FACIT. Kapitel 1. Version
|
|
- Lisa Sundberg
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 FACIT Kapitel Version -0-
2 Version -0- Vi repeterar talen 0 till Öva begreppen.. Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkn är ett fyrsiffrigt tal Tal skrivs med siffror. Siffrorna är 0,,,,,,,,, och. Tusental (T), hundratal (H), tiotal (T) och ental (E) är talsorter. Varje talsort har sin egen plats. b Dra streck mellan talen och tallinjen b d d e Taluppfattning och tals användning repetition av godtagbara kunskaper för åk ; naturliga tal och positionssystemet Begrepp jämföra tal och använda begreppen, ental, tiotal, hundratal och tusental ---0-_0_book.indb -0- : PR. Dra streck mellan talen och tallinjen.. Skriv talet före och talet efter. b d Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkn Skriv de tal som fattas i talföljden. b. d Skriv talet på linjen. Måla fältet med talet i bilden. niotusen ett b. åttatusen nio sjutusen sjuhundra sju d. fyratusen trettioåtta e. sextusen femhundra femtio f. femtusen tretton g. tretusen trettio h. tvåtusen trehundrasex _0_book.indb -0- : ---0-_0_book.indb -0- : KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
3 Version -0- Summa och differens Addition Subtraktion summa summa differens differens + termer termer. Räkna ut summan Skriv termen som fattas b b Dra streck mellan uttryck och svar. Additionens uttryck och svar kallas summ Subtraktionens uttryck och svar kallas differens Taluppfattning och tals användning repetition av godtagbara kunskaper för åk ; addition och subtraktion b. d Räkna ut differensen Skriv termen som fattas b b Begrepp kunna använda och beskriva begreppen term, summa, differens och uttryck Metod kunna lösa rutinuppgifter i addition och subtraktion Räkn Skriv uttrycket och räkn Ringa in svaret. Vad är summan av talen 0 och? 0 + b. Vad är summan av talen 00 och 0? Vad är summan av talen 000 och 000? d. Vad är summan av talen 0 och? e. Vad är summan av talen 00 och? f. Vad är summan av talen 000 och 00? g. Vad är differensen av talen 0 och? 0 h. Vad är differensen av talen 00 och 0? i. Vad är differensen av talen 000 och 000? j. Vad är differensen av talen 0 och? k. Vad är differensen av talen 00 och? l. Vad är differensen av talen 000 och 00? Skriv uttrycket och räkn Ringa in svaret. Subtrahera talet från summan av talen 0 och. 0 + Addera talet 0 till summan av talen och e. Subtrahera talet 0 från summan av talen 00 och Skriv i additionspyramidern Ringa in summan i vimpeln. b b. Addera talet till differensen av talen 00 och 00. d. Subtrahera talet från differensen av talen 0 och. f. Addera talet 0 till summan av talen och PR KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
4 Version -0- Vi repeterar addition med uppställning Clownen övar på bolltrick. Han har röda bollar och 0 blå bollar. Hur många bollar har clownen sammanlagt? Svar: 0 bollar Addera entalen. Skriv en minnessiffra ovanför tiotalen. Addera tiotalen. Skriv en minnessiffra ovanför hundratalen. Addera hundratalen. Skriv en minnessiffra ovanför tusentalen. Addera tusentalen.. Adder Ringa in svaret i rutan b d. + e. + f Taluppfattning och tals användning repetition av godtagbara kunskaper för åk ; addition, skriftlig räknemetod, rimlighetsbedömning vid uppskattningar Problemlösning problemlösning i vardagliga situationer. Räkn Ringa in svaret. 0 + b d. 0 + e. + f Skriv uttrycket och räkna med uppställning. Ringa in svaret i rutan. Clownen övade på sitt bolltrick 00 gånger på måndagen och gånger på tisdagen. Hur många gånger övade clownen på sitt trick sammanlagt på måndagen och tisdagen? b. På onsdagen gjorde clownen flera bolltrick än på tisdagen. Hur många bolltrick gjorde clownen på onsdagen? Svar: gånger Svar: stycken Metod kunna lösa rutinuppgifter i addition med en skriftlig metod, uppställning Problemlösning kunna lösa problem med addition i elevnära, vardagliga situationer _0_book.indb -0- :. Räkn Räkn Måla svaret b Räkn b. Rita Isas väg. Isas väg:,, 0,,, 0, PR d e Skriv de tal som fattas b _0_book.indb -0- :0 KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
5 Version -0- Vi repeterar subtraktion med uppställning Clownen har 00 meter till sitt jobb. Clownen har gått meter. Hur lång väg har han kvar att gå? 00 m m Svar: meter CIRKUS Börja subtrahera från entalen. Subtrahera sedan tiotalen från tiotalen, hundratalen från hundratalen och tusentalen från tusentalen. Om du inte kan subtrahera måste du växl. Räkn Ringa in svaret i rutan. b d. e. 0 0 f Subtraher Ringa in svaret i rutan. d. 0 e. 0 f b Taluppfattning och tals användning repetition av godtagbara kunskaper för åk ; subtraktion, skriftlig räknemetod, rimlighetsbedömning vid uppskattningar Problemlösning problemlösning i vardagliga situationer. Skriv uttrycket och räkna med uppställning. Ringa in svaret i rutan. Clownen har meter till affären. Han cyklar meter. Hur lång väg har han kvar? 0 0 m m m b. Clownen har meter till nöjesparken. Han cyklar meter. Hur lång väg har han kvar? Svar: 0 m Svar: m Metod kunna lösa rutinuppgifter i subtraktion med skriftlig metod, uppställning Problemlösning kunna lösa problem med subtraktion i elevnära, vardagliga situationer ---0-_0_book.indb -0- :0. Räkn Räkn Måla fältet med svaret b Subtraher b. Rita clownens väg. Clownens väg: 0,,, 0,,, PR d e Titta på dominobrickorn Ser du mönstret? Rita prickarna som saknas. b _0_book.indb -0- :0 KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
6 Version -0- Vi repeterar multiplikationsoch divisionstabeller Divider Kontrollera svaret med hjälp av tabellen på samtalsbilden. 0 b. 0. Skriv uttrycket och räkn Tim Pilproffs har påsar med pilar. I varje påse finns pilar. Hur många pilar har Tim sammanlagt? d. b. Tim har påsar med pilar. I varje påse finns pilar. Hur många pilar har Tim sammanlagt?. Använd tabellen för att hitta svaret på uppgiftern b. d. 0. Räkn d. 0 0 b. e. f. 0 Tim har pilar. Han lägger fyra pilar i varje påse. Hur många påsar behöver han? Svar: 0 pilar Svar: pilar Svar: påsar e. Tim kastar sammanlagt pilar på olika piltavlor. Han kastar sex pilar på varje piltavl Hur många piltavlor behöver han? Svar: piltavlor d. Tim kastar fyra pilar på sex olika piltavlor. Hur många pilar kastar Tim sammanlagt? Svar: pilar f. Tim har pilar. Han tappar bort av dem. Hur många pilar har han kvar? Svar: pilar Taluppfattning och tals användning repetition av godtagbara kunskaper för åk ; multiplikation och division, egenskaper och samband Problemlösning problemlösning i vardagliga situationer Metod kunna göra enkla beräkningar och lösa rutinuppgifter med multiplikation och division, huvudräkning Problemlösning kunna lösa problem med multiplikation och division i elevnära, vardagliga situationer. Räkn Dra streck från den minsta till det största produkten i fyrans multiplikationstabell b. produkten i sexans multiplikationstabell 0 0 produkten i sjuans multiplikationstabell d. produkten i åttans multiplikationstabell Skriv uttrycket och räkn Tim har påsar med pilar. I varje påse finns pilar. Hur många pilar har Tim sammanlagt? Svar: pilar Tim har pilar. Han tappar bort av dem. Hur många pilar har han kvar? Svar: pilar. Varje bild motsvarar ett tal. Skriv talet. PR b. Tim har pilar. Han lägger pilar i varje påse. Hur många påsar behöver han? d. Tim har pilar. Han köper pilar till. Hur många pilar har Tim då? 0 Svar: påsar + Svar: pilar KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
7 Version -0- Produkt och kvot Multiplikation produkt produkt faktor faktor Division täljare kvot kvot nämnare kvot täljare / nämnare kvot. Multiplicer d b. e f Dra streck mellan uttryck och rätt svar. Multiplikationens uttryck och svar kallas för produkt. Divisionens uttryck och svar kallas för kvot. Du kan skriva division med symbolen eller / /. Miniräknaren har symbolen för division b Taluppfattning och tals användning repetition av godtagbara kunskaper för åk ; multiplikation och division d Skriv faktorn som fattas. b.. Divider 0 b Begrepp kunna använda och beskriva begreppen faktor, produkt, täljare, nämnare, kvot och uttryck, växla mellan olika uttrycksformer Metod kunna göra enkla beräkningar och lösa rutinuppgifter med multiplikation och division PR. Räkn 0. Skriv på skyltarn produkt: produkt:. produkt: produkt: produkt: produkt:. Dra streck mellan text, uttryck och svar. kvoten av täljaren och nämnaren produkten av talen och täljare: nämnare: kvot: täljare: nämnare: kvot: täljare: nämnare: kvot: differensen av talen och + summan av talen och produkten av talen och differensen av talen och kvoten av täljaren och nämnaren summan av talen och + 0. Vem tillhör kepsarna? Anna Sara Isa Ayam Josef Talet på Annas keps är en produkt av talen på två andra kepsar. Om du delar talet på Isas keps med nio är kvoten samma som nämnaren. Om du delar talet på Annas keps med talet på Ayams keps får du talet på Saras keps. Talet på Ayams keps är hälften så stort som talet på Josefs keps. KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
8 Version -0- Prioriteringsregeln +. Räkn Ringa in svaret i rutan. + + b Räkna först multiplikationer och divisioner från vänster till höger. Räkna sedan additioner och subtraktioner från vänster till höger. d e. + + f Räkn Ringa in svaret i rutan Räkn Måla svaret b d. + b. e Taluppfattning och tals användning centrala metoder för beräkning med naturliga tal, prioriteringsregeln f d. + g e. + f Metod kunna lösa rutinuppgifter med flera räknesätt utifrån prioriteringsregeln Begrepp kunna använda och visa prioriteringsregeln i olika sammanhang 0. Räkn Lös uppgiften. Rit. Hitta trollkarlens trollstav. Räkna och skriv svaret på linjen. Gå alltid mot svaret. b. PR. Räkn Ringa in svaret i rutan. 0 d. g b. + e. + h f i KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
9 Version -0- Parenteser. Räkn Dra streck mellan svaren i samma ordning som du räknade. Start: ( ). Räkna bollarn Bilden hjälper dig. ( + ) ( + ) 0 Du börjar alltid med att räkna det som står inuti en parentes. ( + ) b. ( + ) ( ) ( + ) 0 0 ( + ) ( + ) ( ) ( + ) ( ) ( ) ( + ) ( ) + ( ) d. ( + ) e. ( + ) f. ( + ) Taluppfattning och tals användning centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, paranteser. Räkn Du kan skriva svaret på uträkningen i parentesen, i rutan. ( ) ( + ) e. ( + ) ( ) b. ( ) d. ( + ) f. ( ) ( + ) Metod kunna lösa rutinuppgifter med flera räknesätt och parenteser, utifrån prioriteringsregeln Problemlösning kunna lösa problem genom att välja och använda strategier och kunna använda matematisk formulering. Räkn ( ) ( + ) ( ). Räkna och skriv svaret på linjen. Gå alltid mot svaret. Då får du veta vilken färg papegojan har. Start ( + ) 0 ( + ) Hitta på ett matematiskt problem om clownens bollar. Eget svar b. Skriv ett uttryck till ditt matematiska problem. Räkn ( + ). Bilden föreställer Julius, Julia, Hubert, Paloma, Hjalmar och Bianc Lös kodspråket. PR ( ) ( ) ( ) ( + ) 0 0 H U B E R T J U L I A H J A L M A R ( ) 0 ( ) 0 + J U L I U S P A L O M A B I A N C A KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
10 Version -0- Prioriteringsregeln. Räkn Ringa in svaret i rutan. + + b. ( ) ( ) Parenteser.. Multiplikationer och divisioner från vänster till höger. Additioner och subtraktioner från vänster till höger d. ( + ) g. ( + ) ( ) 0 0 e. 00 ( ) h. ( + ) ( ) 00 f. ( ) i (0 ) Räkn Ringa in svaret i rutan. ( + ) b. ( 0) 0 0 d e. + f j. 00 ( + ) l. (00 00) k. ( ) g h i Taluppfattning och tals användning centrala metoder för beräkningar med naturliga tal Metod kunna lösa rutinuppgifter med flera räknesätt och parenteser utifrån prioriteringsregeln PR. Räkn ( + ) 0 0 (0 + 0) 0 ( + ) Skriv uttrycket och räkn Addera talet till produkten av talen och b. Subtrahera talet från kvoten av talen 0 och ( + ) ( ) Addera produkten av talen och till produkten av talen och. + + d. Subtrahera talet från kvoten av talen och Hitta clownens näs Räkna och skriv svaret på linjen. Gå mot rätt svar. ( + ) ( ) 0 0. Välj tre lyckotal mellan 0 och 0. Skriv i tabellen och räkn Mina lyckotal Addera talet. Multiplicera summan med två. Addera till svaret. Dividera summan med två. Subtrahera det lyckotal du hade från början.... Ditt svar är alltid. 0 ( + ) ( + ) ( + ) ( + ) ( + ) + 0 ( ) 0 ( + ) ( ) 0 ( ) 0 ( + ) 00 KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
11 Version -0- sidor. Elefantspel Antal spelare: Du behöver: två tärningar/par. Pilkastare Antal spelare: Du behöver: två tärningar/par summa produkt differens produkt > summa < summa differens produkt / Slutsumma: kvot differens differens > kvot + summa 0 produkt 0 Gör så här: Skriv i din egen bok. Slå tärningarna turvis och gå en elefant framåt för varje slag. Vid de små elefanterna ska du med hjälp av talen som tärningarnas prickar visar räkna så att svaret är det ord som står på elefanten. Vid de stora elefanterna skriver du talen i de tomma rutorna i vilken ordning du vill. Skriv svaret på elefanten. När du har varit på alla elefanter adderar du alla svar. Spelaren med den största slutsumman vinner. Gör så här: Använd din egen bok. Slå tärningen turvis. Talen som tärningarna visar får adderas, subtraheras, multi pliceras eller divideras med varandr Säg uttrycket högt och rita ett kryss över den lapp som passar in på svaret på uttrycket. Om du till exempel slår två femmor kan du kryssa över antingen lappen produkt > eller summa 0. Om du inte hittar en lämplig lapp går turen över till näst Den som först har kryssat alla sina lappar vinner. Utvecklar förmågan att: använda och analysera matematiska begrepp föra och följa matematiska resonemang använda ens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för beräkningar och slutsatser. Skriv uttrycket. Använd talen 0 och så att du får en summa differens produkt kvot 0. Räkn + +. Räkn + 0 b ( ) (0 ) ( + ) Välj vilket tresiffrigt tal som helst där varje tal bara förekommer en gång. H T E Subtrahera det mindre talet av talen a och b från det större. 0 0 Svar: e. Addera talen c och d. + 0 Svar: 0 b. Skriv talet så att entalen och hundratalen byter plats. d. Skriv svaret så att entalen och hundratalen byter plats. PR Jag är tankeläsare. Du fick summan 0. TIPS. Om du råkade få svaret, byt plats med entalen och hundratalen ännu en gång och addera och. d Lös kodspråket. e. 0 N A T U R R U T A N 0 f. ( ) ( + ) 0 0. Lös sudoku. Talen till får bara förekomma en gång på varje vågrät och lodrät rad samt i de färgade fälten. KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
12 Version -0- Vi övar. Subtraher Ringa in svaret i rutan. summa differens produkt 0 0 kvot 0 0 b Räkn Kom ihåg prioriteringsregeln. Måla svaret.. Skriv uttrycket och räkn Ringa in svaret i rutan. Räkna ut differensen av termerna och. Räkna ut kvoten av täljaren och nämnaren.. Adder Ringa in svaret i rutan. b. Räkna ut produkten av faktorerna och. d. Räkna ut summan av termerna och b Taluppfattning och tals användning centrala metoder för beräkningar vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftliga metoder, användning i olika situationer, rimlighetsbedömning vid uppskattning + b. d. + e. 0 ( + ) g. 0 + h. i j /0 ( ) 0 f. ( ) Begrepp kunna använda begreppen term, summa, differens, faktor, produkt, täljare, nämnare och kvot Problemlösning kunna lösa enkla problem genom att välja räknesätt, kunna se svarens rimlighet _0_book.indb -0- :0 PR. Räkn Skriv uttrycket. Använd talen 0 och 0 så att du får en differens produkt summa kvot. Räkn Skriv bokstaven vid svaret N + O 00 E N 00 + G 000 R Ö 0 J L Skriv talet före och talet efter. b. 0 d. 0. Skriv uttrycket och räkn Ringa in svaret i rutan. Eleverna tjänade kronor på cirkusbiljettern De gav clownen kronor. Hur mycket pengar var det kvar? 0 0 Svar: kr b. Klassen har 0 kronor på sitt konto. Nästa månad får de in 0 kronor till på kontot. Hur mycket pengar kommer de att ha då? Svar: kr 000 Inträde till klassens cirkus kr J O N G L Ö R E N kr 0 kr kr ---0-_0_book.indb -0- :0 KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
13 Version -0- Kapitel Vad har jag lärt mig?. Skriv talet före och talet efter. 0 b d Dra streck. + 0 summa differens produkt kvot. Skriv uttrycket. Använd talen 0 och så att du får en differens produkt summa kvot Skriv uttrycket och räkn Den första termen är 0 och den andra är. Vad är differensen? 0 0 Termerna är och. Vad är summan? b. Täljaren är och nämnaren är. Vad är kvoten? d. Faktorerna är och. Vad är produkten? + 0. Räkn 00 b Räkn + b d. e Skriv uttrycket och räkn Clownens joggingrunda är 00 meter och Tims är 0 meter. Hur mycket längre är clownens joggingrunda? 00 ( ) 00 Svar: 0 meter I kapitel har jag övat på: de fyra räknesätten begreppen kopplade till räknesätten att räkna med parenteser prioriteringsregeln Skriv X vid det ljus som bäst beskriver dina kunskaper i trafikljuset vid varje uppgift. Jag behöver öva mer Jag kan det här ganska br Jag kan det här br Sallys hinderbana. Skriv de tal som fattas på tallinjen Räkn Måla alla produkter och alla kvoter Skriv uttrycket så att det stämmer överens med clownens bollar. Räkn. Räkn ( ) ( + ) KOPIERING TILLÅTEN STUDENTLITTERATUR AB BAS FAVORIT MATEMATIK A FACIT KAPITEL
FACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Vi repeterar talen 0 till 0 000. Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkna. är ett fyrsiffrigt tal a. 000 + 00 + 0 + T H T E 0 0 000 Tal skrivs med siffror. Siffrorna är 0,,,,,,,,,
Läs merFACIT. Kapitel 3. Version
FCIT Kapitel Version 0-0- Version 0-0- Två sätt att tänka vid division I samma division kan du tänka på två olika sätt. Hur mycket är? Delningsdivision bollar delas lika i två grupper. En grupp består
Läs merFACIT. Kapitel 2. Version
FACIT Kapitel Version 0-0- Version 0-0- Vi repeterar multiplikation med, och Öva begreppen.. Räkna. Ringa in svaret i rutan. Kom ihåg prioriteringsregeln. a. b. 9 c. 9 d. 0 9 0 g. 0 0 e. 0 0 h. 0 0 f.
Läs merFACIT. Kapitel 3. Version
FACIT Kapitel Version 0-0- Version 0-0- Två sätt att dela I samma division kan du tänka på två olika sätt. Hur mycket är? Delningsdivision bollar delas lika i två grupper. En grupp består av bollar. Kontroll:
Läs merTAL OCH RÄKNING HELTAL
1 TAL OCH RÄKNING HELTAL Avsnitt Heltal... 6 Beräkningar med heltal...16 Test Kan du?... 1, 27 Kapiteltest... 28 Begrepp addition avrundning bas differens division exponent faktor kvadratroten ur kvot
Läs merAddition, subtraktion, summa, differens, algebra, omgruppering, ental, tiotal, multiplikation, division, rimlighet, uppskatta
LPP Matematik räknesätten År 2 Beskrivning av arbetet Addition och subtraktion 0 200 - med utelämnat tal - algebra - med omgruppering och tiotalsövergång Addition och subtraktion med hela 100-tal Se likheter
Läs merFACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Vi repeterar tal i bråkform Du känner igen ett bråk på bråkstrecket. täljare bråkstreck nämnare Du säger: tre fjärdedelar. + Addera täljarn Nämnaren förblir densamm Subtrahera täljarn Nämnaren
Läs merHanna Almström Pernilla Tengvall. matematik. Koll på. Läxbok
Hanna Almström Pernilla Tengvall Koll på A matematik Läxbok Koll på A matematik Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 1 Hela tusental -1 Skriv tusentalen som fattas. 1 7 9 1 Skriv talet
Läs merKURSBESKRIVNING - MATEMATIK
KURSBESKRIVNING - MATEMATIK ARBETSOMRÅDE TAL OCH DECIMALTAL ÅK 6 (HT 2016) Daniel Spångberg Varför finns det tal? Finns det olika sorters tal? Och har det någon betydelse var de olika siffrorna i ett tal
Läs mera) A = 3 B = 4 C = 9 D = b) A = 250 B = 500 C = a) Tvåhundrasjuttiotre b) Ettusenfemhundranittio
Övningsblad 2.1 A Heltal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 10 0 50 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 10 20 50 100 G = H = I = J = K = L = 2 Placera ut talen från
Läs merFACIT. Kapitel 2. Version
FACIT Kapitel 2 Version -08-2 Version -08-2 Vi repeterar multiplikation med 2, och 8 Öva begreppen.. Räkn Ringa in svaret i rutan. 2 8 0 2 0 0 8 2 8 c. 2 2 8 0 0 2 2 8 0 2 2 0. Fortsätt talföljden. 2 8
Läs merKURSBESKRIVNING - MATEMATIK
KURSBESKRIVNING - MATEMATIK ARBETSOMRÅDE TAL OCH DECIMALTAL ÅK 6 (HT 2016) Jeff Linder, Daniel Spångberg, Emil Ohlander Varför finns det tal? Finns det olika sorters tal? Och har det någon betydelse var
Läs merOm LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.
Om LGR 11 FÖRMÅGOR FÖRMÅGOR Lgr 11: Genom undervisningen i matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt
Läs merMatematik klass 4. Vårterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1
Matematik klass 4 Vårterminen Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1 Först 12 sidor repetition från höstterminen. Addition 7+5= 8+8= 7+8= 7+7= 8+3= 7+6= 6+6= 8+5= 6+5= 9+3= 9+5= 6+9= Subtraktion 11-2=
Läs merOm Favorit matematik för åk 4-6 och Lgr 11
Om Favorit matematik för åk 4-6 och Lgr 11 Tydlig och medveten matematikundervisning Mera 4A Mera Favmoatremiattik 4A Favmoatremiattik En stark koppling mellan läroplan/kunskaps mål, innehåll och bedömning
Läs merARBETSPLAN MATEMATIK
ARBETSPLAN MATEMATIK Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera
Läs merMatematik klass 4. Vårterminen FACIT. Namn:
Matematik klass 4 Vårterminen FACIT Namn: Använd ditt facit ofta för att se om du är på rätt väg och förstår. Om det är något som är konstigt, diskutera med din lärare eller en kompis. Du måste förstå
Läs merPedagogisk planering aritmetik (räkning)
Pedagogisk planering aritmetik (räkning) Vi kommer att arbeta med de fyra räknesätten i matematik. Syfte (ur Skolverkets kursplan) Under det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med att utveckla följande
Läs merDra streck. Vilka är talen? Dra pil till tallinjen. Skriv på vanligt sätt. Sätt ut <, > eller =
n se ta l l ta al u at sen nt al rat l r l d d n iotu se hun tiot a ent a hu t tu + + 7 tiotusental tusental 7 tiotal 7 7 7 7 Ju längre till höger, desto större är talet. 7 > 7 Siffran betyder tiotusental
Läs mermatematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2A matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 1Volym Vad rymmer mest? Ringa in. Vad rymmer minst? Ringa in. Ta fram tre olika föremål som rymmer olika mycket. Rita
Läs merFACIT. Version 2015-02-25
FACIT Version -- Version -- Tankenöt Vilka bilder är likadana som bilden i rutan? Siv. Tankenöt Hur många djur gömmer sig bakom draperiet? Ringa in. Sally Charlie Isa Kurre KOPIERING FÖRBJUDEN STUDENTLITTERATUR
Läs merArbetsområde: Från pinnar till tal
Arbetsområde: Från pinnar till tal Huvudsakligt ämne: Matematik, åk 1-3 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet matematik syftar till: länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas:
Läs merFACIT. Kapitel 2. Version
FACIT Kapitel Från bråk till decimaltal hela tiondelar Öva begreppen.. Dra streck till talets plats på tallinjen. 7 decimaltecken d. 7 7 7 9 7 9 Tiondelar kan skrivas som bråk eller som decimaltal. Du
Läs merPP i matematik år 2. Taluppfattning och tals användning.
PP i matematik år 2. Taluppfattning och tals användning. Ord och begrepp siffra, tal tallinje, talrad, talsorter- ental, 10-tal, 100-tal, 1000-tal, addition, addera, term, summa, subtraktion, subtrahera,
Läs merOm LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.
Om LGR 11 FÖRMÅGOR FÖRMÅGOR Lgr 11: Genom undervisningen i matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt
Läs merManual matematiska strategier. Freja. Ettan
Manual matematiska strategier Freja Ordningstalen t.ex första, andra, tredje Ramsräkna framlänges och baklänges till 20 Mattebegrepp addition: svaret i en addition heter summa, subtraktion: svaret i en
Läs merMatematik klass 3. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1
Matematik klass 3 Vårterminen Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1 Minns du från höstens bok? Räkna. Se upp med likhetstecknet, var finns det? 17-5= 16+ =19 18-2= 15-4= 19=12+ 19-3= 15+4= 20-9= 18=20- +16=20
Läs merMatematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Bedömningsanvisningar. Årskurs
Ämnesprov, läsår 2014/2015 Matematik Bedömningsanvisningar Årskurs 3 Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen. Detta prov återanvänds
Läs merEtt tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. - + Talsort ental, tiotal, hundratal osv siffran 7 är tiotal
TEORI Pixel 4A kapitel 1 Heltal Siffror 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tal skrivs med en eller flera siffror Ett tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. Tallinje mindre färre sjunker -
Läs mermatematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2B matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 7 7Addition, subtraktion Dubbelt. Skriv. 2 + 2 = 5 + 5 = + = + = 6 8 9 + 9 = 7 + 7 = 8 + 8 = 6 + 6 = 8 6 2 Tiokamrater.
Läs merInnehållsförteckning kopieringsunderlag kapitel 1
Innehållsförteckning kopieringsunderlag kapitel 1 Samtalsbilden...1 Undersökning 1A Hur många?... 2- Mönster...4 Talmönster 1... Talmönster 2...6 Tiohopp...7 Mönsterunderlag...8 Aktivitet 1B Vilket trädgårdsland
Läs merjämföra/storleksordna talen jämföra/storleksordna talen Jag kan jämföra/storleksordna talen
Utveckling A Taluppfattning 0-100 Jag kan ramsräkna 0-100. Jag kan jämföra/storleksordna talen 0-100. Jag kan markera ut tal 0-100 på en tallinje. Jag förstår tiotal och ental för talen 0-100. B Taluppfattning
Läs merEn siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 327 = 300 + 20 + 7. Alla tal ligger på en tallinje.
En siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 7 = + + 7 Siffran 6 betyder 6 tusental = 6 tusental hundratal 4 8 7 6 9 tiotal ental Siffran 9 betyder 9 tiotal
Läs merOm LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.
Om LGR 11 FÖRMÅGOR FÖRMÅGOR Lgr 11: Genom undervisningen i matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt
Läs merkan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt
Lokal pedagogisk planering Matematik år 2 Syfte Undervisningen i matematikämnet ska syfta till att eleverna ska utveckla kunskaper om matematik och visa intresse och tilltro till sin förmåga att använda
Läs merEnhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 3
Skolområde Väster Lokal Pedagogisk Planering Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 3 Avsnitt / arbetsområde: Undersöka med Hedvig Ämnen som ingår: Svenska/svenska som andraspråk, matematik, bild, So,
Läs merArbetsblad 1:1. 1 a) b) c) d) 2 a) b) c) d) 3 a) 8 b) 42 c) 189 d) a) b) c) d)
Arbetsblad 1:1 Egyptiska och romerska talsystemet Skriv med vanliga siffror 1 a) b) c) d) 2 a) b) c) d) Skriv med egyptiska talsymboler 3 a) 8 b) 42 c) 189 d) 2 431 4 a) 111 111 b) 43 245 c) 402 000 d)
Läs merLokal studieplan matematik åk 1-3
Lokal studieplan matematik åk 1-3 Kunskaps område Taluppfat tning och tals användni ng Centralt Innehåll Kunskapskrav Moment Åk1 Moment Åk2 Moment Åk3 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen
Läs merMatematik klass 2. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1
Matematik klass 2 Vårterminen Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1 Minns du från höstens bok? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+
Läs merOm LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.
Om LGR 11 FÖRMÅGOR FÖRMÅGOR Lgr 11: Genom undervisningen i matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt
Läs merInnehållsförteckning kopieringsunderlag kapitel 1
Innehållsförteckning kopieringsunderlag kapitel 1 Sifferträning... 1-5 Sifferstöd...6 Antal och siffror... 7-13 Min talbok... 14-19 Kulramsbilder 1-10... 20-21 Tärningsbilderna...22 Talblock...23 Tiostaplar...
Läs merExtra-bok nummer 3. i matematik
Extra-bok nummer 3 i matematik Anneli Weiland 1 Skriv vart femte tal i ordning. Börja från vänster och skriv alla siffror uppifrån så blir de fina. -70-65 -35-25 -20 0 25 75 Sätt ut < = eller > i rutan.
Läs merVolym liter och deciliter
Volym liter och deciliter Måla så volymen stämmer. Skriv så volymen stämmer. : l och dl l dl l och 8 dl 0 l 9 dl dl l dl Hur många dl ska du hälla i för att få l? 7 9 dl dl dl dl dl Hur mycket? Skriv.
Läs merEnhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 3
Skolområde Väster Lokal Pedagogisk Planering Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 3 Avsnitt / arbetsområde: Ämnen som ingår: Tema: Undersöka med Hedvig Svenska/svenska som andraspråk, matematik, bild,
Läs merMa Åk7-Conor: Aritmetik och bråkbegreppet
Under veckorna 34-43 arbetar vi med hur man skriver och räknar med tal på olika sätt. Ma Åk7-Conor: Aritmetik och bråkbegreppet Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att: - formulera
Läs merLIVET I MATTELANDET 2
Lärarhandledning LIVET I MATTELANDET 2 TILL DIG SOM UNDERVISAR Hej och välkommen till Livet i Mattelandet säsong 2 Programserien riktar sig till elever i årskurs 1 3 och förskoleklass. Serien består av
Läs merTALSYSTEMET. Syfte Lgr 11
TALSYSTEMET Syfte Lgr 11 Meningen med att läsa matematik i skolan är att du ska utveckla din förmåga att formulera och lo sa problem med hja lp av matematik samt va rdera valda strategier och metoder,
Läs merÖvningsblad 1.1 A. Tallinjer med positiva tal. 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen.
Övningsblad 1.1 A Tallinjer med positiva tal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 5 10 0 10 20 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 30 40 50 100 G = H = I = J = K = L =
Läs merPLANERING MATEMATIK - ÅK 8. Bok: Y (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Ekvationer Kapitel : 6 Sannolikhet och statistik. Elevens namn: Datum för prov
PLANERING MATEMATIK - ÅK 8 Bok: Y (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Ekvationer Kapitel : 6 Sannolikhet och statistik Elevens namn: markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ
Läs mera) 1 b) 4 a) b) c) c) 6 a) = 4 b) = 6 c) = 6 1. Hur många? Ringa in talet. 2. Vilket tal kommer efter? 4. Beräkna. 3. Hur många?
1. Hur många? Ringa in talet. 2. Vilket tal kommer efter? Exempel a) 1 2 b) 4 5 a) b) c) c) 6 7 3. Hur många? 4. Beräkna. Exempel 1 + 2 = 3 a) 3 + 1 = 4 a) 4 b) 5 b) 4 + 2 = 6 c) 3 + 3 = 6 c) 3 d) 2 GILLA
Läs merArbetsblad 1:1. Hela tal på tallinjen. Skriv rätt tal på linjen. 7, Bonnier Utbildning och författarna
Arbetsblad 1:1 Hela tal på tallinjen 1 Skriv rätt tal på linjen. 55 0 50 100 2 0 10 20 3 0 100 200 300 100 200 5 1 000 2 000 6 50 000 60 000 7 100 000 200 000 Arbetsblad 1:2 Positionssystemet 1 Skriv talen
Läs merOm Lgr 11 och Favorit matematik 4 6
Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6 TYDLIG OCH MEDVETEN MATEMATIKUNDERVISNING En stark koppling mellan läroplan/kunskaps mål, innehåll och bedömning finns för att medvetande göra eleverna om syftet med
Läs mermatematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 1B matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 7 7Hälften och dubbelt av antal, strategier Rita dubbelt så många. Skriv. 2 4 6 4 8 5 Minska med 1. Öka med 1. 1 + 1
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,1 0,5 0,9 0,2 0,8 0,3 0,8 1,1 1,5 1,6 2,1 2,4 1,1 1,4 2,6 3,2 3,8
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,1 0,5 0,9 1,2 0 1 2 0,3 0,8 1,1 1,5 0 1 3 1,1 1,6 2,1 2,4 1 2 4 5 0,2 0,8 1,4 2,6 0 1 2 3 1,4 2,6 3,2 3,8 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,9 1,1 0,8. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,9 0 1 2 0 1 3 1,1 1 2 4 0,8 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0 1 2 0 1 3 1 2 4 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar på talen:
Läs merJörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 8
PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 8 TERMINSPLAN HÖSTTERMINEN ÅK 8: 1 1.1 ANDELEN 2 1.2 HÖJNING OCH SÄNKNING 3 FORTS. 1.2 HÖJNING OCH SÄNKNING 4 1.3 HUR STOR ÄR DELEN 1 5 AKTIVITET + 1.4 HUR STOR ÄR
Läs merVolym. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning Mönster i talföljder. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning. Fortsätt talföljden.
Volym Välj olika kärl. Uppskatta hur mycket du tror att varje kärl rymmer. Mät sedan kärlets volym. 1 :1 Mönster i talföljder Fortsätt talföljden. 1 -hopp. : Kärl Jag uppskattar kärlets volym Kärlets volym
Läs merFACIT. Kapitel 4. Version
FACIT Kapitel Negativa tal Negativa tal Taluppfattning och tals användning negativa tal Positiva tal Tal som står till höger om nollan på en tallinje är större än noll och kallas positiva tal. Tal som
Läs merFACIT. Version
FACIT Tankenöt Varje bild motsvarar ett tal. Skriv talet. 5 6 8 0 0 + < < < 0 + 0 + 5 + + + 0 < < Tankenöt FACIT: Flera svar är möjlig Dela in fältet i två delar med en linj Summan av talen ska vara samma
Läs merSteg-Vis. Innehållsförteckning
Innehållsförteckning SIDAN Förord 6 Inledning 7 Målgrupp och arbetssätt 8 Dåligt minne? 9 Nyckelfakta 10 Råd till pedagog 11 Tre matematiska lagar 12 10-komplement 14 Från subtraktion till addition 15
Läs merLokal pedagogisk planering
Lokal pedagogisk planering RO/Skola: Rebbelberga skola Arbetsområde: Taluppfattning Ämne: Matematik Termin/År: ht 2013 Årskurs: 1 Ämnets syfte enligt grundskolans kursplan: Genom undervisningen i ämnet
Läs merLokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass
Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24 Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass 1 Mål att sträva mot Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven S11 utvecklar intresse för matematik
Läs merGenom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att...
Innehållsförteckning 2 Innehåll 3 Mina matematiska minnen 4 Korsord - Lodrätt - Vågrätt 5 Chiffer med bokstäver 6 Lika med 8 Formel 1 10 Konsumera mera? 12 Potenser 14 Omkretsen 16 Lista ut mönstret 18
Läs merMa7-Åsa: Procent och bråk
Ma7-Åsa: Procent och bråk Det fjärde arbetsområdet handlar om procent och bråk. Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att: - formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt
Läs merMitt i Prick Ma tema tik 3A
3A Innehåll Originalets titel: Kymppi 3 Syksy Text: Sari Rinne, Ann-Mari Sintonen, Tuula Uus-Leponiemi och Markku Uus-Leponiemi Illustrationer: Timo Kästämä, Picman Oy Ursprunglig utgivare: Sanoma Pro
Läs merMatematik klass 4. Höstterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1
Matematik klass 4 Höstterminen Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1 Minns du addition? 7+5= 8+8= 7+8= 7+7= 8+3= 7+6= 6+6= 8+5= 6+5= 9+3= 9+5= 6+9= 9+2= 8+4= 7+4= 9+4= 6+7= 9+6= 9+7= 7+9= 8+7= 6+8=
Läs merEnhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 1
Skolområde Väster Lokal Pedagogisk Planering Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 1 Avsnitt / arbetsområde: Ämnen som ingår: Tema: Undersöka med Hedvig Svenska/svenska som andraspråk, matematik, bild,
Läs merSammanfattningar Matematikboken X
Sammanfattningar Matematikboken X KAPITEL 1 TAL OCH RÄKNING Naturliga tal Med naturliga tal menas talen 0, 1,,, Jämna tal 0,,, 6, 8 Udda tal 1,,, 7 Tallinje Koordinater En tallinje kan t ex användas för
Läs merMatematik klass 4. Höstterminen. Facit. Namn:
Matematik klass 4 Höstterminen Facit Namn: Använd ditt facit ofta för att se om du är på rätt väg och förstår. Om det är något som är konstigt, diskutera med din lärare eller en kompis. Du måste förstå
Läs mer3-3 Skriftliga räknemetoder
Namn: 3-3 Skriftliga räknemetoder Inledning Skriftliga räknemetoder vad är det? undrar du kanske. Och varför behöver jag kunna det? Att det står i läroplanen är ju ett klent svar. Det finns miniräknare,
Läs merTaluppfattning och problemlösning
Taluppfattning och problemlösning. Ett talsystem där siffrans värde beror på vilken position, plats, siffran har.. Olika sätt eller strategier att arbeta med problemlösning.. Problemlösningsmetod där man
Läs mer1 Josefs bil har gått kilometer. Hur långt har den gått när han har kört (3) tio kilometer till? km
Test, version, lärarversion Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona
Läs merStatistik, sannolikhet, algebra och funktioner, 3 hp. Studenter i lärarprogrammet F-3 III, 12F380 ht17 Varberg
Grundläggande matematik II 7,5 högskolepoäng Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: Statistik, sannolikhet, algebra och funktioner, 3 hp Studenter i lärarprogrammet F-3 III, 12F380 ht17 Varberg TentamensKod:
Läs merFöra och följa matematiska resonemang, Berätta för andra hur du tänker och lyssna på andras matematiska tankegångar.
Sparsörskolan Lokal pedagogisk planering Klass: 6A Ansvarig lärare: Fanny Olausson och Linda Wahlberg Ämne/område: Ja mfo relse, uppskattning och ma tning av vikt och volym samt avrundning och o verslagsra
Läs merPedagogisk planering i matematik
Pedagogisk planering i matematik Myrstacken Äldre årskurs 6, Hällby skola L= mest för läraren E= viktigt för eleven Gäller för första delen av HT15 Förankring i kursplanen - L Syfte L Eleven ska genom
Läs merKarin Bergwik Pernilla Falck
Karin Bergwik Pernilla Falck 2A 4 KAPITEL ттaddition till tiotal, tiotalsövergång ттsubtraktion från tiotal, tiotalsövergång ттbråk lika stora delar av en hel, tal i bråkform 33 5 Begrepp 28 + 5 bråk bråkform
Läs merEva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit
Eva Björklund Heléne Dalsmyr 4A matematik Koll på Skriva Facit 1Taluppfattning och problemlösning 1 253 1 a) 3 579 b) 1 286 c) 4 819 2 a) 1 280 b) 5 470 c) 2 093 3 a) 4 884 b) 1 763 c) 4 884 d) 6 431 4
Läs merÖvningsblad2.3Ä. 2 0, 3 j 5. Addition och subtraktion av heltal med algoritm. IQ '-^ff 2 tiotal - 4 tiotal går inte. ' "-Ii? 5 «1.
Övningsblad2.3Ä Addition och subtraktion av heltal med algoritm Så här kan du räkna med algoritmer a) 958+84 L] ' "-Ii? 5 «1 8 H / o y.2 A, 8*4= 12 Skriv l som minnessiffra ovanför 10-talen. 1+5 +8=14
Läs merExempel på uppgifter från års ämnesprov i matematik för årskurs 3
Exempel på uppgifter från 2010 2013 års ämnesprov i matematik för årskurs 3 2 Innehåll Inledning... 5 Skriftliga räknemetoder... 6 Huvudräkning, multiplikation och division... 8 Huvudräkning, addition
Läs merMatematik. Namn: Datum:
Matematik Namn: Datum: Talraden Skriv färdigt talraden. 195 196 197 393 394 395 397 597 598 600 996 997 999 Addition 199 + 1 = 299 + 1 = 999 + 1 = 199 + 3 = 298 + 3 = 998 + 2 = 599 + 3 = 598 + 4 = 999
Läs merDelprov G: Skriftliga räknemetoder
Delprov G: Skriftliga räknemetoder Nedan finns instruktioner för genomförandet av Delprov G, som handlar om skriftliga räknemetoder. Eleverna ska arbeta individuellt med uppgifterna, och de ska inte ha
Läs merMatteSafari Kikaren 3B Facit
MatteSafari 3B Facit Tal Till sidorna i MatteSafari 3B Varje rad med vagnar är lastad med. Skriv talen som fattas. 3 (Elevens egna förslag.) Hur mycket fattas till? Skriv tal så att svaret stämmer. + +
Läs merAtt förstå bråk och decimaltal
Att förstå bråk och decimaltal Flera undersökningar som är gjorda visar att elever har svårt att förstå bråk. I undervisningen är det också vanligt att eleverna lär sig olika regler för bråk, men få förstår
Läs merAlgebraskogen. Tema: Taluppfattning och tals användning, algebra och problemlösning
Hagabackens rektorsområde Ramshyttans rektorsområde Algebraskogen. Tema: Taluppfattning och tals användning, algebra och problemlösning Planering för perioden: v. 34-51 Ämne: Matematik År: 1 Lärare: Jessica
Läs merMatematik klass 3. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 1
Matematik klass 3 Höstterminen Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 1 Minns du från klass 2? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+ 10=6+
Läs merMål Blå kursen Röd kurs
Tal Mål När eleverna har arbetat med det här kapitlet ska de förstå varför vi använder decimaler kunna storleksordna decimaltal förstå betydelsen av orden deci, centi och milli kunna räkna med decimaltal
Läs mer1 Julias bil har gått km. Hur långt har den gått när den har körts tio (3) kilometer till? Rita en ring runt det största bråket.
Test 9, lärarversion Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet
Läs merSkolmatematiktenta 1 LPGG06 Kreativ Matematik Delkurs 1 4 december 2015 kl
Skolmatematiktenta 1 LPGG06 Kreativ Matematik Delkurs 1 4 december 2015 kl. 8.15-13.15 Ansvarig lärare: Maria Lindström 054-7002146, Kristina Wallin 054-7002316 På omslagsbladet står att ni måste använda
Läs merLgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6
Lgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6 FÖRMÅGOR FÖRMÅGOR Lgr 11: Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla förmågan att De matematiska förmågor
Läs merPROVKAPITEL Mitt i prick 2B
Innehåll Originalets titel: Kymppi 2 Kevät Text: Sari Rinne, Ann-Mari Sintonen, Tuula Uus-Leponiemi och Markku Uus-Leponiemi Illustrationer: Timo Kästämä, Picman Oy Ursprunglig utgivare: Sanoma Pro Oy
Läs merOm Lgr 11 och Favorit matematik 4 6
Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6 TYDLIG OCH MEDVETEN MATEMATIKUNDERVISNING En stark koppling mellan läroplan/kunskaps mål, innehåll och bedömning finns för att medvetande göra eleverna om syftet med
Läs mer48 p G: 29 p VG: 38 p
11F322 MaI Provmoment: Matematik 5 hp Ladokkod: Tentamen ges för: Studenter i lärarprogrammet F-3 15 högskolepoäng TentamensKod: Tentamensdatum: 16-05-31 Tid: 09.00-13.00 Hjälpmedel: Inga hjälpmedel Totalt
Läs mermatematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på B matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning Dra streck från 0-000. Talet 000, positionssystemet 000 000 000 000 000 000 1 000 000 000 0 000 000 000 000 000 + 000
Läs merRöda tråden. Skyttorps skola, Vattholmaskolan, Pluggparadiset, Storvretaskolan och Ärentunaskolan Reviderad:
Matematik Åk 1 Åk 2 Åk 3 Taluppfattning och tals användning. Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur det kan användas för att ange antal och ordning. Kunna läsa och skriva
Läs merDecimaltal Kapitel 1 Decimaltal Borggården Diagnos Rustkammaren Tornet Sammanfattning Utmaningen Arbetsblad Läxboken 1:1 Läxa 1 1:2 1:3 Läxa 2 1:4
Kapitel 1 6A-boken inleds med ett kapitel om decimaltal. Kapitlet börjar med en repetition av tiondelar och hundradelar. Sedan följer en introduktion av tusendelar med utgångspunkt i hur vikt anges på
Läs merKW ht-17. Övningsuppgifter
Övningsuppgifter Ht-2017 1 Innehållsförteckning: Taluppfattning, positionssystem s. 3 4 Räkning, prioriteringsregler s. 4 6 Tvåbassystemet s. 6-7 Avrundning och noggrannhet s. 8-11 Bråk s. 12-17 Decimaltal
Läs merMATEMATIK ÅR 1-3 STENMO, SKOGSKÄLLAN
MATEMATIK ÅR 1-3 STENMO, SKOGSKÄLLAN Så här arbetar vi: Matematiken är ett språk. Vår undervisning har som mål att eleverna ska förstå och kunna använda det språket. Vi arbetar med grundläggande begrepp
Läs merLokal pedagogisk planering för årskurs 7 i ämnet Matematik
Annerstaskolan Lokal pedagogisk planering för årskurs 7 i ämnet Matematik Centralt innehåll Lärområde Tid Delområde Undervisning/ arbetssätt Taluppfattning och tals Tal Vecka Förstå hur vårt Genomgång
Läs merläromedel VM-mani mani läromedel
läromedel VM-mani www.manilaromedel.se Manual Vad är VM-mani? VM-mani är ett ämnesövergripande läromedel, med tyngdpunkten på matematik, där eleverna får skapa sin egen idrottsperson, för att sedan tävla
Läs mer