Parenting Young Children PYC

Transkript

1 Parenting Young Children PYC

2

3 Vad är PYC? PYC är ett utbildningsprogram för föräldrar med intellektuella funktionsnedsättningar (IF) Det riktar sig till föräldrar som har barn yngre än 7 år. Programmet är utformat för att användas i hemmet eller i hemliknande miljöer 3

4 Vad är syftet med PYC? Stärka: - kvaliteten på föräldra-barnrelationen - barnets språkförståelse och tal - säkerhet och hälsa

5 Hur? Genom att stärka förälderns färdigheter inom tre områden: Omvårdnadsfärdigheter (mat, hälsa, hygien) Säkerhet i hemmet Positivt samspel i föräldra-barnrelationen

6 Vilka föräldrar passar programmet för? Intellektuell funktionsnedsättning Gått i särskolan eller fått en individuell anpassad utbildning Kan få insatser enligt LSS Vanligt föräldrautbildningsprogram passar inte Föräldrarna själva uppger att de behöver mer kunskap om barns behov och föräldraskap Professionella har identifierat behov av en anpassad utbildning Har barn under 7 år

7 Varför PYC? PYC s fördelar jämfört med andra program: Utvecklat speciellt för föräldrar med IF Använder familjecentrerad pedagogik Använder principer för problembaserad inlärning som syftar till att utveckla empowerment

8 Hur är programmet uppbyggt? Avsnitt 1: Att utveckla insatsen Avsnitt 2: Undervisningsstrategier Avsnitt 3: Omvårdnad - samspel Avsnitt 4: Tillvägagångssätt för ett framgångsrikt genomförande

9 Processen för ett individuellt utformat PYC-arbete Tydliggöra roller Sätta mål Utveckla insatsen PYC:a med föräldern Följa upp

10 Att tydliggöra roller Ta reda på vilka förväntningar föräldern har på arbetet som ni ska göra tillsammans Tydliggör: - Vad som förväntas av dig och av föräldern - Vilka roller ni har Stäm av med föräldern att ni är överens om och samtycker till era uppgifter

11 Att sätta upp mål tillsammans VEM Mamma GÖR VAD Ska leka med Kalle HUR VÄL i tio minuter före Bolibompa NÄR varje dag i två veckor

12 Undervisningsstrategier Lärandeträning - Används vid kunskapsbaserade färdigheter Rollspel - Används vid praktiska färdigheter Coachning - Används vid praktiska färdigheter när föräldern har vissa förkunskaper

13 Verktyg Självskattning Checklistor Scenariokort Uppföljning av inlärda färdigheter

14 Sammanfattningsvis visar forskning att Föräldrar behöver Stöd genom fungerande informella och formella nätverk Föräldrautbildning Yrkesverksamma behöver kunskap om Att samtala med barn och vuxna med intellektuella funktionsnedsättningar Intellektuella funktionsnedsättningar och dess konsekvenser Levnadsförhållanden för barn, föräldrar och familjer

15 Sammanfattningsvis visar forskning att Föräldrar tycker att: För många yrkesverksamma är delaktiga i familjen Att yrkesverksamma inte lyssnar på dem Blir inte behandlade som vuxna Yrkesverksamma tycker att: Föräldrarna inte är samarbetsvilliga, de förstår inte och de vill inte Bristande kunskap om funktionshindret och dess konsekvenser Behov av metoder

16 Några forskningsresultat Baserat på Fokusgrupper med yrkesverksamma Intervjuer med föräldrar

17 Föräldrar som har deltagit i PYC tycker att tillvaron som förälder är mer hoppfull och positiv. att det finns ett positivt samarbete med PYC-handledaren. att det är en ökad tydlighet av vad som förväntas av dem som föräldrar. att det är positivt att kunna arbeta i det egna hemmet. (Starke, opubl.)

18 PYC-handledare tycker att: att PYC stimulerar till att arbeta med föräldrar och barn utifrån ett empowerment perspektiv. att PYC ger kommunikativa redskap som förtydligar och minskar missförstånd. att PYC möjliggör struktur i miljöer som är komplexa och synliggör det som fungerar och det som behöver förbättras. att programmet utvecklar föräldrars omvårdnad om och interaktion med barnet (Starke et. al., 2013)

19 Sara: Jag tycker många föräldrar skulle ha det här. Intervjuaren: Ja. Därför att? Sara: För att det är så himla bra man lär sig väldigt bra. Och att man är duktig (skrattar)

20 Exempel från praktiken

21 Lisa och Felix Lisa 25 år Felix 2,5 år Allvarlig oro från förskolan

22 Processen för ett individuellt utformat PYC-arbete Tydliggöra roller Sätta mål Utveckla insatsen PYC:a med föräldern Följa upp

23 Att sätta upp mål tillsammans VEM Lisa GÖR VAD Ska sätta ord på det Felix gör HUR VÄL vid lekstund NÄR Varje dag den här veckan

24 Processen för ett individuellt utformat PYC-arbete Tydliggöra roller Sätta mål Utveckla insatsen PYC:a med föräldern Följa upp

25 Diplom För väl utfört mammajobb (med nappen och badet) Lisa

26 Vad tycker Marie? Vad hade du för tankar och förväntningar på PYC innan du började använda programmet? Vilka tycker du är de största fördelarna med PYC? Vilka nackdelar har programmet? Vilken är den största skillnaden på PYC och hur du arbetat tidigare? Hur ser du på möjligheten att kombinera PYC med andra metoder du har i din verktygslåda?

27 PYC-utbildning Tre heldagars utbildning Nio nätverksträffar Mars 2015 Intresse:

28 Tack! Finansieras av: Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd (FORTE) Arvsfonden

29 Hanna Unger Socionom Områdesansvarig Metodstödjare