Barn med flera grava funktionshinder, Målinstrument för samspel ISAAC, Norge Jenny Wilder, Doktorand i Psykologi, Mälardalens högskola, Sverige

Transkript

1 Barn med flera grava funktionshinder, Målinstrument för samspel ISAAC, Norge 2005 Jenny Wilder, Doktorand i Psykologi, Mälardalens högskola, Sverige

2 Målinstrument för samspel Barn med flera grava funktionshinder, vad menas? Barnet och Ert Samspel (BES) Affective Communicative Assessment (ACA) Social Networks (SN)

3 Barnet och Ert Samspel (BES) Kombination av items från Light et al., 1986; Rowland & Schweigert, 1992; Granlund & Olsson, Mäter föräldrarnas upplevelse av samspelet med barnet: barnets samspel och förälderns samspel. Mäter upplevelsen av samspel i nuläget och vad som är önskvärt. Ger en förståelse för hur samspelet fungerar, fokus på initiativ, respons, avslutning, riktning och upplevd samstämmighet. Fungerar som utgångspunkt vid samspelsinterventioner.

4 BES barn Påbörjar samspel Avslutar sampel Svarar på kommunikation Förstår kommunikation Riktar uppmärksamhet Bestämmer ämne Bestämmer tid Får tid att manipulera föremål Har hjälpmedel för att hantera föremål

5 BES vuxen Svarar på kommunikation Använder samma uttrycksformer Förstår kommunikation Visar intresse Riktar uppmärksamhet Håller kvar koncentration Använder åldersanpassade föremål Vet situationer som lockar till samspel Anpassar tempo De kan fullfölja ett samspel utan av bli störda

6 Barnet och Ert Samspel (BES) Likertskala: Sällan Ganska I 50% Ganska Oftast sällan ofta I nuläget önskvärt Tre mätningar: nuläget, önskvärt och differensen dem emellan!

7 BES, tidigare studier Delaktighetsstudie: olika grupper av funktionshindrade,om 694 personer, 2400 enkäter, 0-18 år Små barns hälsa: generell, om 1035 barn, 1500 enkäter, 1-3 år - Andra omgång, generell, om 890 barn, 890 enkäter, 2-4 år (samma barn) Reliabiliteten hög, väl fungerande enkät som mäter det den utger sig för att mäta!

8 BES, tidigare studier Jämförelse mellan tre familjegrupper - grupp 1: 30 familjer med barn med flera grava funktionshinder - grupp 2: 30 familjer med barn köns- och kronologiskt åldersmatchade med grupp 1 - grupp 3: 30 familjer med barn köns- och mentalt åldermatchade med grupp 1

9 BES, tidigare studier En kvalitativ studie med 7 familjer med barn med flera grava funktionshinder studerade upplevelsen av samspel (BES) och det faktiska samspelet (videoobservationer). Resultaten visade på tydliga likheter, vilket ännu mer stärker instrumentets validitet och visar på föräldrarnas medvetenhet om sina strategier!

10 BES, kliniskt arbete Diskussionsunderlag för samspels- och kommunikationsintervention. Fokus vid samtal, ge föräldrarna företräde. Ger en förståelse för hur samspelet fungerar, utifrån föräldrarnas perspektiv. Vilket ligger till grund för interventioner, föräldrarna definierar problemen.

11 Affective Communicative Assessment (ACA) Coupe, J., Barton, L., Barber, M., Collins., Levy, D. & Murphy, D. Manchester University, Handlar om känslouttryck, positiva och negativa. Få förståelse för hur barnets signaler vid känslouttryck ser ut. Bygga upp situationer som stimulerar till signaler. Få förståelse för hur barnet använder sina signaler. Ge barnet direkt respons för att visa att det är förstått.

12 Min studie! ACA 7 familjer, intresse var relationen mellan beteendestil och samspel hos barnen. Videoobservationer om olika typer av samspel. Tillsammans använde vi ACA för att genom förälderns perspektiv ge ord på barnets samspelsförmågor och användning i de olika typer av samspel som filmades.

13 Sociala Nätverk (SN) Blackstone, S. & Hunt-Berg, M. University of California, Kartläggning över kommunikationspartners, i cirklar utifrån individen. Få förståelse för hur barnets samspel och samspelskontext ser ut. Tydligt instrument som får ner på papper något som existerar ganska oreflekterat i varje familj. Underlag för diskussioner och interventioner.

14 Cirklar över kommunikationspartners, (SN) : livspartners 2: nära vänner 3: bekanta 4: professionella 5: okända

15 Sociala nätverk (SN) Definiera de kommunikationspartners som är P primär F favorit U utbildande T tid S skickligast L läraktig Dra pilar! Vilka känner varandra?

16 Sociala nätverk (SN) Typer av uttryckssätt: ansiktsuttryck/kroppsspråk, ljud, gester, manuella tecken, språk, skrift, AAC Typ av kommunikation: kommunikation under utveckling, omgivningsberoende kommunikation, oberoende kommunikation Mål: inom 1 år, inom 5 år och I framtiden

17 Min studie! SN Barnets sociala nätverk beskrivs av en förälder och en person i barnets 4:e cirkel, med P, T, F, S, L och U. Familjens sociala nätverk beskrivs av en förälder, med P, T och F. Form, innehåll och mål för barnets kommunikation beskrivs av förälder.

18 Min studie, SN preliminära resultat Sociala nätverks intervjuer visar att barnen har många professionella i cirkel 4, between 25-65,och få i de andra. Det är inte exakt samma personer i barnet och familjens cirklar, ibland finns det ingen överlappning.

19 Överlapp/icke överlapp konsekvenser? F F

20 För att få tag på och veta mer om SN

21 Målinstrument för samspel Video!!!!