GRUNDVERKSAMHET Lämning

Transkript

1 Kvalitetsberättelse Verksamhet och datum: Ringblommans förskola Vår grundverksamhet: GRUNDVERKSAMHET Lämning Bjuder in barn och föräldrarna i verksamheten, kom till mig. Barn som redan kommit behöver inte bli avbruten i sin lek för att en pedagog måste gå till hallen. -Klär av sig i hallen med sina föräldrar och kommer sedan in med dem. Sitter med barnen som redan kommit och tar emot och bjuder in de nya barnen i lek. klär av sitt barn och följer med barnen in på Ringblomman. Ser till att alla kläder barnen behöver för dagen finns på förskolan och på barnens hylla. Extrakläder placeras i korgen eller på det översta hyllplanet. Endast kläder för dagen placeras på nedersta hyllplanet så att barnet når. Föräldrarna meddelar oss pedagoger om det är någonting kring barnet vi behöver veta. Matsituation - En trevlig och social stund där vi strävar mot gemensamma mål och skapar utrymme för alla. - Träna på att äta själva. - Har bestämda platser där de sitter framför allt vid lunchen - Hämtar sin egen mat vid buffébordet (ej de som sitter i barnstol) - Barnen tränar på att se var saker är på bordet och ber den som sitter närmast skicka. - Uppmuntrar barnen att smaka maten - Tänker på att alla har en trevlig samtalston

2 - Föregår med gott exempel om hur man gör vid ett matbord. - Läser av situationen och vi pedagoger litar på varandra. Kommunikation Hallsituation Självständiga barn Barnen ska få känna att de kan så mycket som möjlig själva. Vid ingång att de hittar namnet på sin klämma för handskarna. Tar bort gummiband under skorna Tar av sina skor, handskar, galonbyxor och går sedan till sin hylla för att ta av resten där. Vad är blött och behöver torkas? Peppar och stöttar barnen i att kunna själv. (Lite göra åt barnen- mkt kommunikation) Se till så att barnens kläder ligger på hyllan så att de kan nå dem själv Barnen har kläder som de kan sätta på sig själv (rätt storlek, hela dragkedjor, hela-, märkta-, rymliga- och torra kläder) Utevistelse Lekande och aktiva barn Låta kompisarna vara med och leka Kommunicera med de pedagoger som är ute vilken zon vi tar. 3-4 pedagoger ute. 2st PUT, 2st Projekt Se till att det finns hela och torra kläder för alla väder.

3 -Samling Se och samla alla barn och att de ser varandra Dela in barnen i två samlingsgrupper Vid samling i helgrupp sitter de i ring på röda mattan. Vid två samlingar är de mindre barnen på röda mattan och de äldre i blå. blicken mot den som håller i samlingen skapa en röd tråd i samlingen. se struktur över samlingen i planeringspärmen Vila en lugn stund att varva ner genom att vila eller sova Läsvila Läsa bok/böcker som vi lånat tillsammans med barnen på biblioteket. Samtalar runt boken om det som känns relevant. Regnbågsvila ligger på madrass och lyssnar på cd-saga Vagnsvila Barnen sover i vagn ute. De som sover ca30min sover inne i vagn se till att barnen kommer ner i varv förbereda vagnarna genom att dra in dem från förrådet. Se till att de barn som sover i vagn ute har rätt utrustning efter väder. Har en fungerande vagn Eventuella snuttar/tuttar finns på hyllan

4 -Hygien Lära barnen en god hygien samt varför vi ska lära oss detta. Barnen tvättar händerna med tvål och vatten innan måltider samt efter toalettbesök Barnen går på toaletten vid behov samt innan utgång på fm och em. - Vi sätter upp draperier för att barnen ska få sitta ifred på toaletterna. - Vi byter/kollar blöjor innan utgång på fm, vid lunch samt innan utgång på em. Däremellan byter vi vid behov. Vi fyller i blöj/pottschema som sitter vid skötbordet. Vi önskar en god kommunikation med ovanstående punkter -Fri lek barnen får träna på att välja aktivitet inom vissa ramar och träna på att stanna i en aktivitet. Väljer själv aktivitet utifrån intresse Ingen blir utesluten i lek - Träna på att leka flera - Vi anpassar lek & lär miljöerna utifrån barnens intressen och utmanar dem vidare i sin utveckling. - Vi finns nära barnen i leken för att utmana dem vidare och hjälpa barnen i lek.

5 -Hämtning - Föräldrarna hämtar sina barn - Barnen följer med sina föräldrar hem - Vi uppmuntrar barnen att berätta om dagen - Vi berättar om det är någonting speciellt som föräldrarna bör veta. - Vill de veta hur dagen varit är det upp till föräldrarna att fråga. -Aktivitet/Arbetsstund Pedagogisk arbetsstund där syftet varierar beroende på vad vi pedagoger planerat utgår ifrån barnens intressen - deltar i aktivitet utifrån sin förmåga - Vi planerar, förbereder, genomför, utvärderar och reflekterar över aktiviteten - Inskolning - Barnen ska bekanta med förskolans verksamhet tillsammans med föräldrarna. - Barnen deltar i förskolans verksamhet - När vi får placering tar vi kontakt med föräldrarna om start på inskolning

6 - Vi välkomnar barn och föräldrar till Ringblomman - Vi lär känna barnen och skapar en god kontakt med föräldrarna - Vi informerar föräldrarna om förskolan och delar ut en inskolningsmapp med kort information om hur förskolan fungerar. - Föräldrarna kommer med sina barn till inskolningen och lär känna förskolan. ställer frågor och funderingar de har på verksamheten Beslut om utvecklingsområden: Dela upp barnen i samlingen för att lättare kunna nå ut till alla/fler. Anpassa efter barnens utvecklingsnivå. Fortsätta använda book creator Fortstätta utveckla samarbetet med mangården. 5-års grupp? Sammanfattande analys och bedömning av verksamhetens resultat och måluppfyllelse: Sammanfattande beslut om utvecklingsområden: