s82 Implementer ng av reformer på Vallentuna gymnas um (UN )

Transkript

1 VALLENTUNA KOMMUN Utbi ld ni ngsnämndens arbetsutskott Sa m ma nträdesproto kol I s (1s) s82 Implementer ng av reformer på Vallentuna gymnas um (UN ) Beslut Arbetsutskottet fiireslår att Utbildningsnämnden tackar för informationen. Ärendet i koéhet De förändringar som beslutas gälla i ny skollag, grmnasieförordning samt läroplan för grmnasieskolan ska implementeras i verksamheten. Vallentuna rymnasium redovisar hur man arbetat med detta och vilket utvecklingsarbete som återstår. Yrkanden Björn Furugren Beselin (C) yrkar att arbetsutskottet föreslår att utbildningsnämnden tackar for informationen. Propositionsordn ng Ordföranden ställer proposition på Björn Furugren Beselins yrkande och finner att utskottet beslutar i enlighet därmed. Handlingar 1. Implementering av reformer på Vallentuna gzmnasium 2. Implementering av reformer som berörvallentuna rymnasium Expedieras till Akten Juste Justerandes sign Utdragsbestyrka nde

2 VALLENTUNA KOMMUN TJÄNSTESKRIVELSE FÖRVALTING DNR UN ELISABETH JOHANSSON SID 1/1 UTBILDNINGSNÄMNDEN Tjänsteskrivelse Implementering av reformer på Vallentuna gymnasium Förslag till beslut Utbildningsnämnden tackar för informationen Ärendet i korthet De förändringar som beslutas gälla i ny skollag, gymnasieförordning samt läroplan för gymnasieskolan ska implementeras i verksamheten. Vallentuna gymnasium redovisar hur man arbetat med detta och vilket utvecklingsarbete som återstår. Handlingar 1. Implementering av reformer på Vallentuna gymnasium Marie Truedsson - Eva Lod Enhetschef Ska expedieras till: Akten BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN TUNA TORG VALLENTUNA TFN FAX UN@VALLENTUNA.SE

3 VALLENTUNA KOMMUN SID 1/5 Implementering av reformer som berör Vallentuna gymnasium Skollagen och allmänna råd Kompetensutveckling av personal. Flera utbildningstillfällen om innehåll och förändringar i skollagen har genomförts för personalen. Studiedag med representant från Barn och ungdomsförvaltningen Kvalitet och utvecklingsavdelningen. Skolledning har deltagit i Skolverkets utbildning i nya skollagen. Kvalitet och inflytande. Verksamhetsplan med mål finns. Mål och resultat följs upp och analyseras. Kvalitetsarbetet kommer att förstärkas under höstterminen 2013 genom införandet av Stratsys, vilket sker gemensamt för Vallentunas skolor. Behörigheter och utbildning. Rektor har gått befattningsutbildning inom rektorsprogrammet. Behörighetsutbildning är genomförd för yrkeslärare. Flera lärare har deltagit i lärarlyftet för att utöka behörighet. Kompetenskartläggning, av bland annat ämnesbehörigheter för lärare har genomförts i samarbete med förvaltning och HR-avdelningen. KOLL (kompetensinventering lärarlegitimation) genomfördes vårterminen Behöriga studie och yrkesvägledare finns på skolan och ingår i kommunens gemensamma SYV-organisation, och arbetar i enlighet med aktuella måldokument och de allmänna råden från Skolverket. Skolbibliotek, finns och är bemannat med pedagog vilken också arbetar didaktiskt för alla elever med hjälp av biblioteket och med digitala resurser. Eleverna har daglig tillgång till biblioteket. Elevhälsa. Nya rutiner har tagits fram i enlighet med skollagen. Eleverna har daglig tillgång till kurator, skolsköterska och specialpedagoger vilka även ingår i elevhälsoteamet, EHT. EHT är involverade i det dagliga skolarbetet med eleverna på skolan och arbetar också förebyggande mot mobbing och kränkningar m.m. med kamratstödjarverksamhet och med anordnande av utbildningsdagar rörande sex- och samlevnad samt internet-etik m.m. Tillgång finns även till skolläkare och psykolog. Information till vårdnadshavare. Vårdnadshavare till elever under 18 år inbjuds att delta på utvecklingssamtal och får skriftlig information varje termin. Formerna för denna information har reviderats och ny blankett samt nya rutiner börjar gälla höstterminen 2013.

4 VALLENTUNA KOMMUN SID 2/5 Utredning av särskilt stöd och åtgärdsprogram. Reviderade rutiner och blanketter finns inför höstterminen 2013 som följer de allmänna råden från skolverket. Samtliga lärare samlas varannan vecka för att se över alla elevers studieresultat. Elevhälsoteam och utvecklingsledare deltar vid möten och beslutar om bland annat åtgärdsprogram enligt ett rullande schema. Inflytande och samråd. Klassråd är schemalagda. Elevråd bildat med stöd av rektor och kurator under läsåret 12/13. Forum för samråd finns. Ordningsregler och värdegrundssammanställning, finns och revideras kontinuerligt med nya elever och deras föräldrar. Rutiner för disciplinära åtgärder finns, vilka följer skollagen och kommunens definierade åtgärdstrappa. Likabehandlingsplan, finns och revideras årligen tillsammans med all personal och elever. Eleverna informeras om innehållet i planen. God grund för arbete och studier i fokus. Antal elever som har arbete efter avslutat yrkesprogram har kartlagts. Hög andel har arbete eller studerar vidare. Vi arbetar med att ytterligare följa upp statistik kring arbete och studier för alla elever inom vårt kvalitetsarbete. Frånvaro. Rutiner finns och elever och vårdnadshavare informeras om dessa. Förbättrade rutiner för uppföljning av frånvaro och anmälan till Centrala studiestödsnämnden, CSN, har införts under höstterminen Frånvaro följs upp kontinuerligt av elevens mentorer och genom elevhälsoteamet. Utvecklingsledare ansvarar för att meddela CSN. Vårdnadshavare informeras om frånvaro samma dag via samtal och/eller mejlfunktion. Avgifter. Studieresor, studiebesök, datorer och miniräknare m.m. är avgiftsfria. Mindre avgifter får tas ut men det sker sällan. Utvecklingssamtal och ämnesåterkoppling. Eleven bjuds in till utvecklingssamtal med mentor minst en gång per termin. Ämneslärare ansvarar för att återkoppla om studieresultat. Elever introduceras kontinuerligt i undervisningen till ämnenas syfte och mål samt kursers centrala innehåll och till kunskapskrav genom återkommande temablad/uppgiftsblad. PIM-utbildning. Skolverkets IT-kompetensutveckling (Praktisk IT och mediekompetens), genomförd och avslutad för hela personalen från höstterminen 2010 till och med vårterminen Introduktionsprogrammen, anpassas till det behov som finns hos kommunens elever. Utarbetad plan för introduktionsprogrammen följs. Organisationsförändring från och med höstterminen Tre arbetslag har formerats, ett med kringpersonal, ett för introduktionsprogrammen, språkintroduktion och yrkesprogrammen samt ett för de högskoleförberedande programmen och för elever med aspergerdiagnos. Lärarna är formerade i programlag och arbetar tillsammans med

5 VALLENTUNA KOMMUN SID 3/5 elevuppföljning och utveckling av programmen. Ledningsgrupp bestående av rektor och två utvecklingsledare. Läroplan för gymnasieskolan Ämnesintegration finns sedan många år, den har vidareutvecklats för att svara mot de revideringar som är gjorda i läroplanen. I planeringen av undervisningen arbetar lärarna gemensamt fram olika teman under läsåret som ska täcka in det övergripande innehållet i läroplanen, examensmålen och ämnesplanerna. Varje vecka har lärarna avsatt tid för pedagogiska diskussioner kring innehåll i undervisningen, samt hur undervisningen kan bidra till en progression av elevernas förmågor från årskurs 1 till 3. Nya ämnesövergripande teman har tillkommit för att svara mot undervisning kring hälso- och livsstilsfrågor, det som förut rymdes inom den lokala kursen Livskunskap vilken tidigare var obligatorisk för alla elever. Certifiering enligt Skola för hållbar utveckling har uppnåtts vilket har stärkt miljöperspektivet. Entreprenörskap, elever driver exempelvis egna företag på Handelsprogrammet och Ekonomiprogrammet. Verksamheten har utökats med kurser i ämnet entreprenörskap på Byggprogrammet och det entreprenöriella lärandet vävs in i alla program. Internationalisering ingår också som ett perspektiv på alla program. Gymnasieförordningen Gymnasierepresentant med ansvar för information mellan Skolverket och gymnasieskolan och vice versa utsedd och påbörjade arbetet i juni Kontinuerlig information om Gymnasiereformen,Gy 2011, samt flertalet studiedagar och informations- och utbildningstillfällen genomförda under höstterminen 2009 till vårterminen Plan för implementering formerad och påbörjad 2010, anpassningar och förändringar genomförda kontinuerligt. Kompetensutveckling för personalen genomförd i flera steg enligt den i förväg uppgjorda planen. Gymnasierepresentant var även referensperson för ämnet samhällskunskap samt för det nya ekonomiprogrammet. Gymnasierepresentant ansvarade för återkoppling i flertalet frågor rörande Gy 2011, från vår lokala skola till Skolverket samt beslutsfattare på riks- och lokalnivå med mera.

6 VALLENTUNA KOMMUN SID 4/5 Deltagande vid samtliga av Skolverkets skilda utbildningsdagar för rektorer, gymnasierepresentanter, studie och yrkesvägledare, personal för introduktionsprogrammen, ämneslärare för de gymnasiegemensamma ämnena samt introduktionsdag för alla lärare, från juni 2009 till juni Information för bland annat utbildningsnämnd och för kommunens rektorer med flera om nya gymnasieskolan genomförd av gymnasierepresentant. Föreläsning för personal av, och fortlöpande kontakter med, anställd vid regeringskansliet angående GY Underlag för fastställande av nya gymnasieprogram vid Vallentuna gymnasium framarbetat och presenterat för utbildningsnämnden höstterminen Framtagande av Kommunikationsplan med hjälp av externt expertföretag vårterminen Förberedelse och genomförande av marknadsföring för de nya programmen höstterminen 2010 till vårterminen 2011 och sedan fortlöpande. Arbete med planering av organisation och fördelning i nya arbetslag samt formering av förberedelsegrupper under höstterminen Arbete i nya arbetslag och i förberedelsegrupper för att förbereda de nya programmen, under höstterminen 2010 och vårterminen Arbete med att planera program utifrån nya kurser med nytt tim-utlägg samt utifrån nya examensmål och inriktningar. Kompetensutveckling rörande syften och mål, kurser, centralt innehåll, betyg och bedömning enligt nya ämnesplanerna genomförd vid flera tillfällen. Organisering av tvåårigt parallellt arbete med tidigare läroplan och ny implementerad reviderad läroplan och gymnasieförordning. Anpassning av lokaler samt salar för nya program. Studiedag och uppföljning med kompetensutveckling om nya gymnasiearbetet enligt Skolverkets instruktioner genomförd. Karriärtjänster En förstalärare arbetar från höstterminsstarten 2013 med att tillsammans med skolledningen arbeta fram rutiner och modeller för, bland annat, bättre återkoppling kring studieresultat till elever och vårdnadshavare.

7 VALLENTUNA KOMMUN SID 5/5 Försteläraren arbetar också med att stärka lärare i undervisningen och för att förtydliga skolans internationella profil. En lärare beviljad forskarutbildning inom ämnet geografi med syfte att uppnå licentiatexamen och kunna komma ifråga för karriärtjänst som lektor. Aktuellt utvecklingsarbete Kvalitetsarbete med hjälp av Stratsys med formering av mål och delmål med påföljande indikatorer och aktiviteter. Kompetensutvecklingsplan utifrån kvalitetsarbete i Stratsys kopplat till definierade behov i verksamheten. Utvecklingsarbete läsåret 2013/14 kring utvecklingssamtal och bättre återkoppling till elever om resultat. Bättre uppföljning av närvaro vid utvecklingssamtal och om eleverna uppfattar utvecklingssamtalen som meningsfulla. Mer betoning och förbättrad ämnesåterkoppling av undervisande lärare. Mer likvärdig och förbättrad bedömning och betygsättning. Exempelvis vad gäller bedömning av nationella prov och bedömning av uppfyllda mål i kurser som genomförs under det arbetsplatsförlagda lärandet, APL. VFU-handledarutbildning på skolan under regi av Stockholms universitet. VFU är lärarstudenters verksamhetsförlagda utbildning. Vallentuna gymnasium deltar i Skolverkets projekt Forskning lyfter som syftar till mer evidensbaserade metoder i skolan. Kompetensutvecklingseftermiddagar under läsåret 2013/14. För tillfället diskuteras hur utvecklingsarbete rörande möjligheterna att få fler elever att uppnå godkända resultat bör utföras. Ett identifierat område är att få fler yrkeselever att nå målen i svenska, engelska och matematik. Bevakning av regeringen aviserad kommande regelförändring angående stödinsatser och formering av åtgärdsprogram. Formering av elevakter för lättare uppföljning och överblick av elevers resultat.