inkludering och Diskriminering samhörighet Pirjo Lahdenperä, Rasism

9 Dilemman (dilemmatic spaces) Situationer där det finns två olika värden, sätt att se och handla, som kan anses vara rätta..- och är i konflikt med varandra Formuleringsarena, realiseringsarena och problematiseringsarena Pirjo Lahdenperä,

10 Konflikter och dilemman (dilemma space) Heterogent (mångfald) Homogent upptagningsområde världskonflikter religiösa mellan olika grupper i ursprungslandet minoritet/majoritet status bland olika folkgrupper syn på språk och statusskillnader syn på konflikter och konflikthantering könsroller och jämställdhet syn på familjen, handikapp och psykiska proble syn på skola, utbildning, lärare, rektorer, etc.. vad är acceptabelt eller inte divergerande syn på konflikter och konflikthanterin Pirjo Lahdenperä,

11 Integrationspolitik (Egenmakt mot utanförskap regeringens strategi för integration) 1. lika rättigheter och möjligheter för alla oavsett etnisk och kulturell bakgrund, 2. en samhällsgemenskap med samhällets mångfald som grund, 3. en samhällsutveckling som kännetecknas av ömsesidig respekt för olikheter inom de gränser som följer av samhällets grundläggande demokratiska värderingar och som alla oavsett bakgrund ska vara delaktiga i och medansvariga för, och 4. ett samhälle fritt från diskriminering. Pirjo Lahdenperä,

12 Olika tankemönster/meningssystem: Monokulturellt Mångkulturellt Interkulturellt Pirjo Lahdenperä,

13 Interkulturalitet Att olika kulturer: etniska och nationella kulturer, religioner, livsstilar, livsuppfattningar, tankesätt, språk, perspektiv, etc. samverkar, kompletterar och berikar varandra Kultur som meningssystem (Gergen 1985, Pearce 1994) Samspel (interaktion) och kommunikation Pirjo Lahdenperä,

14 Integration och etablering a) Monokulturell integration Assimilering Svenska värderingar Etnonationalism Enspråkighet svenska, svenska och svenska Kompensatorisk hållning Fel och brister Linjär migration Kunskaper om olika etniska grupper Integrationsfrämjande aktiviteter Utanförskap segregerade områden Pirjo Lahdenperä,

15 b) Interkulturell integration? Ömsesidig kommunikation: med och av Skapa arenor för möten och samverkan t.ex. språkvän Kompetensutveckling och kollegialt lärande /kontrastering Cirkulär migration Flerspråkighet Vikten av kulturtolkar Verksamhetsplanering och utvärdering utifrån interkulturalitet Komplementär hållning Pirjo Lahdenperä,

16 Etniska identiteter monokulturell Pirjo Lahdenperä,

17 Postnationella personer ungdomar Interkulturella identitetsformeringar 1. ursprungskultur(er) 3:e position kodväxling 2. kontextuell kultur (finsk) 3. multietniskt område stigmatiserad invandraridentitet flerspråkiga flerkulturella hybrida TCK (third culture kid) kosmopolitiska Pirjo Lahdenperä,

18 Postnationella - kosmopolitiska Fadumo Dayfb kom till Finland som 18 -årig Pirjo Lahdenperä,

19 Utveckling av interkulturell kompetens genom erfarenhet 4. Personliga färdigheter, mission attityder, förhållningssätt kompetenser 1. Medvetenhet och förståelse, kunskaper och begrepp Kollegialt lärande 3. Reflektion och bearbetning (teori och forskningsanknytning) 2. Handlingar: praktik åtgärder Kontext: land, stad, kommun, verksamhet Pirjo Lahdenperä,

20 Att läsa: Lahdenperä, Pirjo (2004). Interkulturell pedagogik i teori och praktik, Lund: Studentlitteratur. Lahdenperä, Pirjo (2008). Interkulturellt ledarskap, Lund: Studentlitteratur. Lahdenperä, Pirjo & Lorentz, Hans (red) (2010). Möten i mångfaldens skola interkulturella arbetsformer och nya pedagogiska utmaningar, Lund: Studentlitteratur. Lahdenperä, Pirjo (2015). Skolledarskap i mångfald, Lund: Studentlitteratur. Lahdenperä, P & Sundgren, E (2016) (red) Skolans möte med nyanlända. Stockholm: Liber AB. Lahdenperä, P.; Gustavsson, H.-O., Lundgren, M., & von Schantz Lundgren, I. (2016). The Key Role of the School Principal s Leadership in the Schooling of Newly Arrived Pupils in Sweden. Open Journal of Leadership, 5, Lahdenperä, Pirjo (2016). Rektors pedagogiska ledarskap och lärares undervisningssvårigheter, i Olof Johansson & Lars Svedberg (red). Att leda mot skolans mål, 2 uppl. Malmö: Gleerups Utbildning AB. Sundelin, Åsa (2015). Att skapa framtid. Diktorsavhandling från Institutionen för pedagogik och didaktik 39, Stockholms University. Pirjo Lahdenperä,