VERKSAMHETSPLAN Nyströmska skolan

Transkript

1 VERKSAMHETSPLAN Nyströmska skolan

2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Centralt prioriterade mål - gymnasiet 5 Prioriterade strategier knutna till målen 5 Alla gymnasieelever ska nå gymnasie- eller yrkesexamen i slutet på utbildningen 5 Fler elever inom introduktionsprogrammen exklusive IMS ska nå gymnasiebehörighet/anställningsbarhet. 6 Alla elever ska känna trygghet, arbetsro och ha god hälsa. 8 Centralt prioriterade mål - vuxenutbildningen 10 Prioriterade strategier knutna till målen 10 Fler elever inom den gymnasiala vuxenutbildningen ska fullfölja sina studier. 10 Vuxenutbildningen ska aktivt och på flera sätt söka upp och erbjuda en bredd av utbildningar på grundläggande nivå. 11 Lokalt prioriterat mål - Nyströmska skolans nationella program 11 Prioriterad strategi knuten till målen 12 Nyströmska skolans attraktionskraft ska öka 12

3 GRUNDFAKTA OM VERKSAMHETEN På Nyströmska skolan ser vi att framgång i livet i stor utsträckning är beroende av vår vilja att se kvaliteten i det vi gör och av vår ambition att utvecklas. Denna grundinställning ska bidra till goda kunskaper och en stark personlig utveckling för alla som arbetar på Nyströmska, elev som personal. Vi möter varje person utifrån individuella förmågor, möjligheter och förtjänster. Alla på Nyströmska strävar efter hög kvalitet inom alla områden: en personal med god kompetens, en stimulerande och vacker arbetsmiljö med modern utrustning, ett varierat arbetssätt och ett förhållningssätt till varandra där gott bemötande och höga förväntningar är ledorden. (Nyströmska skolans verksamhetsidé, juni 2018) Nyströmska skolan bedriver såväl ungdoms- som vuxenutbildning. Läsåret 2017/2018 bestod verksamheten av gymnasieskola med högskoleförberedande program, yrkesprogram och introduktionsprogram samt kommunal vuxenutbildning på gymnasial och grundläggande nivå, Introvux (Särvux) och Yrkeshögskoleutbildning (YH). SFI finns sedan höstterminen 2017 åter på Nyströmska skolan. Ca 650 elever studerade på skolan och personalstyrkan bestod av ca 90 medarbetare. SAMMANFATTNING AV LÄSÅRET 2017/18 Gymnasieskolans internationella fokus och satsning fortsatte på ett mycket framgångsrikt sätt under läsåret. Skolans gymnasieelever och personal var involverade i två projekt med samarbetspartners i en rad europeiska länder. Projekten heter Closing the Gap och SAVE. Vi hade också glädjen att åter få vara värdskola för en utbytesstudent från Brasilien genom Rotary. Ytterligare internationella influenser kom från Bretagne, när två lärare skuggade våra under en vecka. Under gymnasie- och kunskapslyftsminister Anna Ekströms besök diskuterades och lyftes speciellt vikten av yrkesutbildningarnas förutsättningar och deras möjligheter för bl. a ökat antal nyanlända i sysselsättning. Inför läsåret var SFI-undervisningen åter tillbaka i Söderköping och på Nyströmska efter ett års frånvaro på grund av lokalbrist. En bit in i höstterminen blev lokalfrågan återigen akut då elevantalet på SFI steg snabbare än förväntat samtidigt som politiska beslut medförde att många av

4 eleverna på gymnasiets Språkintroduktion gavs möjlighet till förlängd studietid. Lokalfrågan löstes genom att delar av Komvux flyttades ut till undervisningslokaler i Kapellet i skolparken. Implementeringen av kontinuerlig drift på Komvux/SFI inleddes. Detta nya upplägg medförde en rad omställningar för organisationen och den undervisande personalen. Bland annat krävdes nya anställningsavtal då det traditionella läsåret försvann samtidigt som antalet studieveckor för eleverna ökade. Detta i sin tur krävde förändringar i det pedagogiska upplägget då undervisningen ska utgå från den enskilde elevens individuella situation efter att en kartläggning gjorts. Den kontinuerliga driften medför att det inte längre finns några klara start- och slutdatum under läsåret, utan eleverna kan börja och sluta fortlöpande. Nyströmska skolan drev tre väl fungerande YH-utbildningar läsåret 17/18; Stödpedagog inom funktionshinderområdet, Management inom hotell- och besöksnäringen, och Vårdadministratör. När Myndigheten för yrkeshögskolan (MYH) i januari presenterade vilka utbildningar i landet som beviljats nya starter kommande läsår fanns Vårdadministratör och Management inom besöksnäringen med. För skolans pedagogiska personal gick fortbildningssatsningen Specialpedagogik för lärande som en röd tråd genom hela läsåret. Det kollegiala lärandet var uppskattat samtidigt som en önskan om fler konkreta forskningstips framfördes. Detta arbete fortsätter och utvecklas vidare nästa läsår.

5 CENTRALT PRIORITERADE MÅL - GYMNASIET Alla gymnasieelever ska nå gymnasie- eller yrkesexamen i slutet på utbildningen. Fler elever inom introduktionsprogrammen exklusive IMS ska nå gymnasiebehörighet/ anställningsbarhet. Alla elever ska känna trygghet, arbetsro och ha god hälsa. PRIORITERADE STRATEGIER KNUTNA TILL MÅLEN Kollegialt lärande Systematisk samverkan och kvalitetsarbete Inkludering, delaktighet och ansvar i lärandeprocessen Mål ALLA GYMNASIEELEVER SKA NÅ GYMNASIE- ELLER YRKESEXAMEN I SLUTET PÅ UTBILDNINGEN Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärderingen Utvärderingsdatum Betygsstatistik och enkät Rektor juni Alla gymnasieelever ska nå gymnasie- eller yrkesexamen i slutet på utbildningen efter 3 år efter 4 år % 86 % % 81 % % 84 % % 75 % Källa: Procapita

6 AKTIVITETSPLAN Aktivitet kopplad till strategi Uppföljning av aktivitet Använda formativ bedömning; ge feedback snabbt och regelbundet, förmedla och uppmuntra ett portfoliotänkande via edwise Arbeta aktivt med studieteknik under hela studietiden Utbilda i åtgärdsprogram och befästa rutin för uppföljning Alla arbetslag utvecklar specialpedagogiska förhållningssätt genom t ex auskultation Skapa helheter i undervisningen genom t ex ämnessamverkan och temaveckor Varierade lärandesituationer som väcker elevernas nyfikenhet och utmanar individen Indikator/hur kommer ni se att aktiviteten leder till målet Uppföljning av ledningsgrupp i samband med utvecklingssamtal samt uppföljning i arbetslag, t ex EA Uppföljning i arbetslag Uppföljning av ÅP i EHT Självskattning i medarbetarsamtal och reflekterande samtal i arbetslag Uppföljning i programgrupp och EA Uppföljning genom klassråd, skolkonferens och genom kursutvärderingar När följs aktiviteten upp januari och juni (ledningsgrupp) löpande under läsåret (arbetslag) löpande under läsåret på EHT och EA Mål FLER ELEVER INOM INTRODUKTIONSPROGRAMMEN EXKLUSIVE IMS SKA NÅ GYMNASIEBEHÖRIGHET/ANSTÄLLNINGSBARHET. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärderingen Utvärderingsdatum Betygsstatistik Rektor maj antal år på IM vt 2018 vt 2017 vt 2016 efter ett år 42 % 35 % 58 % efter två år 13 % 60 % 60 % efter tre år 50 % 0 % 100 % Källa: Procapita

7 AKTIVITETSPLAN Aktivitet kopplad till strategi Uppföljning av aktivitet Utveckla rutiner vid överlämningar mellan stadier och kommuner Breddad och nyanserad kartläggning genom individuella studieplaner Högfrekvent studie- och yrkesvägledning Deltagande av Elevhälsan i programgrupper och EA Alla arbetslag utvecklar specialpedagogiska förhållningssätt genom t ex auskultation Tätt samarbete mellan praktiksamordnare, SYV och mentorer i arbetet med praktiksamordning Marknadsföra och förankra behovet av praktik i såväl kommunal som privat verksamhet Indikator/hur kommer ni se att aktiviteten leder till målet Uppföljning i EHT SYV analyserar de individuella studieplanerna och rapporterar till ledningsgrupp Utvärdering i klassråd Utvärdering i EHT, EA och programgrupper Självskattning i medarbetarsamtal och reflekterande samtal i arbetslag Självskattning i EA Utvärdera utvecklingen av antal praktikplatser När följs aktiviteten upp september löpande under läsåret december och juni juni

8 Mål ALLA ELEVER SKA KÄNNA TRYGGHET, ARBETSRO OCH HA GOD HÄLSA. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärderingen Utvärderingsdatum Elevenkät Rektor juni Alla elever ska känna trygghet, arbetsro och god hälsa. vt 2018 vt 2017 vt 2016 Trygghet 92 % 90 % 85 % Källa: Elevenkät Arbetsro 86 % 79 % 75 % Hälsa 73 % 76 % 75 % AKTIVITETSPLAN Aktivitet kopplad till strategi Uppföljning av aktivitet All personal på skolan arbetar för ett gott bemötande och ett inkluderande förhållningssätt - Det goda värdskapet Schemalagda livskunskapspass varje vecka Mentors- och programdagar åk 1-3 Gemensamma mötesplatser och forum i skolan Ändringar i ordinarie verksamhet ska meddelas receptionen Utarbeta gemensamma förhållningssätt för ökad arbetsro inom EA och programgrupp Indikator/hur kommer ni se att aktiviteten leder till målet Uppföljning genom klassråd, skolkonferens och elevenkät Uppföljning i EA Utvärdering i ledningsgrupp, EHT och arbetslag Uppföljning genom klassråd, skolkonferens och Elevkår Uppföljning i ledningsgrupp Uppföljning i ledningsgrupp När följs aktiviteten upp i samband med aktivitet löpande under läsåret

9 Ledningsgruppen fastställer agenda för EA. Skolgemensamma aktivitetsoch friluftsdagar ht och vt. Vänklasser Stimulera föreningar och aktiviteter utanför studierna, t ex klass-/kompiskamper och prova-på-aktiviteter genom NAIF Skolan tillhandahåller ett välutrustat gym/allhall under såväl skoltid som fritid Förstärkt information kring riskerna med alkohol, tobak och droger genom projektet Tobaksfri skoltid Ingå i en studie via LiU för att hjälpa eleverna hantera stress. Utvärdering i EA Utvärdering i EA Uppföljning i ledningsgrupp och arbetslag Uppföljning i ledningsgrupp och Elevkår Uppföljning av användningsgrad i ledningsgrupp Självskattning i EA Uppföljning i EHT i samband med aktivitet juni juni juni

10 CENTRALT PRIORITERADE MÅL- VUXENUTBILDNINGEN Fler elever inom den gymnasiala vuxenutbildningen ska fullfölja sina studier. Vuxenutbildningen ska aktivt och på flera sätt söka upp och erbjuda en bredd av utbildningar på grundläggande nivå. PRIORITERADE STRATEGIER KNUTNA TILL MÅLEN Kollegialt lärande Systematisk samverkan och kvalitetsarbete Mål FLER ELEVER INOM DEN GYMNASIALA VUXENUTBILDNINGEN SKA FULLFÖLJA SINA STUDIER. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärderingen Utvärderingsdatum Andel som fullföljer Rektor maj VT 2018 VT 2017 VT 2016 Andel som fullföljer 94 % 95 % 91 % AKTIVITETSPLAN Aktivitet kopplad till strategi Uppföljning av aktivitet SYV är aktiv och synlig för att kunna vägleda deltagarna Arbetslagen utvecklar specialpedagogiska förhållningssätt genom t ex auskultation. Indikator/hur kommer ni se att aktiviteten leder till målet Uppföljning i ledningsgrupp av antal vägledningar Självskattning i medarbetarsamtal och reflekterande samtal i arbetslag När följs aktiviteten upp januari och maj

11 Mål VUXENUTBILDNINGEN SKA AKTIVT OCH PÅ FLERA SÄTT SÖKA UPP OCH ERBJUDA EN BREDD AV UTBILDNINGAR PÅ GRUNDLÄGGANDE NIVÅ. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärderingen Utvärderingsdatum Statistik Rektor maj Antal antagna AKTIVITETSPLAN Aktivitet kopplad till strategi Uppföljning av aktivitet Deltagande i Öppet Hus, omnämnande av verksamhet på gymnasiets föräldramöten SYV vägleder elever som går/går ut SFI Utveckla hemsidan med en egen sida för SFI Indikator/hur kommer ni se att aktiviteten leder till målet Följa upp var eleverna fått kunskap om utbildningen genom samtal Uppföljning i ledningsgrupp av antal vägledningar Följa upp var eleverna fått kunskap om utbildningen genom samtal När följs aktiviteten upp mars mars mars

12 LOKALT PRIORITERAT MÅL - NYSTRÖMSKA SKOLANS NATIONELLA PROGRAM Nyströmska skolans attraktionskraft ska öka PRIORITERAD STRATEGI KNUTEN TILL MÅLEN Riktade marknadsföringsinsatser Mål NYSTRÖMSKA SKOLANS ATTRAKTIONSKRAFT SKA ÖKA Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärderingen Utvärderingsdatum antal antagna Rektor augusti Antal antagna i augusti HT 2018 HT 2017 HT 2016 Mål AKTIVITETSPLAN Aktivitet kopplade till strategi Uppföljning av aktivitet Arrangera Öppet Hus/ Mingelkvällar/ prova-pådagar /medverka på gymnasiemässa Indikator/hur kommer ni se att aktiviteten leder till målet Antal besök När följs aktiviteten upp i samband med aktivitet Aktiv närvaro på sociala media Antal besök löpande under läsåret Utbilda och använda elevambassadörer Inkludera och/eller informera grundskoleelever i t ex Vetenskaparna, gymnasiearbeten och internationella projekt Självskattning av elevambassadörer och rektor Varje aktivitet utvärderas tillsammans med eleverna löpande under läsåret i samband med aktivitet

13 Intervjuer med elever i åk 9 för att öka kunskapen kring vad som styr deras gymnasieval Omvärldsbevaka andra gymnasieskolor Utvärdera genom antal sökande Uppföljning i ledningsgrupp juli löpande under läsåret