Epistemologi inom Yoga

Relevanta dokument
Yoga som pragmatisk filosofi

Föreläsning av Shri Shyam Sundar Goswami (II.12-14, 16) Sinnets tre nivåer. Omarbetad av Basile P. Catoméris

Om svadharma. Dharma har också beskrivits med ordet "sanatana" (evig). Denna princip är inte. Shyam Sundar Goswami

Från boken "Som en parkbänk för själen" -

SCHENSTRÖM VÄGAR TILL MINDFULNESS RÅD FÖR EN BÄTTRE VECKA BONNIER FAKTA

Perception och kunskap

Mindfulness har sitt ursprung i den buddhistiska visdomstraditionen. På svenska är det översatt till

Hem- och konsumentkunskap inrättad

Coachningsfärdigheter för professionella vuxenutbildare COACH4U WP 7 Utveckling av utbildningshjälpmedel. Beskrivning av coachingsuppsättningar

Det Fysiska, det Mentala och det Medvetna 2

Bra att veta om mental koncentration

Kan det finnas beröringspunkter mellan Yoga-teori och kvantfysik?

Av Basile Catoméris. Om karma

Vad är en Mukti Deeksha?

Kognitiv psykologi. Kognition / Tänkande. Tänkande

Kapitel 1 Om affekter, emotioner och känslor

KOGNITIVA NEDSÄTTNINGAR

BAKGRUND. Bemötandeverktyg som konkret, direkt överbryggar missförstånd och olika uppfattningar och öppnar upp för samspel och fokus

Broskolans röda tråd i Svenska

1. En oreglerad marknad involverar frihet. 2. Frihet är ett fundamentalt värde. 3. Därav att en fri marknad är moraliskt nödvändigt 1

Edward de Bono: Sex tänkande hattar

Nationella skolplaner i hemkunskap (hämtat från skolverket)

Perception och kunskap

ESSÄ. Min syn på kompetensutveckling i Pu-process. Datum: Produktutveckling med formgivning, KN3060

Kognitiv psykologi. Kognitiv psykologi. Kognitiv psykologi. Felix Koch. Ulrich Olofsson. Örjan Dahlström Kursansvarig

Ur Foundations of Yoga från Basile P. Catoméris och Advanced Hatha Yoga av Sri SS Goswami (Inner Traditions).

1. Öppna frågans argument

Hitta drivet i livet!

Information om förvärvad hjärnskada

Om kompetens och lärande

Tankar om människan. Filosofi 1 Inlämningsuppgift - Moment 2 - Tankar om människan Söderslättsgymnasiet, Trelleborg Uppdaterad 15/2-2017

Interaktionsteknik. Föreläsning 6, Kognition perception. Översikt. Vad händer i medvetandet?

Fördelarna med Meditation och hur du använder den i ditt liv

ÄKTENSKAPET EN KRAFTKÄLLA FÖRSAMLINGSSTUGAN Jan-Erik Nyberg Familjerådgivningen i Jakobstadsregionen

ELDENS STIG LJUSETS KÄLLA Sammanställt av Göran Boll

Föreläsning 6: Kognition och perception. Rogers et al. Kapitel 3

MEDVETET BEMÖTANDE. Conscious Expression interactional awareness

Sammanfattning föreläsning Föräldrar emellan. Det bästa med självkänslan är att den kan tränas upp

Montessori i Lövestad

Människans förmåga kognition. Fö5. Kursinnehåll. Kognition och e-hälsa. ETIF20 E-hälsa. MEN kanske extra viktigt om man riktar sig till en

Så använder du boken. Kroppens signaler Du kommer att träna att uppmärksamma och förhålla dig till kroppens signaler,bland annat olika sorters hunger.

HUME HANDOUT 1. Han erbjuder två argument för denna tes. Vi kan kalla dem "motivationsargumentet" respektive "representationsargumentet.

Mindfulness i harmoni med den sköna naturen. Handledare: Bengt Rundquist Mindfulness i harmoni med den sköna naturen 1

Var är själarna efter döden?

Och plötsligt finns bara minnet kvar

Schema för semantikdelen i kognitionsvetenskap, ht 2008

KRISTINA ELFHAG. Livsutvecklingens psykologi

Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan

Moralfilosofi. Föreläsning 11

Psykologi Hur påverkas inlärning av positiv och negativ feedback?

Psykologi. 1. Redogör för psykologins historia.

FTEA12:4 Vetenskapsteori. Realism och anti-realism

Flickor, pojkar och samma MöjliGheter

Mer tid Mer pengar Mer energi

VARFÖR ÄR DU SOM DU ÄR?

Träning i Medvetet Ledarskap i naturen

Teorier om Hälsa och Sjukdom. Vetenskapsteoretisk bakgrund: Vetenskaperna innehåller alltid vissa grundantaganden

Kants etik. Föreläsning Immanuel Kant ( ) är en av mest betydelsefulla moderna filosoferna

Sharing nature på svenska

Vad kan kärleksfull vänlighet hjälpa oss med?

Min Förmåga Aktivitetsutförande - Strukturerat samtal och observation

Skapa minnen av framtiden. Henrik Svensson

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret 2017/2018.

Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja?

Perception: av vadå?

Schema meditationer och utvecklingsbok Här&Nu programmet

Psykiskt trauma och dess inverkan på brottsoffrets beteende under det straffrättsliga förfarandet

Unga vuxna och neuropsykiatri "Ju mer man tänker, ju mer inser man att det inte finns något enkelt svar Nalle Puh

INTRODUKTION Sjukgymnastutbildningen KI, T2. Aila Collins Department of Clinical Neuroscience Karolinska Institute Stockholm, Sweden

Stöd vid demenssjukdom och kognitiv svikt. Beata Terzis med.dr, leg.psykolog

Epistemologi - Vad kan vi veta? 4IK024 Vetenskapsmetod och teori

Kunskap och intresse. Peter Gustavsson, Ph D. Företagsekonomi Ekonomiska institutionen Linköpings Universitet

Vetenskap sökande av kunskap

Verksamhetsplan 2015 Norra Mälardalen (Västmanland o Uppsala)

Mening. Anna Petronella Foultier

Långvarig smärta Information till dig som närstående

kvantitet vitalitet kvalitet substantiv äga verb göra adjektiv vara svart vitt relativt absolut manifest konkret explicit latent abstrakt implicit,

Kärlekens språk En analys

Vetenskapsteori Vad är kunskap. Vad är kunskap. Vad är kunskap. Propositionell kunskap. Olika typer av kunskap

Kritiskt tänkande HTXF04:3 FTEB05. Grundläggande semantik II

Vad kan biologiskt plausibla modeller säga oss?

5.12 Psykologi. Mål för undervisningen

Konflikthantering enligt Nonviolent Communication. Marianne Göthlin skolande.se

Kognition crash course

Praktisk filosofi 4.4. Filosofins historia. Lässchema.

Livet är enkelt att leva

Kognition betecknar människans intellektuella funktioner.

KOGNITION. Beata Terzis Med.dr, leg.psykolog

BUDSKAP. Form och innehåll Problem och lösningar

Adhd och Autism i vardagen

2. Kulturrelativism. KR har flera problematiska konsekvenser:

Färdighetsträning Som kompetensutveckling för personal

Barnets psykologi. Usha Goswami. Översättning av Lisa Sjösten. fri tanke

- Är strategin Guds? - Strategins värld :

Kommunikation med Livet. För dig som vill etablera resursstarka och positiva resultat. Åsa Brita Simonsson Presence in Life

Ledarskap. Ledarskap. Medvetet Personligt. Kursstart i mars 2013! Ledarskap är konkret,

Aktivt lärande Senast uppdaterad :03

e n e n k e l m e n k r a f t f u l l m e t o d f ö r a t t f å e t t l y c k l i g a r e l i v s p o r r o n g f o r m

Var alltid en förstklassig version av dig själv istället för en medelmåttig version av någon annan. Judy Garland

Kommunikation. En aptitretare från VisVires AB

Transkript:

1 Epistemologi inom Yoga Föreläsningar av Shri Shyam Sundar Goswami (II.47) Det är inte alltid lätt att fastställa våra verkliga behov i livet, eftersom många egentligen bara är skapade. De verkliga behoven varierar hos olika individer, men hos alla människor finns tre grundläggande: a)behovet av näring b) biologisk självbevarelsedrift c) sexuellt behov Alla är nödvändiga för människans överlevnad och rasens fortplantning. Ur biologisk synvinkel är dessa behov inbäddade i alla livsformer. Det är grundläggande drifter oberoende av tänkande, resonerande eller subjektiva bedömningar. Alla andra behov härrör från dessa tre essentiella basbehov som verkar på två sätt: 1) aktiveringsprincipen som initierar handling 2) inhibering som är en kontrollfaktor Sammanläggningen av aktivering och inhibering - addition och subtraktion - avgör handlingens slutliga utformning. Dessa tre grundbehov fungerar som som basen för vår existens. De är av vital betydelse, är självständiga i sin verksamhet och modifieras genom tillämpning av inhiberingsprincipen. Livet påverkas av en mångfald behov som styrs genom tillämpning av aktivering respektive inhibering i en process som förutsätter vårt subjektiva, medvetna godkännande. Här kan intellektet påverka processen, även om behoven inte styrs intellektuellt.

2 Aktiveringsprincipen ger som regel goda resultat, men den kan bli skadlig för vårt fysiska, mentala och andliga liv om den inte stöttas av en adekvat kontroll (inhiberingsprincipen). Därför är insikt om vad som är viktigt i livet, för att rätt tillämpa inhiberingsprincipen, av största betydelse. Det behövs en klar bild av vårt väsen och våra behov för att kunna styra den duala aktiverings- och inhiberingsprincipen. Detta utgör skillnaden mellan en ytlig och oklok livstil och ett berikande liv. För ett bra resultat krävs en filosofisk inställning som innebär att man erkänner betydelsen av de tre grundbehoven. Betydelsen av ordet filosofi måste också omprövas så att med filosofi menas något annat än det ordvrängeri, med ingen eller föga inverkan på livet, som det vanligen innebär, en filosofi utan varken djupare insikt eller empirisk erfarenhet och bristfälligt personligt engagemang. En ytlig filosofi berör inte den djupare meningen av vår existens, den räcker inte om vi söker något som utvecklar livet som helhet i harmoni mellan de fysiska, mentala och andliga aspekterna. Omprövningen av filosofins mening avser två skilda aspekter, den ena som strängt taget rent fysisk och av lägre nivå, den andra som ett överliggande suprasensoriskt synsätt. Eftersom våra erfarenheter oftast är begränsade till handlingar, är det orealistiskt att börja med ett sökande på sinnlig nivå. Men man kan ta del av vad andra funnit bortom det sinnliga områdets gränser, där målet antas ligga. I Yogas terminologi kallas denna kunskap agama (apta). Yoga klassificerar olika sinnesprocesser med de kunskapsområden som dessa kan uppnå. Varje enskild tanke förbunden till ett sinnesobjekt hör till vrittis. Vrittis är de mentala rörelser genom vilka medvetenhet intar formen av ett objekt. Yoga som yttersta mål kan inte uppnås utan att man behärskar dessa vrittis; detta förutsätter i sig inte tillämpning av filosofin på sinnesnivån. Patanjali har klassificerat alla former av vrittis (bildandet av vårt medvetande i särskilda sinnesformer) i fem kategorier:

3 -Pramana -Vikalpa -Viparyaya -Nidra -Smriti Pramana är sättet på vilket man förvärvar riktig kunskap. Under pramana kommer tre undergrupper; pratakshya, anumana och agama. Pratyakhsa eller perception omfattar de fem sinnena: syn, hörsel, känsel, lukt och smak. Det vi får genom dessa fem perceptionskanaler är en bild som förefaller spegla världen omkring oss. Anumâna (induktion) är slutledning om det som inte direkt kan förnimmas med sinnena men som en uppfattning gör det möjligt för intellektet att dra slutsatser, och om de är riktiga, då leder till ökad kunskap. Âgama* avser det kognitiva förvärv som kommer av andras erfarenhet inom ett visst kunskapsområde, som varken kan förnimmas genom något av sinnena eller inhämtas genom slutledning. Vikalpa är filosofi. Prefixet vi står för specialisering medan kalpa betyder kunskap. Dess kognitiva objekt tas inte upp genom sinnena, varför det normalt inte kan verifieras men väl analyseras. Viparyaya är missuppfattningar som begränsar sinnenas förmåga. Nidra är den mentala process som pågår under sömnen. Smriti är minnet av tidigare händelser. Det är lust och önskningar som skapar människans många mer eller mindre konstlade behov. Lustens ursprung finns i vasana, från vilket latenta, subliminala intryck eller samskâras blir uppenbara. Termen vasana motsvarar en punkt före uppenbarandet, utan spår av kognitivt mönster eller varseblivande. I vasanas lagras alla intryck som olika handlingar givit upphov till, de tankar eller känslor som uppkommit genom fysiska, mentala

4 eller känslomässiga upplevelser. Dessa subliminala intryck är omedvetna och finns inom den stora mentala sfär som kallas antahkarana ( antah ; inre + karana ; instrument, alltså sinnevärlden). När en handling är avslutad så försvinner den ur medvetandet, men kan återkallas genom smriti (minnet). Detta är möjligt genom att varje erfarenhet lämnar ett intryck som lagras i hridaya** (en del av sinnet som är utanför såväl medvetandet som omedvetenheten). Dessa erfarenheter sparas omedvetet i hridaya. Genom smriti kanhela eller delar av erfarenheter sparade i hridaya återupplevas i tanke- eller känsloform. Vissa erfarenheter kan medvetet återupplivas genom tänkande medan andra dyker upp helt automatiskt. De flesta av våra tankar skapas inte medvetet, utan de framkallas när en samling intryck ger upphov till att vissa samskaras uppenbaras. Därefter går de subliminala intrycken mot det ofrånkomliga vasana-stadiet, det sista steget mot viljan, iccha. Önskan kan användas medvetet i form av kognition (förståelse) eller styras till viljefältet för att genom konation (vilja till handling) skapa muskelrörelser, som utgör den tydligaste fysiska handling som initierats på vasana-stadiet. Alla subliminala intryck (samskâras) skapas av gjorda erfarenheter. Tillkommande erfarenheter lagras i den del av medvetandet där de flesta av våra erfarenheter deponeras. För filosofin är såväl observationer som funderingar i vardagen definitivt nödvändiga för att kunna utvärdera och fatta kloka beslut. För att uppnå önskade resultat krävs ofta noggranna beräkningar även om dessa ibland visar sig vara inadekvata. Känslor stör de planer och bemödanden, handlingssätt och uppförande man önskat. Men detta kan styras med hjälp av kontrollprincipen. Att tänka filosofiskt hjälper oss att välja vad som är eller inte är rationellt förutsägbart. Filosofiskt tänkande lär oss att undvika spekulativa värderingar och istället söka något mer än materiellt välstånd, ett sökande som ger en djupare mening. Filosofi lär oss även behovet av självförsakelse och att i

5 extrema fall till och med offra vårt liv för en högre sak! Denna typ av filosofi tillåter inte att man stannar i trygga och sterila men fruktlösa spekulationer, då det innebär en förnekelse av högre värden. * Apta skiljer sig från agama genom att avse icke-sinnlig kunskap, alltså ett vetande som inte uppfatttats genom sinnena ** Yogas uppfattning om hridaya skiljer sig från psykiatrins egen tolkning av det undermedvetna. Redaktörens anmärkning.