All your base are belong to us (X Y Z) Viktor Nilsson & Ragnar Eythorsson. Supervisor. Wilhelmson & Erik Wingquist. Examiner



Relevanta dokument
Matilda Månsdotter. Supervisor. Examiner. !!! Automobilpalatset Examensarbete Automobilpalatset Degree Project

Älvsjö dansskola- Examensarbete. Älvsjö dance school- Degree Project. Anna Barenghi. Handledare: Ori Merom Maria Papafingos

Bevarat boende, Skapat boende. Kept Dwelling, Created Dwelling A Transformation in Tyresö, Stockholm. Sebastian Ailert. Transformation Tyresö

Förskolan Trollstigen AB

Bostäder i Tyresö Housing in Tyresö. Josefin Nord. Supervisor. Martin Öhman. Examiner

STADSATELJÉ MÄRSTA - EN DOKUMENTATION

Kvalitetsredovisning ht vt -11 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran

Studieresa till James B. Hunt Jr. Library, North Carolina State University

Mötet i Mariefred Meet in Mariefred. Moa Sellerfors. Maria Papafingos, Ori Meram. Supervisor. Examiner

Svenhammeds journaler

Arlöv. Flackarp - Arlöv, Arlöv, SLUTpresentation,

MSB har tagit fram råd om insats vid solelanläggning.

Hej. Niklas heter jag, och detta är min oberoendeförklaring från Scientologikyrkan.

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

GOLFINSPIRATION Inledning. Släpp kontrollen

Tillitsfull KLARTÄNKT

Se dig omkring för dina affärers skull

André 5A Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Kvalitetsarbete. Kungshöjdens förskola. Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)

Utvärdering Filmkollo målsman

GÖR DET OSYNLIGA SYNLIGT MED HJÄLP AV LJUSET

Projektmaterial. Molkoms folkhögskola

Verksamhetsplan Uteförskolan Totte

Kv Limnologen i Växjö. Särtryck ur tidskriften Arkitektur nr 8/2008

Vad jag gjorde innan

Arkitektur för barn. Gården Låt barnen vara delaktiga då skolgården och förskolegården ska göras om

ARKITEKTUR OCH PEDAGOGIK

FALKENBERGS KOMMUN. Kvalitetsredovisning Slättens förskola

En Kulturskola i Älvsjö Examensarbete A School of the Arts in Älvsjö Degree Project. Agnes Paljak

Övning 1: Vad är självkänsla?

Från Per and Abbi Åkvist E-nyhetsbrev-Vinter-10 januari,

Trädgårdsdiakoni. -Ett rehabiliterings projekt i Allerums Pastorat

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

"Vi ska ge barnen många möjligheter att ta hänsyn och leva sig in i andra människors situation samt att vilja hjälpa andra:"

Utvärdering 2015 målsman

Samhälle, samverkan & övergång

Praktikrapport. Arbetsplatsen. Bakgrund. Min placering. Emil Levin.

Civilingenjör i Teknisk biologi är ett bioteknikprogram med betoning på teknik och materialvetenskap i biologins tjänst.

NYBRO. - Analys & förslag till riktlinjer för utveckling av stadens offentliga rum

Alla får ligga. strategier i förförelsekonst för den moderna gentlemannen och kvinnan

idéskiss Trafik och parkering

Transseans på Stockholm Spiritualistiska Förening. Den 8 februari, 2016

Kvalitetsdokument 2013/2014

Vandrandepinnar som förändrar miljön. Ett projektarbete från Lillskogens förskola. I samarbete med ett arbetslag som arbetade med barn i åldrarna

minnen, landskap & objekt däremellan; Booklet Examensarbete Milla Mon Persson Basic Design Studio

Protokoll studienämndsmöte 1 25/ Rapporter från råd

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR

Karlsängskolan - Filminstitutet

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6

Inledning; Blåvingen har 19 barn i åldern 1-5 år. På avdelningen arbetar 3 pedagoger, 1 förskollärare och 2 barnskötare.

Dagens föreläsning kommer att finnas på. dning/handelshogskolan/

Generell Analys. 3. Det är viktigt att du väljer ett svar i vart och ett av de åttio blocken.

Slutrapport minfritid.nu 2013

Förskolan Wåga & Wilja på Sehlstedtsgatans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Chefens sju dödssynder - undvik dem och lyckas som ledare!

KLÄDHÖRNAN HB. Högskolan i Gävle Institutionen for ekonomi

JUN /2015 ALLT OM DÖRRAR. Nyhetsbrev Arkitekter

Olika lärostilar... Länder... (Vi har tyvärr bara fått med tre länder då vi inte har haft så många som forskat varje gång)

ARKITEKTPROVET 2013 DAG 1. 1: LINJE & VECK [ENKELHET, UNDERSÖKNING] [1H]

Hällans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

SLALOMINGÅNGAR hur svårt kan det vara?

För årskurs 1 50 poäng IDH

Avdelning Sporrens utvärdering

Sandbäcksskolan. Lokal arbetsplan för Sandbäcksskolan

ARTIST IN MY RESIDENCE

Arbetsplan 2014/2015 förskolan Hopprepet Skolnämnd Sydost

ditt kommande år

KVALITETSRAPPORT BUN UTBILDNINGSVERKSAMHET

Verksamhetens idé och organisation av utbildningen och undervisningen

Riktlinjer för uteserveringar i Eslövs kommun

Studien. Teknik. Akustik. Enkätundersökning. En kvalitativ, explorativ studie av ett case. Bestående av tre delar:

Att ta bort enkelt avhjälpta hinder!

FRAMTIDENS SELMA. Tillsammans bygger vi Framtidens Selma: KEYWE

Verksamhetsplan för Peterslunds förskola

Så, med nytt (inget) hår satte jag mig på planet till Irland och Dublin!

Stadslifv in real life!

Språket Vi använder oss av språklekar, sagoberättande, rim och ramsor m.m. Dessa har vi anpassat till det aktuella temats innehåll.

I Språkets värld. Bäckagårds förskolas digitala verksamhetsberättelse 2014/2015 avdelning: Lärkan

LATHUND Att planera en mässa eller utställning

Återbruk av pappersbruk. En ny stadsdel på 24 hektar skall utvecklas ur ett äldre industriområde!

Staden Ystad dokumentation från workshop den 23 april 2013

SNACKA OM JÄMSTÄLLDHET! Första dagen likabehandling. Allas rätt till integritet och likabehandling

Pedagogisk dokumentation i förskolan hur kan vi vidareutveckla detta med hjälp av digitala verktyg? Vecka 44 Pedagogiskt Center

Konstmuseum och torg i Uppsala

Kvalitetsredovisning läsåret 2009/2010 för Klockargårds förskola

Cykla på väggen, hoppa på månen Tom Tits Experiment kvm med spännande upplevelser

Inomhusklimatguiden. Om inomhusklimat, felanmälan och gränsdragning

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen

Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö

Frågor och svar från Demokratidagen 2013

Kristian Pettersson Feb 2016

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper. Utbildningsplan. Miljövetarprogrammet XGMVE. Miljövetarprogrammet. Environmental Science Programme

Innehållsförteckning

Arkitektoniskt historieberättande En undersökning av narrativets funktioner och verktyg

Pedagogiskt material till föreställningen

Enendalångresa. 24 Konstperspektiv 2/03 LINNEA ÖBERG SELLERSJÖ

Då jag i likhet med flertalet filmare står utanför Filmavtalet så vill jag yttra mig.

Stå upp, stå ut, stå kvar

Topboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är.

Transkript:

All your base are belong to us (X Y Z) Viktor Nilsson & Ragnar Eythorsson Handledare/ Supervisor Examinator/ Examiner Tor Lindstrand, Anders Wilhelmson & Erik Wingquist Anders Johansson Examensarbete inom arkitektur, avancerad nivå 30 hp Degree Project in Architecture, Second Level 30 credits 05 june 2014

Tillfällig arkitektur är ett sätt att optimera användandet av en plats, tillfälliga lösningar blir mer och mer legitima och i sig viktiga för vår framtid. I ett dokument som Stockholm Stad tog fram i samband med en utställning om visioner för Stockholm, beskrivs temporär arkitektur som en del i stadsutvecklingsprocessen, "Tillfällig arkitektur kan innebära experiment med tillfälliga stadsrum, parker eller aktiviteter som kan bidra till social samhörighet och gemensam kunskap. Tillfällig arkitektur ger möjligheter att arbeta med oprövade lösningar i det offentliga rummet. Vi tror att tillfällig arkitektur är ett effektivt verktyg för att skapa initiativ till gradvisa förändringar som svarar till de resurser som finns där och då.

I maj 2011, härjade en stor brand som förstörde ateljéer och verkstäder på arkitekturskolan. Många hade nog önskat att brutalistiska betongbunkern brunnit ner till grunden. En del hade nog till och med föredragit att kyrkan här bredvé brunnit ner istället. Hur som helst har miljön här gått in i ett tillfälligt sinnestillstånd de senaste åren. Dessa baracker och tältkonstruktioner som tillkom efter branden är såklart bidragande till detta. Men vi såg en koppling mellan dessa tillfälliga strukturer och den ursprungliga byggnaden. Byggnaden vill genom sin arkitektur bli tagen i anspråk och över tid bli präglad av de aktiviteter som studenterna för med sig. Den är tillåtande och stryktålig. Den är utbildande och pedagogisk på det sättet att man kan läsa av hur alla delar hänger ihop och fungerar konstruktionsmässigt. Vi kände att vi var tvungna att ta till vara på chansen att i ett halvårs tid få experimentera med tillfällig arkitektur, i den andan som byggnaden ursprungligen var framtagen för. Det kan nämligen vara sista chansen. Hösten 2015, flyttar ju Arkitekturskolan upp till en modern byggnad på KTH campus. Vi inspirerades av byggställningens effektivitet och förmåga att utföra relativt komplexa uppgifter med en relativt liten arbetsinsats. Vi inspirerades också av hur den i sitt uttryck förmedlar den givna uppgiften och inget utöver det. Det kändes också passande att använda sig av ett material som har en sån tydlig funktion från början som man är van att se i ett annat sammanhang.

Hösten 2013, ringde vi en ställningstillverkare, som heter Haki, och presenterade vår idé om att göra ett exjobb som gick ut på att bygga med ställningar. Dom gick med på att låna ut material och bad om att få en specifikation. Vi hade ingen erfarenhet sen tidigare av byggställningar mer än att de varit konstant närvarande i vår stadsbild, men vi förstod att vi såklart skulle bli begränsade av att använda ett förutbestämt byggsystem. Vi beslutade oss för att resa en kub som var 9 meter i alla riktningar, och sedan utgå från den mängden material i resten av undersökningarna. Skillnaden mellan ett fiktivt och ett verkligt projekt är många, men det som var mest påtagligt för oss förutom fysikens lagar var de tekniska och materiella begränsningarna. Vi fick ett muntligt OK från Akademiska Hus att vi fick bygga på gården men när de i januari insåg att projektet faktiskt skulle bli av så lyftes frågan om vem som skulle ta ansvar för projektet. AH, som är fastighetsägare ansåg att det var KTHs förpliktelse att ta ansvar för projektet. För att möjliggöra det måste det finnas dokumentation på hur bygget skall gå till, för att vid eventuellt tillbud kunna visa på att att man följt alla föreskrifter som man på förhand kommit överens om. Första säkerhetsmötet slutade i en insikt om att det planlösa undersökandet vi hade sett framför oss med all sannolikhet inte skulle bli av. Krav kom också från AH att en konstruktör skulle räkna på att bjälklaget mellan gården och garaget under skulle hålla. Vi beskrev fyra olika strukturer för att konstruktören skulle kunna lämna besked om bjälklagets bärförmåga. En kub, ett torn, en bro, och en form med utkragande delar. Dom här skulle hålla oss sysselsatta fram till delkritiken, sen tänkte vi att när vi väl kommit igång skulle det bli lättare med tiden att kringgå kraven att på förhand definiera varje minsta förändring. Leveransen av materialet kom, och vi fick bära alltsammans för hand från inlastningen i snickeriet in på gården.

Kuben som var den första strukturen vi uppförde och den reste vi mitt på gården, orienterad mot entrépartierna. Kubens storlek i förhållande till gården kändes i efterhand klumpig. Det var svårt att få en uppfattning av volymen eftersom den inte gick att betrakta på tillräckligt avstånd. Oläsbarheten var också påtaglig inifrån kuben. Vi var oförberedda på hur bilden vi hade i huvudet skulle översättas till verklighet, det är nånting med ställningens transparans och horisontalitet som gör den optiskt förvillande. Det hade också vart annorlunda om vi hade vart ensamma ute på en åker och inte på en trång innergård mitt i stan med ett helt annat panorama. Vi hade först tänkt att vi skulle riva ner allt mellan de olika övningarna men under arbetets gång fattade vi hur tidskrävande och betungande det skulle varit. Det hade också känts som att vi också färdigställer nåt varje gång. Vi tyckte att det var mer intressant med nåt oformligt som lever och succesivt ändrar skepnad beroende på program och funktion. Delar av kuben plockades bort och byggdes på höjden. Nu blev strukturen tydligare o mer läsbar, men fortfarande var det något som skavde. Den var kanske för dominant där den stod, mitt i gårdsrummet. Vi insåg att vi haft för brottom när vi drog igång och i efterhand blev det tydligt att mellanrummet mellan vår installation och omgivningen var det egentliga rummet vi formade. Man kan sammanfatta den här inledande fasen i projektet som att vi liksom kände in platsens skala, form och riktningar.

En tredjedel in i projektet börjar platsen befolkas. Efter de första övningarna packade vi ner materialet och insåg sen att vi ställt allt på den plats där folk helst ville uppehålla sig när det var sol. Nu började den fasen i projektet där det intuitiva byggandet varit tydligast. Istället för att flytta på materialet så byggde vi ett däck över förrådet. Det här var den första pusselbiten i den struktur som sen skulle börja fortplanta sig på gården. Vi fortsatte försöka svara till de behov vi dök upp, bl.a. så byggde vi en paviljong till Arkipelago-eventet och ett torn till en utställning som Stockholms Konsthögskola, Mejjan, anordnade. Det var del av en restaureringskurs de hade haft året innan med Arkitekturskolan som subjekt, och poängen med tornet var helt enkelt att man skulle komma upp och se detaljer på fasaden. Vi lät ofta strukturerna stå kvar och byggde på med fler och fler delar. Vi byggde en plattform bland träden, vi spände upp fackverksbalkar där vi fäste gungor. Gungorna var lite symboliska på ett sätt. Dom liksom bjöd in och talade om att man var välkommen att beträda strukturen. Fackverksbalkarna täckte vi med krokplan som bildade en bro mellan de två delarna. Vi försökte skapa varierande och intressanta rumsligheter. Det visade sig vara uppskattat att komma upp och få utblick över staden samt att kunna vistas på olika nivåer och ha kontakt mellan de olika planen. Strukturen fortsatte växa och lagom till en gästföreläsning som drog ganska mycket folk hade vi ramat in ett torg och byggt en utomhusbar. Vi skapade nya platser och nya rörelsemönster. Fler och fler intresserade sig för projektet och vi fick förfrågningar om att bygga saker till specifika aktiviteter.

Den utomstående person som varit mest involverad i det här projektetet är Björn Ehrlemark som är ansvarig för publika event och utställningar på Arkitekturskolan. Några av uppslagen vi fick från honom var ett forum för arkitekturdebatt, hörsal till föreläsningar av bland andra Inés Aubert and Rubén Jódar. Genom Tor Lindstrand kom vi också i kontakt med ett arkitektkontor som heter UglyCute. Tillsammans med dom anordnade vi en visning av deras spelfilm ISO som premierades på Moderna Museet tidigare i år. Majoriteten av dom här programmen byggde på ett scen- och publikförhållande. Vi såg det som en utmaning att anpassa det vi redan hade byggt till dom här mycket specifika kraven. Så som mörkläggning, projektionsyta, väderskydd och utökad säkerhet. Även om vi nu hade specifika ändamål för strukturen så fortsatte vi försöka bygga så intuitivt som möjligt och lösa saker på plats. Det tidigare torget blev den centrala punkten i ett auditorium. Vi behöll större delar av den tidigare strukturen och kompletterade det som saknades. Kapaciteten i vår utomhusaula landade på runt 200 sittplatser, A2 som annars är skolan största hörsal tar jämförelsevis 150 personer. Auditoriumet var inte den mest kittlande arkitektoniska strukturen vi byggde, men den fyllde sin funktion. Kanske är det ända gången skolan kommer ha haft möjligheten att anordna föreläsningar, filmvisningar och debatter utomhus.

Ända sen vi satte igång egentligen har folk undrat när det ska bli klart, och vad ska det bli till slut. Det kändes lite dystert eftersom vi ju ville hålla på och testa grejer. Reaktionärt bestämde oss för att inte tillmötesgå föreställningen om att det fanns ett slutmål. Vi kanske gjorde det svårare för oss själva, eftersom det är svårare att motivera varför man bygger planlöst än varför man bygger något specifikt. Ibland har vi upptäck att det funnits ett värde i sig i de strukturer som saknat en specifik funktion. Det har har varit lärorikt att låta byggandet vara den drivande kraften. annat. Så är det med allt, men det har varit extra påtagligt nu. Till exempel med auditoriumet som var den näst sista strukturen. Den fyllde ut ganska stor del av gården. Visserligen kunde man fortfarande vara på taket av strukturen, men den tog ändå plats. På grund av hur schemat såg ut på våren så blev den stående ganska länge jämfört med dom andra strukturerna. När den sen transformerades till dom paviljonger som står här idag så kändes det som en lättnad, som att ta ett djupt andetag efter att ha hållit andan. Det är först när man ser människor på riktigt uppskatta att kunna möta solstrålarna en halvtimme tidigare i april månad, som man inser att nånting man aldrig har saknat plötsligt känns nödvändigt. Det kanske är naturligt i ett sånt här projekt att diskussionen får andra fokus är traditionella husprojekt. Vi kommer inte ifrån att vi bygger en ställning och inte ett hus. Men en sak som projektet lyfter fram är just tidsaspekten i arkitektur, och hur minnet spelar in. När en struktur stått ett tag har den satt sig i kroppen på nåt sätt. Den har just varit och är på väg att bli nånting

Vi har fördjupat oss i ett väldigt analogt material och medeltida tillvägagångssätt. Vi har använt våra egna kroppar som måttstock och haft en metod som lite gått ut på att man tar en pinne i taget och ser vart man hamnar. Vi tror att vi försökt närma oss nån slags kärna i det vi har hållt på med under dom här åren. Vi har uppenbarligen också haft en längtan efter det intuitiva, som man tappar när man bara sitter framför datorn. Ställningen som byggmaterial är, precis som den här byggnaden, väldigt pedagogisk i sitt utförande. Den svarar direkt om nånting är instabilt eller inte i balans, eller snett eller vad det kan vara. Det fina med tillfällig arkitektur är att den kan vara vag och suggestiv. Den lämnar dörrarna öppna. Den här platsen som vi har belägrat under den här terminen kommer att återsällas och återgå till sin ursprungliga form. Kvar finns avtrycket från de temporära konstruktioner som under en tid gav platsen ny identitet.

Vid sidan av allt ställningsbyggande och ansvarstagande så kom vårt projekt också att inkludera en viktig digital del. Eftersom vår undersökning gått ut på att förändra en struktur efter olika behov så har dokumentationen varit av extra vikt. Vi ville försöka fånga varje ny förvandling och uppförd struktur för att visa att de faktiskt existerat och för oss blev det viktigt för att kunna reflektera och minnas våra egna tankar och idéer. nyfikna nätbesökare och konstaterade genom nätverksstatistik att vi hade följare från hela världen. Hemsidan besöktes av mer än 700 personer under terminen och minst det dubbla hade möjligheten att interagera med våra byggda strukturer på plats. Länkar till både hemsida och videoklipp på youtube finns angivna i Litteraturlistan längst bak. Vi omformade innergården och gav den ny mening under en termin medan livet och människorna som vistades där gav nya förutsättningar för vår strutkturs nästa förvandling, ett samspel som var intressant att följa. Dokumentation gjorde vi med digital videokamera varvat med timelapse funktionen på en Go Pro kamera. Vi köpte en webdomain och byggde upp en hemsida för att samla våra intryck och händelser i text, bild och film. Varje vecka uppdaterades hemsidan med de senaste händelserna i en foto- och videodagbok. Projektet har till viss del varit sponsrat och med hemsidans hjälp kunde sponsorerna följa vår utveckling utan att behöva komma till den fysiska platsen. Vi fick även mail från

DIPLOMA DAYS Utställning

LITTERATURLISTA - Pallasmaa, Juhani, An Architecture of Visual images: The Eyes of the skin, 2005 - Cedric Price, Fun Palace Tidskriftsartiklar: - Dahlqvist, Dennis, Hyperaktiv arkitektur, Arkitekturtidskriften KRITIK, #20 juni 2013, pp 8-15 - Torvén, Erik, Dear process - Arkitektens fält och arkitekturens roll i konstruktionssamhället, Arkitekturtidskriften KRITIK, #20 juni 2013, pp 68-71 Länkar: - http://www.xyz2014.com/ Länkar till våra videoklipp: - https://www.youtube.com/watch?v=vp6b4ppogec - https://www.youtube.com/watch?v=3aahmpnq2-u - https://www.youtube.com/watch?v=ohb2idn2kwe - https://www.youtube.com/watch?v=mjofcpmi-nm - https://www.youtube.com/watch?v=qna6eznrfsu - https://www.youtube.com/watch?v=ief2p4opx_o Länk till Hakis hemsida: - http://www.haki.se/sv/stallningar