Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Audionomprogrammet STUDIEHANDLEDNING

Transkript

1 Institutionen för neurovetenskap och fysiologi STUDIEHANDLEDNING AUD550 Verksamhetsförlagd utbildning IV: (Rehabilitering) 6,0 högskolepoäng Termin 5, HT / Daniel Landälv 1

2 Institutionen för neurovetenskap och fysiologi INLEDNING är uppbyggt av teoretiska och verksamhetsförlagda studier (VFU). I programmet som är på 180 högskolepoäng (hp) utgör den verksamhetsförlagda utbildningen totalt 23 hp. På s öppna sidor i GUL under fliken verksamhetsförlagd utbildning finns en gemensam plattform för samtliga VFU-kurser. Där finns övergripande information men framför allt kursspecifika dokument till varje enskild VFU-kurs. Inför VFU-start: o Ta del av samtliga dokument som berör er kurs. Under din fjärde VFU kommer du få fortsätta att öva dina färdigheter i audiologisk rehabilitering, utifrån den teoretiska och praktiska grund du tillägnat dig från tidigare terminer. Den verksamhetsförlagda utbildningen avser studier framförallt inom Hörselverksamheten i Västra Götalandsregionen. Du kommer enskilt eller i par tillsammans med din/a handledare arbeta kliniskt och patientnära och får därmed även möjlighet att ytterligare utveckla färdigheter i patientbemötande och klinisk kompetens. MÅL ENLIGT KURSPLANEN Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Färdighet och förmåga självständigt planera och genomföra adekvat hörselrehabilitering i samverkan med patienten; genomföra utredande samtal, upprätta individuell rehabiliteringsplan, genomföra avtryckstagning enligt gällande föreskrifter, välja lämplig typ av hörhjälpmedel och insats, programmering av hörapparat, samt att muntligt informera, diskutera, granska och redogöra för relevanta åtgärder med berörda parter och att dokumentera dessa i enlighet med gällande författningar, under handledning utvärdera rehabiliterande åtgärder, Värderingsförmåga och förhållningssätt visa professionellt, likabehandlande och empatiskt förhållningssätt i mötet med patienter, närstående och andra grupper samt beakta individuella behov. 2

3 INNEHÅLL Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Klinisk praktik som fokuserar på grundläggande rehabilitering, innefattande bl. a. utredande samtal, upprättande av behovsbedömning, avtryckstagning, val och utprovning av hörhjälpmedel med beaktande av preskriptionsmetod, samt att med ett empatiskt förhållningssätt bemöta patient och närstående. Studenten förväntas mot slutet av kursen självständigt klara av att utföra de olika moment som innefattas i kursen. Kursen innehåller även i förväg bestämda dagar för teamarbete; specifika kompetenser runt den hörselskadade individen, samt hörselrehabilitering för barn. Kursen innehåller även en inlämningsuppgift och ett seminarium som är kopplat till inlämningsuppgiften (var god se bilaga 1 och 2). ARBETSFORMER Du har tilldelats en placering i första hand inom Hörselverksamheten i Västra Götalandsregionen. Där kommer du att ha en eller flera handledare, som du kommunicerar med under hela kursen. De flesta kommer i huvudsak arbeta i par under denna VFU. o LADDA NER och LÄS dokumentet Parhandledning.pdf (Om senare version av dokumentet finns hittar du det manuellt genom s öppna sidor i GUL under fliken Verksamhetsförlagd utbildning) Den verksamhetsförlagda utbildningen grundar sig i ett planeringssamtal tillsammans med handledaren i den kliniska verksamheten. Dessa samtal följs upp under kursens gång och mynnar ut i ett bedömningssamtal vid kursens slut. Det är av stor vikt att du som student kommunicerar med handledare och vid behov även med huvudhandledare och kursansvarig under kursens gång. 1. Planeringssamtal: Samtalet syftar till att planera studentens verksamhetsförlagda utbildning i relation till kursens lärandemål. Handledaren tillsammans med studenten är ansvarig för att detta samtal genomförs. Vad har du för personliga mål för kursen? Tänk tillbaka på tidigare VFU-kurser och teori-kurser, vad du har för personligt mål med denna kurs. (Som stöd kan man utgå från kursens mål och målen i Bedömningsunderlaget, anteckna även vad ni kommer fram till på första sidan i STUDENTVERSIONEN av bedömningsunderlaget.) Ta med dina funderingar och förväntningar till planeringssamtalet och diskutera dem med din/a handledare. 3

4 Institutionen för neurovetenskap och fysiologi LADDA NER och LÄS dokumentet: STUDENTVERSION - Bedömningsunderlag, rehabilitering 2, verksamhetsförlagd utbildning.pdf (Sidan hittar du manuellt genom s öppna sidor i GUL under fliken verksamhetsförlagd utbildning, scrolla ner till avsnittet Rehabilitering) Observera! Handledaren har en annan version av bedömningsformuläret. 2. Mittbedömning: Syftet med samtalet är att studenten får stöd och stimulans till fortsatt utveckling utifrån planeringen att uppnå lärandemålen. Skriftlig dokumentation av resurser och brister hos studenten är obligatorisk och ska dokumenteras i HANDLEDARVERSIONEN av bedömningsunderlaget, även studenten dokumenterar i STUDENTVERSIONEN. För att förstå de olika bedömningsstegen rekommenderas att: o LADDA NER och LÄS dokumentet Bedömning vid verksamhetsförlagd utbildning - Bedömningssteg.pdf o LADDA NER och LÄS dokumentet Bedömningssteg rehabilitering LÅNG VERSION.pdf (Sidorna hittar du manuellt genom s öppna sidor i GUL under fliken verksamhetsförlagd utbildning, scrolla ner till avsnittet Rehabilitering) (Den långa versionen av bedömningsstegen finns även med på baksidan av checklistan och sida 3 i bedömningsformulären) Övriga punkter som kan tas upp: Teoretiska kunskaper; Förmåga att lösa problem; Förmåga till handlingsberedskap; Förmåga att kommunicera med patienter och patientens närstående; Förmåga till uppfattning av egna begränsningar; Förmåga till lyhördhet, närhet, distans och självkännedom; Studenter och handledarens feedback till varandra. Studenten och handledaren förbereder sig före samtalet genom att kontinuerligt under VFU-periodens gång fylla i respektive Bedömningsformulär. Dessa kommer i slutet av kursen även vara ett stöd vid det slutgiltiga bedömningssamtalet. 3. Slutbedömning: Syftet med detta samtal är att bedöma studentens uppfyllelse av lärandemålen med hjälp Bedömningsformuläret. Bedömningen utgör ett underlag för examination. Underkänd verksamhetsförlagd utbildning ska skriftligen motiveras i HANDLEDARVERSIONEN av bedömningsformuläret. Både HANDLEDAR- och STUDENTVERSIONEN ska därefter skickas till kursansvarig (senast 1 vecka efter kursens slut). 4

5 Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Vuxenteam teammöte Vid tillfället för teammöte hänvisar jag till studiehandledningen för AUD541, som Maria Hoff informerat om. Hörselrehabilitering för barn Auskultation med audionom som jobbar med rehabilitering av barn. EXAMINATION Bedömning genom observation sker kontinuerligt av handledare, utifrån lärandemålen i Bedömningsformuläret som inspirerats av målen i kursplanen. Dessutom krävs närvaro och deltagande på seminariet och godkänd inlämningsuppgift (se bilaga 1 och 2) Vid underkänt praktiskt kursmoment erbjuds möjlighet att gå om hela eller delar av momentet före förnyad examination. Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter och förhållningssätt att patienternas förtroende riskerar att skadas. När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt VFU tillfälle på denna kurs. Student som underkänts i den praktiska delen (VFU) har möjlighet att genomgå kursen ytterligare en gång. Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Närvaro/frånvaro Den verksamhetsförlagda utbildningen är obligatorisk. Ogiltig frånvaro medför att studenten blir underkänd och får göra om placeringen. Vid frånvaro kontaktar handledare och huvudhandledare kursansvarig på audionomprogrammet. Vid sjukfrånvaro: Följ verksamhetens rutin för sjukanmälan. Vid frånvaro som inte överstiger 25 % av kursen ska studenten komma överens med den handledare som är kontaktperson om hur frånvaron ska kompenseras. De kan antingen besluta att studentens närvaro är nödvändig för att han/hon ska nå kursens mål, eller att studenten kan ta igen frånvaron på annat sätt. Om frånvaron varit 25 % eller mer, ska studenten samråda med den handledare som är kontaktperson och kursansvarig om hur VFU-tiden bör inhämtas. Frånvaro från seminariet innebär kompletteringsuppgift. 5

6 KONTAKTUPPGIFTER Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Kuransvarig och VFU-koordinator: Daniel Landälv, Examinator: Kim Kähäri, Kontaktuppgifter till kurs- och programadministratör samt adress till enheten för audiologi finns under Innehåll/Kontaktuppgifter på kursen öppna GUL-sida. KURSVÄRDERING Hur kursvärderingen genomförs i denna kurs framgår av kursplanen, se kursens öppna GULsida. Huvudsakliga förändringar av kursen baserat på föregående års kursvärderingar: VFU-placeringarna meddelades till studenterna ca 6 veckor innan kursens start till skillnad från tidigare år omkring 2 veckor före kursstart. Bedömningsformulären innehåller andra mål som förhoppningsvis är enklare att tolka än tidigare. Dagarna på barn- och vuxenteam har i många fall bestämts i förväg för att alla ska få möjlighet att delta på detta. Studenterna har fått information om uppgift kopplad till teammöte på vuxenteam, som hör till kurs AUD541). En policy har upprättats för att studenter inte ska prioriteras placering på platser där de vet att de i framtiden kommer få en anställning. Examinerande inlämningsuppgift är förändrad och mindre spretig. LITTERATURLISTA Aktuell litteraturlista finns som bilaga till kursplanen. Läsanvisningar Inför den verksamhetsförlagda utbildningen är det bra om du tänker tillbaka på din förra VFU och den bedömning du fick. Fundera över och skriv ned vad du har för personligt mål med denna kurs. Ta med dina funderingar och förväntningar till planeringssamtalet och diskutera dem med din/a handledare. Viktigt är också att du inför placeringen förbereder nödvändig litteratur och annat kursmaterial, som du tidigare studerat, för att använda som referens under din verksamhetsförlagda utbildning. 6

7 ÖVRIGT Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Den verksamhetsförlagda utbildningen ges vid olika orter i landet och kan därför medföra extra kostnader för studenten för resor och uppehälle. En VFU-vecka beräknas till 35 timmar. BILAGOR Bilaga 1: Gruppindelning, seminarium, hörapparatstillverkare Bilaga 2: Anvisningar för examinationsuppgift inför seminarium Bilaga 3: Anvisningar för seminarium 7

8 Bilaga 1, Gruppindelning, seminarium, hörapparatstillverkare Gruppindelning, seminarium, hörapparatstillverkare Observera att det tidigare var sagt att seminariet skulle vara 16 december som nu ska användas för självstudier i grupp i kurs AUD541 inför seminarium 21 december (se gruppindelning AUD541) Se även anvisningar för seminariet i bilaga 3. Se bilaga 3 Se bilaga 2 Grupptillhörighet seminarum Gruppindelning till examinationsuppgift hörapparatstillverkare Anna Olsson 1 GN Hearing Levi Olander 2 GN Hearing Marcus Karlsson 1 Oticon Sara Åkesson 2 Oticon Anna Magnusson 1 Phonak Johan Larsson 2 Phonak Elin Ekdahl 1 Sivantos Matilda Höglund 2 Sivantos Lisa Olsson 1 Widex Patricia Limachi Hinojosa 2 Widex Anna Strandberg 1 Unitron Frida Andersson 2 Unitron Ann-Katrin Thulin 1 Widex Maja Petersson 2 Widex Johncoln Phan 1 GN Hearing Naghmeh Najafizadeh Zanjani 2 GN Hearing Gisela Erixon 1 Oticon Johan Vässmar 2 Oticon VFU-placering Vänersborg Sahlgrenska Centrum Frölunda Hisingen Mölndal Alingsås Borås Chen Eriksson 1 Phonak Skövde Maria Bjureen 2 Phonak Halmstad Aida Abdolalian 1 Sivantos Varberg Martina Holte 2 Sivantos Kungsbacka Ni får göra examinationsuppgift i par om ni vill. Om du måste byta grupp till seminariet får du själv ta kontakt med någon i den andra gruppen, helst någon som har samma hörapparatstillverkare som du själv är tilldelad. Observera att gruppindelningen till seminariet även ligger som grund för gruppindelning i AUD541 och möjligheten till självstudier i grupp kommer då att försämras. Mejla eventuell ändring till daniel.landalv@neuro.gu.se

9 Bilaga 2, Anvisningar för examinationsuppgift inför seminarium OBSERVERA Detta dokument finns som en Word-mall som man kan ladda ner på kursens GUL-sida under dokument/examinationsuppgift Anvisningar för examinationsuppgift inför seminarium Sista tidpunkt för inlämning: 15 dec :55 Beräknad arbetsinsats cirka 3 timmar. Uppgiften bör genomföras och lämnas in i grupper av två med den som tilldelats samma hörapparatstillverkare, se bilaga 1. Det går även att genomföra uppgiften enskilt. Observera att vid grupparbete ska det tydligt framgå med vem man arbetat, vem som har gjort vad, eller om båda har bidragit med lika mycket. Rekommenderar att ni läser igenom hela uppgiften innan ni börjar eftersom vissa deluppgifter bygger vidare på särskilda moment och ni kan därför spara merarbete. Använd dig av följande audiogram (till höger) Gör en simulerad anpassning i modul till den hörapparatstillverkare som du är tilldelad. Se bilaga 1, gruppindelning. Om den tillverkare du är tilldelad inte finns får du valfritt välja en annan tillverkare. Välj bland de senaste och mest tekniskt avancerade hörapparater som tillverkaren har. Välj lämpliga akustiska parametrar. Välj tillverkarens preskriptionsmetod (100 % målförstärkning eller motsvarande [erfaren användare]) (om inte detta finns välj senaste version av DSL) jämför sedan med NAL NL2, erfaren. Om möjligt ändra förstärkningskurvorna till att visa simulerad insättningsförstärkning/ simulerad IF/IG-kurva/ predicerad REIG. 1) Ta skärmdumpar på hörapparatsprogrammets beräknade förstärkningskurvor för de olika metoderna och bifoga i arbetet. <Klistra in här> Skärmdump tas genom att trycka på print screen (vanligtvis uppe i högra hörnet på ett tangentbord). Kopian kan sedan exempelvis läggas in i standardprogrammet Paint (Windows) för att sparas (om du sparar som filformat png eller jpg så minskas filens storlek). Observera, att t.ex. journalprogrammet Melior stoppar skärmdumpsfunktionen och måste därför stängas av.

10 Bilaga 2, Anvisningar för examinationsuppgift inför seminarium Observera att röd text, är exempeltext till vissa frågor som du ska ta bort och ersätta med egen svart text. Fyll i samtliga gröna rutor 2) Läs av målkurvorna (inte förstärkningskurvor) och skriv in i tabellen nedan. Förstärkningskurvorna ska visa simulerad insättningsförstärkning/ simulerad IF/IG-kurva/ predicerad REIG. Notera även vilken stimuli som används (se fråga 4). preskrip- nivå frekv. khz tionsmetod 0,25 0,5 0,75 1 1, Tillv. G Egen G65 osv NAL NL2 G80 MPO G50 G65 G80 MPO 3) Reflektera över de observerbara skillnaderna som du ser mellan de olika preskriptionsmetoderna (max 250 ord). 4) Ange vilken stimuli som förstärkningskurvorna är beräknade med 5) Ange namnet på tillverkarens egen preskriptionsmetod: t.ex. ISTS-signal/talvägt brus. (om detta inte finns, använd senaste version av DSL) 6) Ange vilken version av NAL som använts NAL-NL2, icke-tonal, erfaren användare, kön: man 7) Anges kompressionsratio och går det att ändra? 8) Laborera med NAL-NL2, vad är maximal kompressionsratio som du kan uppnå? 9) Ange programmeringsmodulens namn och versionsnummer 10) Ange typ av hörapparater och namn 11) Ange valda akustiska parametrar Motivera med cirka tre meningar dina val. Bakom-örat-apparat och namn Typ av insats och ventilationsstorlek/styrkeklass på extern hörtelefon, dome-typ + motivation 12) Frågor om frekvenslägringsalgoritm/typ: a) Finns någon sådan funktion? Ja Om JA, gå vidare till 12 b, c och d. b) Har funktionen något eget namn? t.ex. Sound Recovery c) Vilken metod används? Utgå från den

11 Bilaga 2, Anvisningar för examinationsuppgift inför seminarium information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens. d) Ange om den aktiveras manuellt eller automatiskt 13) Vilka in-nivåer finns det möjlighet att justera förstärkning för: a) Svaga ljud G50 b) Mellanstarka ljud G65 c) Starka ljud G80 d) Mycket svaga ljud t.ex. (G20 eller G30) 14) Hur fungerar MPO? Utgå från den information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens. 15) Frågor kring vindbrushantering: a) Har funktionen något eget namn? t.ex. windblock b) Hur många regleringsmöjligheter finns det? t.ex. 4 c) Vad heter de olika nivåerna? t.ex. av, lite, måttlig, stark d) Vad skiljer nivåerna åt? Utgå från den t.ex. Anges inte information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens. e) Hur fungerar den? Utgå från den information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens. f) Hur appliceras binaural kommunikation? g) Kan man ändra hastigheten för funktionen? h) Fritext kommentar till ovanstående 16) Frågor kring riktverkan: a) Hur många regleringsmöjligheter finns det? t.ex. 5 b) Vad heter de olika nivåerna? t.ex. omni/rundupptagande, fast rikverkan, automatisk riktverkan, real-ear-riktverkan osv. c) Vad skiljer nivåerna åt? Utgå från den information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens. d) Hur appliceras binaural kommunikation? e) Kan man ändra hastigheten för funktionen? f) Fritext kommentar till ovanstående 17) Frågor kring bullerreducering: a) Har funktionen något eget namn? t.ex. noise block b) Hur många regleringsmöjligheter finns det? t.ex. 4 c) Vad heter de olika nivåerna? t.ex. av, lite, måttlig, stark d) Vad skiljer nivåerna åt? Utgå från den t.ex. Anges inte information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens. e) Hur fungerar den? Utgå från den information t.ex. spektral subtraktion

12 Bilaga 2, Anvisningar för examinationsuppgift inför seminarium som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens. f) Hur appliceras binaural kommunikation? g) Kan man ändra hastigheten för funktionen? h) Fritext kommentar till ovanstående 18) Frågor kring återkopplingshanteraren: a) Har funktionen något eget namn? t.ex. feedback cancelling b) Hur många regleringsmöjligheter finns det? t.ex. 2 c) Vad heter de olika nivåerna? t.ex. av, på d) Vad skiljer nivåerna åt? Utgå från den t.ex. antingen av eller på information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens. e) Hur fungerar den? Utgå från den information som du kan hitta i modulen eller på företagets hemsida. Ange eventuell länkadress som referens. 19) Baserat på dina valda akustiska parametrar, finns det risk för återkoppling? Vad har du för tankar kring det? (se fråga 11) 20) Med dina valda akustiska parametrar, hur tror du att REOG kommer att se ut?

13 Bilaga 3, Anvisningar för seminarium Anvisningar för seminarium. Observera att examinerande seminarium är flyttat till 20 december. 16:e december som det var sagt tidigare ska ägnas åt självstudier i grupp, inför gruppredovisning 21 dec i AUD541 examinationsuppgift A. Seminarium 20 december Se bilaga 1 för gruppindelning. Innan seminariet ska examinationsuppgiften genomföras se bilaga 2 GRUPP1 08:00 11:00 De som inte har seminarium kan även här ägna sig åt GRUPP2 12:00 15:00 självstudier i grupp, inför gruppredovisning 21 dec i AUD541 examinationsuppgift A. Aktivt deltagande förväntas på seminariet Erfarenheter från VFU kommer att diskuteras vid seminariet. Studenten förväntas kunna diskutera delar ur hela examinationsuppgiften (bilaga 2) för resterande kursare. Det behövs inte power-point eller liknande. Vid frånvaro från seminariet får man komplettera med ytterligare en uppgift likt bilaga 2 fast med annan hörapparatsmodul och annat audiogram. Vid behov av komplettering får man använda tal & hörsellabbet. Resultatet från uppgiften kommer i efterhand sammanställas av kursansvarig för att sedan bli tillgänglig för alla.