Våra värderingar MOD ENERGI MENING KAPITEL 1. Wake Me Up coaching. Coacher i Wake Me Up

Relevanta dokument
ETISKA RIKTLINJER

Kund: Kunden är organisationen, och dess företrädare, som betalar för coachingen eller på andra sätt ser till att coaching kan genomföras.

PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING

Etiska riktlinjer för SFS-medlemmar

GLOBAL ETISK KOD För coacher och mentorer

PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING. FAMILJEDAGHEMSVERKSAMHETEN I HINDÅS och RÄVLANDA.

Uppförandekod. Ventus Norden Org nr: Högbergsgatan Stockholm. Uppförandekod Sverige

Likabehandlingsplan Förskolan Himlaliv

Mål och riktlinjer för studievägledning på grund- och avancerad nivå vid Medicinska fakulteten, Lunds universitet

Del 1 Likabehandlingsplan för Sjöbogårdens förskola

Förskolan Fantasi. Likabehandlingsplan

Varför är vår uppförandekod viktig?

Plan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling. Åsle förskola. Läsåret 2018/2019

HumaNovas Etiska kod för elever under utbildning till

RIKTLINJER KRING FÖREBYGGANDE OCH HANTERING AV DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH SEXUELLA TRAKASSERIER HANDELSHÖGSKOLAN I STOCKHOLM

Etiska regler för fysioterapeuter

Psykosyntesförbundets grundläggande syn och Etiska regler

Etiska regler för fysioterapeuter

HumaNovas Etiska kod för elever under utbildning till

Yrkesetiska principer för psykologer i Norden. Antagna av Sveriges Psykologförbunds kongress 1998

HUFVUDSTADENS UPPFÖRANDEKOD

WORLD ARCHERY Coach s manual

Uppförandekod för personal på Rala

ETIKPOLICY för omsorgs- och socialförvaltning och omsorgs- och socialnämnd i Mjölby kommun

LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING

Riktlinjer för studievägledning vid Medicinska fakulteten, Lunds universitet

SiS ETISKA RIKTLINJER

LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Eneryda förskola Enelyckan

Likabehandlingsplanen är utformad i enlighet med Diskrimineringslag 2008:567 samt Skollagens 2010:800 kapitel 6.

YH Stödpedagog, 200 poäng Utbildningsnummer: Utbildningsomgång 1 & 2 Ht 2016 tom. Vt 2019

UPPFÖRANDEKOD Hako Ground & Garden AB

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRÄLDRAKOOPERATIV DUNDERKLUMPEN EN FÖRSKOLA I TECKOMATORP

Uppförandekoden ska finnas tillgänglig på engelska och svenska på IVL:s hemsida.

Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen/ Karlsborgs Gymnasieskola

Maj 2017 LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Eneryda förskola Enelyckan

BARN SOM BEHANDLAS MED RESPEKT, SVARAR MED RESPEKT BARN SOM BLIR VÄL OMHÄNDERTAGNA, TAR VÄL HAND OM ANDRA BARN VARS INTEGRITET INTE KRÄNKS, KRÄNKER

Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Westerlundska gymnasiet

Inspiras plan mot diskriminering och kränkande behandling

Etisk kod. Syfte. Terminologi. Etisk kod i översättning av Henry Egidius, februari 2010.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling vid Vallda Backa förskola

Etiska riktlinjer för. Utarbetade av Etikrådet och fastställda av Förbundsstyrelsen i Sveriges Farmaceuter

Stenbitens förskola. Likabehandlingsplan. Stenbitens förskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller

Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Westerlundska gymnasiet

Riktlinjer för studievägledning på grund-och avancerad nivå vid samhällsvetenskapliga fakulteten

Fastställd av sekos representantskap den 28 maj Gäller från den 1 juni 2018

KOMMUNGEMENSAM VERKSAMHETSHANDBOK. Dokumentansvarig Pedagogista/bitr. förskolechef Charlotte Larsson

Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola

Spångbros förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt likabehandling

LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!

Brisens likabehandlingsplan mot mobbning och kränkande

Hur vi arbetar med likabehandling på Sophiahemmet Högskola

Likabehandlingsplan 2018 Störningsjouren i Göteborg AB. ur verksamhetsperspektivet. Del av Framtidenkoncernen

POLICY FÖR HANTERING AV ETISKA FRÅGOR

HumaNovas Etiska Regler. Diplomerade Samtalscoacher Diplomerade Mentala Tränare Diplomerade Mentorer

Plan för likabehandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Vuxennämnden och Torshälla Stads nämnd VÄRDEGRUND & ETIK för medarbetare inom vård och omsorg

Likabehandlingsplan för Solberga förskolor

Förskolan TRYGGHETSPLAN YDRE KOMMUNS FÖRSKOLOR

Komvux plan mot diskriminering, trakasserier och kra nkande behandling 2018

Riktlinjer mot trakasserier, sexuella trakasserier, kränkande särbehandling och repressalier

Förebyggande arbete mot diskriminering

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yllestad förskola

Framgångsfaktorer för värdegrundsarbetet

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem)

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET

Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

Likabehandlingsplan KOMVUX VÄRMDÖ. Agneta Ericsson TF. Rektor

LIKABEHANDLINGSPLAN

Normer & värden.

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Förskolan Slottet

Jämställdhets- och likabehandlingsplan

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Fantasia och Kullens förskolor

Policy för likabehandlingsarbetet för studenter och sökande vid Högskolan i Borås

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Skarsjö förskola. Plan som motverkar diskriminering och främjar likabehandling. 2016/2017

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Malmens förskola 2017/2018

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan för Bikupans fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad

ICF:s kärnkompetenser för professionell coaching

LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING

Rotebergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bolinder Förskolor Förskolan Skattkistans Likabehandlingsplan plan mot diskriminering och kränkande behandling

PLAN FÖR ATT FÖREBYGGA DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING -ÅTTAGÅRDS FÖRSKOLOR JUNIBACKEN, SKYTTEN, PALETTEN

Uppförandekod. Have a safe journey

Diseröd Förskoleenhets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Att stödja äldre personer med nedsatt beslutsförmåga att uttrycka sin vilja Introduktion och diskussion

LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKNANDE BEHANDLING

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Skälbyskolans förskola Lå 2012/2013. Gäller under tiden

Likabehandlingsplan. Handlingsplan mot kränkande behandling

Förskolan Näktergalens plan mot diskriminering och kränkande behandling

SOS Alarms Uppförandekod

Kvalitetsdokument för samtalstjänsten

Laxens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

UPPFÖRANDEKOD FÖR ENTREPRENÖRER LEVERANTÖRER OCH KONSULTER TILL MARTINSONS

Bilaga 7: OH-underlag

Likabehandlingsplanen

Dokumentnamn: Verksamhetspolicy

Transkript:

ETISKA RIKTLINJER

Våra värderingar MOD ENERGI MENING KAPITEL 1 Wake Me Up coaching En coach hjälper sin klient att fokusera på det viktiga i livet, fatta bättre beslut och sätta upp smarta mål. Ungdomar som söker sig till coaching på Wake Me Up kan få hjälp att hitta sin egen väl i livet och att utforska sina styrkor. Wake Me Up arbetar med förebyggande insatser, fokus ligger därför på hälsa och välbefinnande. Detta innebär att vid psykisk ohälsa rekommenderar vi att söka annan typ av insats, såsom läkare, psykolog eller kurator. Coacher i Wake Me Up Alla coacher i föreningen Wake Me Up undertecknar och förbinder sig till att följa Wake Me Up s etiska riktlinjer och arbetsmetoder. Syftet med de etiska riktlinjerna är att de ska finnas som stöd vid oklarheter samt att de ska visa på en tydlig vägledning i rollen som coach, vilket skapar en trygghet hos både coach och klient. Wake Me Up anser att man har ett stort ansvar som coach i sin klientkontakt. Därför krävs det som coach att man kontinuerligt utvecklas i sin roll. Detta bör ske både på egen hand och genom utbildningstillfällen erbjudna av Wake Me Up. Alla coacher hos Wake Me Up har genomgått en godkänd personlig intervju. Utöver detta behöver coachen uppfylla minst ett krav kopplat till kunskap eller erfarenhet.

Krav: Förmåga - Godkänd personlig intervju med Wake Me Up. Krav på minst en av följande punkter: Kunskap - ICF eller annan likvärdig certifiering eller diplomering som coach. - Högskoleutbildning inom psykologi, beteendevetenskap eller likvärdig utbildning. - Annan relevant utbildning som anses likvärdig. Erfarenhet - Yrkesutövning som coach under minst 1 år alt. minst 100h. - Annan yrkesutövning som innefattar samtal som anses likvärdig. - Rekommendation från yrkeskunnig

KAPITEL 2 Wake Me Up s etiska riktlinjer Sektion 1: Uppförande och ansvar 1. Coachen uppträder i linje med Wake Me Up s etiska riktlinjer i alla engagemang kopplade till Wake Me Up. 2. Coachen tar avstånd från diskriminering oavsett ålder, ras, könstillhörighet, etnicitet, sexuell läggning, religion, nationellt ursprung, socioekonomisk status och funktionsnedsättning. 3. Coachen tar ansvar att skydda alla parter från all typ av potentiell skada. 4. Coachen undviker alla typer av sexuella och/eller romantiska relationer med klienter. 5. Coachen respekterar klientens rätt att avbryta coachingen, eller byta coach när som helst. 6. Coachen uppmärksammar tecken som visar på att klienten inte har nytta av coachningen och föreslår självmant att avsluta coaching relationen. 7. Tecken på att klient är i behov av annan typ av professionell hjälp tas på allvar och coachen tar ansvar att informera klient om vart hen kan vända sig. Coachen föreslår självmant att avsluta coaching relationen. 8. Coachen respekterar klientens kunskap, insikt, erfarenhet och kompetens. 9. Coachen respekterar kollegor samt andra yrkesgruppers särskilda kompetens. 10. Coachen ansvarar för kvaliteten och konsekvenserna av sitt arbete. 11. Coachen är medveten om att hen representerar Wake Me Up. 12. Coachen är medveten om dilemman som kan uppstå i en coaching relation. Vid eventuellt dilemma rådgör coachen med ansvarig i Wake Me Up. 13. Coachen ska förklara för klienten vid första mötet vad coaching innebär, dess förutsättningar och begränsningar, sekretessens innebörd och ansvarsfördelning i coachingrelationen. Sektion 2: Ärlighet 14. Coachen ger korrekt information om kvalifikationer, sakkunskaper, erfarenheter, utbildning, kompetens och certifiering. 15. Coachen uppvisar tydlighet kring sin roll i coaching relationen.

16. Coachen vidtar lämpliga åtgärder och/eller kontaktar Wake Me Up om eventuella etiska överträdelser eller brott medvetandegörs. 17. Coachen främjar konfidentialitet, säkerhet och integritet så att det överensstämmer med tillämpbara lagar och avtal gällande lagring och hantering av personuppgifter. 18. Coachen upprätthåller absolut konfidentialitet kring all information om klienten, med undantag om lagen kräver utlämnande av information. Sektion 3: Utveckling 19. Coachen strävar efter utveckling för att behålla och utveckla hög yrkesmässig kompetens. 20. Coachen är medveten kring sina yrkesmässiga starka och svaga sidor. 21. Coachen använder endast metoder som hen är kvalificerad för. Sektion 4: Intressekonflikt 22. Coachen strävar efter att vara lyhörd om intressekonflikter eller potentiella intressekonflikter uppstår och avslöjar sådan intressekonflikt samt drar sig ur coachingrelationen. 23. Vid kontakt med klienter som coachen känner så som familjemedlem, vän, bekant eller dylikt hänvisar coachen klienten att kontakta annan coach och påbörjar inte en coachingrelation. 24. En klient som coachen får genom Wake Me Up ska alltid hanteras via Wake Me Up och får inte övertas till egen verksamhet utan tillåtelse från Wake Me Up.