MÅNGKULTURELLT PERSPEKTIV I SOCIALT ARBETE EN VIKTIGT KOMPETENS

Transkript

1 MÅNGKULTURELLT PERSPEKTIV I SOCIALT ARBETE EN VIKTIGT KOMPETENS

2 Socialpedagog med särskild kompetens inom KBT och mångkulturalitet Jonas Alwall Universitetslektor i Internationell migration och etniska relationer Urbana studier, Malmö högskola jonas.alwall@mah.se Lärare i Mångkulturalitet, Sverigehälsans socialpedagogutbildning

3 Min bakgrund Religionssociolog Forskning om bl.a. religiös mångfald och invandrade religiösa gruppers anpassning till det svenska samhället Prefekt för socionomutbildningen på Ersta Sköndal högskola (Stockholm) Prefekt för Institutionen för internationell migration och etniska relationer (IMER), Malmö högskola Idag på Institutionen för urbana studier (frågor om bl.a. hållbar stadsutveckling)

4 Ett stort och förvirrande kunskapsfält

5 Några aktuella bilder

6 Erfarenheterna från Sverigehälsan Kursen Mångkulturalitet i socialt arbete 25 tillfällen Tre huvudmoment: 1) Migration och mångkultur 2) Mångkultur i socialt arbete 3) Intersektionalitet

7 1. Migration och mångkultur Inledning molnet (en inventering i workshopform av kursdeltagarnas egna erfarenheter av och föreställningar om mångkulturalitet) Bakgrunden till Sverige som mångkulturellt land och fakta kring migration och kulturell (inkl. religiös) mångfald. Centrala begrepp inom forskningen om internationell migration och etniska relationer (exv. etnicitet, ras, flykting, minoritet, diskriminering, integration och identitet).

8 2. Mångkultur i socialt arbete Kunskaperna inom mångkulturalitet appliceras på frågor om individers och gruppers levnadsvillkor och sociala problematiker i det svenska samhället. Etiskt grundade förhållningssätt i socialt arbete relateras till livssituationer och sociala förhållanden för människor med olika kulturell bakgrund.

9 3. Intersektionalitet Ett intersektionellt perspektiv på socialt arbete. Öka förståelsen för den komplexa mångfald av faktorer som påverkar människors livsvillkor och -val. Kritiskt granska attityder och fördomar kring mångkulturalitet i samhället. Problematisera sina egna ståndpunkter och utveckla ett personligt, integrerat förhållningssätt till socialt arbete i mångkulturella miljöer och situationer.

10 Mångkulturalitet Olika kulturers parallella existens Bör skiljas från men ger associationer till mångkulturalism Koppling till begreppet mångfald som kan avse många saker (olika identitetskategorier) men ofta används om etnisk och kulturell mångfald En tillgång eller ett problem för samhället?

11 Det antropologiska kulturbegreppet förmedlat och skapat innehåll och mönster av värden, idéer och andra symboliskt meningsfulla system som faktorer i formandet av mänskligt handlande och de artefakter som skapas genom handling. (Kroeber & Parsons)

12 Kultur och värderingar

13 Kulturell förändring är beroende av färdiga historiska stigar. Det övergripande kulturella arvet hos ett samhälle protestantiskt, romerskt-katolsk, ortodoxt, konfuciansk eller kommunistiskt lämnar kvar värderingar som blir kvar trots modernisering. Ronald Inglehart och W. Baker

14 Molnet En hjälp att identifiera våra föreställningar om begreppet

15 Berikande Världen Spännande Givande Dofter och smaker Privata sfären Vad associerar Upptäcktsresa vi begreppet Glädje Kärlek-hat mångkulturalitet Rättvisa-orättvisa till? Lära av Tillhörighet varandra Begrepp och kunskapsområden Kunskap-okunskap Missuppfattningar Böneutrop Förtryck Skrämmande - Migration - Etnisk, kulturell och språklig mångfald - Religion - Kulturella mönster, traditioner, sedvänjor - Värderingsmönster och -skillnader - Familjemönster, könsroller, barnuppfostran - Rasism och främlingsfientlighet - Integration/segregation - Platser, boendemiljöer Förhållningssätt - Möten, gemenskap - Konflikt, motsättningar - Normalitet - Ömsesidigt lärande Samhällsfaktorer och -processer - Etniska/kulturella konflikter - Segregation (boende, arbetsliv, utbildning etc) - Främlingsfientlighet och rasism - Kommunikation, lärande - Samhällsproblem: resursbrist, ekonomi, arbete, kriminalitet - Kulturpolitik - Lagstiftning

16 Är vi lika eller olika? Vilka olikheter kan vi se? Hur beskriver och konceptualiserar vi olikheterna? Vilka olikheter är signifikanta (och vad står de för)? Vilken mening knyter vi till olikheterna? Hur värderar vi olikheterna (positivt/negativt)?

17 Etnicitet ett av de många sätt vi är olika på Definition av etnicitet: Den speciella kvalitet som utmärker ett folks kollektiva uppfattning om sig självt som folk (Charles Westin) En kollektiv identitet vanligen också tillskriven av andra En etnisk grupp har: - Ett allmänt vedertaget namn - En föreställning om ett gemensamt ursprung och en gemensam historia - Vissa inslag av gemensam kultur som vanligtvis hör samman med religion, seder och språk - En verklig eller symbolisk länk till ett hemland - En känsla av solidaritet med åtminstone delar av den föreställda etniska gemenskapen (Hutchinson & Smith)

18 Svenskheten vilka bilder har vi?

19

20 Exempel på sociala problem som drabbar invandrare Arbetslöshet Relativ fattigdom Låg boendestandard Segregerade skolor Isolering/marginalisering Hälsoproblem Bristande vård och omsorg

21 Systemintegration och social integration (eller hård och mjuk integration) Hur kan vi förstå skillnaden? För migranter: stort fokus på hur saker fungerar För de som är uppväxta i landet: fokus på sociala relationer Kan integration i systemet stå i vägen för social integration?

22 Invandring och socialt arbete Invandringen till Sverige har skapat ett nytt fält inom socialt arbete, som kan benämnas interkulturellt socialt arbete eller socialt arbete i mångkulturella miljöer Baseras på ett antagande om att det mångkulturella samhället ställer nya krav på socialtjänst, skola, hälso- och sjukvård etc. Vilka är då dessa nya krav?

23

24 Några grundfrågor Bör alla behandlas lika, eller bör skillnader i bakgrund (t.ex. kulturell bakgrund) och erfarenheter föranleda särskilda åtgärder? Hur förstår vi relationerna mellan individen, familjen/gruppen och det större samhället med dess institutioner?

25 Grupper vad menar vi med det?

26 Vilken roll har kunskap? Vilken kunskap är nödvändig, viktig, önskvärd resp. oväsentlig eller rentav oönskvärd för socialt arbete med specifika grupper? Om vi tänker på bilden av individen och grupperna: Vad betyder det att ha kunskap om den egna och den andra gruppen? Hur förhåller sig kunskap till sådant som empati och identifikation med människor i en viss grupp?

27 Att förstå utsatthet: ett intersektionellt perspektiv Intersektionalitet: Studiet av samverkande diskriminerande maktordningar Ett intersektionellt perspektiv kopplar frågor om makt och ojämlikhet till identitetskategorier som kön/genus, sexualitet, ålder och klass, (eller funktionsduglighet, etnicitet, religion etc). I skärningspunkten mellan kategorierna sker också en samverkan mellan förtrycksmekanismerna; de påverkar och förstärker varandra.

28 Fortsatta steg för Sverigehälsan Integration mångkulturalitet socialt arbete - Baskurs i integration och mångkulturalitet - Påbyggnadsutbildning i integration och mångkulturalitet Bygger på strukturen för kursen Mångkulturalitet i socialt arbete (socialpedagogutbildningen) Vänder sig till yrkesverksamma inom socialt arbete och bygger vidare på deras yrkeserfarenheter Kombinationer av fysiska träffar och distansundervisning

29 Byggstenar i en påbyggnadsutbildning Att förstå mångfalden (kultur, etnicitet, religion) Integration och integrationspolitik Internationell migration (fakta om och förståelse av migrationsprocesser) Migranters villkor i Sverige (juridiska, socioekonomiska, psykologiska och intersektionella perspektiv)

30 Byggstenar i en påbyggnadsutbildning Att förstå mångfalden (kultur, etnicitet, religion) Integration och integrationspolitik Internationell migration (fakta om och förståelse av migrationsprocesser) Migranters villkor i Sverige (juridiska, socioekonomiska, psykologiska och intersektionella perspektiv)

31 Tack!