ARTIST IN MY RESIDENCE
|
|
- Ann-Christin Öberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 ARTIST IN MY RESIDENCE Rekrytering av konstnärer till deltagande i projekt ARTIST IN MY RESIDENCE Jag heter Gisela Fleischer och är aktiv konstvetare, konstpedagog och konstnär. Under senare delen av sommaren 2011 arrangerar jag ett socialt och processinriktat konstprojekt som kombinerar Artist in residencekonceptet med idén om bostaden som privat sfär. Projektet går ut på att jag upplåter ett rum i min lägenhet till en utövande konstnär för att undersöka hur konst, individer och sociala processer påverkas av krocken mellan det konstnärliga arbetet och den privata sfären. En komplett projektbeskrivning följer längre ner. Med denna skrivelse söker jag nu konstnärer som vill delta. Jag söker dig som: arbetar med bildkonst, foto, musik, video, text, performance, installation eller någon annan konstform. är etablerad konstnär under en period av minst 7, högst 35 dagar ska använda ett rum i min privata lägenhet som ateljé och tillfällig bostad
2 accepterar projektets sociala, interagerande och experimenterande karaktär, och gärna ser det som en spännande utmaning för dig själv och ditt konstnärskap accepterar de andra praktiska förutsättningar som projektet innebär och som beskrivs längre ner i detta dokument inte sedan tidigare känner mig personligen Mer om mig Jag arbetar heltid som konstpedagog på Moderna Museet Malmö, men genomför ARTIST IN MY RESIDENCE helt och hållet i egenskap av privatperson. Jag har arbetat med konst, både praktiskt och senare även teoretiskt, i mer eller mindre hela mitt 30åriga liv. Som konstnär arbetar jag med musik, bildkonst, skulptur, foto och video. Konst är för mig uttryck, identitet och en produkt av sociala relationer och interaktioner. Både som konstpedagog, som konstvetare och som konstnär har jag ständigt undersökt vad som händer när konst möter människa och när människor möts genom konsten. I projektets logotyp på första sidan av detta dokument representeras de konstnärliga sociala processerna av det rosa fältet mellan de två personerna. Delta? Vid intresse av att delta, hör snarast av dig till mig! Jag vill gärna veta lite om dig, vad du arbetar med och varför du tycker det vore givande att delta i ARTIST IN MY RESIDENCE. Välkommen med din intresseanmälan! Epost: gisela@artistinmyresidence.com Projektets hemsida: Det går såklart även bra att ställa frågor om projektet, lägenheten eller upplägg. Hälsningar Gisela Fleischer Malmö, maj 2011
3 PROJEKTBESKRIVNING ARTIST IN MY RESIDENCE KONTEXT/ UTGÅNGSPUNKTER Artist in residence Artist in residencekonceptet kan variera i detalj, men innebär i stort att en konstnär beviljas uppehälle på en plats där konstnären kan lägga fokus på det konstnärliga arbetet under en tidsbegränsad period. Den fysiska plats där konstnären arbetar blir därmed en professionell arbetsplats. Vad som erbjuds i övrigt kan variera och ofta finns specifika förutsättningar som konstnären ska leva upp till i utbyte. Bostaden/Den privata sfären En människas bostad är den yttersta symbolen för den privata sfären, den mest helgade av alla platser för de flesta. Våra hem är dessutom fysiska manifestationer av oss själva som individer. Detta visar sig i att heminredning idag mer än någonsin är ett sätt att uttrycka personlighet, drömmar och begär. Det finns en uppsjö av TVprogram, böcker och affärskedjor som för fram heminredning som en livsstil. Personer som blivit utsatta för inbrott i sina hem uttrycker sig inte sällan i termer som att det känns som om de blivit kränkta och/eller våldtagna. 1 Kränkningen av bostaden genom inbrottet upplevs närmast fysisk och liknelser görs med kränkningar av den egna kroppen. Konsten ur en social aspekt Som aktiv konstvetare, konstpedagog och konstnär intresserar jag mig för konstens sociala aspekter. Konstverkets möte med och tillblivelse genom sin publik, konst som bärare av identitet samt den konstnärliga arbetsprocessen ur ett socialt sammanhang är vad jag vill undersöka och arbeta med. Tidigare erfarenheter av processinriktade konstprojekt säger mig att det händer något speciellt när konst och kreativitet sätts i ett socialt sammanhang. 2 Osäkerheten som ligger i de mänskliga relationer vi ständigt inleder, utvecklar och avslutar kan vara lika påfrestande som kreativ, både för oss alla som individer och för våra konstnärliga processer. I ARTIST IN MY RESIDENCE vill jag utforska dessa idéer ytterligare, och dessutom dra dem några steg längre. Metoden är 1 Hemmet är den enda trygghet du har och när den blir kränkt av okända personer genom inbrott / / så kan man likna det vid en psykisk våldtäkt för det är ett grovt intrång på din intrigitet [sic] och din trygghet likväl som det är vid en fysisk våldtäkt. Mary Tano, Norrorts brottsofferjour. Källa: pdf ( ) 2 Som konstpedagog i Zon Moderna, ett konstpedagogisk processinriktat projekt på Moderna Museet, har jag i tre omgångar arbetat med en konstnär och ett tiotal gymnasieelever som inte känt varandra sedan förut, och bevittnat utmaningar, personlig och konstnärlig utveckling i den konstnärliga process som genomförts under de två månader åt gången som projektet varit igång. Jag skrev ett blogginlägg om detta för Zon Modernas räkning i mars 2011:
4 undersökande, reflekterande och dokumenterande och fokus ligger på processen. Det privata ur min synvinkel Min privata bostad är för mig både ett sätt att uttrycka min identitet och personlighet och en plats där jag kan känna ett lugn jag inte finner någon annan stans. Samtidigt är den också ofta en källa till stor oro och ängslighet. Min största mardröm är inbrott, eldsvådor, vräkning eller annat som skulle innebära en kränkning av mig själv som person genom min bostad. Att resa bort från min bostad längre perioder kan orsaka mig närmast barnslig ångest. Jag litar på ytterst få personer när det gäller mitt hem och jag avskyr t ex när vaktmästare ber om nyckeln för att kunna utföra något arbete när jag inte själv är hemma. Motvilligt erkänner jag mig till en av dem som på ett nästintill fysiskt sätt identifierar sig med sin bostad (även om jag personligen tycker att jämförelsen med våldtäkt är att gå för långt). Projektets utmaningar Samtidigt som det finns ett stort trygghetsmonster i mig har jag ofta sökt mig till trotsighet och osäkerhet i ett försök att utmana min egen önskvärda stabilitet och bekvämlighet. Att utforska osäkra områden och medvetet söka sig utanför sin comfort zone genom konstnärligt undersökande är för mig en oerhört intressant och tilltalande idé, och kanske är det enda sättet att nå nya insikter. Jag tror att ARTIST IN RESIDENCE blir en stor utmaning även för den deltagande konstnären. Hon/han kommer in som främmande person i en privatpersons hem där hon/han skall arbeta konstnärligt, och samtidigt måste förhålla sig till mig som individ och sig själv och mig som deltagare av ett gemensamt socialt och konstnärligt experiment. För mig är den osäkra mark som ARTIST IN MY RESIDENCE vilar på en styrka lika mycket som en utmaning. ARTIST IN MY RESIDENCE Två parallella projekt ARTIST IN MY RESIDENCE är ett tvåhövdat projekt. Två huvuddelar löper parallellt och smälter kontinuerligt samman. Den ena delen av projektet är konstnärens, den andra delen är min som projektledare och artist in residence- värd. Sammansatta bildas en tredje del av de två huvuddelarna. ARTIST IN MY RESIDENCE blir i del 3 ett experimenterande, socialt och processinriktat konstprojekt, där alla inblandande parter står på osäker mark och undersöker hur detta påverkar konsten, den sociala interaktionen och den vardagliga gemensamma boendesituationen. Del 1: Konstnären Den konstnär som bjuds in att använda ett rum i min lägenhet i enlighet med Artist in Residencekonceptet ska vara en etablerad konstnär som arbetar med bildkonst, musik, film, poesi, performance, installation eller någon annan konstform. Konstnären måste acceptera projektets utgångspunkter och förutsättningar, och helst även se det som en intressant utmaning att arbeta konstnärligt i en privatpersons hem med allt vad det innebär. Konstnären skall inte bara arbeta, utan även bo i min bostad, och får disponera ateljérummet i
5 lägenheten så som hon/han önskar. Rummet blir konstnärens professionella arbetsplats och/eller utgångspunkt för konstnärligt arbete. Exakt hur arbetet ser ut är helt och hållet upp till konstnären och beror på vad hon/han arbetar med, på vilka tider på dygnet, med vilka material, på vilket sätt etc. Konstnären kan välja att fortsätta ett redan pågående arbete eller påbörja ett plats eller situationsspecifikt. Det finns inget krav på ett uppnått konstnärligt resultat. Istället är det hela tiden processen som är i fokus. Del 2: Min del Under konstnärens vistelse i min lägenhet undersöker jag vad som händer i mötet mellan det professionella konstnärliga arbetet som pågår i det rum som förvandlats till ateljé och den privata sfär som resten av mitt hem representerar. Vad innebär det för mig, och vad innebär det för konstnärens arbetsprocess, att platsen är både privat och professionell? Hur fungerar och påverkas den sociala interaktionen oss emellan av de speciella förutsättningarna? Min metod är framför allt reflekterande och dokumenterande. ARTIST IN MY RESIDENCE blir i del 2 ett socialt konstprojekt med syfte att undersöka vad som händer i mötet med del 1, och där själva mötet och dess eventuella svårigheter, ängslan, inspiration, arbetsglädje och/eller problem bildar del 3 längre ner. Jag dokumenterar med video, fotografi, text och ljudinspelningar. Dokumentationen kan även bli konstnärlig genom t ex musik, bildkonst eller något annat. Publik del ateljébesök Vilken privatperson som helst kan under en konstnärs arbetsperiod få komma på ett ateljébesök för att få ta del av det pågående projektet, ställa frågor etc. Besök sker efter överrenskommelse mellan besökare, konstnären och mig. Besökare uppmuntras aktivt att komma genom t ex Facebook, flyers och via artistinmyresidence.com. Eftersom ateljén befinner sig i en privat bostad blir ateljébesöket även en form av ett hembesök. Osäker mark kan uppstå i krocken mellan den utomstående, den arbetande konstnären, mig och den privata sfär vi alla befinner oss i under ateljébesöket. Denna osäkerhet eller oklarhet blir en fundamental bit av den undersökande del av projektet som jag står för (del 2). Socialt interagerande del En gång per dag bjuds deltagande konstnär på frukost, lunch eller middag. Under måltiden är tanken att ett samtal förs kring den konstnärliga process som konstnären går igenom, det sociala mötet konstnär/värd och/eller andra till projektet knutna frågeställningar. Detta måltidssamtal dokumenteras med video, anteckningar, foto eller ljud och blir en viktig del av projektet. Här möts konstnär och bostadsvärd, arbetsprocesser, individer och konst, det privata och de sociala relationerna på en och samma gång. Dokumentationen av samtalet publiceras fortlöpande och så fort som möjligt på ihop med det övriga materialet kring projektet. Måltidssamtalet ska inte ha någon bestämd dagordning utan förs spontant, men exempel på samtalsämnen som kommer behandlas kontinuerligt finns under rubriken FRÅGESTÄLLNINGAR längre ner. Del 3: Dokumentation Genom textproduktion och dokumentation i rörlig bild och foto reflekterar jag kontinuerligt över vad som händer inom ramarna för ARTIST IN MY RESIDENCE
6 beskrivna ovan. I del 3 ingår även förberedelser inför dagliga måltidssamtal (se längre ner). Konstnärens arbetsprocess, mina egna reflektioner samt våra gemensamma möten bildar del 3. Dokumentationen är processinriktad publiceras på projekthemsidan På hemsidan finns även möjlighet för utomstående att kommentera och/eller ställa frågor om projektet. Även vid eventuella ateljébesök utifrån blir dokumentationen viktig för projektet. Sammanfattande del Då ARTIST IN MY RESIDENCE helt och hållet är processinriktat finns inget fokus eller krav på ett konstnärligt resultat. Istället genomförs som avslut en sammanfattande del, där konstnären och jag genomför ett publikt samtal (artist talk), baserat på våra respektive upplevelser, på de grundidéer på vilket projektet vilar (den privata sfären, det professionella, konsten som identitet, bostaden som identitet, konsten ur en social kontext etc.) samt med inslag av dokumentationsmaterial. Dessa artist talks kan förläggas på Moriska Paviljongen, Galleri Krets och/eller på Galleri Signal i Malmö under hösten Samarbeten kring detta har inletts med de tilltänkta samarbetsparterna i maj Utöver artist talks kommer arkivet över dokumentationen på att fungera som sammanfattning även efter att projektet avslutats. PRAKTISKA DETALJER Tid och antalet konstnärer ARTIST IN MY RESIDENCE genomförs under min semester som pågår under perioden 9 juli 14 augusti Endast en konstnär erbjuds deltagande åt gången. Varje konstnärs deltagandetid får inte vara för kort. Jag tänker mig minst en, max tre deltagande konstnärer under en period av totalt fem veckor. Varje konstnärs arbetsperiod kan då ligga någonstans mellan minst 7 till högst 35 dagar. Samarbeten I projektet samarbetar jag med Galleri Krets samt med Galleri Signal i Malmö för att finna deltagande konstnärer och så småningom genomföra sammanfattande artist talks. Samarbetena påbörjades i början av maj Boendet Ett 11,5 kvm stort rum i min lägenhet om 72 kvm ställs helt till konstnärens förfogande. Inredningen består vid ankomst av säng, bokhylla, skrivbord och klädställning eller efter överenskommelse. Tillgång till kök, vardagsrum och balkong. Läge: mitt mellan Triangeln och Möllevångstorget i centrala Malmö. Våning 7 med utsikt över takåsarna, sol lunchtid kvällstid. Fri tillgång till trådlöst höghastighetsbredband. Egen nyckel. Tvättstuga och cykelkällare finns i källaren. 3 Mina kontaktpersoner: Albin Balthasar, Moriska Paviljongen. Elena Tzotzi, Galleri Signal. Cindy Lee, Galleri Krets.
7 BUDGET I nuläget är ARTIST IN MY RESIDENCE ett nollbudgetprojekt. Kostnad för el, hyra, internet och andra fortlöpande boenderelaterade kostnader står jag för som privatperson. Förhoppningen är att projektet beviljas bidrag för att täcka kostnader för måltidssamtalen, en fast produktionsbudget som skall täcka konstnärens materialutlägg samt ett arvode till konstnären, se förväntad budget nedan. I första hand söker jag bidrag för att täcka konstnärsarvodena. Ansökningar för bidrag skickas iväg i maj Förutsättningar Då hushållet är helt veganskt, ser jag helst att kött och fisk inte tillagas i köket under ARTIST IN MY RESIDENCEperioden. I lägenheten finns en katt. Konstnären får inte sedan tidigare vara bekant eller vän till mig. Endast konstnärer som accepterar, deltar i och är beredda på projekt ARTIST IN MY RESIDENCEs sociala karaktär och accepterar projektets praktiska detaljer kan komma i fråga för deltagande. Jag ser gärna att konstnären speciellt intresserar sig för projektets socialt experimenterande natur. FRÅGESTÄLLNINGAR (exempel) Hur påverkas konstnärens arbetsprocess, positivt/negativt, av att ha en privatpersons hem som ateljé och arbetsplats? Förändras konstnärens förväntningar på och tankar kring det egna arbetet? Förändras konsten och dess processer i det sociala mötet mellan konstnär och artist in residencevärd? Vilka är konstnärens personliga upplevelser i att använda ett privat hem som ateljé? Vilka slutsatser kan jag dra i dokumentationen av en konstnärlig process? Förändras mina tankar och oskrivna regler kring hemmet som privat sfär i mötet med den tillfälliga inneboende konstnären och i krocken mellan det privata och det professionella? Uppstår det osäkerheter eller påfrestningar i och med att det privata hemmet öppnas upp för en främmande, arbetande person? Hur hanteras de i så fall, och kan de användas konstruktivt? Uppstår positiva synergieffekter? Vag händer vid ateljébesök utifrån? Hur kan man arbeta för att förmedla ett processinriktat konstprojekt som ARTIST IN MY RESIDENCE till en publik (via ateljébesök, artist talks och webben)? Hur fungerar projekt ARTIST IN MY RESIDENCEs grundidéer i praktiken? På vilka sätt påverkas konsten och synen på den konstnärliga processen i mötet mellan konstnär och konstvetare, privatperson och konstnärlig yrkesutövare, individer emellan?
8 Vad innebär den privata sfären för den konstnärliga arbetsprocessen? Vad innebär den konstnärliga arbetsprocessen för den privata sfären?
Manual till Genomförandeplan
Manual till Genomförandeplan SoL särskilt boende SoL korttidsplats äldre Jenny Järf Utredare, avdelningen ledning- och verksamhetsstöd 05-2015 2015-04-24 1 (11) Innehåll 1. BESKRIVNING AV GENOMFÖRANDEPLANENS
Läs merSärskilt boende för äldre i Strängnäs kommun. Från ansökan till inflyttning Gäller från och med 2012-04-17
Särskilt boende för äldre i Strängnäs kommun Från ansökan till inflyttning Gäller från och med 2012-04-17 2 / Särskilt boende för äldre i Strängnäs kommun Innehållsförteckning Förord 3 Hur ansöker jag
Läs mer7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv
7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv Lagom är bäst, eller? Om vi säger något tillräckligt ofta tenderar det ju att bli sant, eller hur? Jag gissar att Du, mer eller mindre medvetet,
Läs merGuide till handledare
Globala Kronobergs Guide till handledare Komma igång KRONOBERG Globala Kronoberg en del av Nätverket SIP www.globalakronoberg.se Om Nätverket SIP och verksamheten Globala Kronoberg Nätverket SIP är ett
Läs merProjektbeskrivning. Burkpojken. Teater Arcadia
Projektbeskrivning Burkpojken Teater Arcadia Projektidén Med uppförandet av Christine Nöstlingers Burkpojken vill vi närma oss de barn i Västra Götalandsregionen som snart kommer att tas upp i tonårens
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 1 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter
Läs merAtt ordna en interaktiv diskussion för Raoul Wallenbergs dag
Att ordna en interaktiv diskussion för Raoul Wallenbergs dag Den 27 augusti är Raoul Wallenbergs dag, Sveriges nationella dag för medmänsklighet och civilkurage. Genom enastående ledarskap och kreativitet
Läs merPostadress: Trosa kommun, 619 80 Trosa Tel: 0156-520 00 Fax: 0156-520 17 E-post: trosa@trosa.se www.trosa.se
Förskola; Tallbacken Avdelning; Nyckelpigan Välkomna till förskolan Tallbacken Nyckelpigan. Vi som arbetar här är engagerade pedagoger som brinner för barns lust och nyfikenhet till sitt eget lärande i
Läs merBerörd verksamhet Vård och Omsorg. Antagande organ, datum Vård- och omsorgsnämnden
PARBOENDE, RUTIN Ansvarig Förvaltningschef Utfärdare Anna Fremner Berörd verksamhet Vård och Omsorg ID-nummer 000000 Typ av dokument Rutin Ämne Rutin, parboende Antagande organ, datum Vård- och omsorgsnämnden
Läs merMentorguide. Handledning för mentorer i mentorprogram på Chalmers
Mentorguide Handledning för mentorer i mentorprogram på Chalmers 1 Innehåll 2 Så här används guiden... 4 3 Översikt över mentorprogrammet... 5 3.1 Syfte och mål med mentorprogrammet... 5 3.2 Mentorprogrammets
Läs merUtepedagogik i Örnsköldsviks kommun 2006/2007
1 Utepedagogik i Örnsköldsviks kommun 2006/2007 Under några månader runt årsskiftet 2006/2007 har ett antal förskolor besökts i Örnsköldsviks kommun. Syftet var att undersöka hur arbetet med utepedagogik
Läs merPå väg Enkät för föräldrar
På väg Enkät för föräldrar För dig som är förälder till en placerad ungdom Den unge har rätt att få det stöd hon eller han behöver, både innan och efter det att hon eller han har flyttat från sitt familjehem
Läs merBengts seminariemeny 2016
Bengts seminariemeny 2016 Bengt Kallenberg Bengt Kallenberg, civilingenjör som sedan 2006 arbetar med ledarutveckling, coaching, grupputveckling, seminarier och föredrag. Han har många års erfarenhet från
Läs merHandlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merBLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016 En vanlig vecka på Blomman: Efter frukost delar vi upp barnen antingen inne på avdelningen för fri lek en stund eller så går halva gruppen ut och resten stannar inne.
Läs merRapport. Grön Flagg. Rönnens förskola
Rapport Grön Flagg Rönnens förskola Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-08-24 08:18:54: Ni har på ett mycket kreativt och varierat sätt jobbat med ert tema. Ni har anpassade och engagerande aktiviteter
Läs merUtbildning i metoder för Medborgardialog
Utbildning i metoder för Medborgardialog Dokumentation från den 11 oktober 2011 Sofie Arvidsson Carin Blomberg Sofie Brolin 2011-10-17 Heldagsutbildning - metoder för medborgardialog Om dagen Den 11 oktober
Läs merVarför Genomförandeplan?
Äldreboende Varför Genomförandeplan? Kvalitetssäkrar omvårdnaden säkerställer att boendes behov blir tillgodosedda. Stödjer personal att arbeta behovsinriktat. Behovsstyrt istället för insatsstyrt. Personalen
Läs merUPPDRAG OCH YRKESROLL SOCIALPSYKIATRI
UPPDRAG & YRKESROLL UPPDRAG OCH YRKESROLL SOCIALPSYKIATRI Läsanvisning och bakgrund Uppdrag och yrkesroll -socialpsykiatri är en beskrivning av vad det innebär att arbeta med stöd och service till personer
Läs merfungera som kunskapsöverföring och arbetspraktik och verka som en brygga mellan kulturer och sociala verkligheter.
Projektbeskrivning Projektetsnamn: Berätta! Sökande: De Ungas Sommarakademi på Konstepidemin, Göteborg Kontaktperson: Sofia Åhrman, projektledare 0708-144104, sofia@konstepidemin.se, Adress: Konstepidemin,
Läs merAnsökan för Sixten, Leader Sjuhärads ungdomscheck
Leader-kontorets anteckningar Ankomstdatum:2013-06-13 Diarienummer:2008-007 AH Ansökan för Sixten, Leader Sjuhärads ungdomscheck Frasses Fixarfest 2013 Ungdomscheckens namn Joel Lager Sökande (Namn/Förening)
Läs merDialog Respekt för privatliv och personlig integritet
Respekt för privatliv och personlig integritet Av 1 kap. 1 tredje stycket i socialtjänstlagen framgår det att verksamheten ska bygga på respekt för människors självbestämmande och integritet. Innan vi
Läs merETT VÄXANDE LULEÅ HANDLINGSPROGRAM 2014 2018 FÖR SOCIALDEMOKRATERNA I LULEÅ
ETT VÄXANDE LULEÅ HANDLINGSPROGRAM 2014 2018 FÖR SOCIALDEMOKRATERNA I LULEÅ Våra kandidater till kommunfullmäktige. ETT VÄXANDE LULEÅ Vårt Luleå är ett samhälle där alla människor känner sig välkomna.
Läs merArbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö
Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö 2012/2013 Umeå Kommunfullmäktige mål för För- och Grundskola 2011-2013: En skola för alla där barns och ungdomars rätt: - att känna sig trygga, respekterade,
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Körsbärets förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merArbetsplan Stockby Förskola
Arbetsplan Stockby Förskola Vi som arbetar på Stockby förskola Sara Rogö Chi Le Anette Hillerudh Enikö Abdallah Juhos Johanna Spindler Moniqa Hollén Bodil Ornby Annica Sabel Förskollärare 40 tim/v Förskollärare
Läs merAnn-Louice Lindholm, rådgivare
Omställningsfondens uppdrag är att hjälpa anställda, som blir uppsagda på grund av arbetsbrist, till ett nytt jobb. Vi är även ett stöd för arbetsgivare och fackliga representanter då övertalighet uppstår.
Läs merErt barn kommer att börja på.. Där arbetar.
Ängsgårds förskola Om Ängsgårds förskola Ängsgårds förskola ligger på Ängsgårdsvägen mitt emot Vallås kyrka. Det är lätt att ta sig hit. Vi har busshållplats precis utanför och flera cykel- och gångbanor.
Läs merNYTT ARBETSSÄTT. För handläggning av bistånd och planering för utförande av hemtjänst
NYTT ARBETSSÄTT För handläggning av bistånd och planering för utförande av hemtjänst NYTT ARBETSSÄTT Under 2016 inför Ängelholms kommun ett nytt arbetssätt gällande handläggning av bistånd och planering
Läs mer15-03-03. hem ETT. sammanställning Homeparty hos Hanna
15-03-03 hem ETT sammanställning Homeparty hos Hanna innehåll Homeparty hos Hanna Sammanfattning av workshopen Slutsatser resultat 3 6-10 11 Homeparty hos Hanna Bostadens upplägg och innehåll Vi hade bjudit
Läs merEG-rätten brukar delas in i primär- och sekundärrätt. Vad innebär dessa termer? Ge också minst två exempel på rättsregler som ingår i sekundärrätt
Tenta januari 2010 Fråga 1 EG-rätten brukar delas in i primär- och sekundärrätt. Vad innebär dessa termer? Ge också minst två exempel på rättsregler som ingår i sekundärrätt = Kodnummer. Fråga 2 M och
Läs merVAD TYCKER DE ÄLDRE OM ÄLDREOMSORGEN? - SÄRSKILT BOENDE I HÖGANÄS KOMMUN 2013
SÄRSKILT BOENDE - 2013 1 (13) VAD TYCKER DE ÄLDRE OM ÄLDREOMSORGEN? Vad tycker de äldre om äldreomsorgen är en rikstäckande undersökning av äldres uppfattning om kvaliteten i hemtjänst och äldreboenden.
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merLikabehandlingsplanen
Likabehandlingsplanen Handlingsplan vid fall av kränkning Reviderad sept. 2014 Drakbergsskolans mål Varje elev och all personal på Drakbergsskolan skall kunna gå till skolan utan att vara orolig för att
Läs merInnehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.
Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. 3.4 Förskola och hem. 3.5 Samverkan med förskoleklassen,
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete 2014/2015. Fritidshem Isabergskolan/Öreryds skola
Systematiskt Kvalitetsarbete 2014/2015 Fritidshem Isabergskolan/Öreryds skola 1Uppföljning av prioriterade mål 1.1Normer och värden Mål 1.1.1Grundläggande värden och ett medmänskligt förhållningssätt ska
Läs merom att anordna föreningsstyrelsesamling i unf
om att anordna föreningsstyrelsesamling i unf Fss-manualen anordna föreningsstyrelsesamling i unf innehåll Det du håller i din hand är ett viktigt verktyg för att utveckla UNF:s föreningar och deras arbete
Läs merBPSD VARDAGA, GABRIELS GÅRD
BPSD VARDAGA, GABRIELS GÅRD Målsättning Det är viktigt för oss att ha en tydlig målsättning, eftersom att det kan vara svårt att få ihop till när hela gruppen är närvarande. Vi känner att vi ville börja
Läs merFörskolan Mullvaden. Humlans Verksamhetsmål 2013
Förskolan Mullvaden Humlans Verksamhetsmål 2013 Innehållsförteckning 1. personalgrupp och barngrupp 2. lpfö 98 och förhållningssätt 3. Humlans dagliga rutiner: in och överskolning 4. lämning och hämtning
Läs merAtt komma utanför en storstad ger ro för att fokusera och samla gruppen.
10 steg till att planera en workshop Att organisera en workshop är mycket tidskrävande och det finns många detaljer att hålla reda på, men det kan vara en mycket givande forum och kan användas i många
Läs merService i toppklass! En handbok för dig som jobbar för oss hos våra hyresgäster. Vi gör det ännu bättre att vara göteborgare www.bostadsbolaget.
Service i toppklass! En handbok för dig som jobbar för oss hos våra hyresgäster Vi gör det ännu bättre att vara göteborgare www.bostadsbolaget.se När du arbetar i våra fastigheter ser både hyresgästerna
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter som
Läs merJärfälla kommun. Brukarundersökning 2012. Socialförvaltningen Utvärdering Daglig verksamhet inom Funktionshinderomsorgen (FO) Januari 2012
Brukarundersökning 2012 Socialförvaltningen Utvärdering Daglig verksamhet inom Funktionshinderomsorgen (FO) Januari 2012 NORDISKA UNDERSÖKNINGSGRUPPEN 20130212 NORDISKA UNDERSÖKNINGSGRUPPEN (SCANDINAVIAN
Läs merMaktsalongen Verksamhetsplan 2015
Bilaga 5 Maktsalongen Verksamhetsplan 2015 Maktsalongen är en organisation som arbetar med jämställdhet i det unga civilsamhället. 2015 är organisationens fjärde år och organisationen växer med raketfart.
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merSlutrapport minfritid.nu 2013
Slutrapport minfritid.nu 2013 KULTUR- OCH FRITIDSFÖRVALTNIGNEN Kulturavdelningen 2013 Uppdrag och bakgrund Bakgrund 2011 genomförde sex kommuner och Habilitering & Hälsa inom Stockholms läns landsting
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Nykroppa Förskola Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3
Läs merInformation om Torsås kommuns
1(12) Information om s Omsorg för äldre och funktionshindrade Foto: Johan Blomqvist. Potatissättning på Olssonska gården -06. 2(12) Insatser för äldre och funktionshindrade som ges med stöd av Socialtjänstlagen
Läs merCronholmsNytt. CronholmsNytt är ett reklamutskick av Mäklarefirman A. Cronholm AB. Tema: Homestyling - en trend som har kommit för att stanna
är ett reklamutskick av Mäklarefirman A. Cronholm AB Nr. 1 September 2005 Idé och produktion - t.i.d media, www.tidmedia.se Homestyling sida 6-7 Tema: Homestyling - en trend som har kommit för att stanna
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Förskolan Ängslyckan avd Nyckelpigan 2014-15
LIKABEHANDLINGSPLAN Förskolan Ängslyckan avd Nyckelpigan 2014-15 Inledning Likabehandlingsplanen har upprättats utifrån diskrimineringslagen och skollagen. Denna plan är reviderad under hösten 2014 och
Läs merAtt ordna en interaktiv diskussion för Raoul Wallenbergs dag
Att ordna en interaktiv diskussion för Raoul Wallenbergs dag Den 27 augusti är Raoul Wallenbergs dag, Sveriges nationella dag för medmänsklighet och civilkurage. Genom enastående ledarskap och kreativitet
Läs merSyns du inte finns du inte
Sociala medier för företagare Syns du inte finns du inte Oscar Höglund 2013 3 Innehåll: Förord 5 Sociala medier 7 Hur använder företag sociala medier?..9 Nätverkande medarbetare?.10 Varför LinkedIn 11
Läs merProjektmaterial SKAPANDEPROCESSER. Skinnskatteberg
Projektmaterial SKAPANDEPROCESSER Skinnskatteberg Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net INNEHÅLLSFÖRTECKNING En liten
Läs merVälkommen till våra äldreboenden. Äldreomsorgen i Kungsbacka kommun
Välkommen till våra äldreboenden Äldreomsorgen i Kungsbacka kommun Trygg i ditt hem Äldreomsorgen i Kungsbacka kommun är samlings namnet för all kommunal äldre omsorg. Vår målsättning är att du som är
Läs merBrukarenkät Bostad med särskild service 2015
Socialförvaltningen Monica Bylund/ Susanne Nordlander RAPPORT 2015-12 Brukarenkät Bostad med särskild service 2015 Projektledare: Monica Bylund Verksamhetsutvecklare och Susanne Nordlander Rehabiliteringskonsulent
Läs merSjälvbestämmande och delaktighet
NATIONELL VÄRDEGRUND Utbildning med Egon Rommedahl Självbestämmande och delaktighet November 2014 Instruktioner till träff 1, Hösten 2014. Värdighetsgarantierna i Mölndal Stad Instruktioner för samtalet
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015 ANALYS AV FÖREGÅENDE ÅRS RESULTAT OCH ÅTGÄRDER Vi vill att barnens egna önskemål i ännu större utsträckning ska få utrymme i
Läs merSocialtjänstlagen 2 kap. 2 Kommunen har det yttersta ansvaret för att de som vistas i kommunen får det stöd och den hjälp som de behöver
Riktlinjer för Anhörigstödet i Boxholms kommun 2011-04-14 Bakgrund Kommunens stöd till anhöriga utgår från socialtjänstlagen och främst 5 kap 10 Socialnämnden ska erbjuda stöd för att underlätta för de
Läs merKvalitetsplan 2015 Villa Utkiken
Kvalitetsplan 2015 Villa Utkiken Inledning Beskrivning Villa Utkiken är en enhet för avlösning, belägen i lokaler inom Furunäsets företagsby. Den som sköter sin närstående i hemmet kan ansöka om avlösning
Läs merKvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015
Augusti 2015 Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015 Mockfjärds förskola Mål Normer och Värden 2:1 Måluppfyllelse I arbetet med att förankra grundläggande normer och värden i förskolans verksamhet sker
Läs merVälkommen till Grodan, våren 2009
Välkommen till Grodan, våren 2009 Ett nytt år och en ny termin står framför oss med massor av nya utmaningar och spännande lärande. Vi planerar för fullt vad våren ska innehålla men vi tänker också ta
Läs merTill dig med psykisk funktionsnedsättning
Till dig med psykisk funktionsnedsättning Socialpsykiatrigruppen Hos oss arbetar två socialsekreterare och en gruppledare som beslutar om bistånd till personer som på grund av psykisk funktionsnedsättning
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden
Läs merAvdelningen Blåbäret
Avdelningen Blåbäret På avdelningen blåbär så har vi 25 barn 1 5 åringar och fyra pedagoger. Vi har 11 flickor och 12 pojkar. En dag på avdelningen Blåbär Kommer man innan 8.00 på morgonen så går man till
Läs merSamhälle, samverkan & övergång
Samhälle, samverkan & övergång En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Sandvikstrollens familjedaghem Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplanens
Läs merNär jag inte längre är med
Handledarmaterial Studiecirkel När jag inte längre är med förberedelser och funderingar inför framtiden Handledarmaterial Studiecirkel När jag inte längre är med förberedelser och funderingar inför framtiden
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Violen, Ekorren 3 september 2013 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja barns lika rättigheter och möjligheter
Läs merSkaparkraft ger resultat Kulturens Hus Luleå, 3 februari 2011
Skaparkraft ger resultat Kulturens Hus Luleå, 3 februari 2011 Åsa Gardelli Föreläsningens innehåll Hur jag har arbetat med mitt uppdrag Vad jag sett hittills resultat Hur kan man gå vidare? Lektor i pedagogik
Läs merMinnesanteckningar Skolsamråd
SID 1/6 Minnesanteckningar Skolsamråd 2012-10-22 Rektor hälsar välkommen och tackar för att så många har kommit, extra välkomnande till två elevrepresentanter från Elevrådet. Elevråd Ordförande Måns och
Läs merInledning; Blåvingen har 19 barn i åldern 1-5 år. På avdelningen arbetar 3 pedagoger, 1 förskollärare och 2 barnskötare.
Verksamhetsberättelse Förskola; Tallbackens förskola Avdelning; Blåvingen Inledning; Blåvingen har 19 barn i åldern 1-5 år. På avdelningen arbetar 3 pedagoger, 1 förskollärare och 2 barnskötare. Pedagogisk
Läs merBrismarksgården. Information till den enskilde och anhöriga
Brismarksgården särskilt boende Information till den enskilde och anhöriga Varmt välkommen till Brismarksgården I denna broschyr har vi samlat information till dig som flyttar till oss samt till dina anhöriga.
Läs merVerksamhetsberättelse Kungsängens förskolor 2014
Verksamhetsberättelse Kungsängens förskolor 2014 Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 1.1 Viktiga händelser under året... 3 2 Mål och resultat... 4 2.1 Förbättra servicen till medborgare och företagare
Läs merKvalitetsredovisning
Dokumentnamn Kvalitetsredovisning Datum 2010-10-06 Adress Förskolan Björkgården Gustavsgatan 5 815 38 Tierp Diarienummer 1(12) Kvalitetsredovisning Förskolan Björkgården i Tierps Kommun Verksamhetsåret
Läs merMinnesanteckningar vid besök på Dunderklumpens förskola i Teckomatorp 2016-04-27
Sida 1/5 Minnesanteckningar vid besök på Dunderklumpens förskola i Teckomatorp 2016-04-27 Dunderklumpen är en fristående förskola som drivs som ett föräldrakooperativ. I dagsläget är 27 barn inskrivna.
Läs merFörskolan Trollstigen AB
Systematisk kvalitetsredovisning för Förskolan Trollstigen AB 2014-2015 1 Innehållsförteckning Inledning..sid 3 Normer och värden..sid 4 Utveckling och lärande...sid 6 Barns inflytande.sid 9 Förskola och
Läs merKvalitetsplan 2015 Hemtjänst Nattpatrullen
Kvalitetsplan 2015 Hemtjänst Nattpatrullen Inledning Nattpatrullen består i nuläget av 12 anställda. Det åtgår 10,4 årsarbetare för att täcka 50 timmar per natt sju dagar i veckan samt arbetsplatsträff
Läs merRAPPORT Medborgardialog i Svalövs kommun 2010 Fokusgrupper vad är kvalitet i skolan för dig?
RAPPORT Medborgardialog i Svalövs kommun 2010 Fokusgrupper vad är kvalitet i skolan för dig? Foto Maria Pålsson Svalövs kommun Välfärdsberedningen Maj 2010 1 Innehåll Sammanfattning 3 Bakgrund och syfte
Läs merOdenplans förskolor. Förskolebarns framtidstro vår utmaning
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Odenplans förskolor Förskolebarns framtidstro vår utmaning Vi ser det som vår utmaning att vara med och forma barnens framtidstro, där den moderna barndomen i
Läs merLikabehandlingsplan 2015/2016
Likabehandlingsplan 2015/2016 2015-08-31 Vision Inget barn ska ställas utan ett säkert, tydligt och aktivt skydd. Bastasjö Förskola ska därför bedriva ett aktivt och målinriktat arbete för att förhindra
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 Grangärdets förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 Grangärdets förskola 1 Antagen: 2014-10-16 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Syfte 3. Lagstiftning och styrdokument 4. Anmälningsskyldighet
Läs merGE NÄRING ÅT VÄXTEN AV NY FRISK KONST
- 1 - Göteborg den 16 december 2010 GE NÄRING ÅT VÄXTEN AV NY FRISK KONST Rådande kulturpolitik gynnar inte konstnärers möjlighet att utvecklas och skapa god konst. Alltför mycket energi går åt att klara
Läs mer1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering
1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. Vad är en
Läs merÄldreboende. Information till dig som snart ska flytta in
Äldreboende Information till dig som snart ska flytta in Skellefteå kommuns äldreboende är till för dig som behöver socialt stöd, omsorg och vård och av olika skäl inte längre kan bo kvar hemma. Att flytta
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan
Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan verksamhetsåret 2013/2014 Förskoleverksamhet i Skäggetorp Stiglötsgatan 33 Linköpings kommun linkoping.se Systematiskt kvalitetsarbete Förskolan ska systematiskt
Läs merBrief EuroPride 2018
Brief EuroPride 2018 1. PROCESSEN FÖR ATT BLI BYRÅ FÖR EUROPRIDE 2018 Denna brief är ett förfrågningsunderlag från EuroPride 2018 som kommer att ligga till grund för att inleda ett långsiktigt samarbete
Läs merNYTT ARBETSSÄTT. För handläggning av bistånd och planering för utförande av hemtjänst
NYTT ARBETSSÄTT För handläggning av bistånd och planering för utförande av hemtjänst NYTT ARBETSSÄTT Under 2016 inför Ängelholms kommun ett nytt arbetssätt gällande handläggning av bistånd och planering
Läs mer2016 P R O G R A M B L A D
2016 PROGRAMBLAD Ställ ut på HR-Dagarna 2016 När ni deltar som utställare på HR-Dagarna 2016 når ni personalchefer, HR-Chefer och VD på företag på de orter där ni vill öka er marknadsföring och försäljning.
Läs merLundens förskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-15
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Lundens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-15 KIL1000, v1.1, 2014-01-31 Likabehandlingsplanen är ett levande dokument som utvärderas och revideras
Läs merHällans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Page 1 of 7 Hällans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechef Ninni Olofsson Linda
Läs merIntensivkurs i litterär gestaltning
Intensivkurs i litterär gestaltning Andalusien 8 13 september Vad är en litterär text? Varför skriver du? Vad vill du berätta? Du får hjälp att utveckla ditt skrivande tillsammans med författarna Susanna
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2012-2013
1(8) Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Enhet: Uteförskolan Vinden Ansvarig: AnnCharlotte Olai 2(8) LÄSÅRETS VERKSAMHETSPLAN Mål för läsåret 2012-13 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar
Läs merBildskapande i förskolan
Bildskapande i förskolan Se Uppleva - Gestalta Och att föra utvecklande bildsamtal Att se med alla sinnen... Drick upp ditt kaffe mamma! Bild: Kristina Anshelm Den betydelsefulla upplevelsen... Att ge
Läs merLokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
Läs merKvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04 Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013 1. Organisation - Förskolechef delas med förskolan Pinnhagen
Läs merStödet kan vara både praktiskt och socialt och utgår från ditt hem, men kan också omfatta situationer utanför hemmet.
Boendestöd Vad är boendestöd? Boendestöd ska vara ett praktiskt och pedagogiskt stöd. Stödet kan ge dig struktur i vardagsrutiner och syfta till att du så långt som möjligt ska kunna möta och hantera vardagen.
Läs merBroskolans röda tråd i Bild
Broskolans röda tråd i Bild Regering och riksdag har faställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket. Detta
Läs merArbetsmöte 1. Vi arbetar med vår värdegrund
Om arbetsmöten Arbetsmötena handlar om hur vi ska arbeta för att värdegrunden ska ge resultat, det vill säga att de äldre personer som vi ger stöd och omsorg kan ha ett värdigt liv och känna välbefinnande.
Läs merKvalitetsredovisning
2014-06-10 Kvalitetsredovisning Folkasboskolans Fritidshem ansvar lärande, språket, miljö, beteende kommunikati on läsa, skriva, tala, lyssna, diskutera, muntligt framföra, argumentera, förklara Generella
Läs mer