Spåret till framtiden
|
|
- Camilla Jonsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Spåret till framtiden
2 Viktigt är att marknadsföra oss men ännu viktigare är att skapa bästa möjliga förutsättningar för dej som valt oss/ inte valt något annat, så att du vill stanna kvar. Det tjänar alla på. Söderköping inv. 15 km från Norrköping Nyströmska elever Lärling (BA,FT, IN, VF,VO) NA,SA 200 IM- elever VUX SFI YH
3
4 Inte minst för eleven/ individen
5 Forskning lyfter Nyströmska En av de viktigaste utmaningarna är att skapa en mer positiv attityd till skolan. PISA-studien visar nämligen att allt fler svenska elever upplever att skolan är bortkastad tid. Jämfört med elever i andra OECD-länder är svenska elever mindre uthålliga och kommer oftare för sent. 11 procent känner sig som en outsider och var tredje elev menar att skolan inte gjort mycket för att förbereda eleven för vuxenlivet. För att vända detta krävs: Lärare ska känna sig stolta över sina jobb. Elever ska känna sig trygga, motiverade och sedda. Skolledningar ska känna att de utvecklar världens bästa skola. Maria Stockhaus, SKL
6 Exempel på verktyg för effektiv undervisning Att läraren varierar undervisningsmetoderna. Att läraren och klassen skapar ett bra dialogklimat. Att läraren skapar trygghet och ser varje elev. Att läraren uppmuntrar erfarenhetsutbyte mellan elever. Att läraren använder formativ bedömning Forskning för klassrummet sid 19
7 Exempel på verktyg för effektiv undervisning (skolverket) Att läraren varierar undervisningsmetoderna. Att läraren och klassen skapar ett bra dialogklimat. Att läraren skapar trygghet och ser varje elev. Att läraren uppmuntrar erfarenhetsutbyte mellan elever. Att läraren använder formativ bedömning (att följa lärandet)
8 5 nyckelstrategier för BFL Thompson/ Williams Vart är eleven på väg? Var befinner sig eleven? Hur ska eleven ta sig vidare? Läraren behöver: Kommunicera förväntningar, i form av mål och kriterier 1 Bedöma var eleverna befinner sig i förhållande till målet 2 Ge feedback som hjälper eleverna framåt 3 Kamraterna behöver: Förstå och kommunicera förväntningar 1 Utnyttja varandra som resurser för deras lärande 4 Eleven behöver: Förstå förväntningar 1 Stöd för att kunna ta ansvar för sitt eget lärande 5 Konstruktiv och integrerad feedback
9 0,15 0,4 0 0,73 0 ZONE OF DESIRED EFFECTS REVERSE Återkoppling = 0,73 Baserat på 23 metastudier (totalt 1287 studier) Från Hattie (2009): Visible learning
10 Formativ bedömning- Bedömning för lärande- Varför då? INFORMATION TILL LÄRAREN OCH SKOLAN SÅ ATT UNDERVISNINGEN TRÄFFAR RÄTT. JFR ARTILLERIELD ATT GÖRA ELEVEN SJÄLVGÅENDE (AUTONOM) STÖD TILL BETYGSÄTTNING STÖD TILL ELEVSTÖD STÖD TILL UTVECKLINGSSAMTAL STÖD TILL FÖRSTÅELSE AV STYRKEDJAN ÖKAR TRANSPARENSEN ÖKAR TILLITEN
11 A. Tid för bedömning och återkoppling B. Kritik C. Ansträngningsberöm D. Att ge effektiv återkoppling E. Kollektivt lärarskap A. Effekt av formativ bedömning B. Beröm C. Talangberöm D. Att förstå och använda återkopplingen E. Individuellt lärarskap
12 Mera av allt skolveckan för SAEK 16 I kö står önskemålen vid skolans kunskapsdisk: mera om alkoholen, mera om rökningens risk, mer om det aktuella, mer om historiens gång, mer om det sexuella, mer om musik och sång, mera teknikundervisning, mera om konstens mission och (mot andliga värdens förlisning) mera religion, mer om miljöförstöring, mer om förvällning av svamp, mer om mopedrengöring, mera om kvinnokamp, mera om konstgjord andning, mera om allt häromkring, ja, mer om allt i skön blandning och mindre av ingenting. Svenska Matematik Historia Samhällskunskap Engelska Idrott o Hälsa Moderna språk Naturkunskap Man nödgas vara flexibel I detta konglomerat Och läsa sin läroplansbibel Ibland som en viss potentat. Ur Skola för bildning (SOU 1992:94), dikt av Rektor Brysk (Olof Hammarlund)
13
14 Programgrupp UL samordnar Skolledning Elevnära Arbetslag Mentor minnesanteckningar Elevstöd inkl rektor Klass Elev Föräldrar Externt stöd Grundskola, Central elevhälsa Socialtjänst, polis, BUP, hemkommun mm
15 Mötesplan 16/17 tis ons v.1 ämne 1 Programgrupp 2 Personalkonferens PG 3 ämne 2 EA åk 1 4 ämne 1 PG 5 PK/ EAprep PG 6 EA åk2 & 3 EA åk 1
16 Den komplexa lärarrollen Bedömningskunskaper Ämneskunskaper Pedagogiska kunskaper
17 Svarta lådan Black& Wiliam 1998 DÅ NU Lärares professionella lärande Elevens förkunskaper Elevens förutsättningar Motivation
18 Vårdna dshavare Tillit och trygghet Elev Externt stöd Skolan (lärare, kamrater och personal). EA, elevhälsa
19 Inskrivningssamtal v.2 Nyströmskas förväntningar på dig som elev Kommer i tid till lektionen med rätt materiel. Försöker att förstå vad som krävs och ställer frågor om så behövs Är aktiv och tar och ger hjälp. Läser meddelanden på edwise Ser till att frånvaroanmälan görs Nyströmskas förväntningar på dig som förälder/ vårdnadshavare Tar del av informationen på edwise Frånvaroanmäler Stöttar oss i skolan direkt och indirekt Vi har delvis samma mål och respekterar varandras roller. Elevens förväntningar på oss på Nyströmska? Förälders/ vårdnadshavares förväntningar på eleven och skolan?
20 uppföljning- året runt Landa för jullov Nya kurser? Inskrivningssamtal utv. samtal v Skriva omdömen Skapa arbete Frånvaro Studie-planer Skapa rum Kolla listor Kommunicera Planera Lärplattform Skapa schema och grupper Skriva omdömen Inför utv. samtal v.9-12 Utv. samtal Studieplaner Betygsprognos Frånvaro Lärare Mentor Administratör
21 EA dagordning mentorsparet leder och ansvarar för att minnesanteckningar går till elevstöd och UL. Närvaro/ deltagande på och i lektion Arbetsmiljön i gruppen med fokus på studiero Elever i riskzonen Bedömning och återkoppling o Gör vi lika och är det önskvärt? o Hittar vi gemensamma drag i våra respektive kurser och hur kan vi utnyttja det? o Vilken kurs är viktigast? o Vem har ansvaret för ett F?
22 EA dagordning mentorsparet leder och ansvarar för att minnesanteckningar går till elevstöd och UL. Närvaro/ deltagande på och i lektion Arbetsmiljön i gruppen med fokus på studiero Elever i riskzonen Bedömning och återkoppling o o o o o o o Gör vi lika och är det önskvärt? Hittar vi gemensamma drag i våra respektive kurser och hur kan vi utnyttja det? Vilken kurs är viktigast? Vem har ansvaret för ett missat betygsmål? Hur effektivt har det vi lärt oss och gjort varit för att öka elevens lärande? Vad borde vi fortsätta med? Vad borde vi sluta med?
23 EA dagordning (Timperley) mentorsparet leder och ansvarar för att minnesanteckningar läggs i lärplattform. Vilket bedömningsunderlag anser du att det är viktigt att samla in i dina ämnen? Skulle du kunna motivera för en; a. kollega b. en elev c. en förälder/ vårdnadshavare varför Du anser att just det här bedömningsunderlaget är i linje med mål och kunskapskrav? Vilka bedömningsunderlag använder du idag? Vilka skulle du vilja komplettera med och vilka skulle du kunna dra ned på?
24 Plug In som katalysator saker som kanske skett ändå men inte så snabbt och samordnat Learning studies via bl.a. Mattelyftet. Mentorsrollen stärks genom MI, Våga Vara, Star for life Mentorer delar arbetsrum på SA. Tanken sprider sig Forskning lyfter med hela ledningsgruppen. Strukturerade Lärsamtal runt bedömning och återkoppling. Tydligare rutiner runt frånvaro. Periodutvärdering/ Självskattningsverktyg via lärplattform. EA för säkrare bedömning, analys och tidigare insatser. Byte av lärplattform- kommunikation/ omdömen/ frånvaro/arbeten. GAFE- implementering Inkluderande stöd och tankesätt- kollegialt lärande. Överlämning från och återkoppling till grundskolan. Nätverk med förstelärare i kommunen. Ev Plug In 2.0
25 Framgångsfaktorer Klokt och lagom förändringsbenäget kollegium med specialister Stöttande, uthållig, modig och konsekvent ledningsgrupp Administrativt stöd - bl.a. edwise Piloter (i vårt fall bl.a. förstelärare)
26 Hur har det gått tidig utvärdering Trivseln har ökat enligt elevenkäten Arbetsron har ökat Avhoppen har ökat enl. SCB (2014) men planerade, tidigare och uppföljda via SYV/ KIA. Bättre kontroll över närvaro och kunskapsutveckling. Söktrycket har ökat. Andelen med gymnasieexamen ser ut att öka. (liten population) Andelen behöriga till nationellt program från IM ökar
27 D. Wiliam: Rektors viktigaste uppgift är att hindra lärare från att göra bra saker - för att göra bättre. H. Timperley: Vi får inte skapa en situation där eleverna till engagerade lärare får god undervisning, medan eleverna till de mer motvilliga lärarna får nöja sig med något sämre. Elevernas framsteg granskas kontinuerligt för att lärarnas undervisning och lärande ska kunna anpassas- inte för att kategorisera eleverna som lyckade eller misslyckade. Systemledarna (Rektorer, tjänstemän, förstelärare m.fl.) ser inte professionell utveckling som något de erbjuder andra, utan fokuserar lika starkt på sitt eget lärande. När de bedömer sin effektivitet är det elevernas engagemang, lärande och välbefinnande som utgör måttstocken för aktiviteterna. (Få mål som hänger ihop) C Dweck: Du har karaktärsdrag som inte går att ändra och jag bedömer dig efter det. Eller- Du utvecklas och jag är intresserad av din utveckling. Hargreaves: Lärare som jobbar efter trial- and error- metoden är en belastning för sina elever
28 En droppe droppad i livets älv har ingen kraft att flyta själv. Därför det ställs ett krav på varenda droppe: hjälp till att hålla varandra oppe! (Tage Danielsson) För att slipa en diamant krävs friktion -och tid
29 Det finns mitt i skogen en oväntad glänta som bara kan hittas av den som gått vilse. Inne i den väldiga romanska kyrkan trängdes turisterna i halvmörkret. Valv gapande bakom valv och ingen överblick. Några ljuslågor fladdrade. En ängel utan ansikte omfamnade mig och viskade genom hela kroppen: Skäms inte för att du är människa, var stolt! Inne i dig öppnar sig valv bakom valv oändligt. Du blir aldrig färdig, och det är som det skall. Jag var blind av tårar och föstes ut på den solsjudande piazzan tillsammans med Mr och Mrs Jones, Herr Tanaka och Signora Sabatini och inne i dem alla öppnade sig valv bakom valv oändligt. Av Tomas Tranströmer
GLASKLART FYLLER 1 ÅR!
Ditt företag Maj 2019 Utgåva 12 GLASKLART FYLLER 1 ÅR! Vem skulle ha tänkt det: Kompetenscenters skoltidning Glasklart fyller ett år! Allt började runt februari-mars 2018 med Korosh Khodamorady som sedan
lärande i klassrummet?
Vad säger forskningen om Vad säger forskningen om lärande i lärande i klassrummet? klassrummet? Vad är BfL? Fem strategier Andreia Balan Andreia Balan Utgångspunkter Förändrad kunskapssyn - lärande är
Mottagning av nyanlända elever i Norrköpings kommun
Mottagning av nyanlända elever i Norrköpings kommun 2016-01-26 Norrköping 137000 invånare Interkulturella språkenheten Mottagande av alla barn och ungdomar till förskola grundskola och språkintroduktion
EVIDENSENS MÅNGA ANSIKTEN MORTEN SAGER, LEKTOR I VETENSKAPSTEORI, ANSVARIG MASTERPROGRAMMET I EVIDENSBASERING
EVIDENSENS MÅNGA ANSIKTEN MORTEN SAGER, LEKTOR I VETENSKAPSTEORI, ANSVARIG MASTERPROGRAMMET I EVIDENSBASERING Evidensens många ansikten evidensbaserad praktik i praktiken Ingemar Bohlin och Morten Sager
Sönd 9/ Gudstjänst. M Ivarsson. K Johansson. M Uddling sång. Kyrkkaffe Månd 10/ Syföreningen i prästgården. EK Norberg.
APRIL Sönd 2/4 17.00 Stilla kvällsmässa. M Ivarsson. H Morath. Månd 3/4 14.00 Heliga danser i prästgården. EK Norberg Tisd 4/4 19.00 Öppet samtal inför söndagens texter. Prästgården. M Ivarsson. Torsd
Lokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2012-2013 ALLA VI SOM ARBETAR PÅ GRUNDSKOLORNA I LINDSDAL: Vårt mål är att alla människor ska trivas, utvecklas och nå sina mål på Sjöängsskolan och Lindsdalsskolan och Gösbäcksskolan.
Nulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik
140917 Nulägesanalys Nolhagaskolan grundskola 13/14 Denna nulägesanalys har ringat in att utvecklingsområde läsåret 14/15 är: Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik Uppföljning
Lokal arbetsplan för Nyköpings Enskilda Gymnasium Läsåret 17/18
Lokal arbetsplan för Nyköpings Enskilda Gymnasium Läsåret 17/18 1 Inledning Den lokala arbetsplanen är det lokala styrdokumentet för Nyköpings Enskilda Gymnasium. Till grund för den lokala arbetsplanen
Svenska. Välkommen till Luleå gymnasieskola
Svenska Välkommen till Luleå gymnasieskola 1. Luleå gymnasieskola med kunskap och framtidstro i centrum Vår skola är en av Sveriges största med ungefär 2 400 elever. Skolan består av fem kvarter: Hackspetten,
Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012
2012 Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012 Strängnäs kommun 2012-08-06 Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht-2012 Skollag (2010:800)/ Nämndmål och Lokal arbetsplan Skollagen 1 kap 5 Utformning
+ + Grundskola åk Var har du huvuddelen av din tjänstgöring? Grundskola åk 4-6. Ange ett alternativ. Grundskola åk 7-9
1 Var har du huvuddelen av din tjänstgöring? Ange ett alternativ. Grundskola åk 1-3 Grundskola åk 4-6 Grundskola åk 7-9 Gymnasieskola NV, SP, TE, ES, B Gymnasieskola Övriga program 2 Arbetar du på en kommunal
Hot spots - Råd för rektor. Charlotte Wieslander utvecklingsavdelningens ledningsgrupp
Hot spots - Råd för rektor Charlotte Wieslander utvecklingsavdelningens ledningsgrupp Karriärvägar för lärare Ca 10 000 karriärtjänster Ca 5 000 kr/månad för förstelärare Ca 10 000 kr/månad för lektor
Bedömning för lärande
Bedömning för lärande Workshop för rektorer Med BFL-glasögon i klassrummen 2013-09-19 Mål med dagen: Bidra med tankar om vad man som rektor kan se, fråga efter och följa upp i arbetet med bedömning för
Arbetsplan Norrsätraskolan /18
Arbetsplan Norrsätraskolan 7-9 2017/18 Stärkt ledarskap i pedagogisk verksamhet Vad vi anser är kännetecken på starkt pedagogiskt ledarskap: Strukturerad undervisning, (Likvärdighet, pedagogiska planeringar,
Bedömningar för lärande - i teori och praktik. Kristina Lohman Flen 21 mars 2012
Bedömningar för lärande - i teori och praktik Kristina Lohman Flen 21 mars 2012 Eftermiddagens innehåll Bedömningar för lärande, teori och praktik varvat med egna erfarenheter! Kaffepaus ca 14.15-14.45
Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:
Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete
Lönekriterier för Utbildningskontorets verksamheter
Lönekriterier för Utbildningskontorets verksamheter - Lärare UTBILDNINGSKONTORET 2014-08-25 Färdigheter Omsätter goda kunskaper undervisningen. Skapar helhet och sammanhang för eleverna. Har svårt att
Vad ryms inom detta? Mats Burström
Vad ryms inom detta? Mats Burström 120827 Frågeställningarna från piloterna visar att en del frågeställningar berör BFL träffarna medans andra inte gör det. BFL på kommunnivå. BFL på den lokala skolan.
Hur kom jag in i projektet? Möte i Linköping med Östergötlands kommuner. 50% av min tjänst
Valdemarsvik Hur kom jag in i projektet? Möte i Linköping med Östergötlands kommuner. 50% av min tjänst Hur startade projektet i Valdemarsvik Ingen eget gymnasium Liten kontroll Mycket pengar Dålig återkoppling
De Geerhandboken. Innehåll 1. INLEDNING 2. NÄRVARO 3. ELEVHÄLSA 4. BETYG OCH BEDÖMNING 5. GYMNASIEEXAMEN 6. ELEVDEMOKRATI 7. IKT 8.
De Geerhandboken Innehåll 1. INLEDNING 2. NÄRVARO 3. ELEVHÄLSA 4. BETYG OCH BEDÖMNING 5. GYMNASIEEXAMEN 6. ELEVDEMOKRATI 7. IKT 8. ORDNINGSREGLER 9. KONTAKTUPPGIFTER Under uppdatering, se hemsida istället
Verksamhetsplan 2015 för Norra Ängby skola
Norra Ängby skola Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-04 Handläggare Kerstin Jansson Telefon: Till Norra Ängby skola Verksamhetsplan 2015 för Norra Ängby skola Förslag till beslut Norra Ängby skola
Rektor Fredrik Sundell och klasslärare Johanna Södergran Gerby skola, Vasa
Rektor Fredrik Sundell och klasslärare Johanna Södergran Gerby skola, Vasa Gerby skola 274 elever 21 lärare Ledande forskning och inspirerande pedagoger John Hattie James Nottingham Dylan Wiliam Carol
Hämta appen Socrative student
Hämta appen Socrative student Skäms inte för att du är människa, var stolt! Inne i dig öppnar sig valv bakom valv oändligt. Du blir aldrig färdig, och det är som det skall. Tranströmer Bedömning för lärande!
Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola
2015-09-13 Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola Beskrivning av resultat Hur blev det? Hur ser resultaten ut på din skola, enkäter, måluppfyllelse, nationella prov övrigt? Bedömning av elevens
2015/2016 VIALUNDSGUIDEN
LÄSÅRET 2015/2016 VIALUNDSGUIDEN 2015-07-01 Vialundskolan, Kumla kommun Utvärderas kontinuerligt under läsåret 15/16 Revideras i sin helhet aug 2016 BAKGRUND En skolas främsta tillgång är dess personal.
Arbetsplan Fryxellska skolan 2017/18
Arbetsplan Fryxellska skolan 2017/18 Innehåll Fryxellska skolan arbetsplan läsåret 2017/18... 2 Ledord för arbetet i Fryxellska skola... 2 Vår vision om Fryxellska skolan... 2 Beskrivning av skolan...
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Bedömning för lärande. Andreia Balan 2012
Bedömning för lärande Andreia Balan 2012 Dagens föreläsning 1. Faktorer som har störst effekt på elevernas prestationer 2. Bedömning för lärande 3. En fallstudie i matematik Hur kan så mycket forskning
Verksamhetsplan Westerlundska Gymnasiet. Westerlundska Gymnasiet 2015/2016
Verksamhetsplan Westerlundska Gymnasiet Westerlundska Gymnasiet 2015/2016 1 Övergripande beskrivning av organisationen 1.1 Ansvarsområde/beskrivning av verksamheten. Westerlundska gymnasiet är Enköpings
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014
Barn och utbildning Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014 Ferlinskolan Gun Palmqvist rektor Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse... 2 1.1 Kunskaper....2 1.1.1 Måluppfyllelse...2
- Med betoning på det pedagogiska ledarskapet
Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Umeå och Luleå Om nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund - Med betoning på det pedagogiska ledarskapet Skolverket RUC, Umeå universitet RUC Luleå tekniska
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Östra skolan 2015 Upprättad 20150108 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
IUP-plan för Sofia skola
IUP-plan för Sofia skola För pedagogerna! I denna IUP-plan finns beskrivning av hur vi på Sofia skola kommunicerar runt elevers lärande. Här finns också en beskrivning av hur vi organiserar utvecklingssamtalen.
Program för kvalitetsutveckling. Framgångsrikt lärande
Program för kvalitetsutveckling Framgångsrikt lärande Inledning Våra elever har gett oss ett förtroende uppdraget och möjligheten att spela roll och göra skillnad i deras liv och att ge dem resurser så
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1 Lärande Studieresultat ämnesprov grundskolan Antal elever Antal elever som har: Procent Svenska Nått målen i ämnesprovet* Åk 3 10 7 70 % Svenska Åk
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2017/2018
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2017/2018 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål; att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse. För att
VÄLKOMMEN TILL SCHILLERSKA GYMNASIET!
VÄLKOMMEN TILL SCHILLERSKA GYMNASIET! Skolledning Kristina Bergman Alme Estetiska programmet (ES) Sanna Ingelstam-Duregård Humanistiska (HU) och Samhällsvetenskapsprogrammen (SA) Olof Gårdstedt Introduktionsprogrammet(IM)
Elevens rätt till utbildning - rutiner för att främja närvaro och att uppmärksamma, utreda och åtgärda frånvaro i skolan
2015-09-11 Elevens rätt till utbildning - rutiner för att främja närvaro och att uppmärksamma, utreda och åtgärda frånvaro i skolan Inledning I skollagen anges att bildningsnämnden ansvarar för att alla
Välkommen till Vidåkersskolan
Välkommen till Vidåkersskolan Vidåkersskolan Vidåkersskolan är kommunens enda högstadieskola åk 7-9. Det går ca 300 elever på skolan. Den ligger i ett vackert naturområde vid Vingåkersån och några minuters
FÖRÄLDRARMÖTE PÅ HAHRSKAGYMNASIET. Program:
FÖRÄLDRARMÖTE PÅ HAHRSKAGYMNASIET. Program: Vilka som jobbar på Hahrska Information om Hahrska, de olika inriktningarna. Programmens upplägg enl GY11. Ledighet, Frånvaro, olovlig frånvaro. Utvecklingssamtal/
Individuellt anpassat stöd/utbildning/praktik Individuellt strukturerande samtal/stöd med elever i eller utanför skolan
Vinnaverkstaden Metodkategori 1 och 4 Individuellt anpassat stöd/utbildning/praktik Individuellt strukturerande samtal/stöd med elever i eller utanför skolan Problemet: Skolan har allt svårare med den
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lextorpsskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lextorpsskolan F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
VERKSAMHETSPLAN Brobyskolan
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Brobyskolan FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
1. INLEDNING BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE FÖRUTSÄTTNINGAR... 4
Verksamhetsrapport för Kvarnsvedens skola läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 3.1. Pedagogisk personal...
Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan
Dennis Holm 2015-10-01 Bergvretenskolan Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan 1 Övergripande beskrivning av enheten Bergvretenskolan är belägen i sydöstra delen av Enköpings tätort. Närområdet består
Höga förväntningar på Mohedaskolan. Mohedaskolan
Höga förväntningar på Mohedaskolan Mohedaskolan 2014-2015 Åtta framgångsfaktorer 1. Att leda rätt 2. Lyft fram kompetenta lärare 3. Höga förväntningar oavsett förutsättningar 4. Systematisk uppföljning
Kvalitetsrapport 2013-2014. Rytmus Örebro
Kvalitetsrapport 2013-2014 Rytmus Örebro Innehållsförteckning Rytmus Örebro... 1 Innehållsförteckning... 2 Vision och värdegrund:... 3 Grundfakta om skolan/förutsättningar... 3 Åtgärder utifrån föregående
PROGRAM FÖR FÖRMIDDAGEN
PROGRAM FÖR FÖRMIDDAGEN 8.30 LARS GÖR EN GENOMGÅNG AV DE VIKTIGASTE I KAPITEL 2 FRÅN BOKEN 9.00 DISKUSSIONSFRÅGOR FRÅN KAPITEL 2 INKLUSIVE FIKA 10.00 REDOVISNING FRÅN VARJE GRUPP 10.15 DIGITALA VERKTYG
KVALITETSRAPPORT lä sä ret 2014-2015 Rektor Märie Nilsson Naturprogrammet/Vä rd- och omsorgsprogrämmet 2015-02-05
KVALITETSRAPPORT lä sä ret 2014-2015 Rektor Märie Nilsson Naturprogrammet/Vä rd- och omsorgsprogrämmet 2015-02-05 REKTORS KVALITETSRAPPORT Analys 1 KUNSKAPER Måluppfyllelse och resultat Analysera elevernas
Plan för Introduktionsprogram Dahlstiernska Gymnasiet Läsåret
Plan för Introduktionsprogram Dahlstiernska Gymnasiet Läsåret 2017-2018 Introduktionsprogrammen, förkortat IM,vänder sig till de elever som inte uppnått behörighet till nationella program i gymnasieskolan
Vi har inte satt ord på det
Sammanfattning Rapport 2012:8 Vi har inte satt ord på det En kvalitetsgranskning av kunskapsbedömning i grundskolans årskurs 1-3 Sammanfattning Skolinspektionen har granskat lärares utgångspunkter i arbetet
Bedömning för lärande. Sundsvall 2012-05-21
Bedömning för lärande Sundsvall 2012-05-21 Inbjudan: Nyckelstrategier: Skapa aktiviteter som synliggör lärandet, Att ge feedback som utvecklar lärandet. Anders Ullberg visar oss IT-baserade pedagogiska
KVALITETSRAPPORT lä sä ret 2014-2015 Rektor Märie Nilsson Näturprogrämmet/Vård- och omsorgsprogrammet 2015-02-05
KVALITETSRAPPORT lä sä ret 2014-2015 Rektor Märie Nilsson Näturprogrämmet/Vård- och omsorgsprogrammet 2015-02-05 REKTORS KVALITETSRAPPORT Analys 1 KUNSKAPER Måluppfyllelse och resultat Analysera elevernas
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan 4-9 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lyrfågelskolan 4-9 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017
1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017 Denna plan omfattar våra tre skolenheter på sfi. Vi finns i två skolbyggnader, S:t Olofsskolan och Vrinnevipark. I arbetet med årets plan har elever
Forsknings- och skolutvecklingssamarbeten. Torulf Palm
Forsknings- och skolutvecklingssamarbeten Torulf Palm Umeå universitet Bakgrund och nuvarande forskning Bakgrund Ämneslärare (7-Gy) Ansvarig för nationella kursprov Forskning Undervisning (bla FB i nya
VERKSAMHETSPLAN Nyströmska skolan
VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Nyströmska skolan Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Centralt prioriterade mål - gymnasiet 5 Prioriterade strategier knutna
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016 7-9 Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 2 INLEDNING... 3 EKONOMI I BALANS... 4 TJÄNSTER AV HÖG KVALITET... 4 VERKSAMHETENS PRIORITERADE
Lokal verksamhetsplan Grundskola 7-9 samt grundsärskolan Ramunderskolan
Lokal verksamhetsplan Grundskola 7-9 samt grundsärskolan Ramunderskolan Söderköpings kommun Läsåret 2016/2017 Söderköpings Vision 2020 Översiktsplan KF Skolprogram KF Flerårsbudget KF Uppdragsplan BUN
Utvecklingsplan Fuxernaskolan Årskurs
Utvecklingsplan Fuxernaskolan Årskurs 7-9 2017-2018 Mål och visioner: 1. Pedagogiskt ledarskap. I klassrummet är lärarens kompetens den viktigaste faktorn för elevens lärande. Utanför klassrummet är det
PROTOKOLL att överlämna ärendet till utbildningsnämnden utan eget ställningstagande.
Utbildningsnämndens arbetsutskott 36 Utdrag ur PROTOKOLL 2017-03-27 Egentillsyn Alsike skola återrapportering UN-2016/363 Beslut Arbetsutskottet beslutar att överlämna ärendet till utbildningsnämnden utan
Beslut för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram
Skolinsp Dnr 44-2015:9720 IT Gymnasiet Sverige AB Org.nr. 556597-0471 Beslut för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram efter tillsyn i IT gymnasiet Kristianstad belägen i Kristianstads kommun
Lokal verksamhetsplan Gymnasiet samt vuxenutbildningen Nyströmska. Söderköpings kommun Läsåret 2017/2018
Lokal verksamhetsplan Gymnasiet samt vuxenutbildningen Nyströmska Söderköpings kommun Läsåret 2017/2018 Söderköpings Vision 2020 Översiktsplan KF Skolprogram KF Flerårsbudget KF Uppdragsplan BUN Verksamhetsplan
Välkommen till Skolverkets konferens om. Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken
Välkommen till Skolverkets konferens om Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken 09.30-12.00 Skolverkets hållning kring begreppen vetenskaplig grund, beprövad erfarenhet och evidens
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011 Klockareskolan ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Förutsättningar Utdrag ur Klockareskolans beskrivning av det pedagogiska arbetet. Delar av presentationen redovisas
Matematiklyftet kollegialt lärande för matematiklärare. Grundskolan Gymnasieskolan Vuxenutbildningen
Matematiklyftet kollegialt lärande för matematiklärare Grundskolan Gymnasieskolan Vuxenutbildningen Välkommen till Matematiklyftet en fortbildning i didaktik för dig som undervisar i matematik i grundskolan,
Betyg och bedömning. Information till föräldrar. Patricia Svensson lärare i Idrott och hälsa samt NO och Teknik.
Betyg och bedömning Information till föräldrar Patricia Svensson lärare i Idrott och hälsa samt NO och Teknik. Summativ bedömning Summativ: Kontrollera vad eleverna kan efter genomförd undervisning. Till
Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan
Rinkebyskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-09 Handläggare Carina Rennermalm Telefon: Till Rinkebyskolan Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan Förslag till beslut Rinkebyskolan 16305 Spånga
Skolforum 29 oktober Forskning för klassrummet. Hur kan man arbeta med vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i skolan?
Skolforum 29 oktober 2012 Forskning för klassrummet. Hur kan man arbeta med vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i skolan? Eva Minten Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet hur kan man arbeta
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Arbetsplan Bruksskolan åk /2019
Arbetsplan Bruksskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav
Skolgång för nyanlända elever nuläge och utmaningar
Skolgång för nyanlända elever nuläge och utmaningar Upplägg Asylsökande barn äldre än tidigare Faktorer som påverkar elevernas skolgång direkt/indirekt SKL:s arbete med frågor som rör nyanlända elever
Systematiska kvalitetsarbete 14/15. Rektor Peter Franzén
Systematiska kvalitetsarbete 14/15 Rektor Peter Franzén Kunskap och lärande Var är vi? Hur gör vi? Delaktighet och inflytande Vart ska vi? Hur blev det? Normer och värden Samverkan och övergångar Var
ATT ÖKA LIKVÄRDIGHET OCH MÅLUPPFYLLELSE GENOM SYSTEMATISK KVALITETSARBETE
ATT ÖKA LIKVÄRDIGHET OCH MÅLUPPFYLLELSE GENOM SYSTEMATISK KVALITETSARBETE I juni vet alla vad som gick fel Andel med gymnasieexamen 100 % 96 % 2017 CEH TOTALT 14, 93,1 % 92 % 88 % 84 % 80 % 76 % Västerås
Kunskaps- och utvecklingscentrum VERKSAMHETSPLAN FÖR OSBECK 2014-2015
2014 Kunskaps- och utvecklingscentrum VERKSAMHETSPLAN FÖR OSBECK 2014-2015 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 2. Undervisning och lärande... 3 3. Grundläggande värden och inflytande... 13 4. Trygghet
För unga 16 20 år Gymnasieskolan. Den svenska skolan för nyanlända
För unga 16 20 år Gymnasieskolan Den svenska skolan för nyanlända Det här är den svenska skolan Gymnasieskola ungdomar 16 20 år frivillig Grundskola ungdomar 7 15 år obligatorisk Grundsär- och gymnasiesärskola
LOKAL ARBETSPLAN. Grundskolan
LOKAL ARBETSPLAN Grundskolan Läsåret 2012/2013 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever/barn! För att nå vad
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2016/2017
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2016/2017 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Astrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN
AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.
Kollegialt lärande i fritidshemmet
Sigtuna kommuns fritidshem Skolverkets webbkurser 2019-2020 Kollegialt lärande i fritidshemmet www.sigtuna.se Sigtuna kommuns fritidshem 13 Fritidshem + Grundsärskola Drygt 2000 elever i våra kommunala
Välkomna. till konferens för samordnare inom nyanländas lärande. Arlanda,
Välkomna till konferens för samordnare inom nyanländas lärande Arlanda, 2016-09-02 Skolverkets arbete Regeringsuppdrag: Uppdrag att genomföra insatser för att stärka utbildningens kvalitet för nyanlända
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Sjuntorpsskolan 4-9 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Sjuntorpsskolan 4-9 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014. Introduktionsprogrammen
Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Introduktionsprogrammen Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 2 Uppföljning av prioriterade... 3 2.1 Utveckling och lärande / Kunskaper/Kunskaper... 3 2.1.1 Inget
Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6
Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Vi vill veta vad du tycker om skolan
Vi vill veta vad du tycker om skolan Hjälp oss att läsa dina svar med vår maskin Dina svar kommer att läsas med hjälp av en maskin. För att det ska fungera ber vi dig att tänka på följande när du svarar:
Klass: IUP-häftet 6-9. Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen.
Namn: Klass: 1 6-9 IUP-häftet Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen. 2 Vad är IUP-häftet? Det här är ditt IUP-häfte där du utvärderar
Plan för introduktionsprogram i
i Robertsfors kommun Hilda Vidmark Robertsfors kommun Läsåret 2018/2019 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 1.2 Allmänt om utbildning på introduktionsprogram i Robertsfors kommun... 2 2. Plan för Språkintroduktion...
Riktlinjer för rapportering och hantering av frånvaro Gymnasieskolan
BUN 37/2015 Barn- och utbildningsnämnden Riktlinjer för rapportering och hantering av frånvaro Gymnasieskolan Vaxholms stad 2015-05-25 Post: 185 83 Vaxholm Besök: Eriksövägen 27 Telefon: 08-541 708 00
Betyg, bedömning och utvecklingssamtal
Betyg, bedömning och utvecklingssamtal Forum, F-varningar, betygsregistrering och utvecklingssamtal I skollagen 15 kap. 20 står följande: Minst en gång varje termin ska rektorn se till att eleven ges en
Rapport med fokus på. normer och värden elevhälsa undervisning styrning och ledning. Engelbrektsskolan våren stockholm.se
Rapport med fokus på normer och värden elevhälsa undervisning styrning och ledning Engelbrektsskolan våren 2018 stockholm.se Anita Fagervall Bodil Torelm Utbildningsförvaltningen Stockholms Stad 1 Innehåll
Lokal arbetsplan för Färsingaskolan
Färsingaskolan Lokal arbetsplan för Färsingaskolan 2015 Sjöbo - en plats för tillväxt med innovation och attraktivt boende Sammanfattande analys Under 2014 har vi arbetat med lärprocesser i fokus. Följande
Verksamhetsplan. Vimarskolan Åk 7-9 2015/2016
Vimarskolan Åk 7-9 Tillsammans når vi toppen! Förbättringsområden inom förskola och grundskola enligt Nämndsplanen för styrning av barn- och utbildningsförvaltningen 2014 Nämndsplanen för styrningen av
Karriärtjänster inom skolan
Karriärtjänster inom skolan hur kan de bidra -ll a/ utveckla undervisningen genom kollegialt lärande? Anna Davidsson Hkr Agenda Vem ska vi välja? Vad ska de göra? Hur ska vi ta död på Jante? Hur ska vi
I vilken skolform/vilket program går barnet på adressetiketten? 2 Hur viktiga är följande aspekter för dig och ditt barn vid val av skola?
Frågorna 1 7 ska besvaras utifrån ett specifikt barn och avse barnets nuvarande förhållanden. På enkätens framsida framgår vilket barn svaren ska gälla. 1 I vilken skolform/vilket program går barnet på
Lokal verksamhetsplan. Björkhagaskolan
Lokal verksamhetsplan Björkhagaskolan 2014-2015 Verksamhetsbeskrivning Björkhagaskolan Enheten Björkhagaskolan är en F-6 skola med ca 340 elever. Skolans verksamhet omfattar två enheter. En med elever
10 kap. Grundskolan. Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan
IUP och omdöme me i Skollagen 2010:800 10 kap. Grundskolan [ ] Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan 12 Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal
2014 / 2016. Utvecklingsplan för Stage4you Academy
2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy 2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy Syftet med Stage4you Academy s lokala utvecklingsplan är att fortsätta vårt arbete med att utveckla skolan
Matematiklyftet. Malmöbiennetten 2013. Nationellt centrum för Matematikutbildning Göteborgs Universitet. Anette Jahnke
Matematiklyftet Malmöbiennetten 2013 Nationellt centrum för Matematikutbildning Göteborgs Universitet Anette Jahnke #malyft Matematiklyftet Matematiklyftet Fortbildning av alla lärare som undervisar i
VICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE
VICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE UTVECKLINGSOMRÅDE: Kunskap/Bedömning och Betyg KRYSSA I DE MÅL KVALITETSARBETET GÄLLER Dubbelklicka på aktuell ruta och välj Markerad KUNSKAPER NORMER OCH VÄRDEN ELEVENS
VICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE
VICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE UTVECKLINGSOMRÅDE: Kunskap/Bedömning och Betyg KRYSSA I DE MÅL KVALITETSARBETET GÄLLER Dubbelklicka på aktuell ruta och välj Markerad KUNSKAPER NORMER OCH VÄRDEN ELEVENS