STUDIEHANDLEDNING. AUD251 Verksamhetsförlagd utbildning I: (Diagnostik) 3,0 högskolepoäng. Termin 2, VT / Daniel Landälv

Transkript

1 STUDIEHANDLEDNING AUD251 Verksamhetsförlagd utbildning I: (Diagnostik) 3,0 högskolepoäng Termin 2, VT / Daniel Landälv

2 INLEDNING Audionomprogrammet är uppbyggt av teoretiska och verksamhetsförlagda studier (VFU). I programmet som är på 180 högskolepoäng (hp) utgör den verksamhetsförlagda utbildningen totalt 23 hp. På Audionomprogrammets öppna sidor i GUL under fliken verksamhetsförlagd utbildning finns en gemensam plattform för samtliga VFU-kurser. Där finns övergripande information men framför allt kursspecifika dokument till varje enskild VFU-kurs. Inför VFU-start: o Ta del av samtliga dokument som berör er kurs på VFU-sidan. Under din första VFU kommer du i första hand öva dina färdigheter i audiologisk diagnostik, utifrån den teoretiska grund du tillägnat dig tidigare under terminen. Den verksamhetsförlagda utbildningen avser studier framförallt inom Hörselverksamheten i Västra Götalandsregionen. Du kommer i största möjliga mån arbeta i par med en annan student i något som vi kan kalla strukturerad parhandledning. Ni kommer ha en eller flera handledare och arbeta kliniskt och patientnära och får därmed möjlighet att utveckla färdigheter i patientbemötande. MÅL ENLIGT KURSPLANEN Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse under handledning utifrån frågeställning planera för adekvat hörselutredning; genomföra förberedande åtgärder, genomföra hörselutredningen med grundläggande mätningar, samt muntligt diskutera, granska och redogöra för relevanta åtgärder med berörda parter och att dokumentera dessa i enlighet med gällande författningar, Värderingsförmåga och förhållningssätt visa professionellt, likabehandlande och empatiskt förhållningssätt i mötet med patienter, närstående och andra grupper samt beakta individuella behov, reflektera över hur den kliniska verksamheten arbetar utifrån den miljöpolicy som finns på enheten där VFU genomförs. INNEHÅLL Verksamhetsförlagd utbildning där otoskopi och grundläggande diagnostiska hörselmätningar såsom tonaudiometri med luft- och benledningsmätning, talaudiometri, kontralateral maskering och tympanometri, ingår.

3 ARBETSFORMER Du kommer att tilldelas en placering i första hand inom Hörselverksamheten i Västra Götalandsregionen. Där kommer du att ha en eller flera handledare, som du kommunicerar med under hela kursen. Du som student kommer i största möjliga mån arbeta i par med en annan medstuderande i något som vi kan kalla strukturerad parhandledning. Parhandledning uppmuntrar till reflektion och ökat samarbete mellan studenterna vid VFU. Handledaren bär det övergripande ansvaret under besöken, men ska försöka ha en tillbakadragen roll i enlighet med kursplanens mål. Modellen innebär gemensam diskussion kring planering och utförande av patientbesök (förhandledning) samt reflektionstid med handledaren efter besöket (efterhandledning). Studenterna ska stödja varandra och lösa uppgifter tillsammans innan yrkeshandledaren förklarar eller kommer med förslag på lösningar. Ni bedöms individuellt. För att detta ska vara möjligt krävs en viss turordning vid planering, genomförande och reflektion. o LADDA NER och LÄS dokumentet Parhandledning.pdf (Om senare version av dokumentet finns hittar du det manuellt genom Audionomprogrammets öppna sidor i GUL under fliken verksamhetsförlagd utbildning, scrolla ner till avsnittet Diagnostik) Den verksamhetsförlagda utbildningen grundar sig i ett planeringssamtal tillsammans med handledaren i den kliniska verksamheten. Dessa samtal följs upp under kursens gång och mynnar ut i ett bedömningssamtal vid kursens slut. Det är av stor vikt att du som student kommunicerar med handledare och vid behov även med huvudhandledare och kursansvarig under kursens gång. 1. Planeringssamtal: Samtalet syftar till att planera studentens verksamhetsförlagda utbildning i relation till kursens lärandemål. Handledaren tillsammans med studenten är ansvarig för att detta samtal genomförs. Vad har du för personliga mål för kursen? (se bilaga 1). Tänk tillbaka på reflektionsuppgift i AUD241, vad du har för personligt mål med denna kurs. (Som stöd kan man utgå från kursens mål och målen i Bedömningsunderlaget, anteckna även vad ni kommer fram till på första sidan i STUDENTVERSION av bedömningsunderlaget.) Ta med dina funderingar och förväntningar till planeringssamtalet och diskutera dem med din/a handledare.

4 o LADDA NER och LÄS dokumentet STUDENTVERSION - Bedömningsunderlag, diagnostik 1, verksamhetsförlagd utbildning.pdf (Om senare version av dokumentet finns hittar du det manuellt genom Audionomprogrammets öppna sidor i GUL under fliken verksamhetsförlagd utbildning, scrolla ner till avsnittet Diagnostik) Observera! Handledaren har en annan version av bedömningsformuläret. 2. Mittbedömning: Syftet med samtalet är att studenten får stöd och stimulans till fortsatt utveckling utifrån planeringen att uppnå lärandemålen. Skriftlig dokumentation av resurser och brister hos studenten är obligatorisk och ska dokumenteras i HANDLEDARVERSIONEN av bedömningsunderlaget, även studenten dokumenterar i STUDENTVERSIONEN. För att förstå de olika bedömningsstegen rekommenderas att: o LADDA NER och LÄS dokumentet Bedömning vid verksamhetsförlagd utbildning - Bedömningssteg.pdf o LADDA NER och LÄS dokumentet Bedömningssteg diagnostik LÅNG VERSION.pdf (Om senare version av dokumenten finns hittar du dem manuellt genom Audionomprogrammets öppna sidor i GUL under fliken verksamhetsförlagd utbildning, scrolla ner till avsnittet Diagnostik) Övriga punkter som kan tas upp: Teoretiska kunskaper; Förmåga att lösa problem; Förmåga till handlingsberedskap; Förmåga att kommunicera med patienter och patientens närstående; Förmåga till uppfattning av egna begränsningar; Förmåga till lyhördhet, närhet, distans och självkännedom; Studenter och handledarens feedback till varandra. Studenten och handledaren förbereder sig före samtalet genom att kontinuerligt under VFU-periodens gång fylla i respektive Bedömningsformulär. Dessa kommer i slutet av kursen även vara ett stöd vid det slutgiltiga bedömningssamtalet. 3. Slutbedömning: Syftet med detta samtal är att bedöma studentens uppfyllelse av lärandemålen med hjälp Bedömningsformuläret. Bedömningen utgör ett underlag för examination. Underkänd verksamhetsförlagd utbildning ska skriftligen motiveras i HANDLEDARVERSIONEN av bedömningsformuläret. Både HANDLEDAR- och STUDENTVERSIONEN ska därefter skickas till kursansvarig (senast 1 vecka efter kursens slut).

5 Inlämningsuppgift och presentation Uppgifterna finns som bilagor till studiehandledningen. Reflektionsuppgift 1 genomförs genom att fylla i STUDENTVERSIONEN av Bedömningsformuläret till planerings- mitt- och slutsamtal, se bilaga 1. Reflektionsuppgift 2 berör sista kursmålet om miljöpolicy och är en gruppuppgift, se bilaga 2. Seminariet kommer handla om patientbesök som ni själva valt ut för att redovisa för den övriga gruppen, se bilaga 3. EXAMINATION Kursen examineras genom: - handledares bedömning, som sker kontinuerligt under VFU-perioden, - dessutom krävs förberedelse, närvaro och aktivt deltagande i seminariet, - utförda reflektionsuppgifter För godkänt resultat på kursen krävs: Att du uppnår godkänd nivå för varje enskilt mål i bedömningsformuläret, som är inspirerade av målen i kursplanen. För att bli godkänd på mål som inleds med under handledning krävs att du är aktiv och visar intresse. Du bör med mycket stöd klara av att genomföra de olika momenten. Kraven är lågt satta eftersom det är den första diagnostik-vfu:n. Inför avslutande seminaret krävs inskickad presentation enligt anvisning (se bilaga 3). På det avslutande seminariet förväntas aktivt deltagande inte bara när du håller i din egen presentation (se bilaga 3). Att du skickar in reflektionsuppgift 1 och 2 enligt anvisning (se bilaga 1 och 2). Vid underkänt praktiskt kursmoment erbjuds möjlighet att gå om hela eller delar av momentet före förnyad examination. Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter och förhållningssätt att patienternas förtroende riskerar att skadas. När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt VFU tillfälle på denna kurs. Student som underkänts i den praktiska delen (VFU) har möjlighet att genomgå kursen ytterligare en gång. Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Närvaro/frånvaro

6 Den verksamhetsförlagda utbildningen är obligatorisk. Ogiltig frånvaro medför att studenten blir underkänd och får göra om placeringen. Vid ogiltig frånvaro kontaktar handledare och huvudhandledare kursansvarig på audionomprogrammet. Vid sjukfrånvaro: Ring verksamhetens expedition och sjukanmäl dig för varje sjukdag. Vid frånvaro som inte överstiger 25 % av kursen ska studenten komma överens med den handledare som är kontaktperson om hur frånvaron ska kompenseras. De kan antingen besluta att studentens närvaro är nödvändig för att han/hon ska nå kursens mål, eller att studenten kan ta igen frånvaron på annat sätt. Om frånvaron varit 25 % eller mer, ska studenten samråda med den handledare som är kontaktperson och kursansvarig om hur VFU-tiden bör inhämtas. Frånvaro från seminariet innebär kompletteringsuppgift KONTAKTUPPGIFTER Kuransvarig & VFU-ansvarig: Daniel Landälv, daniel.landalv@neuro.gu.se Examinator: André Sadeghi, andre.sadeghi@neuro.gu.se / Kim Kähäri, kim.kahari@neuro.gu.se Kontaktuppgifter till kurs- och programadministratör samt adress till enheten för audiologi finns under Innehåll/Kontaktuppgifter på kursen öppna GUL-sida. KURSVÄRDERING Hur kursvärderingen genomförs i denna kurs framgår av kursplanen, se kursens öppna GULsida. Ändringar från föregående år. Bedömningsformulären är uppdaterade med färre mål än föregående år, eftersom vissa mål var snarlika. Ändrad text i kursplan under Övrigt till Krav gällande klädsel och hygien följer sjukvårdens direktiv. Ändrade/förenklade reflektionsuppgifter. Mer enhetligt seminarium. LITTERATURLISTA Aktuell litteraturlista finns under kursplattformen Litteraturlista på kursens GUL-sida.

7 Läsanvisningar Viktigt är att du inför placeringen förbereder nödvändig litteratur och annat kursmaterial, som du tidigare studerat, för att använda som referens under din verksamhetsförlagda utbildning. Exempelvis kan du gå igenom SAME-bokens metodkapitel gällande ton-, tal- och impedansaudiometri. Se kursens litteraturlista. ÖVRIGT Den verksamhetsförlagda utbildningen ges vid olika orter i landet och kan därför medföra extra kostnader för studenten för resor och uppehälle. För schema var god se Schema på kursens öppna GUL-sida. BILAGOR Bilaga 1: Anvisningar för reflektionsuppgift 1. Bilaga 2: Anvisningar för reflektionsuppgift 2. Bilaga 3: Anvisningar för seminariet. Bilaga 4: Gruppindelning till seminariet

8 Bilaga 1 REFLEKTIONSUPPGIFT 1 Skriftlig reflektion i STUDENTVERSIONEN av bedömningsformuläret Inför planeringssamtalet ska du fylla i några personliga mål (kan vara samma som i föregående kurs AUD241 där du fick skriva ner dina reflektioner inför din VFU). Dina personliga mål och de övriga målen i bedömningsformuläret ska du följa upp vid mittoch slutbedömning. Observera att du ska skriva en kort reflektion om hur du ligger till varje enskilt mål vid både mitt- och slutbedömning. STUDENTVERSIONEN av bedömningsformuläret bör lämnas till handledare vid slutbedömningen, som sedan skickar båda dessa dokument till kursansvarig. STUDENTVERSIONEN krävs ifylld enligt ovanstående anvisning för godkännande av detta moment. Se därför till att säkerhetskopiera utifall att brevet skulle komma bort.

9 Bilaga 2 REFLEKTIONSUPPGIFT 2 (i grupp med medstuderande på samma VFU-plats) Skriftlig reflektion kring miljöpolicy på arbetsplatsen Redogör kort för den miljöpolicy som finns i den verksamhet där ni gör er VFU och hur audionomerna arbetar efter den. Reflektera tillsammans med din/a medstuderande, Finns det något som ni ser som borde förändras? Varför? Mejla dokumentet till daniel.landalv@neuro.gu.se Glöm inte skriva båda era namn i dokumentet. Deadline 27 maj :55

10 Bilaga 3 AVSLUTANDE SEMINARIUM (halvklass, se bilaga 4 för gruppindelning) Presentationen ska skickas in senast 21:00 26/5 (PowerPoint i formatet ppt, eller pptx) på kursens GUL-sida under Avslutande seminarium (presentation). Varje student har cirka 10 minuter att tillgå (ungefär 5 minuter presentation och 5 minuter gemensam diskussion). Din presentations innehåll: (~5 minuter) ägnas åt att redovisa ett patientbesök. Välj ut ett patientbesök som du tror är av intresse för den övriga gruppen. - Avidentifiera alla uppgifter - beskriv patientfallet från remiss journalanteckning (remiss, anamnes, hörselmätning, audiogram, vidare planering och journalanteckning) - Beskriv även hur du reflektera kring likabehandling och jämlik vård*) - Använd gärna bilder, det går att ta skärmdump** eller kort med t.ex. mobiltelefon. Det går även att scanna in dokument. * Genomgående under den verksamhetsförlagda utbildningen ska du även reflektera kring likabehandling och jämlik vård men nu specifikt riktat mot det valda patientfallet. Fokusera främst på aspekter som rör tillgänglighet (fysiska miljön, information och kommunikation m.m) och journaldokumentation (vad skrivs och hur formuleras det) enligt gällande lagar och regler (främst patientdatalag 2008:355, socialstyrelsens föreskrift 2008:14 och diskrimineringslag 2008:567). **Skärmdump tas genom att trycka på print screen (vanligtvist uppe i högra hörnet på ett tangentbord). Kopian kan sedan exempelvis läggas in i standardprogrammet paint (Windows) för att sparas (om du sparar som filformat png eller jpg så minskas filens storlek). Observera, att t.ex. journalprogrammet Melior stoppar skärmdumpsfunktionen och måste därför stängas av.

11 Bilaga 4 Gruppindelning seminarium 27/5 På seminariet kommer Daniel Landälv och Sofie Fredriksson att närvara. GRUPP1 08:00 11:00 Elin Erlandsson Pontus Olesen Salma Ek Suzi Sadek Madeleine Lärka Sofia Engström Stina Ljungberg Jon Torstensson Linda Klasson Vesna Blagojevic Marcus Adolfsson GRUPP2 12:00 15:00 Josefin Andersson Beata Rydén Sisla Hansen Niclas Lundqvist Johan Nilsson Elisabeth Lundin Elias Nyhlén Fanny Svensson Johan Nyberg Hanna Markkinen Om ni behöver byta grupp, får ni själva ta kontakt med någon i den andra gruppen. Eventuella ändringar mejlas till mig daniel.landalv@neuro.gu.se Hälsningar Daniel Landälv