Matematik klass 4. Vårterminen FACIT. Namn:
|
|
- Sandra Gustafsson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Matematik klass 4 Vårterminen FACIT Namn: Använd ditt facit ofta för att se om du är på rätt väg och förstår. Om det är något som är konstigt, diskutera med din lärare eller en kompis. Du måste förstå matematik. Ge dig inte! PS Jag kan ha skrivit fel i facit DS Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 1
2 Först 12 sidor repetition från höstterminen. Addition 7+5=12 8+8=16 7+8=15 7+7=14 8+3=11 7+6=13 6+6=12 8+5=13 6+5=11 9+3=12 9+5=14 6+9=15 Subtraktion 11-2=9 12-3=9 12-8=4 11-7=4 13-5=8 13-7=6 11-4=7 13-8=5 11-6=5 12-5=7 14-8=6 11-5=6 13-4=9 14-5=9 13-9=4 12-6=6 Addition med ett helt tiotal 25+30= = = = = = = =78 Addition utan växling 46+43= = = = = = = =70 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 2
3 Addition med växling 46+47= = = = = = = =86 Tal i utvecklad form 256= = = = = = = =775 Alla 3 typer av addition blandade 26+30= = = = = = = = = = = =80 Subtraktion med helt tiotal 65-30= = = = = = = =16 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 3
4 Minns du negativa tal? 5-8= = = = =3 4-9= =5 7-5=2 2-7= =6 5-9= =- 1 Subtraktion från ett helt tiotal, tänk tallinje eller negativa tal 90-45= = = = = = = =9 Subtraktion utan växling 39-14= =20 9-4= = =10 3-1= = =30 2-2= = =20 6-3= = = = =33 Sista subtraktionen, med växling brukar vara svårt! 64-18= =50 4-8= = =10 3-5= = =30 2-5= = = =10 6-9= = =30 6-8= = =20 7-9= = = = =30 4-7=- 3 Alla 4 typer av subtraktion blandade 20-13= = = = = = = = = = = =42 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 4
5 Skriv i varje ruta vilken bråkdel det är. Måla svagt så bråktalet syns. 1/4 1/5 1/6 1/7 1/8 1/9 1/3 1/2 1 2/3 2/2 3/3 2/4 3/4 4/4 2/5 3/5 4/5 5/5 2/6 3/6 4/6 5/6 6/6 2/7 3/7 4/7 5/7 5/7 7/7 2/8 3/8 4/8 5/8 6/8 7/8 8/8 2/9 3/9 4/9 5/9 6/9 7/9 8/9 9/9 1/10 1/11 2/10 3/10 4/10 5/10 6/10 7/10 8/10 9/10 10/10 2/11 3/11 4/11 5/11 6/11 7/11 8/11 9/11 10/11 10/11 1/12 2/12 3/12 4/12 5/12 6/12 7/12 8/12 9/12 10/12 11/12 12/12 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 5
6 Bråk, del av antal. Ringa in varje tredjedel av äpplena. Be din lärare rätta! Ringa in varje fjärdedel av bananerna Ringa in varje femtedel av apelsinerna Bråk, del av helhet. Måla en tredjedel av rutan Måla en fjärdedel av rutan Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 6
7 Decimaltal Rita av i tomma rutan under tusen en miljon hundratusental tiotusental tusental hundratal 1 0 tiotal 1 ental 0, 1 tiondelar 0, 0 1 hundradelar 0, tusendelar 0, tio tusendelar 0, hundra tusendelar 0, miljondelar Rita av här tusen en miljon hundratusental tiotusental tusental hundratal 1 0 tiotal 1 ental 0, 1 tiondelar 0, 0 1 hundradelar 0, tusendelar 0, tio tusendelar 0, hundra tusendelar 0, miljondelar Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 7
8 Addition och subtraktion 68+27= = = = = = = =36 Jämför decimaltal, ge dem först lika många decimaler så de är lättare att jämföra. Sätt sedan ut = < eller > 0,45 < 0,54 0,70 > 0,27 0,19 < 0,42 0,40 > 0,10 0,40 = 0,40 0,90 > 0,20 Ordna decimaltal i storleksordning Ordna talen Störst först Ordna talen Minst först 0,49 0,7 0,9 0,56 0,7 0,52 0,815 0,815 0,52 0,49 0,56 0,9 Vilket tal ligger exakt mitt emellan 0,50 0,55 0,60 0,03 0,04 0,05 Några kluringar med X 3+4-2=X X= X=4 X=4 3+X=2+4 X=3 9-7=X+1 X=1 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 8
9 Addition, högre tal i algoritm = = = Decimaltal på tallinjen (här i rutform) 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1 1,1 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,4 1,6 1,8 2 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Addition med decimaltal 0,6+0,2=0,8 0,8+0,3=1,1 0,7+0,7=1,4 0,3+0,4=0,7 Subtraktion med decimaltal 0,6-0,4=0,2 0,8-0,5=0,3 0,8-0,3=0,5 0,9-0,5=0,4 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 9
10 Subtraktion med växling = = = Addera så att det blir närmaste högre heltal 1,7+0,3=2 5,1+0,9=6 8,3+0,7=9 11,1+0,9=12 Subtrahera så att det blir närmaste lägre heltal 1,7-0,7=1 5,1-0,1=5 8,3-0,3=8 11,1-0,1=11 Avrunda decimaltalen till heltal 8,6 9 19, , , ,2 3 99, , ,45 87 Sudda med miniräknaren = =441 12,8-2 =10,8 0,68-0,08=0, = =351 32,5-30 =2,5 0,84-0,8=0,04 Addition med bråk. Skriv om bråket med vågrätt bråkstreck om du vill. Det blir tydligare, men är svårt på datorn! 1+1 =2 1+2= =3 1/4+2/4=3/4 2/6+3/6=5/ Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 10
11 Subtraktion med bråk 3/4-1/4=2/4 5/6-2/6=3/6 4/7-2/7=2/7 1/2-1/2=0 Bråk blir hela tal Hur mycket fattas? 2/2=1 och 3/3=1 1/5+ 4/5 =1 2/8+ 6/8 =1 3/5+ 2/5 =1 3/4+ 1/4 =1 Blir det fler delar än det behövs för en hel, det blir delar över, så blir det ett blandat bråk. Jämför att räkna division med rest! Nu delar du resten också! 9/4= 2+1/4 9/7=1+2/7 10/9=1+1/9 13/5=2+3/5 Nu blir det tvärtom! Gör blandat bråk till ett äkta bråk. 1+1/7=8/7 1+4/5=9/5 2+2/5=12/5 3+1/7=22/7 Här finns 12 rutor. Måla en tredjedel 1/3 av tolv. T.ex. T.ex. T.ex. T.ex. Hur många delar, rutor, av alla 12 är tomma i rektangeln? BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB SVAR: 4/12, fyra tolftedelar är tomma. Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 11
12 Blandade bråk blir äkta bråk. Fler att öva på finns som kopieringsunderlag = /6=20/6 1+3/5=8/5 2+3/4=11/4 4+2/3=14/3 Äkta bråk blir blandade bråk. Fler att öva på finns som kopieringsunderlag = /3=2+1/3 14/5=2+4/5 11/4=2+3/4 18/5=3+3/5 Detta var repetition av höstterminens matematik. Bläddra igenom häftet s. 1-12, kan du allt? Fråga din lärare om det är något du funderar på. Sidan 13 är en sida utan facit. Allt det ska du kunna nu. Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 12
13 En sida utan facit = 72+18= 95-20= 62-57= 98+54= 36+57= 72-38= 80-34= 0,6+0,2= 0,2+0,4= 0,8-0,2= 0,4-0,1= 0,3+0,5= 1,5+0,2= 0,7-0,5= 1,9-0,5= ,7+ =2 0,6+ =1 5,8- =5 2,2- =2 3,4+ =4 0,3+ =1 1,9- =1 7,3- =7 Avrunda till heltal 8,6 9,9 25,35 199,90 247,51 328,7 201,49 201,50 1/3+1/3= 2/5+4/5= 3/6+1/6= 5/6-2/6= 3/4-2/4= 7/3-4/3= Äkta bråk och blandade bråk 13/3= 20/6= 14/4= 3+1/5= 2+2/3= 4+1/5= Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 13
14 Multiplikation med ettor och nollor. Använd decimaltalsbrädet. 7*10=70 10*23=230 10*360=3500 3*10=30 9*100= *532= *10=240 45*10=450 14*10= *64= *100= *25=2500 Nu finns det decimaler i talet. 3,5*10=35 100*2,87=287 1,25*10= 4,8*100=480 10*0,8=8 100*6,5=650 10*3,26 2,58*100=258 10*2,14=21,5 10*0,5= en halv*10 4,8*10=48 2,98*100=298 En tiondel=1/10 är också 0,1 som decimaltal. Om du multiplicerar med 0,1 blir det samma sak som om du dividerar med 10. Produkten blir alltså 10 gånger mindre och talet flyttar ett steg till höger på decimaltalsbrädet. 3*0,1=0,3 24,3*0,1=2,43 78*0,01=0,78 2,6*0,01=0,026 15*0,1=1,5 0,1*23,4=2,34 324*0,01=3,24 22,4*0,01=0, *0,1=56,3 0,1*2,36=0,236 0,01*601=6,01 0,01*3,24=0,0324 Det är INTE decimalkommat som flyttar sig, det är hela talet som blir större vid multiplikation med 10, 100 osv, men talet blir mindre vid multiplikation med 0,1, 0,01 osv. En talserie. Addera 5 hundradelar, +0,05 varje gång. 0,5 0,55 0,6 0,65 0,7 0,75 0,8 0,85 0,9 0,95 1 1,05 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 14
15 Multiplikation med hela tiotal, hundratal osv. 20*4=80 30*30=900 8*20=160 70*7=490 20*5=100 70*80=5600 9*20=180 50*9=450 30*20=600 2*80=160 90*90= *50=500 Multiplikation med flera tiondelar, hundradelar osv. 2*0,4=0,8 0,8*6=4,8 20*0,2=4 5*0,7=3,5 0,7*5=3,5 60*0,5=30 en halv gånger 60 4*0,6=2,4 0,9*2=1,8 90*0,3=27 6*0,9=5,4 2*0,5=1 600*0,04=24 gör 600 hundra gånger mindre och 0,4 hundra gånger större så blir bara 6*4 kvar! Vid multiplikation kan du halvera ena faktorn och dubbla den andra faktorn och få samma produkt. Du kan också ta *10 i ena faktorn och dividera med10 i den andra och få samma produkt. 4*5=2*10=1*20=20 2,5*40=25*4=50*2=100 Öva på det! Skriv om uppgiften så den blir lättare. 60*0,6=6*6=36 50*0,5= hälften av 50! 18*2,5=9*5 halvera och dubbla 80*0,7=8*7=56 80*0,5=5*8=40 4*18=8*9=72 dubbla och halvera 0,4*30=4*3=12 16*4=8*8=64 halvera och dubbla 16*2,5=8*5=40 halvera och dubbla Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 15
16 En sudoku Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 16
17 Multiplikation med högre tal. Varje talsort för sig. 5*38=190 7*68=476 8*95=760 5*30=150 5*8= =190 45*8=360 40*8=320 5*8= =360 36*6=206 30*6=180 6*6= =216 7*60=420 7*8=56 420*56=476 87*3=261 80*3=240 7*3= =261 88*4= =320 8*4= =352 8*90=720 8*5= =760 46*7= 40*7=280 6*7= =322 74*6=444 70*6=420 4*6= =444 Du kan också räkna i algoritm 65*4= * 4 * *5=20 4*6= =26 Försök nu själv 67*2= 54*9= 72*6= * 2 * 9 * Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 17
18 Addition = = = Subtraktion = = = Äkta bråk blir blandade bråk 14/3=4+2/3 16/5=3+1/5 37/6=6+1/6 7/2=3+1/2 44/7=6+2/7 50/7=7+1/7 43/5=8+3/5 38/9=4+2/9 Blandade bråk blir äkta bråk 4+2/3=14/3 3+1/5=16/5 6+1/6=37/6 8+1/2=17/2 6+2/7=44/7 7+1/7=7+1/7 8+3/5=43/5 5+4/9=49/9 Addition med decimaltal, huvudräkning 0,3+0,4=0,7 0,7+0,2=0,9 0,2+0,8=1 1,3+2,4=3,7 Subtraktion med decimaltal, huvudräkning 0,9-0,5=0,4 0,7-0,2=0,5 0,8-0,8=0 2,6-1,2=1,4 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 18
19 Multiplikationsalgoritmen med tvåsiffriga faktorer i algoritm. Gör så här! 76*62= * 6 2 * 6 2 * *6=36 6*7= =45 2*6= * 6 2 * 6 2 * *7= =15 addition produkten klar Öva nu på multiplikation i algoritm med två faktorer 35*27=945 84*71= *45= * 2 7 * 7 1 * Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 19
20 Mer multiplikation 60*74= *52= *71= * 7 4 * 5 2 * *85= *67= *62= * 8 5 * 6 7 * Addition i algoritm med decimaltal. Tänk på att decimaltecknen ska vara under varandra, så tiondelar adderas med tiondelar osv. 56,4+62,4=118,8 74,5+32,8=107,3 41,3+6,7= , 4 7 4, 5 4 1, , , 8 + 6, , , 3 4 8, 0 452,3+87,5=539,8 65,3+74,25=139,55 41,55+9,7=51, , 3 6 5, , , , , , , , 2 5 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 20
21 En sudoku Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 21
22 Subtraktion i algoritm med decimaltal. Även här måste decimaltecknen vara under varandra, så de rätta talsorterna subtraheras. 412,6-23,9=388,7 74,6-32,7=41,9 157,63-78,6=79, , , , , 9-3 2, 7-7 8, , 7 4 1, , 0 3 Multiplikation med decimaltal. Produkten ska ha lika många decimaler som de två faktorerna tillsammans. 14,3*5,6=80,08 4,25*6,4=27,7 1 4, , * 5, * 6, , , ,8*7,9=290,72 745,3*0,8=596,24 3 6, , * 7, * 0, , , 2 4 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 22
23 En sida utan facit 7*10= 84*100= 10*68= 36*10= 74*100= 10*74= 3*0,1= 24*0,1= 63*0,01= 213*0,1= 0,01*5= 745*0,01= 100*2,4= 100*54,3= 4,57*100= 1,47*10= 85,34*100= 10*5,8= 20*7= 30*40= 4*60= , 4 * 7 * 8 * , 6 * 7 3 * 5 4 * 4, 7 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 23
24 Avrunda tal Jättebra att kunna för att snabbt kontrollera om ett svar är rimligt. Ofta använder man miniräknare för uträkningar, men det är lätt att slå fel, så du måste kontrollera att svaret är rimligt. Tal som slutar på 1,2,3 och 4 avrundas neråt, tas bort. Tal som slutar på 5,6,7,8 och 9 höjer talet. Avrunda till tiotal Avrunda till Avrunda till tusental hundratal Avrunda samma tal mindre och mindre noggrant Avrunda till tiotal Avrunda till Avrunda till tusental hundratal Avrunda decimaltal till heltal 5,8 6 45, , ,8 26 6, , , , , , , ,4 25 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 24
25 Delar av hela 1/3 av 6 är appleapple appleapple appleapple två. 2/3 av 6 är 4 och 3/3 av 6 är 6, allt! Delar Av Hela Är = Delar Av Hela Är = 1/3 av 6 2 2/3 av 6 4 1/3 av /3 av /3 av /3 av /4 av /4 av /4 av /4 av /5 av /5 av /5 av /5 av Delar Av Hela Är = Delar Av Hela Är = 2/6 av /6 av /5 av /5 av /4 av /5 av /2 av 8 4 3/6 av /4 av /3 av 9 6 1/7 av /6 av Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 25
26 Avrunda tal och räkna, överslagsräkning Addition Subtraktion Multiplikation 28* * * *60 69* * * * * * * * * En talserie Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 26
27 Kort division Din lärare förklarar hur du ska räkna på ett smart sätt = = = = = =176 2 Nu skriver jag inte ut de små minnessiffrorna, men de ska finnas i ditt häfte = = = = = = = = = = = = = = = = = = Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 27
28 En sudoku Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 28
29 5*7=30+X X=5 6*(3+6)=X*6 X= =9*X X=5 6*3+6=X*6 X=4 3*(8-5)+X=15-5 X=1 X+50=10*10 X=50 64/8+X=2*7 X=6 X-4=2*4*2 X=20 Äkta bråk blir blandade bråk 15/3=5 16/5=3+1/5 37/7=5+2/7 15/2=7+1/2 44/6=7+2/6 55/7=7+6/7 13/5=2+3/5 38/8=4+6/8 Blandade bråk blir äkta bråk 5+2/3=17/3 2+1/4=9/4 6+1/6=37/6 8+1/2=17/2 7+2/7=51/7 3+1/7=22/7 5+2/5=27/5 4+4/10=44/10 En talserie En talserie till. Lägg till udda tal Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 29
30 Kort division 624 = = = = = = = = = = = =64 7 Addition 7+5=12 8+8=16 7+8=15 7+7=14 8+3=11 7+6=13 6+6=12 8+5=13 6+5=11 9+3=12 9+5=14 6+9=15 Subtraktion 11-2=9 12-3=9 12-8=4 11-7=4 13-5=8 13-7=6 11-4=7 13-8=5 11-6=5 12-5=7 14-8=6 11-5=6 13-4=9 14-5=9 13-9=4 12-6=6 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 30
31 Kort division igen 4832 = = = = = = = = = = = =307 9 Division med 10, 100, jämför med multiplikation med 0,1 0,01 och 0,001 osv. 457 =45, =56, =2, =54, =24, =78, ,9 =9, ,35 =8, ,8 =578, ,56 =0, ,05 =0, ,58 =7, Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 31
32 Addition med decimaltal 0,9+0,5=1,4 1,3+0,7=2 1,8+0,4=2,2 5,8+0,3=6,1 0,8+0,7=1,5 3,4+1,8=5,2 4,5+4,5=9 0,7+0,4=1,1 Subtraktion med decimaltal. Tänk med tallinjen! 1,2-0,8=0,4 1,7-0,9=0,8 2,5-0,7=1,8 2,6-0,2=2,4 5,1-4,8=0,3 4,3-3,9=0,4 7,1-6,9=0,2 4,2-0,7=3,5 7,5-6,5=1 1,7-0,8=0,9 4,3-1,3=3 2,4-1,3=1,1 Addition igen. Se upp med talsorterna! 0,35+0,3=0,65 1,24+1,05=1,29 1,3+1,03=2,33 4,32+0,68=5 1,5+3,75=5,25 4,01+4,2=8,21 7,25+0,45=7,7 7,04+0,15=7,19 Avrunda tal Avrunda till hundratal Avrunda till tusental Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 32
33 En smart genväg, 10* är lätt och 5* är hälften av 10*. 10*8=80 10*24=240 10*18=180 10*64=640 5*8=40 5*24=120 5*18=90 5*64=320 10*12=120 10*15=150 10*48=480 10*16=160 5*12=60 5*15=75 5*48=240 5*16=80 En smart genväg till, 0,5 är lika med en halv 1/2 eller hälften. 0,5*8=4 0,5*18=9 100*0,5=50 24*0,5=12 0,5*20=10 0,5*60=30 42*0,5=21 250*0,5=125 0,5*50=25 0,5*14=7 6*0,5=3 30*0,5=15 Kort division = = = = = = = = =851,2 10 Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 33
34 I det här häftet har du övat på följande: Addition och subtraktion med heltal och decimaltal på olika sätt, huvudräkning och algoritm. Multiplikation med decimaltal, i algoritm med en och två faktorer. Kort division. Bråk som del av helhet och del av antal. Addition och subtraktion av bråk med samma nämnare. Vad fattas för att ett bråk ska bli ett heltal, 1/3+?=1. Göra blandade bråk till äkta bråk, 3+2/5=17/5 och tvärtom äkta till blandade bråk, 7/3=2+1/7. Förlänga bråk 1/2=2/4=6/12 och förkorta bråk, 5/20=1/4. Decimaltal. Ordna decimaltal i storleksordning, avrunda decimaltal till heltal. Vad fattas för att ett decimaltal ska bli ett heltal, 0,4+?=1. Addition och subtraktion av decimaltal som huvudräkning enbart tiondelar, 0,6+0,5=1,1 eller 0,8-0,3=0,5. Avrunda tal och räkna med avrundning. Tallinjer med både bråk och decimaltal. Några sudoku, talserier och kluringar. Kom ihåg! Matematik handlar om mönster, samband och några räknelagar som människan bestämt ska gälla, t.ex. 2+4=4+2 och 3*4=4*3. Men allra mest handlar matematik om att tänka och lösa problem i vardagen. Så lös problem och låt hjärnan ha roligt! Lycka till! Anneli Weiland Matematik åk 4 VT Facit 34
Matematik klass 4. Vårterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1
Matematik klass 4 Vårterminen Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1 Först 12 sidor repetition från höstterminen. Addition 7+5= 8+8= 7+8= 7+7= 8+3= 7+6= 6+6= 8+5= 6+5= 9+3= 9+5= 6+9= Subtraktion 11-2=
Läs merMatematik klass 4. Höstterminen. Facit. Namn:
Matematik klass 4 Höstterminen Facit Namn: Använd ditt facit ofta för att se om du är på rätt väg och förstår. Om det är något som är konstigt, diskutera med din lärare eller en kompis. Du måste förstå
Läs merMatematik klass 4. Höstterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1
Matematik klass 4 Höstterminen Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1 Minns du addition? 7+5= 8+8= 7+8= 7+7= 8+3= 7+6= 6+6= 8+5= 6+5= 9+3= 9+5= 6+9= 9+2= 8+4= 7+4= 9+4= 6+7= 9+6= 9+7= 7+9= 8+7= 6+8=
Läs merMatematik klass 2. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1
Matematik klass 2 Vårterminen Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1 Minns du från höstens bok? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+
Läs merMatematik klass 3. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1
Matematik klass 3 Vårterminen Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1 Minns du från höstens bok? Räkna. Se upp med likhetstecknet, var finns det? 17-5= 16+ =19 18-2= 15-4= 19=12+ 19-3= 15+4= 20-9= 18=20- +16=20
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,1 0,5 0,9 0,2 0,8 0,3 0,8 1,1 1,5 1,6 2,1 2,4 1,1 1,4 2,6 3,2 3,8
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,1 0,5 0,9 1,2 0 1 2 0,3 0,8 1,1 1,5 0 1 3 1,1 1,6 2,1 2,4 1 2 4 5 0,2 0,8 1,4 2,6 0 1 2 3 1,4 2,6 3,2 3,8 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,9 1,1 0,8. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,9 0 1 2 0 1 3 1,1 1 2 4 0,8 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0 1 2 0 1 3 1 2 4 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar på talen:
Läs merMatematik klass 3. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 1
Matematik klass 3 Höstterminen Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 1 Minns du från klass 2? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+ 10=6+
Läs merMatematik klass 1. Vår-terminen
Matematik klass 1 Vår-terminen Rita din matematik-bild Skriv ditt namn i rutan Måla alla rutor där svaret blir 10 3+2 1+9 5+4 6+4 3+7 5+5 4-4 8+4 3+7 9+0 2+8 2+4 7+3 7-6 5+2 5+5 4+4 3+7 6-2 6+4 8+3 6+1
Läs mera) A = 3 B = 4 C = 9 D = b) A = 250 B = 500 C = a) Tvåhundrasjuttiotre b) Ettusenfemhundranittio
Övningsblad 2.1 A Heltal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 10 0 50 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 10 20 50 100 G = H = I = J = K = L = 2 Placera ut talen från
Läs merMatematik klass 2. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 HT 1
Matematik klass 2 Höstterminen Anneli Weiland Matematik åk 2 HT 1 Minns du från klass 1? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+ 10=6+
Läs merÖvningsblad 1.1 A. Tallinjer med positiva tal. 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen.
Övningsblad 1.1 A Tallinjer med positiva tal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 5 10 0 10 20 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 30 40 50 100 G = H = I = J = K = L =
Läs merEn siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 327 = 300 + 20 + 7. Alla tal ligger på en tallinje.
En siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 7 = + + 7 Siffran 6 betyder 6 tusental = 6 tusental hundratal 4 8 7 6 9 tiotal ental Siffran 9 betyder 9 tiotal
Läs mer0,1 0,3 0,6 0,9 0,2 + 0,3 = 0,5 0,7 + 0,1 = 0,8 0,3 + 0,5 = 0,8 0,5 + 0,4 = 0,9 0,3 + 0,3 = 0,6 0,4 + 0,3 = 0,7
Facit följer uppgifternas placering i häftet. Sidan 2: Tal i decimalform Tiondelar 0,9 är närmast en hel Skriv talet i decimalform. sju tiondelar 0,7 en tiondel 0,1 fyra tiondelar 0,4 fem tiondelar 0,5
Läs merFacit följer uppgifternas placering i häftet.
Facit följer uppgifternas placering i häftet. Sidan 2: Ringa in talet som är närmast en hel. 0,9 Skriv talet i decimalform. tre tiondelar 0,3 en tiondel 0,1 två tiondelar 0,2 sex tiondelar 0,6 sju tiondelar
Läs mer1 mindre än 2 > 3 = Hur stor andel är färgad? Sätt ut < eller > Storlek på bråk. Skriv på två sätt. Skriv i blandad form. Skriv som bråk.
täljare bråkstreck ett bråk nämnare Vilket bråk är störst? Ett bråk kan betyda mer än en hel. Olika bråk kan betyda lika mycket. _ 0 två sjundedelar en hel och två femtedelar > 0 > 0 < > > < > Storlek
Läs merArbetsblad 1:1. 1 a) b) c) d) 2 a) b) c) d) 3 a) 8 b) 42 c) 189 d) a) b) c) d)
Arbetsblad 1:1 Egyptiska och romerska talsystemet Skriv med vanliga siffror 1 a) b) c) d) 2 a) b) c) d) Skriv med egyptiska talsymboler 3 a) 8 b) 42 c) 189 d) 2 431 4 a) 111 111 b) 43 245 c) 402 000 d)
Läs merArbetsblad 1:1. Hela tal på tallinjen. Skriv rätt tal på linjen. 7, Bonnier Utbildning och författarna
Arbetsblad 1:1 Hela tal på tallinjen 1 Skriv rätt tal på linjen. 55 0 50 100 2 0 10 20 3 0 100 200 300 100 200 5 1 000 2 000 6 50 000 60 000 7 100 000 200 000 Arbetsblad 1:2 Positionssystemet 1 Skriv talen
Läs mer2-5 Decimaltal Namn: Inledning. Vad är ett decimaltal, och varför skall jag arbeta med dem?
2-5 Decimaltal Namn: Inledning Tidigare har du jobbat en hel del med bråktal, lagt ihop bråk, tagit fram gemensamma nämnare mm. Bråktal var lite krångliga att arbeta med i och med att de hade en nämnare.
Läs merLathund, bråk och procent åk 7
Lathund, bråk och procent åk 7 Är samma som / som är samma som en tredjedel och samma som en av tre. är täljaren (den säger hur många delar vi har), tänk täljare = taket = uppåt är nämnaren (den säger
Läs merTAL OCH RÄKNING HELTAL
1 TAL OCH RÄKNING HELTAL Avsnitt Heltal... 6 Beräkningar med heltal...16 Test Kan du?... 1, 27 Kapiteltest... 28 Begrepp addition avrundning bas differens division exponent faktor kvadratroten ur kvot
Läs merExtra-bok nummer 3. i matematik
Extra-bok nummer 3 i matematik Anneli Weiland 1 Skriv vart femte tal i ordning. Börja från vänster och skriv alla siffror uppifrån så blir de fina. -70-65 -35-25 -20 0 25 75 Sätt ut < = eller > i rutan.
Läs merArbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.
Arbetsblad 1:1 Tal i bråkform och i decimalform Grundbok: grundkurs s. 8 blåkurs s. 0 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är a) grå b) kryssad c) prickad d) vit 2 Svara i decimalform
Läs merÖvningsblad2.3Ä. 2 0, 3 j 5. Addition och subtraktion av heltal med algoritm. IQ '-^ff 2 tiotal - 4 tiotal går inte. ' "-Ii? 5 «1.
Övningsblad2.3Ä Addition och subtraktion av heltal med algoritm Så här kan du räkna med algoritmer a) 958+84 L] ' "-Ii? 5 «1 8 H / o y.2 A, 8*4= 12 Skriv l som minnessiffra ovanför 10-talen. 1+5 +8=14
Läs merExtra-bok nummer 3B. i matematik
Extra-bok nummer 3B i matematik Anneli Weiland 1 Skriv vart femtonde tal i ordning. Börja från vänster och skriv alla siffror uppifrån så blir de fina. 0 15 30 90 240 390 540 Större än, mindre än eller
Läs merDra streck. Vilka är talen? Dra pil till tallinjen. Skriv på vanligt sätt. Sätt ut <, > eller =
n se ta l l ta al u at sen nt al rat l r l d d n iotu se hun tiot a ent a hu t tu + + 7 tiotusental tusental 7 tiotal 7 7 7 7 Ju längre till höger, desto större är talet. 7 > 7 Siffran betyder tiotusental
Läs merEtt tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. - + Talsort ental, tiotal, hundratal osv siffran 7 är tiotal
TEORI Pixel 4A kapitel 1 Heltal Siffror 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tal skrivs med en eller flera siffror Ett tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. Tallinje mindre färre sjunker -
Läs merExtra-bok nummer 2B i matematik
Extra-bok nummer 2B i matematik Anneli Weiland 1 Öka 10 hela tiden -20-10 50 90 150 270 280 Skriv +, -, * eller / så att likheten stämmer 18 3 = 3 7 5 17 = 30 8 8 12 = 0 4 15 15 = 17 0 10 2 = 20 4 12 15
Läs merjämföra/storleksordna talen jämföra/storleksordna talen Jag kan jämföra/storleksordna talen
Utveckling A Taluppfattning 0-100 Jag kan ramsräkna 0-100. Jag kan jämföra/storleksordna talen 0-100. Jag kan markera ut tal 0-100 på en tallinje. Jag förstår tiotal och ental för talen 0-100. B Taluppfattning
Läs merArbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.
Arbetsblad 1:1 Tal i bråkform och i decimalform Grundbok: grundkurs s. 8 blåkurs s. 0 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är a) grå b) kryssad c) prickad d) vit 2 Svara i decimalform
Läs merFACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Version -0- Version -0- Vi repeterar talen 0 till 0 000 Öva begreppen.. Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkn är ett fyrsiffrigt tal 000 + 00 + 0 + 0 0 000 Tal skrivs med siffror.
Läs merFACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Vi repeterar talen 0 till 0 000. Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkna. är ett fyrsiffrigt tal a. 000 + 00 + 0 + T H T E 0 0 000 Tal skrivs med siffror. Siffrorna är 0,,,,,,,,,
Läs merKW ht-17. Övningsuppgifter
Övningsuppgifter Ht-2017 1 Innehållsförteckning: Taluppfattning, positionssystem s. 3 4 Räkning, prioriteringsregler s. 4 6 Tvåbassystemet s. 6-7 Avrundning och noggrannhet s. 8-11 Bråk s. 12-17 Decimaltal
Läs merUnder läsåret arbetade jag med. Konkretion av decimaltal. En nödvändig ingrediens för förståelse. maria hilling-drath
maria hilling-drath Konkretion av decimaltal En nödvändig ingrediens för förståelse Här presenteras ett sätt att förstärka begrepp kring decimaltal. Med hjälp av tiobasmaterial får eleverna bygga tal för
Läs merBlandade uppgifter om tal
Blandade uppgifter om tal Uppgift nr A/ Beräkna värdet av (-3) 2 B/ Beräkna värdet av - 3 2 Uppgift nr 2 Skriv (3x) 2 utan parentes Uppgift nr 3 Multiplicera de de två talen 2 0 4 och 4 0 med varandra.
Läs mer1 Julias bil har har gått kilometer. Hur långt har den gått när den har (3) körts tio kilometer till? km
Test 8, version, lärarversion Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad.
Läs mer1 Josefs bil har gått kilometer. Hur långt har den gått när han har kört (3) tio kilometer till? km
Test, version, lärarversion Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona
Läs merKURSBESKRIVNING - MATEMATIK
KURSBESKRIVNING - MATEMATIK ARBETSOMRÅDE TAL OCH DECIMALTAL ÅK 6 (HT 2016) Jeff Linder, Daniel Spångberg, Emil Ohlander Varför finns det tal? Finns det olika sorters tal? Och har det någon betydelse var
Läs merSpråkstart Matematik Facit. Matematik för nyanlända. Jöran Petersson
Språkstart Matematik Facit Matematik för nyanlända Jöran Petersson Positionssystem hela tal s. 4-5 3. Skriv med siffror. 52 502 5002 65 665 6665 31 131 3131 4. Skriv hur mycket siffran är värd. 300 4 1000
Läs mer1 Boris stegmätare visar att han har gått steg. Vad visar den när Boris har gått tio steg till? Fortsätt talmönstret.
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
Läs merMål Blå kursen Röd kurs
Tal Mål När eleverna har arbetat med det här kapitlet ska de förstå varför vi använder decimaler kunna storleksordna decimaltal förstå betydelsen av orden deci, centi och milli kunna räkna med decimaltal
Läs merDOP-matematik Copyright Tord Persson Övning Bråkräkning. Matematik 1. Uppgift nr 14 Addera 9. Uppgift nr 15 Addera 3. Uppgift nr 16 Subtrahera 6 7-1 7
Övning Bråkräkning Uppgift nr 1 Vilket av bråken 1 och 1 är Uppgift nr Vilket av bråken 1 och 1 är Uppgift nr Skriv ett annat bråk, som är lika stort som bråket 1. Uppgift nr Förläng bråket med Uppgift
Läs merKURSBESKRIVNING - MATEMATIK
KURSBESKRIVNING - MATEMATIK ARBETSOMRÅDE TAL OCH DECIMALTAL ÅK 6 (HT 2016) Daniel Spångberg Varför finns det tal? Finns det olika sorters tal? Och har det någon betydelse var de olika siffrorna i ett tal
Läs merManual matematiska strategier. Freja. Ettan
Manual matematiska strategier Freja Ordningstalen t.ex första, andra, tredje Ramsräkna framlänges och baklänges till 20 Mattebegrepp addition: svaret i en addition heter summa, subtraktion: svaret i en
Läs merFacit till Mattespanarna 6B Lärarboken. Facit till Mattespanarna 6B Lärarboken best.nr Får kopieras Författarna och Liber AB 1/9
Facit till Mattespanarna 6B Lärarboken 1/9 KOPIERINGSBLAD 1.1 Övningar med stora tal Skriv följande tal med siffror. 2 000 000 2 400 000 2 490 000 490 000 5 050 000 50 000 1 a) 2 miljoner b) 2,4 miljoner
Läs merSammanfattningar Matematikboken X
Sammanfattningar Matematikboken X KAPITEL 1 TAL OCH RÄKNING Naturliga tal Med naturliga tal menas talen 0, 1,,, Jämna tal 0,,, 6, 8 Udda tal 1,,, 7 Tallinje Koordinater En tallinje kan t ex användas för
Läs merArbetsblad 1:1. Poängkryss. Arbeta tillsammans > <
Arbetsblad : Arbeta tillsammans > < Poängkryss Materiel: Spelplan, 3 4 tärningar och penna. Antal deltagare: 2 4 st Utförande: Spelare nr slår alla tärningarna samtidigt. De tal som tärningarna visar ska
Läs mer1 Julias bil har gått km. Hur långt har den gått när den har körts tio (3) kilometer till? Rita en ring runt det största bråket.
Test 9, lärarversion Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet
Läs merAtt förstå bråk och decimaltal
Att förstå bråk och decimaltal Flera undersökningar som är gjorda visar att elever har svårt att förstå bråk. I undervisningen är det också vanligt att eleverna lär sig olika regler för bråk, men få förstår
Läs mer3-3 Skriftliga räknemetoder
Namn: 3-3 Skriftliga räknemetoder Inledning Skriftliga räknemetoder vad är det? undrar du kanske. Och varför behöver jag kunna det? Att det står i läroplanen är ju ett klent svar. Det finns miniräknare,
Läs merSteg-Vis. Innehållsförteckning
Innehållsförteckning SIDAN Förord 6 Inledning 7 Målgrupp och arbetssätt 8 Dåligt minne? 9 Nyckelfakta 10 Råd till pedagog 11 Tre matematiska lagar 12 10-komplement 14 Från subtraktion till addition 15
Läs mer1Mer om tal. Mål. Grunddel K 1
Mer om tal Mål När eleverna har studerat det här kapitlet ska de: kunna multiplicera och dividera med positiva tal mi ndre än veta vad ett negativt tal är kunna addera och subtrahera negativa tal kunna
Läs merMattestegens matematik
höst Decimaltal pengar kr 0 öre,0 kr Rita 0,0 kr på olika sätt. räkna,0,0 storleksordna decimaltal Sub för lite av två talsorter 7 00 0 tallinjer heltal 0 0 Add med tiotalsövergångar 0 7 00 0 Sub för lite
Läs merMatematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer
Matematik Steg: Bas ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i talområdet 0-10 bråk- och decimalform ordningstal upp till 5 ha en grundläggande rumsuppfattning och kunna
Läs merDE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) MA1C: AVRUNDNING
DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) 1. Benämn med korrekt terminologi talen som: adderas. subtraheras. multipliceras. divideras.. Addera 10 och. Dividera sedan med. Subtrahera 10 och. Multiplicera sedan med..
Läs merPP i matematik år 2. Taluppfattning och tals användning.
PP i matematik år 2. Taluppfattning och tals användning. Ord och begrepp siffra, tal tallinje, talrad, talsorter- ental, 10-tal, 100-tal, 1000-tal, addition, addera, term, summa, subtraktion, subtrahera,
Läs merDecimaltal Kapitel 1 Decimaltal Borggården Diagnos Rustkammaren Tornet Sammanfattning Utmaningen Arbetsblad Läxboken 1:1 Läxa 1 1:2 1:3 Läxa 2 1:4
Kapitel 1 6A-boken inleds med ett kapitel om decimaltal. Kapitlet börjar med en repetition av tiondelar och hundradelar. Sedan följer en introduktion av tusendelar med utgångspunkt i hur vikt anges på
Läs merMa Åk7-Conor: Aritmetik och bråkbegreppet
Under veckorna 34-43 arbetar vi med hur man skriver och räknar med tal på olika sätt. Ma Åk7-Conor: Aritmetik och bråkbegreppet Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att: - formulera
Läs merVolym liter och deciliter
Volym liter och deciliter Måla så volymen stämmer. Skriv så volymen stämmer. : l och dl l dl l och 8 dl 0 l 9 dl dl l dl Hur många dl ska du hälla i för att få l? 7 9 dl dl dl dl dl Hur mycket? Skriv.
Läs merHanna Almström Pernilla Tengvall. matematik. Koll på. Läxbok
Hanna Almström Pernilla Tengvall Koll på A matematik Läxbok Koll på A matematik Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 1 Hela tusental -1 Skriv tusentalen som fattas. 1 7 9 1 Skriv talet
Läs merRationella tal. R. Området består av följande tre delområden: Sambanden mellan delområden ser ut så här: RB Bråk. AG Grundläggande Aritmetik
. Diagnoserna i området avser att kartlägga elevernas förståelse och färdighet avseende tal i bråkform, tal i decimalform, proportionalitet och procent. Området består av följande tre delområden: B Bråk
Läs merPrio 9 matematik Läraranvisning Textview. Verksnummer: 31558
Prio 9 matematik Läraranvisning Textview Verksnummer: 31558 Läraranvisningens innehåll Läraranvisningen är till för att du som undervisande lärare ska få information om hur den pedagogiskt anpassade boken
Läs merMatematikpärmen 4-6. 105 fullmatade arbetsblad i matematik för åk 4-6. Massor med extrauppgifter.
M A T E M A T I K P Ä R M E N - 6 Matematikpärmen -6 Arbetsblad med fri kopieringsrätt! 05 fullmatade arbetsblad i matematik för åk -6. Massor med extrauppgifter. Materialet är indelat i 7 områden per
Läs mer5 Olga fyller hundra år idag. Vilket år föddes hon? (3) [Du kan muntligt tala om vilket år det är nu. Visa det inte skriftligt.
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
Läs merI addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1
BEGREPP ÅR 3 Taluppfattning och tals användning ADDITION 3 + 4 = 7 term + term = summa I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 SUBTRAKTION 7-4 = 3 term term
Läs merSödervångskolans mål i matematik
Södervångskolans mål i matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret beträffande tal och taluppfattning kunna läsa av en tallinje mellan 0-20 kunna läsa och ramsräka tal
Läs merDecimaltal. Matteord hela tal decimaltal tiondel hundradel. tusendel decimal decimaltecken
Decimaltal Mål När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna > förstå vad som menas med ett decimaltal > storleksordna decimaltal > multiplicera och dividera med 10, 100 och 1 000 > räkna med överslagsräkning
Läs mermatematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2B matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 7 7Addition, subtraktion Dubbelt. Skriv. 2 + 2 = 5 + 5 = + = + = 6 8 9 + 9 = 7 + 7 = 8 + 8 = 6 + 6 = 8 6 2 Tiokamrater.
Läs merStudieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning
Moment Begreppsbildning Mätningar och enheter Algebra och ekvationer Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Bedömningsgrunder för uppnåendemålen känna igen naturliga tal kunna positiva heltal:
Läs merOm LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.
Om LGR 11 FÖRMÅGOR FÖRMÅGOR Lgr 11: Genom undervisningen i matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt
Läs merLokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass
Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24 Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass 1 Mål att sträva mot Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven S11 utvecklar intresse för matematik
Läs merMatematik klass 3 Facit
Matematik klass 3 Facit Höstterminen s. 2-6 Vårterminen s. 7-10 Extrabok 3A s. 11-14 Extrabok 3B s. 15-18 Anneli Weiland Matematik åk 3 FACIT 1 s.2 tiokamraterna 5 9 8 5 6 10 1 6 3 7 4 0 8 9 7 3 4 5 2
Läs merAddition, subtraktion, summa, differens, algebra, omgruppering, ental, tiotal, multiplikation, division, rimlighet, uppskatta
LPP Matematik räknesätten År 2 Beskrivning av arbetet Addition och subtraktion 0 200 - med utelämnat tal - algebra - med omgruppering och tiotalsövergång Addition och subtraktion med hela 100-tal Se likheter
Läs merVeckomatte åk 4 med 10 moment
Veckomatte åk 4 med 10 moment av Ulf Eskilsson Innehållsförteckning Inledning 2 Utdrag ur kursplanen i matematik 3 Grundläggande struktur i Veckomatte - Åk 4 4 Veckomatte och det centrala innehållet i
Läs mer1 Aylas bil har gått 14 999 kilometer. Hur långt har den (2) gått när hon har kört en kilometer till? 15 000
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
Läs merCopyright Per-Olof o Christine Bentley MATTEMISSAR, ORSAKER OCH ÅTGÄRDER. Matematiksvårigheter
1 MATTEMISSAR, ORSAKER OCH ÅTGÄRDER Matematiksvårigheter 2017-09-18 BLOCKERANDE MISSTAG Fördröjd aritmetisk utveckling B Interferensfel subtraktion B Interferensfel notationssystem B Automatisering addition
Läs merArbetsblad 5:2. Förkorta och förlänga bråk. 1 Förkorta med 2. 2 Förkorta med 5. 3 Förkorta med 3. 4 a) 4 = b) a) 6 = b) 16.
Arbetsblad 5:1 sid 142, 156 Repetition av bråk 1 Hur stor del av figuren är färgad? Skriv som ett bråk. a) b) c) d) 2 a) Skriv de bråk som är lika med en halv. b) Skriv de bråk som är mindre än en halv.
Läs merARBETSPLAN MATEMATIK
ARBETSPLAN MATEMATIK Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera
Läs merAddition och subtraktion av bråk Multiplikation och division av bråk med heltal Multiplikation av bråk med bråk Division av bråk
Innehåll Vårt talsystem... 4 Heltal till och med en miljon... 4 Decimaltal... 5 Heltal upp till en miljard... 6 Heltal upp till en kvadriljon... 6 Räknesätten... 7 Addition och subtraktion... 7 Addition
Läs merLokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet
Läs mer2-1: Taltyper och tallinjen Namn:.
2-1: Taltyper och tallinjen Namn:. Inledning I det här kapitlet skall du studera vad tal är för någonting och hur tal kan organiseras och sorteras efter storleksordning. Vad skall detta vara nödvändigt
Läs merTorskolan i Torsås Mars 2007. Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning
Torskolan i Torsås Mars 2007 Matematik Kriterier för betyget godkänd Metoder: Arbetssätt Ta ansvar för sin egen inlärning. Göra läxor. Utnyttja lektionstiden (lyssna, arbeta). Utnyttja den hjälp/stöd som
Läs merLokal kursplan i matematik för Stehags rektorsområde
Lokal kursplan i matematik för Stehags rektorsområde MÅL Att eleverna ska få möjligheter att tillgodogöra sig de matematiska kunskaper som krävs för att uppnå kursplanens mål. Att eleverna ges en varierande
Läs merArbetsblad 1:10. Avrundning. 1 a) 17,8 b) 156,3 c) 19,09 2 a) 30,49 b) 6,85 c) 49,64
Arbetsblad 1:10 Avrundning Avrunda till heltal 1 a) 17,8 b) 156,3 c) 19,09 2 a) 30,49 b) 6,85 c) 49,64 Avrunda till tiotal 3 a) 88 b) 19 c) 164 4 a) 144,8 b) 347,5 c) 29,39 5 a) 43,5 b) 163,99 c) 496,1
Läs merEva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit
Eva Björklund Heléne Dalsmyr 5B matematik Koll på Skriva Facit 6Ekvationer, uttryck och mönster 1 a) b) = c) d) 2 a) = b) c) = d) 3 a) < b) < c) < d) > 4 a) < b) < c) > d) < 5 a) < b) > c) < d) > Talet
Läs merMATEMATIK. Åk 1 Åk 2. Naturliga tal Naturliga tal Större än, mindre än, lika med
MATEMATIK Åk 1 Åk 2 Naturliga tal 0-100 Naturliga tal 0-100 Talföljd Talföljd Tiokamrater Större än, mindre än, lika med Större än, mindre än, lika med Positionssystemet Sifferskrivning Talskrivning Add.
Läs merPedagogisk planering i matematik; Tal i bråkform, decimalform och procentform. Ur Lgr 11 Kursplan i matematik.
Pedagogisk planering i matematik; Tal i bråkform, decimalform och procentform. Ur Lgr 11 Kursplan i matematik. Matematiken har en flertusenårig historia med bidrag från många kulturer. Den utvecklas såväl
Läs merFACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Vi repeterar tal i bråkform Du känner igen ett bråk på bråkstrecket. täljare bråkstreck nämnare Du säger: tre fjärdedelar. + Addera täljarn Nämnaren förblir densamm Subtrahera täljarn Nämnaren
Läs merTentamen består av 26 uppgifter fördelade på fem olika ämnesområden. Del 2 5 ger maximalt 11 poäng/del.
Skolmatematiktenta LPGG05 Kreativ Matematik 23 augusti 2016 8.15 13.15 Hjälpmedel: - Ansvarig lärare: Maria Lindström 054-7002146 eller 070-5699283 På omslagsbladet står att ni måste använda ett blad per
Läs merMålkriterier Beskrivning Exempel Eleven kan tolka elevnära information med matematiskt innehåll.
ÖREBRO MATEMATIK, ÅR 3 1(5) Eleven kan tolka elevnära information med matematiskt innehåll Eleven kan uttrycka sig muntligt, skriftligt och i handling på ett begripligt sätt med hjälp av vardagligt språk,
Läs merBlock 1 - Mängder och tal
Block 1 - Mängder och tal Mängder Mängder och element Venndiagram Talmängder Heltalen Z Rationella talen Q Reella talen R Räkning med tal. Ordning av talen i R Intervall Absolutbelopp Olikheter 1 Prepkursen
Läs mermatematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2A matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 1Volym Vad rymmer mest? Ringa in. Vad rymmer minst? Ringa in. Ta fram tre olika föremål som rymmer olika mycket. Rita
Läs merMatematik klass 2 Facit
Matematik klass 2 Facit Höstterminen s. 2-5 Vårterminen s. 6-11 Extrabok 2A s. 12-14 Extrabok 2B s. 15-19 Anneli Weiland Matematik åk 2 FACIT 1 s.2 mönster: HEJ s.4 negativa och positiva tal -2 0 1 1 2
Läs merMatematik F- 6 Checklista för matematik K L A R A T Begreppsbildning år år år år år år år Kunna ord om: F 1 2 3 4 5 6 storlek ex störst, minst antal ex flera, färre volym ex mest, minst vikt ex tyngst,
Läs merLgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6
Lgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6 FÖRMÅGOR FÖRMÅGOR Lgr 11: Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla förmågan att De matematiska förmågor
Läs merOm Lgr 11 och Favorit matematik 4 6
Om Lgr och Favorit matematik 6 TYDLIG OCH MEDVETEN MATEMATIKUNDERVISNING En stark koppling mellan läroplan/kunskaps mål, innehåll och bedömning finns för att medvetande göra eleverna om syftet med undervisningen
Läs merKatariina Asikainen Kimmo Nyrhinen Pekka Rokka Päivi Vehmas. Illustrationer: Maisa Rajamäki. Namn:
6B Mera Favorit matematik Katariina Asikainen Kimmo Nyrhinen Pekka Rokka Päivi Vehmas Illustrationer: Maisa Rajamäki Namn: Studentlitteratur AB Box 141 221 00 Lund Besöksadress Åkergränden 1 Tel 046-31
Läs merMatematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal
Matematik Mål att sträva mot Vi strävar mot att varje elev ska utveckla intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära sig matematik utveckla sin förmåga att
Läs merSTARTAKTIVITET 2. Bråkens storlek
STARTAKTIVITET 2 Bråkens storlek Arbeta gärna två och två. Rita en stjärna över de bråk som är mindre än 1 2. Sätt ett kryss över de bråk som är lika med 1 2. Rita en ring runt de bråk som är större än
Läs mer