Interkulturell medvetenhet. Soroush Shouri leg psykolog

Relevanta dokument
Hur kan vi hjälpa barn till en bättre självkänsla?

Tankar kring. Bemötande. Leg. Psykoterapeut. Anita Linnér.

Vikten av omsorg i mötet med ensamkommande unga med psykisk ohälsa. Sabina Gušić fil.dr psykologi, leg. psykolog

kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten

Visar vi och bemöter vi föräldrar alltid vårt barn med respekt? Visar vi och bemöter vi alltid barn generellt med respekt?

Uthållig Förblir effektiv och motiverad trots bakslag och besvikelser. Arbetar tills projektet avslutas eller resultat uppnås.

Bemötande aspekter för nyanlända.

Chef med känsla och förnuft. Tekniska Högskolan i Jönköping

Fem tips för att HANTERA en oförstående omgivning!

Strategiska förändringsprocesser förnuft eller känsla?

Vi måste tala med varandra!

Värdegrund. för Socialnämndens verksamheter i Kungsörs kommun. Fastställd av Socialnämnden Reviderad

Konflikthantering enligt Nonviolent Communication. Marianne Göthlin skolande.se

Transkulturella aspekter på symtom och diagnostik. Maria Sundvall, psykiater, Transkulturellt Centrum Flykt, exil, trauma

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret


Samtal med barn som far illa och. En tystnadens kultur att aldrig prata om våldet; som om det inte hänt

Vårdens ansvar i ett mångkulturellt samhälle. Maria Sundvall, psykiater, Transkulturellt Centrum Luleå,150922

Kognition betecknar människans intellektuella funktioner.

LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!

Termin 3 HT-11 Termin 3 HT-13

VÄRDERINGSÖVNING med ordpar

MOD Tippan provar på en ny hobby, även om hon är jättenervös i början.

Hantera besvärliga typer

Vägledning till dig som är förälder, mor- och farförälder och professionell som i ditt yrke möter barn med funktionsnedsättning och deras familj

Tänk om det handlar om dina försök att undvika smärtan? - Lektion 6. Kärlek Glädje Nyfikenhet Ilska Rädsla Sorg Skuld/skam Chock Avsmak

Unga vuxna och neuropsykiatri "Ju mer man tänker, ju mer inser man att det inte finns något enkelt svar Nalle Puh

Affektteori och affektsmitta

Integrerad Spelarutveckling

Var alltid en förstklassig version av dig själv istället för en medelmåttig version av någon annan. Judy Garland

Insikt & Utveckling Renée Ohlson

Mötesordning. Nu stillar vi oss en stund och mediterar över varför vi är här och läser sedan ACA-bönen tillsammans.

Scouternas gemensamma program

Vad är det som gör ett svårt samtal svårt?

Hälsa - och hälsofrämjande möten Umeå

Ordet konflikt kommer från conflictus och kan översättas till sammanstötning, motsättning, en kamp mellan krafter.

Återhämtning vid psykisk ohälsa 2015 Cecilia Ingard, enheter för Välfärd och FoU stöd Regionförbundet, Uppsala län

SET. Social Emotionell Träning.

TALLKROGENS SKOLA. Tallkrogens skolas ledord och pedagogiska plattform

Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller?

Vallmons asylboende. Omsorg, struktur och trygghet

Titel Integration på lika villkor.

LIKABEHANDLINGSPLAN

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE

CRASH COURSE I SCARF-MODELLEN FÖR DIG SOM LEDARE

Bemötande vid svåra beteendeproblem.

Återkoppling, beröm och kritik

Ensamkommande ungdomars psykiska (o)hälsa och speciella familjesituation

Utmaningar i fo rskolan

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

Varför? Motiverande samtal 100% REN HÅRD TRÄNING KALMAR

Emotion och motivation. Motivation. Motivation. Vad motiverar oss? Arousal. Upplägg & innehåll Ebba Elwin.

Monica Nilsson KONSTEN ATT VARA SNÄLL -UTIFRÅN ETT HANDLEDAR- PERSPEKTIV

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

EFT. Emotionally Focused Therapy for Couples. Gerd Elliot & Tommy Waad

De tre pelarna i Transformerande omsorg. Skapa ett sammanhang för läkning under de "övriga 23 timmar"

LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015

Gårdby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

SKULD & SKAM. och vägen till frihet. text Pamela Sjödin-Campbell foto Privat

Spelarutveckling ett helhetsperspektiv kapitel 5. tränare Johan Fallby, Riksinstruktör, beteendevetenskap

Differentialdiagnoser: Vad ser vi, vad missar vi och varför? Transkulturella aspekter på symptom och diagnostik

Att som läkare jobba med beteendeförändring i IBH. Mats Dahlin Leg psykolog & leg psykoterapeut

SAPU Stockholms Akademi för Psykoterapiutbildning

En guide för civilkurage på jobbet

JAG & du. En relation byggd på kunskap, förståelse och bemötande. Sanna Stjernenfall och Anna Carlsson ADHDHJÄRTAT

Feedback. Ge och bra på ett bra sätt

Undervisningen i ämnet psykologi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

NÄRMARE VARANDRA. Övningshäfte till NIO VECKOR TILL EN STARKARE PARRELATION. Natur & Kultur

Dra åt samma håll INSIGHTLAB: KOMPETENSKORT 2013 EXECUTIVE SUMMARY. Föreläsningsanteckningar Susanne Pettersson 20 mars 2013 Oscarsteatern, Stockholm

LOKAL ARBETSPLAN. Grundskolan

!"#$"%&$&'($)*+,%-"./-/+012 )'3(,'(+245'$ Ingvar Karlsson Docent, överläkare

Trauma och återhämtning

Bemötande av vårdnadshavare i konflikt. Daniela Sundell Vasa

LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016

En liten bok om. komplext. trauma

Möten över kulturgränser utmaningar och möjligheter En föreläsning med Religionsvetarna

Anton Sjögren leg. Psykolog. Erik Rova leg. Psykolog. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren

Många gånger förväxlar vi gränslöshet med vänlighet och är rädda för att personer som vi gillar inte skulle gilla oss om vi satte gränser.

Swedish translation of the Core Standards for guardians of separated children in Europe

8 tecken på att du har en osund relation till kärlek

MEDARBETAR- OCH LEDARPOLICY Medarbetare och ledare i samspel

Bemötande vid självskadebeteende information och övningar

Gott uppförande tillåtet! Vasa

KOMMUNIKATION ATT SKAPA ETT BRA SAMTAL

Kognitiv nedsättning och anhörigperspektiv

Att vara barn när föräldrarna tvistar om vårdnad, boende eller umgänge

Lpfö-98 Reviderad 2010 Gubbabackens Förskola

Välkommen tillbaka till omgång 5. ACC coachprogram online. Q-HelaDu. coaching

Ensamkommande ungdomar i barnpsykiatrin

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. För att främja likabehandling och motverka diskriminering och annan kränkande behandling

Integritet och samarbete. Konflikt. Smärta

Känslor och sårbarhet. Elin Valentin Leg psykolog

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

Tar fram och förmedlar kunskap om ungas levnadsvillkor för att unga ska få tillgång till inflytande och välfärd

FOKUSOMRÅDE. Möten över kulturgränser utmaningar och möjligheter En utbildning med Religionsvetarna. 30 januari 2018

Drabbade av naturen hur reagerar människor?

Värderingskartlägging. Vad är värderingar?

Hur vägleda elever med utmanande beteende? Nicklas Kurkio Sakkunnig inom barn- och familjearbete

KUNSKAP GÖR SKILLNAD. Katherine Wiklund

Transkript:

Interkulturell medvetenhet Soroush Shouri leg psykolog

Varför interkulturell medvetenhet? Många upplever idag en ansträngd relation med myndighetspersonal, med boende personal etc. Det finns en rädsla och misstänksamhet mot det svenska samhället och inte minst svenska myndigheter Samtidigt ett stort behov av att bli sedd och hörd, då många känner en stor saknad och ensamhet Man har lämnat de trygga kontakter Väldigt sorgligt att efter ett samtal, inte känna att man blivit förstådd, inte blivit lyssnad på

Varför interkulturell medvetenhet? Idag finns en stor osäkerhet bland de som jobbar med den här gruppen Osäkerheten har lett till att det finns en stor efterfråga och övertro på faktabaserad kunskap om ensamkommande och om deras kulturer Tyvärr finns det risker med att fokuserar för mycket på faktabaserad kunskap Risk att jag överskatta min förmåga att bemöta personen, för jag tror att jag besitter all den kunskap som behövs för rätt bemötande Den andra risken är att jag underskattar min förmåga att bemöta personen just för att jag inte besitter den faktabaserade kunskap

Faktabaserad kunskap Den faktabaserade kunskapen har en viktig plats i det här jobbet Det är viktigt att ha relevant kunskap om migration, kulturella skillnader, psykisk ohälsa, trauma samt förstå varför vissa grupper är särskilt utsatta. Men det är inte det enda vi behöver!

Det extrema Sverige Attityder och värderingar Traditionell Sekulär Kollektivistisk Individualistisk

Den kulturella kontexten som flyktingar kommer från är betydelsefull Kommer från länder där det finns liten tilltro till staten, pga korruption, förföljelse, förtryck och krig. Beteenden är färgade av erfarenheter Stor tilltro till kollektivet, gemenskap är livsnödvändig, vad är normalt och tillåtet att visa? Lojalitet blir väldigt viktigt = stark social kontroll.

Kollektivistiska kulturer I de kulturer som värdesätter heder, mer centralt med skam och ilska Skyddar kollektivets ansikte Tillhörigheten kan vara villkorad = rädsla att bli utstött. Man måste sköta sig Omgivningen är domare, kontakter viktiga! vad ska andra tänka? Kollektivet bär ansvar för den skam som en enskild individ har förorsakat Svårt att erkänna misstag, riskfyllt att tappa ansiktet

Kollektivistiska kulturer Annan syn på sårbarhet, manlighet, stigma kopplat till psykisk ohälsa Andra förklaringsmodeller, psykisk ohälsa kan ses som ett religiösa, sociala eller ett moraliska problem Kulturella variationer i det som triggar psykiskohälsa Vanligt att ångest tar sig uttryck i kroppslig smärta

Individualistiska kulturer Skandinavien är den del av världen där medborgarna har högst tillit till staten Staten har tagit över mycket av familjens tidigare roll Finns ideal som grundar sig i självständighet Litet fokus på familjens intressen

Individualistiskt kultur Familjen drabbas sällan av omgivningens fördömanden Ungdomens intresse är överordnad familjens Ungdomens sexualitet är ens egen angelägenhet Osjälvständigt att i vuxen ålder inte ha separerat ordentligt från föräldrar

Hur ser din kulturella bakgrund ut? Diskutera! Hur viktigt är det för dig att dina barn växer upp med svenska normer och värderingar? Hur skulle det kännas att lämna egna värderingar och anamma kollektivistiska värderingar?

Men det finns inga homogena grupper

Vi måste kunna tänka två tankar samtidigt Flyktingen är inte endast en representant för sin kultur och inte heller endast en individ utan påverkan av kultur Personen är både en unik individ och samtidigt en representant för sin kultur Individ Kultur

Renodlat individfokus Ser individen som frikopplad från familjen och ursprungskulturens påverkan Utelämnar individens kontext och missar därmed helheten Missar att upplevelser från hemlandet är referenspunkter för framtida upplevelser

Riskerna med ett renodlat individfokus Missar helheten och ökar risk för missförstånd, feltolkning, överunderdiagnostik Lätt att missa hur mycket socialastrukturer påverkar Vi uppfattas som inkompetenta Personen kommer med bortförklaringar, ljuger, undviker flera samtal

Renodlat kulturfokus Sätter en kulturell stämpel och ser endast personens som representant för kulturen Styrs av fördomar och tillskriver egenskaper utifra n grupptillhörighet Missar stora skillnader som finns t.ex inom gruppen afghaner

Medvetenhet om kulturella mönster kan hjälpa oss förstå behov i en grupp Det blir dock problematiskt om vi antar att dessa mönster gäller alla i gruppen!

Riskerna med renodlat kulturfokus Personen får inte rättvis och individuell bedömning/bemötande Vi missar olika graderna av sårbarhet/motståndskraft Individen tvingas in i roller utifrån omgivningens förväntningar

Se individen i ett större sammanhang Individfrågor - Finns det något område som du inte håller med din familj om? -Är det något som du skulle vilja att din familj inte brydde sig om? - Finns det något i din kultur eller religion du tycker är problematisk. Kultur frågor -Vilka förväntningar har din familj på dig? Vad tycker du om det? Hur påverkar det dig? -Hur påverkar religion och kulturella traditioner din vardag? -Vad tycker din familj, dina vänner eller andra i din omgivning är det bästa sättet att hantera denna fråga? Har dom gett din några råd?

Självkännedom När vi hör de ofta tragiska livsödena så kan det väcka en storm av känslor inom oss såsom förvirring, osäkerhet och rädsla Dessa känslor kan hindra oss i kontakten och bli ett störande moment för den typ av samtal vi vill ha. Endast om de egna känslorna blir medvetna om kan vi hantera dom så att de inte styr vårt beteende

Vi tror att vi uppfattar världen som den egentligen är

Vår verklighetsuppfattningen är dock konstruerad

Hjärnan gillar inte stress och osäkerhet För att hantera dessa känslor så börjar den, ta genvägar, den försöker hitta mönster, den klumpa ihop och förenklar det komplexa Hjärnan fyller även i informationsglapp där den tycker att det saknas Väldigt svårt att känna empati, se personens individuella behov Detta gäller såklart även individerna, deras hjärna fungerar ju likadant

Acceptans Främst för det som sker i mig i interaktionen Vi får känna osäkerhet, irritation, uppgivenhet och rädsla När vi tillåter oss att ha känslor blir det lättare att välja viktiga beteenden Om jag inte har ett tillåtande förhållningssätt så kommer det bli väldigt svårt för mig att fokusera på rätt saker i samtalet

Riskerna med att inte accepterar våra känslor? Om en person är stressad, rädd, frustrerad och då inte visar ett förtroende för oss så skapas det förmodligen en osäkerhet inom oss Ett icke tillåtande förhållningssätt mot vår osäkerhet ökar risken att vi spänner oss, rusar iväg i samtalet eller försöker pressar fram ett samtal Risk att en negativ spiral skapas då personen förmodligen känner sig ännu mer obekväm och stressad, inte visar tillit, tala sanning vid känsliga ämnen

Nyfikenhet Äkta nyfikenheten är den bästa källan till kunskap Nyfikenheten går i två riktningar Skapar bättre förutsättningar för att få rätt kontakt och kartlägga och främja personens styrkor och resurser Självkännedomen och acceptansen möjliggör nyfikenhet Utveckla förmågan att ställa frågor på ett sätt som inbjuder till samtal samt att lyssna aktivt och engagerat

Hur bemöta antidemokratiska attityder? Auktoritärt förhållningssätt Passivt förhållningssätt Du har fel! Jag har rätt! - Tillåter inte personen tycka som den gör - Detta är inte Irak!!! Det här är Sverige! - Tvinga fram förändring - Hög risk att personen känner sig nedvärderad, stressad, otrygg = hålla ännu hårdare i de normer och system man känner till - Gränsen mellan vi och dom förstärks Jag kan väl inte bestämma vad hens ska tycka - Rädda för att trampa på integritet och kränka - Varken kommentera eller informera - Personen inte får en chans att utvärdera och nyansera egna attityder

Genom nyfikenhet utveckla kritiskt tänkande Berätta mer! Hur tänker du? Finns det andra sätt att se det på? Vad är det värsta som kan hända? Vad är konsekvenserna av att se det så? Vad vet du om svensk lagstiftning inom detta område? Balans mellan att vara nyfikenhet och ärlighet Förklara svensk lagstiftning och lyfta fram människors lika värde Målet är inte att personen ändrar sig där och då, förändring sker i små små steg Varken kräva förändring Blunda för problem

Välvilja Bibehålla empatin och att fokusera på individens behov oavsett vilka känslor som mötet kan trigga igång Tydliggöra förväntningar och uppmärksamma och ge beröm Välvilja innebär ibland att våga sätta en gräns, och ibland att våga visa tålamod Handlar inte om konkreta utfallet av samtalet, Ej muta individen och bevilja saker för att var schyst Vi måste skilja på beslut och bemötande

Hur sätta en gräns och samtidigt vara empatisk? Det finns ingen motsättning mellan att sätta en tydlig gräns och att vara empatisk Vi bör dock visa att vi förstår hur personen menar, vi validerar personens perspektiv och behov, och samtidigt förmedlar att det finns en gräns Så länge vi inte skuldbelägger personens behov och känslor

Hur förhålla sig till missnöje/krav! Många upplever att vissa fokuserar för mycket på materiella saker som de ska ha Många blir irriterade för att flyktingarna inte är tacksamma, Hög risk att man hamnar i argumentation (en dragkamp) om vem som har rätt, och då försöker pressa fram tacksamhet Sluta ofta med att man blir besviken, för tacksamhet kommer inte på beställning, och personen själv känner sig skuldbelagd och frustrerad efter en dragkamp

Grundläggande behov och kompenserande krav Istället för att spendera energi på att hamna i en dragkamp kan vi stanna upp och se igenom de kompenserande kraven När kompenserande krav tillfredsställs så skapas det ett kortsiktigt lugn och jag glömmer bort min saknad och Ensamhet Kompenserande krav SKA HA! Grundläggande behov Trygghet, närhet, gemenskap Vi kan börja se känslan bakom beteendet

People will forget what you said, peoplewill forget what you did, but people will never forget how you made them feel. Maya Angelou

Tack för mig! Soroush.shouri@psykologpartners.se