Arbetsplan för Snöflingan 2015_2016 Gruppens sammansättning Vi har 14 barn. 7 pojkar och 7 flickor. 1 barn födda 14 3 barn födda 13 9 barn födda 12 Personal Heléne Runesson förskollärare 80 % Carina Johansson Förskollärare 100% Moniqa Theander barnskötare100% Vakant tjänst 0,20 % Rutiner 06:00 Förskolan öppnar på Snöflingan 06:45 Går alla barn till sin respektive avdelningar. 08:00 Frukost tillsammans med Regndroppen, så länge barnantalet tillåter. 08:30 Går vi till våra avdelningar 09:15 Alla hjälps åt att städa. 09:30 Samling och fruktstund, aktivitet. 10:00 Utelek 11:00 Avslutar lek och går in. 11:30 Lunch 12:00 Sova/lugn stund 13:00 Lärande lek ute eller inne. 14:15 Städning 14:30 Mellanmål 15:00 Lärande lek ute eller inne 16:30 Kommer Regndroppens barn in till oss. 17:00 Husets barn samlas på Snöflingan 18:30 Förskolan stänger
Så här ser en veckan ut: Måndag Veckoplanering 9.30-10.30. Våra barn är ute tillsammans med Regndroppens barn och personal. Samling före maten. Tisdag Tema: Natur: Sång, ramsor, samtal med barnen. Onsdag Skapande som anknyter till vårt tema. Rörelse till musik. I läsvilan läser vi böcker som anknyter till värdegrunden. Torsdag 9.30-10.30 är vi ute tillsammans med barnen från Regndroppen, då Regndroppens personal har sin veckoplanering. Samling före maten. Fredag: Sångsamling och värdegrund. Tema Under höstterminen : Natur: Vi utvecklar intresse för naturens skiftningar i färg och form genom att upptäcka och utforska vår närmiljö. Skapande: med anknytning till vårt tema. Språk: vi berättar sagor på olika sätt. Sång och ramsor. Matematik: Sånglekar, rim och ramsor, tärning. Matematiska begrepp och samband mellan begrepp. Vi erbjuder olika material att bygga och konstruera med. Under vårterminen: Tema till vårterminen planeras under januari. Skogspromenad startar vi med när vädret tillåter. Föräldrasamverkan Vi samtalar med föräldrarna vid lämning och hämtning. Vi har utvecklingssamtal och föräldramöte. Föräldrarna får hjälpa till vid Lucia och på sommarfesten. Verksamhetsråd Planeringsdagar då verksamheten är stängd Höstterminen 2015-09- 25 Vårterminen 2016 04 18
Syftet med våra aktiviteter och rutinsituationer Lämning Vi vill att barn och föräldrar ska känna sig välkomna. Barnet ska bli sett. Samverkan med föräldrar (Lpfö 98) Hämtning Ger en kort information om barnets dag, för att föräldrarna ska få en inblick i barnets vardag. Vi är proffsiga i vår yrkesroll. Samverkan med föräldrar (Lpfö98) Måltider Få en lugn och harmonisk matsituation. Barnen får prova olika sorters mat och olika grönsaker, lära sig bordskick. Matsituationen utvecklar barnens språk, genom att vi samtalar med barnen, alla barn skall få komma till tals. Utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande.(lpfö98) Samling Barnen lär sig genom rutiner att hitta sin plats- De lär sig att sitta stilla en stund. De får ett smörgåsbord serverat med lek o rörelse, sång, musik, dans och drama. Vi ska ha roligt tillsammans. Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. (Lpfö98) Lärande Lek Här utvecklar barnen sin lek och sitt samspel med andra. De får prova på olika lekmiljöer och utforska den. Lära sig att städa efter sig. Det finns alltid en vuxen med barnen. Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. (Lpfö98) Lärande Lek Ute Barnen får träna grovmotoriken i ojämn terräng. Samspela och samsas med kompisarna om saker. Vi går på promenad/skogen varje vecka. Barnen utvecklar sin förståelse för djur och natur samt årstider. Utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap(lpfö98)
Fruktstund I samlingen ger barnen lite energi. Vila Barnen får varva ner, samla ny energi och kraft. Få en lugn stund. Utvecklar sin identitet och känner trygghet i den (Lpfö98) På och avklädning Barnen får lära sig ordningsföljden på kläderna. Lära sig benämna olika kläder. Få veta vad man har på sig de olika årstiderna. Lära sig knäppa knappar, hänga upp sina kläder och hålla ordning på sin egen hylla. Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. (Lpfö98) Kreativa utvecklingen Barnen får utveckla sin kreativitet och skapandelust. De ska få prova olika material och tekniker. Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. (Lpfö98) Motoriska utvecklingen Barnen utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning, samt ha kul. Barnen utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. (Lpfö98) Sociala utvecklingen Vi ger barnen en stabil grund för att komma vidare i sitt lärande- socialt samspel, värdegrund. Känna att man är trygg i sin grupp vem är jag? Utvecklar sin identitet och känner trygghet i den. Utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga. (Lpfö98) Kulturella utvecklingen Genom sagor, sång dans, rim o ramsor,skapande. Känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer. (Lpfö98)
Språkutveckling Gå vidare i sin språkutveckling genom samtal, böcker. Rim o ramsor, sånger, tema- arbete. Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, utrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra (Lpfö98) Matematisk utveckling Genom att använda t ex pussel, former, mönster, sortera, använda matematiska ord. Fingerramsor. Utvecklar sin förmåga att urskilja, utrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp(lpfö98) Naturvetenskaplig utveckling Genom att prova olika naturmaterial som sand, vatten/is, stenar och pinnar. Utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. (Lpfö98) Natur och miljö utvecklingen Genom att vistas i skog och mark. På våra promenader i närmiljön pratar vi om trafikvett. Få syn på insekter, djur och växter. Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. (Lpfö98) Barns inflytande och delaktighet Barnen har valmöjligheter att lära sig tänka ut själv sin aktivitet- inte bli serverad. Ta initiativ. Ta ansvar för sina kläder vid av och påklädning. Duka av efter sig. Utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga.(lpfö98) Teknik/bygg och konstruktions utveckling Få prova olika typer av byggmaterial och pussel. Använda lärplattan. Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. (Lpfö98) Samverkan med förskoleklass, fritidshem och skola Skapa trygghet för alla genom samverkan med Regndroppen frukost vissa dagar, öppning, stängning. Samverkan med Regndroppen vid veckoplanering och vid lek på gården. Vi har gemensamt Luciafirande.
Traditioner Födelsedagar Barnen firas med sång, födelsedagskort, paket, ljus samt att vi flaggar för barnen. Påsk Påsklunch serveras Midsommar Alla barn bjuds in till midsommarfirande. Advent Vi tänder ett ljus i samlingen, läser en vers. Lucia Firas tillsammans med barn och föräldrar. Julfest Alla barn bjuds in till julmat. Verksamhetens mål för 2015-2016 Normer och värden Mål: Utveckla det sociala samspelet i gruppen. Känna delaktighet- tillit. Respektera varandra. Ta kontakt på ett bra sätt. Så här arbetar vi för att nå vårt mål: Genom att vi vuxna är bra förebilder, sitter tillsammans med barnen/närvaro, lyssna/se varje barn och deras behov (omsorg lärande). Vi samtalar om hur man är mot varandra/värdegrund. Uppmuntra, berömma för att förstärka positivt beteende. Utveckling och lärande Mål: Skapa en bra miljö, där barnen kan stimuleras till fortsatt utveckling/lärande i språk, motorik, socialt samspel och teknik. Så här arbetar vi för att nå vårt mål: Socialt samspel: Rutiner, hitta sin plats i samling/matplats/tamburen, känna att man är trygg i sin grupp-vem är jag? Språk: Samtal, böcker, rim o ramsor, sånger, tema-arbete, språkgrupp 11:orna. Motorik: klättra, rörelselekar, påklädning, skogen, promenader osv. Teknik: Byggmaterial, pussel och IKT.
Barns inflytande Mål: Får bestämma aktivitet i den lärande leken, ute och inne. Ta ansvar för sin a kläder vi av och påklädning. Så här arbetar vi för att nå vårt mål: Stimulera lekmiljön för barnen. Byta ut material. De större barnen får duka av och breda sina smörgåsar vid maten. Förskola och hem Mål: Skapa ett bra samarbete. Så här arbetar vi för att nå vårt mål: Lyssna och vara lyhörda, tamburkontakt, inskolning, inskolningssamtal/utvecklingssamtal, föräldramöten, använder föräldrarnas kompetens när det gäller det egna barnet. Telefonkontakt vid behov. Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Mål: Skapa trygghet för alla. Så här arbetar vi för att nå vårt mål: Samverka med Regndroppen: frukost vissa dagar, öppning/stängning. Samverkan med Regndroppen: Vid veckoplaneringen, gården.