Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4

Relevanta dokument
Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,9 1,1 0,8. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4

Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,1 0,5 0,9 0,2 0,8 0,3 0,8 1,1 1,5 1,6 2,1 2,4 1,1 1,4 2,6 3,2 3,8

Arbetsblad 1:1. Hela tal på tallinjen. Skriv rätt tal på linjen. 7, Bonnier Utbildning och författarna

Arbetsblad 1:1. 1 a) b) c) d) 2 a) b) c) d) 3 a) 8 b) 42 c) 189 d) a) b) c) d)

En siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 327 = Alla tal ligger på en tallinje.

a) A = 3 B = 4 C = 9 D = b) A = 250 B = 500 C = a) Tvåhundrasjuttiotre b) Ettusenfemhundranittio

Matematik klass 4. Vårterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1

Dra streck. Vilka är talen? Dra pil till tallinjen. Skriv på vanligt sätt. Sätt ut <, > eller =

Arbetsblad 1:10. Avrundning. 1 a) 17,8 b) 156,3 c) 19,09 2 a) 30,49 b) 6,85 c) 49,64

Matematik klass 4. Vårterminen FACIT. Namn:

TAL OCH RÄKNING HELTAL

Mål Blå kursen Röd kurs

Övningsblad 1.1 A. Tallinjer med positiva tal. 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen.

Avrundning till heltal

Ett tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. - + Talsort ental, tiotal, hundratal osv siffran 7 är tiotal

Sammanfattningar Matematikboken X

Matematik klass 4. Höstterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1

Matematik klass 4. Höstterminen. Facit. Namn:

Decimaltal. Matteord hela tal decimaltal tiondel hundradel. tusendel decimal decimaltecken

Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.

Övningsblad2.3Ä. 2 0, 3 j 5. Addition och subtraktion av heltal med algoritm. IQ '-^ff 2 tiotal - 4 tiotal går inte. ' "-Ii? 5 «1.

Decimaltal Kapitel 1 Decimaltal Borggården Diagnos Rustkammaren Tornet Sammanfattning Utmaningen Arbetsblad Läxboken 1:1 Läxa 1 1:2 1:3 Läxa 2 1:4

Matematik klass 1. Vår-terminen

Arbetsblad 1:1. Decimaltal på tallinjen 1 0,8 1,1 0,05. Skriv rätt tal på linjen. 0 0,1 0,2 0,3 0,5 0,6 0,9 1 1,9 2. Grundboken sid 8, 22

Arbetsblad 1:1. Hela tal på tallinjen. Skriv rätt tal på linjen. år 7, Bonnier Utbildning och författarna

2-1: Taltyper och tallinjen Namn:.

Arbetsblad 1:1. Poängkryss. Arbeta tillsammans > <

Att undervisa multiplikation och division med 10, 100 och 1000

Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.

Mattestegens matematik

2-5 Decimaltal Namn: Inledning. Vad är ett decimaltal, och varför skall jag arbeta med dem?

Facit till Mattespanarna 6B Lärarboken. Facit till Mattespanarna 6B Lärarboken best.nr Får kopieras Författarna och Liber AB 1/9

Matematik klass 3. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1

KURSBESKRIVNING - MATEMATIK

Södervångskolans mål i matematik

Matematik klass 3. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 1

Blandade uppgifter om tal

Facit följer uppgifternas placering i häftet.

Steg-Vis. Innehållsförteckning

Arbetsblad 1. Addition och subtraktion i flera steg = = = = = = =

1Mer om tal. Mål. Grunddel K 1

KURSBESKRIVNING - MATEMATIK

7 Använd siffrorna 0, 2, 4, 6, 7 och 9, och bilda ett sexsiffrigt tal som ligger så nära som möjligt.

DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) MA1C: AVRUNDNING

1. TAL P PENGAR TILLBAKA. Du handlar tre liter mjölk för 9,35 kr per liter, en påse bananer för 14,95 kr och en tidning för 29 kr.

1 mindre än 2 > 3 = Hur stor andel är färgad? Sätt ut < eller > Storlek på bråk. Skriv på två sätt. Skriv i blandad form. Skriv som bråk.

0,1 0,3 0,6 0,9 0,2 + 0,3 = 0,5 0,7 + 0,1 = 0,8 0,3 + 0,5 = 0,8 0,5 + 0,4 = 0,9 0,3 + 0,3 = 0,6 0,4 + 0,3 = 0,7

Ordlista 2B:1. väggklocka. armbandsklocka. väckarklocka. Dessa ord ska du träna. Öva orden

KW ht-17. Övningsuppgifter

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

1 Josefs bil har gått kilometer. Hur långt har den gått när han har kört (3) tio kilometer till? km

Torskolan i Torsås Mars Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning

Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning

Matematikpärmen fullmatade arbetsblad i matematik för åk 4-6. Massor med extrauppgifter.

Manual matematiska strategier. Freja. Ettan

Taluppfattning och problemlösning

Språkstart Matematik Facit. Matematik för nyanlända. Jöran Petersson

3-3 Skriftliga räknemetoder

Att förstå bråk och decimaltal

Under läsåret arbetade jag med. Konkretion av decimaltal. En nödvändig ingrediens för förståelse. maria hilling-drath

Extra-bok nummer 3. i matematik

Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK

1 Aylas bil har gått kilometer. Hur långt har den (2) gått när hon har kört en kilometer till?

Namn: Hundradelar. 4 tiondelar 0, 4 17 tiondelar 1, tiondelar 298 hundradelar. Hundradelar. 98 hundradelar 875 hundradelar

Mål Aritmetik. Provet omfattar sidorna 6 41 och (kap 1 och 7) i Matte Direkt år 8.

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

Hanna Almström Pernilla Tengvall. matematik. Koll på. Läxbok

1 Julias bil har har gått kilometer. Hur långt har den gått när den har (3) körts tio kilometer till? km

Grunder i Matematik 1

jämföra/storleksordna talen jämföra/storleksordna talen Jag kan jämföra/storleksordna talen

Lokala mål i matematik

Addera. Skriv mellanled. Subtrahera Skriv mellanled

Jaana Karppinen Päivi Kiviluoma Timo Urpiola. Illustrationer: Maisa Rajamäki. Namn:

Matematik klass 2. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1

Remissversion av kursplan i matematik i grundskolan. Matematik. Syfte

Namn: 3 dm = m 5 dm = m 6 dm = m. 9 dm = m 11 dm = m 23 dm = m. 3 cm = m 5 cm = m 6 cm = m. 12 cm= m 25 cm = m 80 cm = m

Volym liter och deciliter

Volym. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning Mönster i talföljder. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning. Fortsätt talföljden.

PASS 2. POTENSRÄKNING. 2.1 Definition av en potens

1Mål för kapitlet. Tal i decimalform. Förmågor. Ur det centrala innehållet 0? 1 15,9 19,58 158,9 15,89. Problemlösning. Metod

1Mer om tal. Mål. Grundkursen K 1

PEDER CLAESSON. Hur tänker du när du gör ett överslag?

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

FACIT. Kapitel 1. Version

1 Julias bil har gått km. Hur långt har den gått när den har körts tio (3) kilometer till? Rita en ring runt det största bråket.

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Bedömningsanvisningar. Årskurs

Katariina Asikainen Kimmo Nyrhinen Pekka Rokka Päivi Vehmas. Illustrationer: Maisa Rajamäki. Namn:

Sammanfattningar Matematikboken Y

FACIT. Kapitel 1. Version

Rationella tal. R. Området består av följande tre delområden: Sambanden mellan delområden ser ut så här: RB Bråk. AG Grundläggande Aritmetik

1Tal. Mål K 1. Tal 11

De fyra räknesätten. Ur det centrala innehållet. Förmågor. Problemlösning. Metod

MATEMATIK - grunderna och lite till - Hans Elvesjö

Matematik Formula, kap 3 Tal och enheter

FACIT. Kapitel 2. Version

TALSYSTEMET. Syfte Lgr 11

På Nya Elementar, en grundskola i Stockholm, har vi matematiklärare

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: = 7 + 1

8E Ma: Aritmetik och bråkbegreppet

Tentamen består av 26 uppgifter fördelade på fem olika ämnesområden. Del 2 5 ger maximalt 11 poäng/del.

Transkript:

Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0 1 2 0 1 3 1 2 4 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar på talen: D = 0,8 E = 1,2 F = 2,5 0 1 2 3

Arbetsblad 1:2 Hundradelar på tallinjen Skriv rätt tal på pilarna. 1 0 0,1 2 0,2 0,3 3 0,5 0,6 4 0,9 1 5 1,9 2 6 Sätt ut pilar som pekar på talen A = 0,02 B = 0,06 C = 0,13 0 0,1 7 Sätt ut pilar som pekar på talen D = 1,04 E = 1,11 F = 1,14 1 1,1

Arbetsblad 1:3 Decimaltal 1 Skriv rätt tal på tallinjen 0 0,5 1 0 0,5 1 0 1 2 2 Ordna talen i storleksordning med det minsta först 0,4 0,404 0,44 0,04 0,45 3 Vilka tal kommer sen? 1 1,5 2 0,3 0,5 0,7 0 0,3 0,6 1,2 2 2,8 4 Vilket tal ska du subtrahera? a) 4,65 = 0,65 c) 0,361 = 0,36 4,65 = 4,05 0,361 = 0,061 4,65 = 4,6 0,361 = 0,301 b) 3,46 = 3,42 d) 5,478 = 5,47 3,46 = 3,16 5,478 = 5,46 3,46 = 2,26 5,478 = 4,444

Arbetsblad 1:4 Avrundning Avrunda till heltal 1 a) 17,8 b) 156,3 c) 19,09 2 a) 30,49 b) 6,85 c) 49,64 Avrunda till tiotal 3 a) 88 b) 19 c) 164 4 a) 144,8 b) 347,5 c) 29,39 5 a) 43,5 b) 163,99 c) 496,1 Avrunda till hundratal 6 a) 1 440 b) 538 c) 3 647 7 a) 93,68 b) 153,5 c) 936,9 Avrunda till en decimal 8 a) 6,44 b) 12,62 c) 0,391 9 a) 27,15 b) 510,88 c) 7,77 10 a) 31,96 b) 38,02 c) 41,95 Avrunda till två decimaler 11 a) 4,123 b) 58,457 c) 139,929 12 a) 0,648 b) 0,0756 c) 1,0845 13 a) 6,309 b) 14,992 c) 28,896

Arbetsblad 1:5 Addition Räkna ut. Välj själv metod. Räkna ut 6,79 + 5,4 Talsortsräkna Ställa upp Decimaltecknen under varandra. Fyll ut med nolla. Börja räkna här. 3,85 + 4,12 = 5,63 + 3,15 = 9,3 + 4,55 = 8,3 + 5,72 = 2,34 + 35,68 = 23,6 + 4,54 = 3,6 + 6,7 = 6,85 + 8,9 = 7,67 + 14,7 =

Arbetsblad 1:6 Subtraktion Räkna ut. Välj själv metod. Räkna ut 8,4 5,83 Räkna uppåt Ställa upp Räkna uppåt till 6. Sedan är det 2,4 kvar till 8,4. Decimaltecknen under varandra. Fyll ut med nolla. Börja räkna här. 19,7 8,4 = 6,75 2,55 = 3,92 1,4 = 2,25 1,95 = 12,81 4,95 = 29,05 1,4 = 11,7 4,35 = 23,65 7,8 = 35,46 8,9 =

Arbetsblad 1:7 Multiplikation 1 (en faktor ensiffrig) Räkna ut. Välj själv metod. Räkna ut 3 8,45 Talsortsräkna Ställa upp Talet med flest siffror skriver man överst. Lika många decimaler i svaret som i talen. 3 4,2 = 4 2,25 = 6 5,42 = 2,93 4 = 4,83 7 = 12,8 6 = 7 45,5 = 3,27 4 = 8 6,54 =

Arbetsblad 1:8 Multiplikation 2 (båda faktorerna flersiffriga) Räkna ut 12 2,4 2,5 3,8 När man räknar med uppställning är det lika många decimaler i svaret som i de tal man multiplicerar. Tänk efter hur stort svaret bör bli. Sätt ut decimaltecken i svaret. 12 2,4 = 28,8 2,5 3,8 = 9,5 Nollan kommer med i uppställningen men egentligen behövs den inte eftersom 9,50 = 9,5. 13 3,4 = 28 2,3 = 52 2,6 = 3,2 9,3 = 5,4 2,7 = 4,3 6,5 = 14 3,9 = 35 4,2 = 5,1 2,7 =

Arbetsblad 1:9 Division 1 Räkna ut 5,8 4 4 i 5 går 1 gång. Stryk 5. 1 kvar. Sätt ut decimaltecknet. 4 i 18 går 4 gånger. Stryk 8. 2 kvar. Lägg till en nolla. 4 i 20 går 5 gånger.

Arbetsblad 1:10 Division 2 Räkna ut 7,4 4 4 i 7 går 1 gång. Stryk 7. 3 kvar. Sätt ut decimaltecknet. 4 i 34 går 8 gånger. Stryk 4. 2 kvar. Lägg till en nolla. 4 i 20 går 5 gånger. Räkna ut 94 4 4 i 9 går 2 gånger. Stryk 9. 1 kvar. 4 i 14 går 3 gånger. Stryk 4. 2 kvar. Sätt ut decimaltecken. Lägg till en nolla. 4 i 20 går 5 gånger. Heltalen är slut. Sätt ut decimaltecknet. Lägg till en nolla.

Arbetsblad 1:11 Alla fyra räknesätten 47 + 832 = 32,5 + 8,6 = 6,25 + 24,8 = 7,74 6,62 = 39,6 8,2 = 51,2 4,37 = 6 54 = 48 3,6 = 9,2 4,2 = 56,5 5 = 61,5 3 = 26 8 =

Arbetsblad 1:12 Prioriteringsordning 1 Räkna ut 4 + 6 8 = = 15 + 7 9 = = 3 5 + 10 = = 6 7 + 18 = = 28 8 2 = = 37 5 6 = = 2 7 + 3 8 = = 4 9 3 8 = = 36 9 + 6 2 = = 54 3 18 6 15 + 3 4 6 = = 2 3 9 15 + 7 3 = = 5 = = 2 Räkna ut 2(3 + 7) = = (9 2) 8 = = 6(15 8) = = 6(35 + 15) = = 4(18 4) = = 20(75 25) = = 3 Räkna ut 2,5 3 + 8 2 = 1,5 4 + 7 0,3 = 0,5 8 + 6 0,3 = 4 0,4 0,2 6 = 15 0,5 9 0,2 = 3,2 0,5 2,5 0,2 = 0,5(7 0,8) = 5 0,2(3,4 0,8) =

Arbetsblad 1:13 Negativa tal 1 Temperaturen är +8 C. Vad blir temperaturen om den a) stiger 5 grader b) sjunker 4 grader c) sjunker 12 grader 2 Temperaturen är 4 C. Vad blir den om den a) stiger 3 grader b) sjunker 6 grader c) stiger 14 grader Vilken är temperaturskillnaden mellan 2 C och 3 C? 2 ( 3) = 2 + 3 = 5 C 2 ( 3)=5 3 Hur stor är temperaturskillnaden mellan a) +14 C och +8 C b) +8 C och 4 C c) 8 C och 14 C Räkna ut 4 a) 7 9 = b) 15 + ( 3) = c) 21 + ( 8) = 5 a) 8 + ( 3) = b) 6 + ( 15) = c) 9 + ( 7) = 6 a) 16 ( 4) = b) 8 ( 12) = c) 17 ( 8) = 7 Vilket tal ska stå i stället för x? a) x + ( 4) = 7 b) 8 + x = 12 c) x + ( 5) = 1 x = x = x = 8 Skriv negativa tal i rutorna så att likheten stämmer. a) + = 4 b) + = 5 c) = 6

Arbetsblad 1:14 Multiplikation med 10 och 100 10 5 = 50 10 5,7 = 57 10 5,75 = 57,5 hundratal tiotal ental tiondelar hundradelar 1 10 6 = 10 4 = 10 9,51 = 10 6,1 = 10 4,1 = 10 12,5 = 10 6,15 = 10 4,15 = 10 0,67 = 100 2 = 200 100 2,3 = 230 100 2,31 = 231 hundratal tiotal ental tiondelar hundradelar 2 100 5 = 100 3 = 100 5,09 = 100 5,9 = 100 3,26 = 100 3,7 = 100 5,93 = 100 3,06 = 100 0,12 = 3 10 1,5 = 100 7,52 = 10 92,5 = 100 1,5 = 10 6,03 = 100 9,51 = 100 6,05 = 10 8,75 = 10 12,65 = 100 0,605 = 10 0,875 = 10 0,3 =

Arbetsblad 1:15 Division med 10 och 100 30 10 = 3 34 10 = 3,4 34,2 10 = 3,42 hundratal tiotal ental tiondelar hundradelar 1 50 10 = 36 10 = 200 10 = 57 10 = 17 10 = 206 10 = 52,7 10 = 27,5 10 = 225 10 = 400 100 = 4 420 100 = 4,2 426 100 = 4,26 hundratal tiotal ental tiondelar hundradelar 2 600 100 = 560 100 = 409 100 = 610 100 = 872 100 = 1 234 100 = 619 100 = 216,3 100 = 903 100 = 3 25 10 = 370 100 = 108 100 = 48,6 10 = 840 10 = 705 10 = 502 100 = 275 100 = 475,8 100 =

Arbetsblad 1:16 Multiplicera och dividera med tal mellan 0 och 1 1 Ringa in den beräkning som ger det största talet och gör en ruta kring den beräkning som ger det minsta talet. a) 12 0,6 b) 0,97 150 0,93 150 c) 0,05 24 12 0,6 12 0,06 24 0,05 150 0,97 0,08 24 12 0,06 150 0,93 24 0,08 2 3 5 = 9 2 = 6 3 = 0,3 5 = 9 0,2 = 6 0,3 = 0,3 0,5 = 0,9 0,2= 0,6 0,3 = 3 0,1 15 = 0,1 32,5 = 0,1 4 = 0,01 15 = 0,01 32,5 = 0,01 4 = 0,001 15 = 0,001 32,5 = 0,001 4 = 4 6 1 = 6 2 = 6 3 = 6 0,1 = 6 0,2 = 6 0,3 = 6 0,01 = 6 0,02 = 6 0,03 = 5 Dra streck till de som har samma värde 10 0,2 4 0,5 2 2 0,5 4 0,1 500 2 4 4 0,5 50 0,3 0,5 0,1 1,5 5 0,1

Arbetsblad 1:17 Tiopotenser och grundpotensform 1 Skriv talen i tiopotensform 100 = 10 000 = en miljon = 1 000 = 1 000 000 = en miljard = 2 Skriv talen på vanligt sätt 10 3 = 4 10 2 = 1,6 10 3 = 10 2 = 8 10 3 = 6,75 10 2 = 3 Skriv talen på vanligt sätt 2 10 3 = 2 10 6 = 2,4 10 3 = 2,4 10 6 = 2,45 10 3 = 2,45 10 6 = 3 10 4 = 8 10 5 = 3,2 10 4 = 8,6 10 5 = 3,28 10 4 = 8,62 10 5 = 4 Skriv talen i grundpotensform 7 000 = 40 000 = 300 000 = 7 500 = 42 000 = 325 000 = 8 tusen = 4 miljoner = 6 miljarder =