Samtalsmatta som kommunikationsstöd i grupp för personer med afasi



Relevanta dokument
Om kommunikation och samtalsmatta för personer med Huntingtons sjukdom

Samtalsmatta som kommunikationsstöd i grupp för personer med afasi

Ulrika Ferm fil dr, logoped

Utvärdering av samtalsmatta Titel som kommunikationsstöd i grupp för personer med Huntingtons sjukdom

Utvärdering av samtalsmatta som kommunikationsstöd i grupp för personer med Huntingtons sjukdom

Samtalsmatta som kommunikationsstöd för personer med Huntingtons sjukdom

Nyckelord: samtalsmatta, Huntingtons sjukdom, kommunikationseffektivitet, delaktighet, klinisk verksamhet.

Målsättningsarbete. Bakgrund. Bakgrund (forts)

Nätverk för Huntingtons sjukdom i Västra Götalandsregionen. Carina Hvalstedt

Hälsa och välbefinnande hos barn och ungdomar som har en förälder med progredierande neurologisk sjukdom

Ett redskap för att fördela makt i samtalet och ge alla möjlighet att uttrycka sin åsikt

Pedagogiska verktyg för kommunikation

TRE METODER FÖR ATT UPPMÄRKSAMMA OCH STÖDJA BARN TILL FÖRÄLDRAR MED PSYKISK OHÄLSA. Malmö Heljä Pihkala

Diskussionsmaterialet i workshoppen består av tre delar: a. Utgångsläget b. Vår nya inriktning c. Så blir vi Socialdemokraterna framtidspartiet

Vad är Verdandi? utbildningsmaterial MEDLEMS- UTBILDNING FÖR BARN OCH UNGDOMAR

VERKTYGSLÅDAN. För en hälsofrämjande arbetsplats

Hemtjänsten Svarsfrekvens 77 av 130 utdelade = 60 %

Familjecentraler Brukarundersökning 2010

Medbestämmande, AKK och godmanskap. Kommunikationskarnevalen 2014 Linda Björk

Övning: 4- Hörn Tidsåtgång: ca min.

Messa med symboler. Hur har vi gjort och vad tycker de som provat?

Kommunicera Mera Om kommunikation, rättigheter och kommunikativ miljö. Gunilla Thunberg Leg logoped, Fil Dr

Habiliteringen Halland

Handledning. för arbete med. Dialogduk

Introduktion av Estetisk kommunikation Lektionsupplägg för 75 min. Underlag till ca 24 elever

Hur kan vi tillgodose rätten till kommunikation för alla med NPF?

GERONTOLOGI OCH GERIATRIK

En sjöhäst är inte alltid en sjöhäst

Vem bestämde. mina värderingar? - ett material för samtal om värderingar. Av Dan Ahnberg Studieförbundet Bilda Sydöst

Ingen är lika smart som vi är tillsammans

Inomhus vill vi öka den fysiska aktiviteten genom att använda oss av miniröris och sångoch danslekar.

Identifiering av stödbehov

Bestäm vilket av, eller vilken kombination av övertygande tillvägagångssätt (känsla, logik, förtroende) som du avser att använda i din presentation.

Del 3 b Utdrag från Självskattningsoch bedömningsmaterial Nivåerna: A2, B1

Munhälsa och orofacial funktion hos personer med. Rapport från frågeformulär. Huntingtons sjukdom

Vänersborg Samlevnadskurs

Utdrag från Självskattnings- och bedömningsmaterial

Barn med flera grava funktionshinder, Målinstrument för samspel ISAAC, Norge Jenny Wilder, Doktorand i Psykologi, Mälardalens högskola, Sverige

Utvärdering APL frågor till handledare VT2015

Kommunikation vid Huntingtons sjukdom

Samtalsmatta

Projektavslut Appar för kommunikation

Munhälsa och orofacial funktion hos personer med

# 7 TOURETTES SYNDROM SUPPLEMENT. Amerikanska original som använts: II 10/1 1996, III 18/ Intervjupersonens ID# och Initialer

Huntingtons sjukdom Rapport från observationsschema

Mini Mental State Examination

Utdrag från Självskattnings- och bedömningsmaterial

Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll:

Uppföljning av material inom barnhälsovården Leva med barn och Små och stora steg tillsammans Hanna Lunding, folkhälsoenheten

Vetenskapsfestivalen 2008 Uppmärksamhet, minne och inlärning hur funkar hjärnan?

Bilagor. Innehållsförteckning. Observera att alla redovisade korrelationskoefficienter är signifikanta på p 0.05.

Huddingetrainee: socionom

Kursutvärderingsformulär

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer.

Vem är miljövänligast? Ungdomar eller vuxna, män eller kvinnor? Av. Hanna Pierre Nilsson, 9A 20/ Handledare: Eva Nilsson

SMS-FRÅGOR UNDER KONFERENSEN BARN SOM BEVITTNAT VÅLD

Barns och ungdomars åsikter om akuten, barnakuten och avdelning 11

Barns och ungdomars åsikter om barnoch ungdomsmottagningen

Metodguide och intervjuguide - Västernorrlandsmodellen för barns brukarmedverkan

Har patienter bättre kunskap än allmänheten om hjärtinfarkt och hur de bör agera vid nya symtom?

FRISKTANDVÅRD. En ny betalningsmodell. Magnus Hakeberg. Odontologisk psykologi och folkhälsa Institutionen för odontologi

På jakt med geocaching

Självskattnings- och bedömningsmaterial nivåerna A1, A2, B1, B2

Huddingetrainee: socionom

A. Kvalitativt nedsatt förmåga till social interaktion, vilket visar sig på minst två av följande sätt

SKOLAN & NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR. Dags att prata om: Ett samtalsmaterial för föräldrargrupper

Att arbeta med kommunikationsbok i grupp

Lyssna på oss. Vi vet. Ungdomsexperterna på BUP i Karlstad tipsar. föräldrar och andra vuxna vad de behöver lära sig för att ge barn och unga bra stöd

Mäta effekten av genomförandeplanen

Med utgångspunkt i barnkonventionen

Teambuilding. 40 enkla & effektiva övningar. JENNY ÅKERBLOM

Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om åldrandet ur ett mångkulturellt perspektiv.

Metod i vetenskapligt arbete. Magnus Nilsson Karlstad univeristet

LIAkalendern. Att söka en LIAplats är KRÄVANDE. Om du vill lyckas med att få LIA, måste du marknadsföra dig

Kommunikation vid Huntingtons sjukdom

Att använda svenska 1

FSB:S UNGDOMSLEDARKURS I PARGAS Samarbetsövningar och lekar

Vargens rätt i samhället

Tillit-att ha, känna förtroende för en annan människa.

Institutionen för klinisk och experimentell medicin Kandidatuppsats i logopedi, 15 hp Vårterminen 2011 ISRN LIU-IKE/BSLP-G--11/008--SE

EXAMINATION KVANTITATIV METOD

Behåll, utveckla, avveckla, övrigt

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

Ekvationen.

Utbildning Huntingtons sjukdom

UTVÄRDERINGSTEST MATTELEK FLEX TRÄNARENS HÄFTE, DEL 1 FÖRTEST

Att vara delaktig på distans

Vänd dig inte om Lärarmaterial

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Jag har ju sagt hur det ska vara

Checklista workshopledning best practice Mongara AB

Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Av Henrik Johansen

Arbeta med resultatet Steg 2: Involvera teamet. En guide i hur du involverar teamet när du arbetar med resultatet

Bilaga D: Ledarguiden

UTVÄRDERINGSTEST MATTELEK FLEX TRÄNARENS HÄFTE, DEL 1 FÖRTEST

D MMMM YYYY 1 (7) Intervjumall

Prevalence of hookworm infection evaluated with Willis flotation and Formal Ethyl Acetate concentration

Instruktioner: Institutionen för hälsovetenskap

Konsten att leda workshops

Uppföljning av åtgärdsplan utifrån Staffanstorps kommuns kvalitetsuppföljning den Ordinärt boende, Kommunal resultatenhet

Transkript:

Samtalsmatta som kommunikationsstöd i grupp för personer med afasi Hanna Helttunen Lisa Svalander Utvärdering av samtalsmatta som kommunikationsstöd i grupp för personer med Huntingtons sjukdom Lisa Hallberg Elin Mellgren Handledare Ulrika Ferm Lena Hartelius

Samtalsmatta

Tillvägagångssätt 4 gruppdiskussioner 2 ämnen: kost & hälsa Max 60 min/diskussion Gruppledaren fick instruktioner, frågeställningar, följdfrågor Intervjuer av deltagare samt gruppledare Samtalsämne Samtalstyp Vecka 1 Dag 1 Kost MedSM Dag 2 Hälsa UtanSM Vecka 2 Dag 1 Kost UtanSM Intervju Dag 2 Hälsa MedSM Intervju

EFFC Effectiveness Framework of Functional Communication (EFFC) Cameron & Murphy Deltagarens förståelse för frågeställningen samt diskussionen Deltagarens engagemang gentemot gruppledare och övriga deltagare Deltagarens förmåga att hålla sig till frågeställningen som diskuteras Gruppledarens förståelse av deltagarens åsikter.

EFFC Femgradig skala mellan 0 4 Total poäng mellan 0 16 Effektiv kommunikation 12 poäng (Murphy) Varje frågeställning bedömdes & poängsattes för varje deltagare

Afasi Deltagare Rehabiliterings- och kunskapscenter Afasiprojekt Deltagare Kön Ålder Tid Afasidiagnos K1 Kvinna 35 5 Blandad med drag av efferent motorisk K2 Kvinna 60 1 Semantisk K3 Kvinna 63 34 - M1 Man 54 5 Efferent motorisk

Förändrar samtalsmatta kommunikationseffektiviteten hos den enskilde deltagaren i gruppen? Min Max M S UtanSM 10,73 14,53 12,6 1,62 MedSM 12,27 14,03 13,11 0,77 Total poäng/ deltagare

Skiljer sig tid per frågeställning mellan samtalsformerna? Kost UtanSM Kost MedSM Min Max M S 04:16 12:15 06:56 2,47 01:05 06:16 03:02 1,43 Hälsa UtanSM 02:33 11:56 07:38 3,17 Hälsa MedSM 01:49 11:43 05:23 2,88 UtanSM 2:33 12:15 7:19 2,75 MedSM 1:05 11:43 3:58 2,31 Signifikant skillnad

Ökar eller minskar gruppledaren antalet frågor och följdfrågor beroende på samtalsform? Tid Frågeställningar Personliga hjälpmedel Kost utan samtalsmatta 58:00 min 8 Papper, penna, komm.bok Kost med samtalsmatta 60:28 min 19 Papper, penna, komm.bok Hälsa utan samtalsmatta 55:50 min 8 Papper, penna, komm.bok Hälsa med samtalsmatta 61:30 min 12 Papper, penna.

Hur upplever deltagarna och gruppledaren gruppdiskussion med och utan samtalsmatta? Prata i grupp Delaktighet Fick ordet Avbruten Säga det du ville ha sagt Använda samtalsmatta igen

Gruppledaren Gruppdiskussion utan samtalsmatta Friare samtal Kan utvecklas i flera riktningar Djupare diskussioner Abstrakt Talföra tar mer samtalsutrymme Olika villkor Gruppdiskussion med samtalsmatta Hjälper gruppledaren att fördela ordet Hjälper minnet Deltagarna har överblick Lätt att byta ämne Förberedelser tar mycket tid Bildens betydelse inte självklar Låst samtal

Slutsatser och implikationer Ger gruppdiskussioner ramar som är lätta att följa Minst flytande tal störst hjälp Tidseffektivt Varsin personlig åsikt förmedlas Tre av fyra upplevde att de fick sagt mer med SM Tre av fyra vill eller vill kanske använda samtalsmatta igen Ytterligare forskning

Huntingtons sjukdom Ärftlig, neurodegenerativ Heterogen patientgrupp Motorisk påverkan chorea rigiditet hypotoni Kognitiv påverkan Emotionell påverkan Flera av de vanligare symtomen vid HS ger påverkan på tal- och språkförmåga.

Huntingtons sjukdom Deltagare En kvinna, tre män Ålder 23-62 Bortfall: en person Gruppledaren Hälsopedagog Utbildad i metoden samtalsmatta Gruppen hade tidigare använt samtalsmatta enskilt för terminsutvärdering, samt en gång gemensamt i gruppen.

Frågeställningar Hur effektiv är kommunikationen för gruppen och deltagarna med och utan samtalsmatta? Hur ser interaktionen ut mellan deltagare och gruppledare avseende antalet följdfrågor? Hur ser samspelet mellan deltagarna ut avseende antalet konkurrerande överlapp? Hur upplever deltagarna och gruppledaren gruppdiskussionerna?

Resultat Den totala kommunikationseffektiviteten ökade signifikant för samtliga deltagare vid gruppdiskussion med samtalsmatta.

EFFC total kommunikationseffektivitet Acceptabel kommunikationseffektivitet >12 Borderline effektiv 10-12

EFFC variabler för varje deltagare

Följdfrågor & konkurrerande överlapp Följdfrågor Ökade från gruppledaren Ökade från deltagarna Konkurrerande överlapp Inga signifikanta skillnader kunde ses mellan samtalsbetingelserna

Intervjuer med deltagarna Man kommer ihåg så mycket mer än om man pratar utan samtalsmatta Jag tror det är en bra barometer, det här med samtalsmatta Jobbigt att ta fram, ta upp och sätta dit lapparna

Intervjuer med gruppledaren Lättare att komma tillbaka och hålla tråden med mattan Kan scanna av vad alla tycker, kan se vad de lagt och diskutera vidare om det Beror på gruppstorlek. Hade de varit åtta så hade man sett större skillnad. Hade inte fått fram de tystares åsikt i diskussonen utan matta

Slutsats Samtalsmatta kan vara ett bra kommunikationsstöd i gruppsamtal för personer med Huntingtons sjukdom. Fler studier behövs för att öka generaliserbarheten.

Samtalsmatta som kommunikationsstöd i grupp för personer med afasi Hanna Helttunen Lisa Svalander Utvärdering av samtalsmatta som kommunikationsstöd i grupp för personer med Huntingtons sjukdom Lisa Hallberg Elin Mellgren Handledare Ulrika Ferm Lena Hartelius