Verksamhetsplan Läsåret 2016/2017. Ås skola F-6 och fritidshem

Transkript

1 Verksamhetsplan Läsåret 2016/2017 Verksamhetsplan Ås skola F-6 och fritidshem Läsåret 2016/2017

2 Innehållsförteckning Inledning och vision... 2 Prioriterade utvecklingsmål... 2 Värdegrund... 2 Trygghetsgrupp... 2 Plan mot diskriminering och kränkande behandling... 2 Ordningsregler... 3 Kompetensutveckling 3 Elevinflytande... 3 Undervisning... 3 Individuella utvecklingsplaner... 3 Klassråd... 4 Elevråd... 4 Miljöråd... 4 I can-råd... 4 Föräldrainflytande/kontakt... 4, 5 Elevstöd... 5, 6 Organisation...6 Bilagor 1. Ordningsregler Miljöarbetet kring Grön flagg.8 1

3 Inledning På Ås skola finns förskola, förskoleklass, grundskola årskurs 1-6 samt fritidshem. Vi har 18 barn i förskolan, 112 elever i åk F-6 och av dessa går ca 51 på fritids. I verksamheterna arbetar 20 personal. Vår verksamhetsplan bygger på de nationella målen i vår Läroplan samt på de lokala förutsättningar vi har här i Ås. Vision I vår trygga och lustfyllda skola är målet givet, vi är omtänksamma, vetgiriga och lär för livet. Prioriterade utvecklingsmål Grundskola årskurs F-6 1. Öka elevernas medvetenhet om vad de ska lära sig i de olika ämnena. Målet är att varje elev tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö och att man blir mer medveten om vilka kunskapsmål man ska nå. Skolan följer upp resultatet av arbetet i Skoltempen, en gång per termin. Fritidshem 1. Lek och skapande får stort utrymme på fritids. Värdegrund Värdegrunden vilar på demokrati, alla människors lika värde och verksamheten bygger på ansvar, engagemang, goda relationer, kreativitet, självförtroende, trygghet, trivsel och glädje. Alla klasser arbetar regelbundet med livskunskap för att förebygga diskriminering och kränkningar. Trygghetsgrupp Trygghetsgruppen består av rektor Anders Bohlin och två personal, Berit Jansson och Lotta Tegin Fransson. De arbetar tillsammans för att utreda, åtgärda och följa upp eventuella kränkningar. De samarbetar också med elever, föräldrar och övrig personal på skolan. Vid behov kontaktar de Elevhälsan inom Nora kommun som kan ge stöd och handledning. Plan mot diskriminering och kränkande behandling Alla elever och personalen är involverade i att arbeta med en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen bygger på Skolverkets allmänna råd och talar om hur vi skall arbeta förebyggande mot mobbning. Planen anger också rutiner för arbetet då mobbning förekommit. I början av läsåret arbetar alla klasser med planen för att skapa förståelse för innehållet. Personalen ger varandra tips på bra övningar. Vid höstens föräldramöte och vid skolrådet ges föräldrar möjlighet att komma med synpunkter. Planen läggs ut på skolans hemsida så att alla intresserade kan ta del av den. 2

4 Ordningsregler Ordningsreglerna syftar till att skapa arbetsro, trygghet och trivsel på skolan, (se bilaga 1). De är en del av planen mot diskriminering och kränkande behandling. Reglerna, och konsekvenserna då någon bryter mot dem, ska vara väl kända av alla på skolan och av elevernas föräldrar. I början av läsåret tar alla klasser del av ordningsreglerna och kommer med förslag på eventuella ändringar. Eleverna tar med sig dem hem för att visa föräldrarna. Elev och vårdnadshavare skriver under för att intyga att eleven ska göra sitt bästa för att följa reglerna. På höstens föräldramöte och vid skolrådet ges föräldrar möjlighet att komma med synpunkter. Kompetensutveckling Personalen uppmuntras att ständigt utöka sin kompetens. Kompetensutveckling sker både med kommungemensamma föreläsningar, pedagogiska eftermiddagar för skolpersonalen samt utbildningar för arbetslag och enskilda pedagoger. All pedagogisk personal inom bildningsförvaltningen ska ha gått igenom utbildningen av programmet ICDP, International Child Development Programme. Under läsåret kommer vi att jobba med att öka vår kompetens inom IKT som ett prioriterat mål. Vi kommer även att jobba med att öka vår kompetens inom området Inkludering genom seminarier och studiematerial. Elevinflytande Vi vill utveckla arbetet kring demokratiska arbetsformer. Eleverna ska ha inflytande och vara med och påverka sitt eget lärande, genom att delta i planeringen för de olika arbetsområdena. Vi har också flera olika typer av råd på skolan: klassråd, elevråd, matråd, miljöråd och I can råd, där elever representerar sina klasser. Målet är att varje elev under sin tid på Ås skola skall ha arbetat i minst ett råd. Undervisning Eleverna ska ha inflytande i val av redovisningsmetoder samt till viss del val av stoff. De ska ha möjlighet att utvärdera sitt eget lärande samt det arbetsområde som man arbetat med. Individuella utvecklingsplaner Varje elev i åk 1-5 har sin egen utvecklingsplan som bygger på elevens utveckling och lärande. Här dokumenteras uppnådda mål samt tillvaratas elevens egna tankar om sitt lärande. IUP används regelbundet i skolarbetet och vid utvecklingssamtalet, en gång per termin. Vid utvecklingssamtalet får också elever i åk 1-5 skriftliga omdömen i alla ämnen, dock inte i åk 6 där det nu sätts betyg. Riskerar en elev att inte nå målen för årskursen vidtas extra anpassningar. Om problemen kvarstår upprättas ett åtgärdsprogram. Klassråd Vi har klassråd en gång per vecka för att barnen skall kunna påverka sin vardag. 3

5 Elevråd Elevrådet skall företräda eleverna och verka för en bra arbetsmiljö ute och inne på skolan. Rektor sammankallar och leder mötet, ca tre gånger per termin. Protokoll skrivs och skickas ut till alla klasser. Matråd Matrådet träffas två gånger per termin för att diskutera matsedeln och trivseln i matsalen samt arbetar också rent praktiskt med att göra det trevligt i matsalen. Miljöråd Miljörådet träffas cirka tre gånger per termin för att samtala om arbetet med Grön flagg. (se bilaga 2.) I can-råd På vårterminen arrangeras en föreställning kallad I can. Syftet är att låta alla elever som vill uppträda på något sätt t.ex: sjunga, dansa, spela teater eller instrument etc. Föräldrainflytande/kontakt Den pedagogiska planeringen och genomförandet av undervisningen leder och ansvarar varje pedagog för, men föräldrar ska kunna komma med frågor och förslag på andra arbetssätt. Vi eftersträvar ett bra samarbete mellan föräldrar och skola. Förutsättningarna för delaktighet är god information, insyn och öppenhet. Föräldrar är alltid välkomna att vara med i verksamheten och vi värnar om vardagskontakten. Föräldramöten Skolan bjuder in till föräldramöte/öppet hus i början av höstterminen för att informera om läsårets innehåll och arbete Veckobrev/månadsbrev Varje klass lämnar regelbundet information i form av ett veckobrev om tiden som gått och om vad som kommer att hända den närmsta framtiden. Minst två gånger per läsår skriver rektor ett brev med information till alla föräldrar. Utvecklingssamtal Ansvarig lärare kallar elev och föräldrar till utvecklingssamtal minst en gång/termin. Underlag för samtalet är elevens individuella utvecklingsplan och elevens arbeten. Skolråd Rektor kallar till skolråd minst 1 gång/termin. I skolrådet ingår föräldrar och representanter för personalen, våra politiska kontaktpersoner i Barn- och utbildningsnämnden samt rektor. Förutom dessa personer är alla intresserade föräldrar välkomna att delta vid mötet. Syftet med mötet är att skapa ett forum för information och diskussion om våra verksamheter. 4

6 Hemsida Ås skola har en hemsida, där aktuell information, arbeten, bilder och aktiviteter läggs ut. Elevstöd Alla elever har tillhörighet i sin klass och skall så långt det är möjligt få sin undervisning där. Utifrån en kartläggning fattar rektor, i dialog med lärare, resurslärare, specialpedagog, vårdnadshavare och elev, beslut om stödåtgärder. Resurser inom Elevhälsan kan komma att sättas in. Resursen för barn, ungdom och familj är en resursenhet för hela Bildningsförvaltningen. Där ingår Elevhälsan med psykolog, kurator, specialpedagoger och skolsköterskor, Vingen med familjebehandlare och familjepedagog samt socialtjänsten med socialsekreterare. Skolsköterskan, Susanne Andersson, finns på skolan måndagar och fredagar kl Specialpedagogen, Lisbet Hällmark, arbetar på uppdrag av rektor och föräldrar för elever i behov av särskilt stöd. Hon ingår i kommunens Elevhälsa. Särskilt stöd sätts in då en elev riskerar att inte nå målen för årskursen. Till en början sker det i form av extra anpassningar. Om problemen kvarstår upprättas ett åtgärdsprogram. Innan åtgärdsprogrammet formuleras genomförs en kartläggning av undervisande lärare tillsammans med specialpedagog. Därefter görs en analys över problematiken, rektor deltar och därefter planeras åtgärder som dokumenteras i åtgärdsprogrammet. Elev och förälder får del av åtgärdsprogrammet som kan överklagas. Originalet förvaras hos rektor och kopior delas ut till eleven/vårdnadshavare, klassföreståndare och övrig berörd personal. Elevhälsokonferens. För samtal och beslut om vilka stödinsatser som behöver göras för en elev, kallar rektor föräldrar, ansvarig lärare samt andra berörda, tex. någon från Resursen, till en elevhälsokonferens. Minnesanteckningar från mötet skall skrivas och delas ut till de berörda. Originalet sparas hos rektor. Elevhälsoträff (EHT). 1gång/månad träffar rektor personal från Elevhälsan för diskussion och planering av stödåtgärder. Organisation Skolan: Ås skola är en F 6 skola med 112 elever som delas in i åldersblandade eller åldershomogen klasser med en klassföreståndare. Antal lärare: 11 = 7,8 tjänster i förskoleklass och grundskola. 5

7 Resurspersoner: 1 resurslärare på halvtid samt del av en specialpedagog som är anställd inom Elevhälsan. Arbetslag: Alla som arbetar i skolan ingår i ett arbetslag. Arbetslaget F-6 träffas på måndagseftermiddagar kl. 14:30-16:00. Fritids planerar tillsammans med F-klass och åk 1 kl 14:15-14:45 varje måndag. Arbetslaget på fritidshemmet har gemensam planeringstid på fredagsförmiddagar. Fritidshem Antal barn: ca 55 Antal personal: 3 st = 3,0 tjänster. Fritidshemmet är placerat i Gammelbo där också åk F-2 har sin undervisning. Arbetsplatsmöten 1 gång/månad har vi ett gemensamt arbetsplatsmöte för all personal på förskolan, grundskolan och på fritids. Då ges information från rektor och från de fackliga representanterna. Vi diskuterar också vår arbetsmiljö, förändringar i organisationen, budgetläget, innehållet i verksamheterna, samordnar och tar beslut i gemensamma frågor. Del av mötet används också som arbetslagsmöte. Protokoll skrivs och mailas ut till all berörd personal. Samverkansgrupp En gång i månaden har vi samverkansgrupp då arbetsgivare och fackliga representanter träffas. Protokoll skrivs och finns tillgängliga för intresserade. Projekt Ås skola deltar i följande projekt: Miljöarbete Grön flagg, En läsande klass 6

8 Bilaga 1 Ordningsregler för Ås skola och fritidshem läsåret 2016/2017 Vi passar tider och bidrar till en god arbetsmiljö. Vi är rädda om vår skola och det material som finns här. Vi visar varandra hänsyn, respekt och använder ett vårdat språk. När vi cyklar, åker skridskor, inlines,skateboard eller airboard(el. dylikt) använder vi hjälm. Under tiden vi går i skolan eller på fritids håller vi oss inom skolans område (och undviker av säkerhetsskäl att vistas på busshållplats och bilparkering). På skolans område kastar vi inte snöbollar, kottar, stenar eller andra föremål som kan skada. Mobiltelefon som tas med till skolan lämnas in avstängd till klassläraren på morgonen och hämtas vid skoldagens slut. Av hänsyn till personer med allergi använder vi inte sprayer eller parfymer under skoldagen. Elev måste få lov av pedagogisk personal för att: Lämna skolgården Vara inne på rasten Ta med godis, tuggummi eller andra sötsaker. Om inte reglerna följs: 1. Muntlig tillsägelse. 2. Läraren samtalar med eleven och förklarar det olämpliga i uppförandet. 3. Läraren har rätt att omhänderta föremål som stör undervisningen. 4. Utvisning från lektion och därefter ta igen förlorad studietid dock högst en timme efter skoldagens slut. Vårdnadshavare kontaktas. 5. Då eleven vid upprepade tillfällen stört ordningen eller uppträtt olämpligt eller gjort något allvarligare ska saken utredas. Skolan ska samråda med elevens vårdnadshavare i utredningen. 6. Efter utredning träffas rektor, lärare, elevhälsan, förälder och elev för att samtala om resultatet. Åtgärdsprogram upprättas och följs upp. Rektor kan besluta om en skriftlig varning som innehåller information om vad som händer om eleven inte ändrar sitt beteende. 7. Rektor kan besluta om tillfällig omplacering till annan undervisningsgrupp. 8. Rektor kan fatta beslut om avstängning från skolan i högst en vecka. 9. Rektor kan besluta om tillfällig eller permanent omplacering vid annan skolenhet. 7

9 Bilaga 2 Grön flagg Miljömål för Ås skola och fritidshem läsåret 2016/2017 Vi är med i Stiftelsen Håll Sverige rent miljöprojekt Grön flagg Vi har ett miljöråd med elever och personal. Vi har fastställt miljömål, tema och åtgärder för miljöarbetet. Vi deltar varje år i Skräpplockardagarna då vi städar skolgården och närmiljön. Vi har även Skräpjoggen där en klass varje vecka ansvarar för städningen av skolgården. Vi är certifierade enligt Grön flagg och den gröna flaggan är hissad på skolgården. Temat för miljöarbetet under läsåret 2016/2017 är Klimat & Energi. Information om innehållet i projektet kommer att finnas på vår hemsida. 8