Plan för Introduktionsprogram Dahlstiernska Gymnasiet Läsåret

Transkript

1 Plan för Introduktionsprogram Dahlstiernska Gymnasiet Läsåret Introduktionsprogrammen, förkortat IM,vänder sig till de elever som inte uppnått behörighet till nationella program i gymnasieskolan enligt de nya behörighetsregler som gäller från den 1/ Enligt skollagen (2010:800) 17 kap. 7 ska huvudmannen fastställa en plan för introduktionsprogrammen (IM) som utbildningen ska följa. Introduktionsprogram (IM) Enligt skollagen (2010:800), 17 kap. 2 är introduktionsprogrammen preparandutbildning, programinriktat individuellt val, yrkesintroduktion, individuellt alternativ, och språkintroduktion. Utbildningarna bedrivs alla på heltid, antingen som skolförlagd eller arbetsplatsförlagd utbildning. Innehållet är utifrån elevens behov av grundskolekurser, gymnasiegemensamma ämnen/kurser, karaktärsämneskurser samt andra insatser som främjar elevens kunskapsutveckling. Från introduktionsprogram utfärdas inga examina. Eleven får gymnasieintyg på genomförd utbildning och betyg i avslutade kurser. Alla ungdomar som startar får en individuell studieplan som arbetas fram mellan elev, vårdnadshavare och skola. I denna studieplan dokumenteras elevens kursval samt vilket introduktionsprogram som gäller för eleven. Skolan har studiehandledningskompetens i arabiska och dari /persiska. 1.Preparandutbildning. Behörighet Kommunen ska erbjuda preparandutbildning. Preparandutbildning står öppen för ungdomar som saknar de godkända betyg som krävs för behörighet till alla nationella program. (Skollagen 2010:800, 17 kap. 9 ) Syfte och innehåll Preparandutbildning ska ge elever som har fullföljt årskurs 9 i grundskolan utan att ha uppnått behörighet till ett visst nationellt program möjlighet att uppnå sådan behörighet. (Skollagen 2010:800, 17 kap. 9 ) (Skollagen 2010:800, 17 kap. 3 ) Utbildningens innehåll utgörs av grundskolekurser för behörighet och kurser från nationella gymnasieprogram samt andra insatser som är gynnsamma för elevens kunskapsutveckling. Studierna bedrivs på heltid om det inte finns skäl för annan studietakt. Eleven har mentor som kallar eleven och vårdnadshavare till utvecklingssamtal, där den individuella studieplanen följs upp och revideras vid behov. Vid samtalen ges särskild uppmärksamhet åt att tydliggöra elevens mål med sin utbildning.

2 2 Längd Utbildningen planeras för övergång till nationellt program så snart som möjligt och ska pågå i högst ett år. Om skäl finns för det kan den förlängas till 2 år. Preparandutbildningen utformas för enskild elev, men kan även avse en grupp. (Skollagen 2010: kap. 4 ) Den individuella studieplanen för eleven styr detta studieupplägg.. Förberedelser och överlämningar Elever som är intresserade av preparandutbildning bjuds in till träff med lärare och SYV. Syftet är att skapa trygghet och starta planering av elevens studier och målsättningar. Personal från Introduktionsprogram är med vid överlämningar från grundskolan. När eleven gör övergångar från ett Introduktionsprogram till ett annat genomför mentor överlämning. Vid övergång från Introduktionsprogram till nationellt program på gymnasiet sker överlämning mellan mentorer, SYV och om behov finns elevhälsan. Övergång från Introduktionsprogram till vuxenstudier sker i samråd mellan elev och SYV på Gy och SYV -Vux. Elevens valkompetens Skolan ska ge eleven valkompetens inför framtida val genom att: lärare som arbetar med elever på preparandutbildningen gör kopplingar mellan ämnenas kunskapsmoment och framtida yrken och studier, lärare/mentorer arbetar med elevens valkompetens studie- och yrkesvägledare är tillgänglig för introduktionsprogrammen och följer upp elevens kartläggning och individuella studieplan och har vägledningssamtal. skolan erbjuder besök på gymnasieskolans program internt och externt lärare och SYV arbetar med elevens valkompetens 2. Programinriktat individuellt val Behörighet Programinriktat individuellt val är öppet för ungdomar som inte har alla de godkända betyg som krävs för behörighet till ett yrkesprogram, men från grundskolan har godkända betyg i svenska eller svenska som andra språk och i engelska eller matematik samt minst fyra andra ämnen, eller i engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen (skollagen 2010:800, 17 kap. 10 ) Syfte och innehåll Programinriktat individuellt val ska ge de elever som saknar behörighet och de kunskaper som behövs för att så snart som möjligt kunna antas till ett visst yrkesprogram. Programinriktat individuellt val ska innehålla de grundskolämnen som en elev inte har godkända betyg i och som krävs för att eleven ska bli behörig till ett yrkesprogram samt kurser som ingår i ett nationellt yrkesprogram. Dessutom ska utbildningen innehålla arbetsplatsförlagt lärande. (Gymnasieförordningen 6 kap. 4 )

3 3 På Dahlstiernska finns denna möjlighet för IMPRO på Barn- och Fritidsprogrammet för VVS och Fastighetsprogrammet samt i vissa fall för de olika lärlingsvarianterna av yrkesprogram som finns på skolan. Elever på IMPRO läser integrerat med det nationella yrkesprogrammets karaktärskurser och grundskolekurser i andra grupper. Arbetsplatsförlagt lärande ingår i den utsträckning som det förekommer i de kurser när den genomförs för elever i nationellt program. Längd och övergång Eleven förväntas bli godkänd i de grundskolämnen som den behöver för att antas till nationellt yrkesprogram så fort som möjligt. Hen är därmed fullt behörig som elev på det aktuella nationella programmet Före utbildningens start Elev som i grundskolans årskurs 9 är intresserad av programinriktat individuellt val bjuds in till gymnasieskolan. Syftet med tidig träff är att inleda samtal rörande planering av elevens studier och målsättningen med dessa. Elevens valkompetens Skolan ska ge eleven valkompetens inför framtida val genom att: lärare som arbetar med elever på IMPRO-utbildningen gör kopplingar mellan ämnenas kunskapsmoment och framtida yrken och studier, lärare/mentorer arbetar med elevens valkompetens studie- och yrkesvägledare är tillgänglig för introduktionsprogrammen och följer upp elevens kartläggning och individuella studieplan och har vägledningssamtal. skolan erbjuder besök på gymnasieskolans program internt och externt lärare och SYV arbetar med elevens valkompetens 3.Yrkesintroduktion Behörighet Yrkesintroduktion är öppen för elever som inte har de godkända betyg som krävs för behörighet till ett yrkesprogram. Den står däremot inte öppen för ungdomar som ska erbjudas språkintroduktion. Elever från grundsärskolan ska erbjudas yrkesintroduktion om de vill det och om de bedöms ha förutsättningar att klara utbildningen. Om huvudmannen för utbildningen finner att det finns synnerliga skäl, får ungdomar som uppfyller behörighetskraven för ett yrkesprogram tas emot till yrkesintroduktion. (Skollagen 2010:800, 17 kap. 11 ) Syfte och innehåll Syftet med yrkesintroduktionen är att elever ska få en yrkesinriktad utbildning som underlättar för dem att etablera sig på arbetsmarknaden eller som leder till studier på ett yrkesprogram. I samarbete med lokala branscher utformas utbildning med orienteringskurser, praktik, APL, grundskolekurser och gymnasiala yrkeskurser så att behörighet till nationellt program på sikt kan uppnås. Samverkan mellan Yrkesintroduktionen och skolans Lärlingsprogram är här väsentligt. En individuell bedömning görs av vilka behörighetsgivande ämnen som eleven är i behov av och önskar studerar. Eleven har en mentor som kallar eleven och vårdnadshavare till utvecklingssamtal, där den individuella studieplanen följs upp och revideras vid behov. Vid samtalen ges särskild uppmärksamhet åt att tydliggöra elevens mål med sin utbildning. Alla kurser dokumenteras i den individuella studieplanen.

4 4 Längd Yrkesintroduktionen ska ha som mål att vara ettårig, men vid särskilda fall kan den omfatta upp till tre läsår. Studierna bedrivs på heltid. Elevens valkompetens Skolan ska ge eleven valkompetens inför framtida val genom att: lärare som arbetar med elever på IMYRK- utbildningen ska göra kopplingar mellan ämnenas kunskapsmoment och framtida yrken och studier, studie- och yrkesvägledare finns tillgänglig för introduktionsprogrammen och följer upp elevens kartläggning och individuella studieplan och har vägledningssamtal. skolan erbjuder besök på gymnasieskolans program internt och externt lärare/mentorer arbetar med elevens valkompetens Förberedelser och överlämningar Elever som är intresserade av preparandutbildning bjuds in till gymnasieskolan tillsammans med vårdnadshavare och lärare/syv som arbetar på utbildningen. Syftet är att skapa trygghet och starta planering av elevens studier och målsättningar. Personal från Introduktionsprogram är med vid överlämningar från grundskolan. När eleven gör övergångar från ett Introduktionsprogram till ett annat genomför mentor överlämning. Vid övergång från Introduktionsprogram till nationellt program på gymnasiet sker överlämning mellan mentorer, SYV och om behov finns elevhälsan. Övergång från Introduktionsprogram till vuxenstudier sker i samråd och efter elevs godkännande mellan elev och SYV på Gy och SYV -Vux. 4. Individuellt alternativ Behörighet Individuellt alternativ står öppet för ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för behörighet till ett yrkesprogram. Det står dock inte öppet för ungdomar som ska erbjudas språkintroduktion. Om huvudmannen för utbildningen finner att det finns särskilda skäl, får ungdomar som uppfyller behörighetskraven för ett yrkesprogram tas emot till individuellt alternativ. (Skollagen 2010:800, 17 kap. 11 ) Syfte och innehåll Syftet med individuellt alternativ är att elever skall gå vidare till yrkesintroduktionen, nationellt gymnasieprogram, annan fortsatt utbildning ex folkhögskola eller till arbetsmarknaden. Individuellt alternativ utformas utifrån elevens behov och förutsättningar. Introduktionsprogrammen erbjuder en anpassad utbildning avseende studietakt, omfattning och innehåll. Individuellt alternativ ska utformas för enskild elev (skollagen 2010:800, 17 kap. 4 ). Utbildningen får innehålla grundskoleämnen som eleven saknar godkända betyg i och hela eller delar av kurser i karaktärsämnen och i gymnasiegemensamma ämnen. Även andra insatser som är gynnsamma för elevens kunskapsutveckling får ingå i utbildningen. (Gymnasieförordningen 6 kap. 6 ) Studierna är på heltid. Skolorna organiserar individuellt alternativ så att utbildningen i första hand vänder sig till elever med olika behov av särskilt stöd, elever med stora kunskapsbrister eller elever med svag motivation. För elever finns god tillgång till elevhälsa och studie och yrkesvägledning och vid behov språkstöd i flera språk.

5 5 Längd Utbildningens längd är inte reglerad, men målet är att den ska vara ettårig. Den kan däremot omfatta upp till och med 3 år läsår. Elevens valkompetens Skolan ska ge eleven valkompetens inför framtida val genom att: lärare som arbetar med elever på IMIA-utbildningen ska göra kopplingar mellan kunskapsmoment och framtida yrken och studier, studie- och yrkesvägledare finns tillgänglig för introduktionsprogrammen och följer upp elevens kartläggning och individuella studieplan och har vägledningssamtal. skolan erbjuder besök på gymnasieskolans program internt och externt lärare/mentorer arbetar med elevens valkompetens Förberedelser, överlämningar och uppföljning Elever som är intresserade av preparandutbildning bjuds in till gymnasieskolan tillsammans med vårdnadshavare och lärare/syv som arbetar på utbildningen. Syftet är att skapa trygghet och starta planering av elevens studier och målsättningar. Personal från Introduktionsprogram är med vid överlämningar från grundskolan. När eleven gör övergångar från ett Introduktionsprogram till ett annat genomför mentor överlämning. Vid övergång från Introduktionsprogram till nationellt program på gymnasiet sker överlämning mellan mentorer, SYV och om behov finns elevhälsan. Övergång från Introduktionsprogram till vuxenstudier sker i samråd och efter elevs godkännande mellan elev och SYV på Gy och SYV -Vux. Vid elevens utvecklingssamtal följs utbildningen upp. Om det är lämpligt kan eleven övergå till ett nationellt program eller till annat i introduktionsprogram: preparandutbildning, programinriktat individuellt val eller yrkesintroduktion. 5.Språkintroduktion Behörighet Språkintroduktion står öppen för nyanlända ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för behörighet till yrkesprogram och som behöver en utbildning med tyngdpunkt i det svenska språket för att gå vidare i gymnasieskolan eller till annan utbildning. Syfte och innehåll Språkintroduktion ska ge invandrarungdomar som nyligen anlänt till Sverige en utbildning med tyngdpunkt såväl i det svenska språket som i de övriga grundskoleämnen, svenska, svenska som andra språk, bild, engelska, hem- och konsumentkunskap, idrott och hälsa, matematik, geografi, samhällskunskap, religion, fysik, kemi, biologi och modersmål Där det är möjligt och önskvärt kan även infärgning av gymnasiekurser ske. Detta möjliggör dem att gå vidare i gymnasieskolan eller till annan utbildning. Om det finns särskilda skäl får även andra elever gå språkintroduktion. (Skollagen 2010:800, kap.17, 11 ) Språkintroduktionen innehåller undervisning i grundskoleämnena från den nivå eleven befinner sig. Språkintroduktionseleverna kombinerar redan från start sina studier med en bredd av ämnen/kurser. Målet är att nå goda kunskaper och behörighet för kommande övergång till nationellt program eller andra studier inom

6 6 vuxenutbildningens olika skolformer. Elevens mentor kallar elev till utvecklingssamtal om studiegång och studieplan där målen med utbildningen klargörs. Längd Studierna bedrivs på heltid. Språkintroduktion planeras så att eleven så snart som möjligt övergår till annat introduktionsprogram, nationellt program eller annan utbildning. Tiden på språkintroduktion är vanligtvis 1-2 år, men ibland även 3 år och som maximalt 4 år. Tiden beror på förkunskaper och när start av utbildning sker Skolan tar emot ny elev inom högst en månad efter ankomst till kommunen. Språkintroduktion erbjuds under hela skolåret, höst- samt vårtermin. Utbildningen på språkintroduktion sker som heltidsstudier med minst 20 undervisningstimmar per vecka 18. Förberedelser, kartläggning och övergång av elever Språkintroduktion ska utformas för en enskild elev. (Skollagen 2010:800, 17 kap. 4 ) Språkintroduktion ska vara anpassad och flexibel med möjlighet till olika studietakt och innehåll utifrån elevens förutsättningar och långsiktiga behov. Elev med vårdnadshavare/godman bjuds in till gymnasieskolan på ett inskrivningssamtal. Möte skapar framförhållning och gör att planeringen kan förankras rörande studier och målsättning. Skolan kartlägger elevens bakgrund i följande avseenden: tidigare skolgång modersmål svenska (muntliga samt läs- och skrivfärdigheter) andra språk eventuell arbetslivserfarenhet hälsosituation annat som är av betydelse Elever på språkintroduktionen erbjuds elevhälsa med skolsköterska, kurator och studie-och yrkesvägledning. Funktionerna finns nära och tillgängligheten är stor.

7 7 Lärare och SYV är med vid intervju med nyanlända och nyinflyttade. De är också med vid överlämningar från grundskolan. Elevens valkompetens Skolan ska ge eleven valkompetens inför framtida val genom att: lärare som arbetar med elever på IMSPR- utbildningar gör kopplingar mellan ämnenas kunskapsmoment och framtida yrken och studier, lärare/mentorer arbetar med elevens valkompetens studie- och yrkesvägledare är tillgänglig för introduktionsprogrammen och följer upp elevens kartläggning och individuella studieplan och har vägledningssamtal. skolan erbjuder besök på gymnasieskolans program internt och externt förtydliga och repetera information kring gymnasieval och Vuxalternativ samt i möjligaste mån delge denna information på hemspråk, via studiehandledare, tolk eller informationsmaterial på aktuella språk. Språk Skolan har studiehandledningskompetens i arabiska och dari /persiska. Bilagor: Rätt att delta Kommunen har skyldighet att erbjuda gymnasieutbildning fram till och med det första kalenderhalvåret det år eleven fyller 20 år. Detta gäller också för utbildning på introduktionsprogrammen. Bilaga: Rätt till utbildning, nyanlända och gymnasieskolan Bosatta, men inte folkbokförda ungdomar: Asylsökande ungdomar och vissa andra ungdomar som anges i 1 lagen (1994:137) om mottagande av asylsökande med flera (LMA), ungdomar med vissa tidsbegränsade uppehållstillstånd och ungdomar som är papperslösa, har rätt till utbildning i gymnasieskola, endast om de har påbörjat utbildningen på ett introduktionsprogram, eller på ett nationellt program, före de har fyllt 18 år. Eleven har dock rätt att fullfölja påbörjad utbildning på ett introduktionsprogram eller ett nationellt program. Skolverkets tolkning när det gäller dessa ungdomar innebär att en elev inte har rätt att gå över till och påbörja utbildning på ett nationellt program från och med fyllda 18 år, även om eleven har påbörjat ett introduktionsprogram innan dess. Det finns dock inget som hindrar att kommunen ändå erbjuder utbildning på exempelvis ett nationellt program till de ungdomar som fyllt 18 år. Mellerud har haft den principen att även asylelever som inte påbörjat innan 18 år ändock kunnat få påbörja nationellt program, dock före hösten de fyller 20 år Folkbokförda ungdomar: Skolverkets tolkning när det gäller ungdomar som är eller ska vara folkbokförda i landet, är att en elev inte har rätt att gå

8 8 över till och påbörja utbildning på ett nationellt program från och med andra kalenderhalvåret det år eleven fyller 20 år, även om eleven har påbörjat ett introduktionsprogram innan dess. Behörighetskrav till de nationella programmen En ledstjärna för introduktionsprogrammen är att nå behörighet för att bli behörig till gymnasiet. För samtliga nationella program krävs godkända betyg i svenska eller svenska som andra språk, matematik och engelska. Utöver det krävs följande för de olika programmen: För behörighet till ett yrkesprogram krävs godkända betyg i fem andra valfria ämnen. För behörighet till det estetiska programmet krävs godkända betyg i nio andra ämnen. För behörighet till det ekonomiska programmet, humanistiska programmet och samhällsvetenskapliga programmet krävs godkända betyg i geografi, historia, religionskunskap och fem andra ämnen. För behörighet till det naturvetenskapliga programmet och tekniska programmet krävs godkända betyg i biologi, fysik, kemi och sex andra ämnen.

9 . 9

10 . 10

11 11