Välkomna till Personalutbildningen Fler-TAKK
Kunskapsområden som samverkar i ett flerspråkigt perspektiv Juridiskt/ styrdokument Pedagogiskt/ utbildning Språkligt/ medicinskt Flerspråkigt AKK Socialt/ kulturellt Psykologiskt
Kunskapsområden som samverkar i ett flerspråkigt perspektiv på AKK - Pedagogiskt: Utbildningar som når ut och som påverkar familjens användning av AKK. - Socialt/kulturellt: Syn på och kunskap om funktionsnedsättning och samhället, tillgång till sociala nätverk som stödjer.
Generella förutsättningar Kulturell bakgrund: personens förförståelsen av det svenska samhället - Individuella och socioetniska aspekter - Föränderlig
Generella förutsättningar Flerspråkiga i behov av AKK som inte vuxit upp i Sverige: - Kunskap om samhällets insatser för personer med funktionsnedsättning. - Socialtnätverk för bearbetning av funktionsnedsättning. - Kunskap om funktionsnedsättningen
Kunskapsområden som samverkar i ett flerspråkigt perspektiv Vad vet vi om socio-kulturella aspekter som berör deltagarnas vardag?
Enkätundersökning/intervju i Projekt TAKK för Språket Deltagare kommer från 6 olika utbildningar som kommit till inom ramen för Projektet: TUFF-utbildning(1 omgång) TAKK på modersmålet (3 omgångar) KomFler (2 omgångar)
Hur ofta använder du ditt modersmål i den dagliga kommunikationen med ditt barn med funktionsnedsättning? ( 39 deltagare tillfrågade, alla 6 utbildningar)
Är det viktigt för dig att ditt barn med funktionsnedsättning lär sig modersmålet? (27 deltagare tillfrågade, i 5 utbildningar)
Användning av kommunikationsstöd tillsammans med modersmålet (26 deltagare tillfrågade, 5 utbildningar)
Anser att barnet med funktionsnedsättning kan kommunicera med alla i familjen (19 tillfrågade, 4 utbildningar)
Tycker att de fått bra information om barnets funktionsnedsättning. (14 deltagare tillfrågade) TAKK på modersmålet + KomFler VT 2012
Känner till Habiliteringens verksamhet (14 deltagare tillfrågade) TAKK på modersmålet + KomFler VT 2012
Tycker att de fått bra stöd av Habiliteringen ( 14 deltagare tillfrågade) TAKK på modersmålet + KomFler VT 2012
Kunskap om vem man ska vända sig till för olika frågor hos Habilitering (13 deltagare tillfrågade) TAKK på modersmålet HT 2012.
Kunskap om LSS-lagen (14 deltagare tillfrågade) TAKK på modersmålet + KomFler VT 2012
Vet du vem du ska vända dig till för att få LSS-insatser? (13 deltagare tillfrågade) HT-2012 TAKK på modersmålet
Känner till skillnaden mellan skola / särskola. (22 deltagare tillfrågade) KOMFler + TAKK på modersmålet VT 2012 och HT 2012.
Vem vänder man sig till för att få rätt stöd i skolan (13 deltagare tillfrågade) TAKK på modersmålet HT 2012
Känner till vad en specialpedagog är (14 deltagare tillfrågade) TAKK på modersmålet KomFler VT 2012.
Utgångspunkter för ett flerspråkigt perspektiv på AKK Alternativa kommunikationssätt som tecken och bilder kan användas tillsammans med modersmålet. All information anpassad till deltagare och på modersmålet.
Utgångspunkter för ett flerspråkigt perspektiv på AKK Samtalat med deltagare om modersmålsanvändning. Samtalat om när, hur och av vilka metoden ska användas. AKK-sätt (tecken) har presenterats genom exempel som förklarar hur och varför.
Utgångspunkter för ett flerspråkigt perspektiv på AKK Nyckelpersoner förmedlat information på modersmålet. Använt nyckelpersoner som stöd till föräldern under utbildningens alla delar.
Utgångspunkter för ett flerspråkigt perspektiv på AKK Samtalat om syn/definition på funktionsnedsättningen. Informerat om de aktuella funktionsnedsättningarna och konsekvenser av dessa.
Utgångspunkter för ett flerspråkigt perspektiv på AKK Använt stoff som berör deltagarnas vardag(vad vill du säga till ditt barn?) Förmedlat samhällsinformation (ex. Kopplat samman samhällsinformation, tecken och utbytte mellan deltagarna) Utvecklat möjligheter för socialtutbytte mellan föräldrarna under och efterutbildningen.
Utgångspunkter för ett flerspråkigt perspektiv på AKK Planerat och utvärderat kontinuerligt med alla som deltar i utbildningen. (språkledare/tolk inkluderade) Planerat och utvärderat med olika verktyg.