ATAD Prevention Center Alkohol, Tobak och Andra Droger. FöräldraKOMET. Lunds kommun

Transkript

1 FöräldraKOMET Lunds kommun

2 FöräldraKOMET Om programmet

3 För r vem? KOMET vänder v sig till föräldrar som har problem med barn som trotsar, bråkar och är utagerande (3-12 år)

4 Resultat % minskning av bråk- och trotsbeteenden samt föräldrarnas f upplevelse av problembeteenden hos barnet.

5 Två principer Bygger på två grundprinciper om ett beteende uppmärksammas ökar sannolikheten för att beteendet ska inträffa igen. uppmärksamma de beteenden man vill se mer av och minska fokus på barnens problembeteenden

6 Uppmärksamhet D e t b a rn e t få r uppm ärksam het för......k o m m e r barnet fo rts ä tta m e d M artin H assler och H anna Schw an, K om etprojektet, Socialtjänstförvaltningen, Stockholms Stad

7 Innehåll Föräldracirklar GRÄNS- SÄT TNING - Innehåll B E L Ö N I N G A R BERÖM OCH SAMARBETE LEK OCH UMGÄNGE M artin H assler och Hanna Schw an, Kom etprojektet, Socialtjän stförvaltningen, Stockh olms Stad

8 Format 11 träffar 1 träff/vecka 2,5 timmar/träff 2 gruppledare/grupp Föräldrar till 6 barn (6-12 föräldrar) Föräldern väljer ett barn att arbeta med Gruppledarna följer en manual med noggranna instruktioner för varje träff

9 Innehåll Grupp Hemuppgift Rollspel Videofilm Skriftligt instruktioner till föräldrarna Material (ex belöningssystemet Ormen, registreringsformulär)

10 Träffarna (1-5) Träff 1. Lek och umgänge Träff 2. Förbereda och Berömma Träff 3. Förbereda, Uppmana, och Berömma Träff 4. Poängsystemet Ormen Träff 5. Ormen i andra miljöer

11 Träffarna (6-11) Träff 6: Individuell träff med eller utan förskollärare/lärare Träff 7: Ignorera/Avleda Träff 8: Regler och konsekvenser hemma Träff 9: Regler och konsekvenser utanför hemmet Träff 10: Problemlösning Träff 11: Att förebygga framtida problem

12 Fokus Fokus ligger på att träna på färdigheter. Lekstund 1. Avsätt en tid och var ensam med barnet 2. Ge barnet full uppmärksamhet 3. Låt barnet styra leken - undvik frågor, instruktioner eller undervisning 4. Ge beröm och uppskattning

13 Förberedelse - beröm Att gå från något roligt till mindre roligt kan vara en problemsituation. Till exempel från lek till att gå och lägga sig

14 Tydliga uppmaningar 1. Säg vad barnet ska göra, framställ inte uppmaningen som en fråga. 2. Ge inte för många uppmaningar samtidigt. 3. Se till att du har barnets uppmärksamhet. 4. Be barnet upprepa uppmaningen. 5. Minska allt som stör innan du ger uppmaningen

15 Ormen

16 Ett exempel 1. Färdigklädd på morgonen. 2. Borsta tänderna på morgonen vid första tillsägelsen. 3. Hänga upp ytterkläderna när du kommit hem från skolan.

17 FöräldraKOMET Resultat av utvärdering, Lund Våren 2006

18 Syfte Syftet med denna utvärdering är att ta reda på vilka föräldrar i Lunds kommun som väljer att delta i KOMET samt hur de upplever KOMET. I utvärderingen beskrivs de föräldrar som deltog i KOMET våren 2006, totalt 40 familjer. Resultatet baseras på två enkäter som föräldrarna besvarat, en vid KOMET- kursens start och en vid dess avslutning.

19 Information På vilket sätt fick du veta om KOMET? Annan Läste artikel i tidning Tips från förskola, skola Föräldrarna hade huvudsakligen fått info om KOMET genom tips från förskola och skola. I övrigt hade de läst artikel i tidning, fick tips från släkting eller vän.

20 Föräldrarna Motivation att delta i KOMET Mycket motiverad Ganska motiverad Lite motiverad Mycket motiverad Ganska motiverad Mamma Pappa Vanligast var att mammorna deltog i föräldragruppen och de var mycket motiverade, medan papporna var mindre motiverade.

21 Avhopp Total antal deltagare var 40. Av de 40 familjer som började KOMET var det 29 som fullföljde kursen, vilket motsvarar 73 procent. 7 (18 %) hoppade av kursen. Vid början av kursen Vid slutet av kursen Total antal deltagare Avhopp 7 Bortfall (ej svarat) 1 1 Uppgift saknas 3 Skälet till avhopp: Tidsbrist Något annat kom emellan, Nytt jobb i Stockholm Talar och förstår svenska för dåligt Tiden räckte inte till, otroligt bra men hade inte tiden hemma. För övriga 6 saknas information om orsak till avhoppet.

22 Vad tyckte föräldrarna? f Förebygga framtida beteendeproblem Problemlösningsmetod Vad tyckte Du om följande i KOMET? Föräldrarna var mycket positiva till KOMET och uppskattade KOMETs olika moment mycket högt. Sätta gränser (minuspoäng, Time-out) Ormen Uppmärksamhetsprincipen Förberedelse - uppmaning - beröm Lekstund med barnet Mycket bra Ganska bra Ganska dåligt Däremot var de mindre positiva till gränssättning (minuspoäng, Time out), Ormen, Det var många föräldrar som inte har övat inför varandra under träffarna. Dessutom uppfattades videoexemplen som mindre lärorika av en del av föräldrarna

23 om innehållet? Det hat varit positivt att träffa föräldrar i samma situation Gruppledarna förstod mina problem Innehållet i KOMET var Enligt föräldrarna var tempot på utbildningen och antalet föräldrar i gruppen lagom. Gruppledarna var duktiga på att förklara Jag har gjort hemuppgifterna Vi har övat inför varandra under gruppträffarna Video-exemplen var lärorika Det skriftliga materialet var lätt att läsa Det fanns tillräckligt med tid till diskussioner Det fanns tillräckligt med tid åt att tala om egna problem De flesta föräldrar som fullföljt utbildningen beskrev metoden som mycket eller ganska effektiv. På frågan om KOMET har hjälpt familjen i den dagliga tillvaron svarade 54 procent ja absolut och 42 procent ja, till en viss del. Jag förstod de metoder som lärdes ut Innehållet i KOMET var bra Föräldrarna tyckte också att KOMET hjälpte deras barn. Samtliga skulle rekommendera KOMET till andra föräldrar. Stämmer mycket bra Stämmer ganska bra Stämmer lite grann Stämmer inte alls

24 Barnens problem 1 Har ditt barn svårigheter på ett eller flera av följande områden känslor, koncentration, beteende eller med att komma överens med andra människor? Ja allvarliga svårigheter Ja, klara svårigheter Ja, små svårigheter Nej Enligt föräldrarna hade 67 procent av barnen svårigheter på ett eller flera av följande områden: känslor, koncentration, beteende eller med att komma överens med andra människor. 33 procent har angett att deras barn inte hade några beteendeproblem

25 Barnens problem 2 Oroas eller lider barnet av sina svårigheter? Ganska mycket Bara lite Nej På frågan om barnet oroas eller lider av sina svårigheter svarade 31 procent bara lite och 18 procent ganska mycket

26 Slutsatser 1 Undersökningen visar att föräldrarna i stor utsträckning är nöjda med processen att innehållet i utbildningen varit bra och att de kan rekommendera metoden till andra. Samtliga upplever att metoden, i olika utsträckning, har hjälpt deras barn och varit effektiv. Föräldrarna känner sig säkrare i sitt föräldraskap och menar att det har lett till en positiv förändring i den dagliga tillvaron.

27 Slutsatser 2 Huruvida KOMET minskar barns problembeteenden och om metoden fungerar bättre eller sämre för vissa grupper av barn eller föräldrar går dock inte att dra några slutsatser baserat på denna undersökning. Orsakerna är flera; -dels finns det ingen jämförelsegrupp till dem som deltagit i KOMET. Det är därför teoretiskt möjligt att barn till föräldrar som inte deltagit har barn som utvecklats lika positivt pga att barnet helt enkelt mognat eller fått annat stöd. - ett annat skäl är att föräldrarna förväntat sig (suggererat) att KOMET skulle hjälpa och därmed endast upplever att metoden bidragit till förändring.

28 Slutsatser 3 Resultaten avser förändring mellan första och sista kurstillfället med tio veckors mellanrum. Detta är för kort tid för att den förbättring eller brist på förbättring som skett kan anses som säkerställd. KOMET behöver följas upp på längre sikt för att bättre mäta dess effekter. Slutligen är frågeformuläret som används för grovt för att ingående kunna beskriva barnens problem. De flesta instrument som mäter beteendeproblem är mycket omfattande, ibland bestående av hundratals frågor, men vi anser oss inte kunna belasta föräldrarna med detta [1]. [1] Se rapporten Komet för föräldrar. Knut Sundell, Åsa Kling, Fredrik Livheim & Anna Mautner FoUenheten, Stockholms stadsledningskontor

29 Vem deltog Vilka av er föräldrar har deltagit i föräldragruppen? Mamma och pappa Pappa Mamma

30 Mammas ålder Mammas ålder

31 Pappas ålder Pappas ålder

32 Mammas födelselandf Mammas födelseland Övriga länder Norden (exkl Sverige) Sverige

33 Pappas födelselandf Pappas födelseland Övriga länder Norden (exkl Sverige) Sverige

34 Mammas utbildning Mammas utbildning Annan Högskola/ universitet mer än 3 år Högskola/ universitet 3 år eller mindre Gymnasiun, yrkeskola Folkskola, realskola, grundskola,

35 Pappas utbildning Pappas utbildning Högskola/ universitet mer än 3 år Högskola/ universitet 3 år eller mindre Gymnasiun, yrkeskola Folkskola, realskola, grundskola,

36 Föräldrarnas civilstånd Hur bor barnet? Hos pappa och styvmamma Endast hos pappa Växelvis hos mamma och pappa Hos mamma och styvpappa Endast hos mamma Med båda föräldrarna

37 Barnens ålder Hur många år är ditt barn? 12 år 11 år 10 år 9 år 8 år 7 år 6 år 5 år 4 år 3 år

38 Kön Vilket kön har ditt barn? Flicka Pojke

39 Barnens problem vid kursens start Har ditt barn någon diagnos som kan förklara beteendeproblemen? Ja Under utredning Nej

40 Problemens längdl Hur länge har svårigheterna funnits? Mer än 1 år 6-12 månader 1-5 månad Högst 1 månad

41 Stör r svårigheterna barnens vardagsliv? Stör svårigheterna barnets vardagsliv på något av följande områden? Hemma i familjen Med kamrater I skolarbete Vid fritidsaktiviteter Nej, inte alls Bara lite Ganska mycket Ja, mycket

42 Belastning? Blir svårigheterna en belastning för dig eller för familjen som helhet? Ja mycket Ganska mycket Bara lite Nej, inte alls

43 Processen et föräldrar? f et föräldrar i gruppen var För många Lagom För få

44 Processen Tempot? Tempot på utbildningen var För högt Lagom För lågt

45 Processen Tidpunkt? KOMET gavs vid en lämplig tid på dagen Ja Ja, delvis Nej

46 Säkrare föräldraskap? f Känner Du/Ni er säkrare i ert föräldraskap efter kursen? Ja, mycket Ganska mycket Bara lite Nej, inte alls

47 Effektivitet Hur effektiv var KOMET för Din familj? Inte alls effektiv Lite effektiv Ganska effektiv Mycket effektiv

48 Har KOMET hjälpt? Har KOMET hjälpt Ditt barn? Ja en stor hjälp Ja, viss hjälp Nej, det hjäpte inte Nej, det har blivit värre

49 Har KOMET förändrat familjens sätt s att fungera? Har KOMET förändrat familjens sätt att fungera? En stor förändring Vissa förändring Mycket liten förändring Nej, ingen örändring

50 Har KOMET hjälpt familjen i vardagen? Har KOMET hjälpt familjen i den dagliga tillvaron? Nej, absolut inte I liten omfattning Ja, till en viss del Ja absolut

51 Finns diagnos? Har Ditt barn någon diagnos som kan förklara beteendeproblemen? Under utredning Nej

52 Svårigheter? Har Ditt barn svårigheter på ett eller flera av följande områden känslor, koncentration, beteende eller med att komma överens med andra människor? Ja allvarliga svårigheter Ja, klara svårigheter Ja, små svårigheter Nej

53 Hur länge? l Hur länge har svårigheterna funnits? Mer än 1 år 6-12 månader 1-5 månad Högst 1 månad

54 Oroas barnet? Oroas eller lider barnet av sina svårigheter? Ja, mycket Ganska mycket Bara lite Nej

55 Hur störs vardagen? Stör svårigheterna barnets vardagsliv på något av följande områgen? Nej, inte alls Bara lite Ganska mycket Ja, mycket Hemma i f amiljen Med kamrater I skolarbete Vid fritidsaktiviteter

56 Kan du rekommendera KOMET till andra föräldrar? f Kan du rekommendera KOMET till andra föräldrar? Nej absolut inte Jag tror inte det Ja troligen Ja absolut

57 Mer här