ChiP. Barns skydd, omsorg, utveckling och delaktighet

Transkript

1 ChiP Barns skydd, omsorg, utveckling och delaktighet Children Health Intervention Learning Development Lena Almqvist Forskare vid Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd Forskarfredag 30 september 2016 Att leka mycket och ha mycket kompisar Barns egna beskrivningar av vad det innebär att må bra och vara delaktig Barns rättigheter FN:s barnkonvention Rätt till delaktighet Rätt till god utveckling och hälsa Rätt till omsorg och skydd Barnets bästa 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 Barnperspektiv Barns perspektiv 6

7 Barns delaktighet Frågor att fundera över Är du beredd att lyssna på barn när de visar eller säger vad de tycker? Hur gör du för att visa att du lyssnar? Är du beredd att ta initiativ till att stödja barn så att de kan uttrycka sin vilja och sina önskningar? Vad använder du för material eller metoder för att stödja barn att visa eller säga vad de tycker? Är du beredd, och är det möjligt, att ta hänsyn till barns vilja och önskningar i olika vardagssituationer? Ger du barnet återkoppling på deras vilja och önskningar? Både när det är och inte är möjligt att uppfylla dem? Är du beredd att i vissa fall dela inflytande och ansvar med barnet? Vad är det som avgör om inflytande och ansvar ska delas med barnet? 7

8 Vad påverkar hur vi bemöter barn? Kön Temperament Kulturell och språklig bakgrund Anknytningsbeteende sätt att relatera till andra Funktionsnedsättning/utvecklingsförsening etc Jag kan leka Barn beskriver själva vad det innebär att må bra 8

9 Vi frågade barnen Berätta för mig om några kompisar som du tycker mår bra. inledande fråga Varför tycker du att de kompisarna mår bra? hälsa hos andra Berätta vad du tror att man speciellt ska göra för att må bra. handlingar för hälsa Vad kan du göra när du mår bra? konsekvenser av hälsa Berätta vad du tror kan hända så att du inte mår bra. hot mot hälsa Vad kan du göra när du inte mår bra? konsekvenser av ohälsa BERÄTTA VAD DU TROR MAN SPECIELLT SKA GÖRA FÖR ATT MÅ BRA Man ska inte dricka fanta eller cola, man ska dricka vatten 9

10 ELLER Man ska leka tillsammans. Om nån gråter så kanske man ska säga förlåt VAD KAN DU GÖRA NÄR DU MÅR BRA? Då kan jag leka med kompisar. Leka med bilbana och tjuv o polis. 10

11 BERÄTTA VAD DU TROR KAN HÄNDA SÅ ATT MAN INTE MÅR BRA Man kan få ont i halsen. VAD KAN DU GÖRA NÄR DU INTE MÅR BRA? Man leker men man leker långsammare 11

12 Vad innebär det alltså att ha en bra hälsa och att må bra ur barns perspektiv? Att leka mycket och ha mycket kompisar DELAKTIGHET!! ATT GÖRA SIN RÖST HÖRD Vilket inflytande har barn över sin egen vardagsmiljö i förskolan? 24 12

13 Dockteater teknik Man har samling i förskolan och LÄRAREN säger att man ska träna på julsånger eftersom det är Lucia på förskolan nästa vecka. Ett av barnen räcker upp handen och frågar om man inte kan sjunga sommarsånger för föräldrarna istället, det skulle väl vara roligt att sjunga Pippis sommarsång till jul. LÄRAREN säger Fotopromenad 26 13

14 Kalle bestämmer här det är bra ibland skulle jag också vilja bestämma Pappa och jag klippte ut StarWars skeppen i en bok hemma fröken och jag satte upp dem det var kul 14

15 Fröknarna bestämmer när man får vara ute jag skulle vilja bestämma att man fick vara ute när man vill Man får inte knuffas i rutschkanan då kan man ju göra illa nån 15

16 Resultat Barnen tycker att personalen är ett stöd Hierarkisk relation mellan barn och personal Barnens relation till varandra mer komplicerad Barnen är fria i leken Personalen styr över andra aktiviteter, vilket barnen ibland ifrågasätter Barnen väl insatta i gränser, regler och konsekvenser, och ifrågasätter de inte även om de inte alltid förstår dem Barnen har ofta ett vuxenperspektiv Ju mer man tänker, ju mer inser man att det inte finns något enkelt svar. Nalle Puh TACK!! lena.almqvist@mdh.se 16