Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare. Stockholm den 9 och 10 maj 2017

Relevanta dokument
Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskolan

Välkomna! Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskola Stockholm 4 maj 2018

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare. i förskolan. Stockholm augusti 2019

Läslyftets uppföljande konferens för rektorer, mars 2017 Ildico Hellman och Anna Lindblom. Twitter:#laslyft

Dagens program Inledning Vägar in i skriftspråket Läslyftet i förskolan bakgrund, syfte och mål

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Utbildning för Språk-, läs- och skrivutvecklare, 2-3 februari

Utbildningsplan för handledare inom Läslyftet läsåret 2018/19

Vad händer framöver? Aktuellt från Skolverket. Språkdagen Göteborgs universitet 5 april 2017 Ildico Hellman

Handledarutbildning. Högskolan Dalarna 22 maj 2018


Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskolan Omgång 1 tillfälle 5, maj/juni 2018

Utbildning för Språk-, läs- och skrivutvecklare, februari

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i skolan Omgång 3 tillfälle 4, 6-7 september

Läslyftets webbinarium 12 januari 2015 Powerpoint-presentationer

LÄSLYFTET I SKOLAN. Planera och organisera för kollegialt lärande

Planera och organisera för Läslyftet i förskolan diskussionsunderlag

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskolan Omgång 1 tillfälle 4, mars 2018

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskolan Omgång 1 tillfälle 3, november 2017

För huvudmän inom skolväsendet. Läslyftet Kollegialt lärande för utveckling av elevers läsande och skrivande Läsåret 2015/16

LÄSLYFTET I FÖRSKOLAN. Planera och organisera för kollegialt lärande

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare. i förskolan. Stockholm 28 maj 2019

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare Stockholm den 7 och 8 februari 2018

Skolverkets besök. Lyssna. Informera. Svara på frågor

Wifi: CLARION CONNECT

Planera och organisera för Läslyftet

Förmiddagens program

Att leda kollegialt lärande

VÄLFÄRD SKOLAS SPRÅKSATSNING. Nätverk och aktiviteter läsåret 2017/2018. Anna Strid, Britt Olofsson Santoft, Jonatan Lannemar Uppdaterad

Läslyftet - uppdrag att svara för genomförandet av fortbildning i läs- och skrivutveckling. Erica Jonvallen projektledare

Välkomna till utbildningen Att leda kollegialt lärande i fritidshemmet

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Läslyftet i Örebro kommun. Kortfattad information utifrån rektor och lärares perspektiv Läs mer på Skolverket samt Läs- och skrivportalen

Läslyftet - fortbildning i läs- och skrivutveckling

Göteborg den 23 april 2018 Wifi: EliteWifi

Dag 2 Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Är du vanlig eller ovanlig i Läslyftet 18/19? Undervisar i grundskolan 48 år Kvinna Anna Andersson Har arbetat 16 år som lärare

RUN:s Nätverk för läs-och skrivutvecklare

Planera och organisera. Kollegialt lärande i fritidshemmet

NATURVETENSKAP OCH TEKNIK. Planera och organisera för kollegialt lärande

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskola Stockholm september 2018

Läsdelegationens betänkande Barn och ungas läsning ett ansvar för hela samhället. Remissvar från Östersunds kommun

Språkutveckling i samverkan. Skolverkets språkutvecklarutbildning,

NCS utbildning för språk-, läsoch skrivutvecklare

Välkomna. till konferens för samordnare inom nyanländas lärande. Arlanda,

VÄLFÄRD SKOLAS SPRÅKSATSNING

MATEMATIKLYFTET. Planera och organisera för kollegialt lärande

VÄLFÄRD SKOLAS SPRÅKSATSNING

Språkutveckling i samverkan Skolverkets språkutvecklarutbildning,

Matematiklyftet. Malmöbiennetten Nationellt centrum för Matematikutbildning Göteborgs Universitet. Anette Jahnke

Vi lyfter språk-, läs- och skrivförmågan. Läslyftet som resurs för förskolors utvecklingsarbete

VÄLFÄRD SKOLAS SPRÅKSATSNING

Regionalt språk-, läs- och skrivnätverk. Halmstad 14 maj 2014

2015/16. Läslyftet UNDERLAG ANN-CHRISTIN FORSBERG, ERICA LÖVGREN

Matematiklyftet. Ämnesdidaktisk fortbildning för matematiklärare. Läsåret 2013/14

Innan man startar en insats för lärare med fokus på kollegialt lärande, kan det finnas många frågor som behöver diskuteras och beslutas.

Regional nätverksträff

VÄLFÄRD SKOLAS SPRÅKSATSNING

Ökad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket

ÄNTLIGEN-PRATA- UNDERVISNING-MED KOLLEGOR-LYFTET

Forskningsbaserat arbetssätt och systematiskt kvalitetsarbete. Jonas Andersson Anna Lindblom

Välkommen till RUC-råd!

Läslyftet Kollegialt lärande för utveckling av elevers läsande, skrivande och lärande. modulkunskap

Skolledarkonferens september 2016

Moduler om språk-, läs och skrivutveckling

Gunnel Brink Holm Logoped. Christina Wahlstedt Tal/Specialpedagog. Anita Ol-Mårs Tal/Specialpedagog

BRUK som ett verktyg inom systematiskt kvalitetsarbete

Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA

Skolverkets besök. Lyssna. Informera. Svara på frågor

Planera och organisera för Matematiklyftet

Systematiskt kvalitetsarbete

Skolverkets allmänna råd med kommentarer om. Systematiskt kvalitetsarbete - för skolväsendet

Fritidshemsnätverk 24/11-16

Matematiklyftet i förskoleklassen. Lärportalen. för matematik

Matematiklyftet kollegialt lärande för matematiklärare. Grundskolan Gymnasieskolan Vuxenutbildningen

Specialpedagogik för lärande

Program Inledning, Skolverket Vad är viktigast för att skapa bra handledningssamtal? Cato R. P. Bjørndal, Universitetet i Trom

Aktivitetsplan- Handledarutbildning inom Läslyftet

Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)

Välkomna till Handleda vidare På uppdrag av Skolverket

Nätverksträff Förskoleklass 24 oktober 2016

Välkomna! Närträff 4 april Samordnareen. nyckelfunktion för att stärka utbildningens kvalitet

Insatser via samordnare. utveckla utbildningen för nyanlända elever

Fritidshemmens rikskonferens Språket på fritids Petra Magnusson

Välkommen till Skolverkets konferens om. Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken

Planera och organisera för Läslyftet 2015/16

I ljuset av skollagen förtydligas lärarens ansvar för undervisningen som en målstyrd process för ökad måluppnåelse. (Danell, 2011)

Remissvar angående betänkandet På goda grunder en åtgärdsgaranti för läsning, skrivning och matematik SOU 2016:59

Aktuellt. Vad händer sen?

Ledare för kollegialt lärande

Matematikutvecklarna

Huvudmän inom skolväsendet (10) Dnr 2012:1958

För huvudmän inom skolväsendet. Matematiklyftet LÄSÅRET 2015/16 ANSÖK SENAST 16 JANUARI 2015 SISTA CHANSEN ATT DELTA I MATEMATIKLYFTET ANSÖK NU!

Välkommen till Skolverkets konferens om. Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken

Systematiskt kvalitetsarbete och BRUK

Systematiskt kvalitetsarbete i praktiken- Resurser i samverkan

Kompetensutveckling att leda kollegialt lärande. Arbetslagsledare Gråbo förskolor Uppstart 25 augusti 2017, 13-16

Forskningsbaserat arbetssätt och systematiskt kvalitetsarbete. Jonas Andersson

Transkript:

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare Stockholm den 9 och 10 maj 2017 #NCSLaslyft Ildico Hellman

Dagens program 10.00 Introduktion Språk-, läs- och skrivutvecklare, utbildningen NCS Läslyftet Gruppdiskussioner 12.00 LUNCH 13.00 Språk-, läs- och skrivutvecklare rollen Ann Pihlgren (inkl. fika) 16.30 Dagen avslutas 18.30 Gemensam middag för er som anmält till denna

Morgondagens program 8.30 Inledning 8.40 Nya språket lyfter! Caroline Liberg 10.00 Fika 10.30 Systematiskt kvalitetsarbete och forskningsbaserat arbetssätt i praktiken Jonas Andersson, Ildico Hellman 11.30 LUNCH 12.30 Systematiskt kvalitetsarbete och forskningsbaserat arbetssätt i praktiken Jonas Andersson, Ildico Hellman (inkl. fika) 15.30 Inför nästa gång 15.45 Dagen avslutas

Språk-, läs- och skrivutvecklarens roll En språk-, läs- och skrivutvecklare kan ge huvudmän, förskolechefer och rektorer stöd i det systematiska kvalitetsarbetet. Det kan till exempel handla om att ge stöd att: Följa upp och analysera det språk-, läs- och skrivutvecklande arbetet Identifiera, prioritera och organisera utvecklingsinsatser Utmana och fördjupa lärarnas kunskaper och lyfta forskning och relevant litteratur inom området Vara ett stöd för handledare inom Läslyftet

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare: innehåll Det språk-, läs- och skrivutvecklande arbetet Systematiskt kvalitetsarbete Att leda samtal Modeller för skolutveckling

Utbildningsplan Efter genomgången utbildning ska språk-, läs- och skrivutvecklaren ha kunskap om det systematiska kvalitetsarbetet generellt och ha verktyg för att genomföra nulägesbeskrivning, analys, uppföljning och övergripande planering av det språk-, läs- och skrivutvecklande arbetet ha vidareutvecklat sin förmåga att på ett varierat sätt stödja ett kollegialt lärande ha vidareutvecklat sin förmåga att tillsammans med rektorer och/eller förskolechefer skapa organisatoriska förutsättningar för en god undervisnings- och kompetensutvecklingskultur på skolor och förskolor.

Förväntningar Systematiskt kvalitetsarbete med långsiktighet och kvalitet Flerspråkighet Höga! Verktyg för att planera språk-, läs och skrivutvecklande insatser som t. ex. Läslyftet Stöd i rollen som språk-, läs- och skrivutvecklare Utveckla samtalsmetoder handleda handledare Erfarenhetsutbyte bygga nätverk Aktuell forskning Kollegialt lärande

NCS - Läslyftet Utbildningen är ett samarbete mellan NCS och Läslyftet

Uppdrag instruktionen NCS har i uppdrag att stimulera huvudmän och skolor att aktivt arbeta med barns och elevers språk-, läs- och skrivutveckling.

Nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling (NCS) Nationell konferens Nyhetsbrev Webb Utbildning i samarbete med Läslyftet Fortsatt stöd för handledare inom Läslyftet Regionala nätverk av språk-, läs- och skrivutvecklare

Beskrivning av nätverken 17 stycken 200 kommuner + några enstaka fristående huvudmän (2017) Geografiskt spridda Tre storstadsnätverk Några nätverk är kopplade till lärosäte RUC Forskningscirklar, seminarieserier, föreläsningar, språkdagar, erfarenhetsutbyte etc. Referensgrupp samordnare

Samordnarens uppgifter samordna nätverksträffar driva utvecklingen av nätverket framåt se till att nätverksarbetet dokumenteras kontinuerlig hålla kontakt med nätverksdeltagarna initiera och upprätthålla deltagande av kommunala samarbetspartner och deltagare från fristående verksamhet samverka med eventuellt lärosäte ha kontakt med NCS

Var finns nätverken? Norrbotten Erica Lövgren Västerbotten/Umeå/Ö-vik Erika Gillblad Västernorrland/Hälsingland - Birgitta Melin Jämtland Birgitta Melin Dalarna/Gästrikland Liza Axelsson Värmland Malin Granström /Marlene Andersson Uppland Karin Fallberg Södermanland Ann Löwbeer Stockholm (region) Anna Strid Östergötland Åsa Järnvall Småland/Blekinge/Öland Gertie Hultman Västra Götaland Eva Lindberg Halland Erica Eklöf Skåne Annika Ingelström Nilsson Stockholm stad Toura Hägnesten Malmö stad Cristina Nordman Göteborgs stad Lotten Ekelund

Läslyftet

Syfte Läslyftet syftar till att förbättra elevers läsförståelse och skrivförmåga och ge alla elever möjlighet att utveckla sitt läsande, skrivande och lärande så långt det bara är möjligt!

Läslyftet ger lärare möjlighet att Fördjupa sina kunskaper om språk-, läs- och skrivutveckling Samtala med kollegor om forskning och undervisning Pröva nya arbetssätt i praktiken Utveckla ett gemensamt yrkesspråk

Utformningen Kompetensutvecklingsmodell för kollegialt lärande Handledare Statsbidrag Lärportalen Sammanhållet kompetensutvecklingsmaterial med olika teoretiska utgångspunkter och tema (moduler)

Kollegialt lärande Ett genomtänkt strukturerat utvecklingsarbete och lärande som betonar vägen fram mot att lösa uppgifter, formulera problem och kritiskt granska inte bara andras utan även sitt eget arbete. Träna att på ett systematiskt sätt ge varandra återkoppling på hur man utför uppgifter Diskutera en vald aspekt Behov av externt stöd

Handledarens roll i Läslyftet Vägleda på Lärportalen Planera de kollegiala träffarna Leda samtal Ställa frågor som medvetandegör, utmanar och fördjupar Organisera den gemensamma planeringen av undervisningsaktiviteter Stötta lärarna att dela med sig av kunskaper och erfarenheter Skapa ett tryggt samtalsklimat

Läslyftet 2015-2019 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 Förskoleklass Förskoleklass Förskoleklass Förskoleklass Grundskolan* Grundskolan* Grundskolan* Grundskolan* Gymnasieskolan Gymnasieskolan Gymnasieskolan Förskolan Gymnasiesärskolan Gymnasiesärskolan Gymnasiesärskolan Förskolan *och motsvarande skolformer

Läslyftet i skolan 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 Huvudmän 20 250 300 180 Skolenheter 30 950 1 200 930 Handledare 40 800 1 100 1 200 Lärare 350 7 900 11 000 12 000 OBS! Siffrorna är ungefärliga.

Kompetensutvecklingsmodell Modul 1 Modul 2 Hösttermin Vårtermin

Två veckor

Erfarenhetsutbyte Hur ser din roll som språk-, läs- och skrivutvecklare ut i dag? Vilka är dina möjligheter? Vilka är dina utmaningar? Använd samtalsmetoden Att äga sin tid under erfarenhetsutbytet. https://padlet.com/ildico_hellman/tlphd1aq8e5y

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare, dag 2 Stockholm den 10 maj #NCSLaslyft Ildico Hellman

Dagens program 8.30 Inledning 8.40 Nya språket lyfter! Caroline Liberg 10.00 Fika 10.30 Systematiskt kvalitetsarbete och forskningsbaserat arbetssätt i praktiken Jonas Andersson, Ildico Hellman 11.30 LUNCH 12.30 Systematiskt kvalitetsarbete och forskningsbaserat arbetssätt i praktiken Jonas Andersson, Ildico Hellman (inkl. fika) 15.30 Inför nästa gång 15.45 Dagen avslutas

Nästa gång 19-20 september, Radisson Blu, Royal Viking Att läsa: Artikeln Utvecklingsledare på vetenskaplig grund av Magnus Levinsson, Göteborgs universitet: http://bit.ly/1jeedhj Systematiskt kvalitetsarbete i praktiken Att göra: Gör en skiss över styrkedjan för din huvudman

SWOT-analys Formulera: En enkel SWOT utifrån ditt uppdrag som språk-, läs- och skrivutvecklare. Fundera över och skriv ner: Vilka nyckelområden du ska lägga energi på för att lyckas Vilka förhållningssätt du själv måste ha och sprida för att lyckas Var du ska söka stöd för att lyckas Välj ut 2-3 framgångsfaktorer som du tror kommer att ge positiva effekter

Kontaktuppgifter https://larportalen.skolverket.se www.skolverket.se/ncs ildico.hellman@skolverket.se