Jag kan göra vad som helst, jag har fan tränat boxning.
|
|
- Barbro Dahlberg
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Jag kan göra vad som helst, jag har fan tränat boxning. En kvalitativ undersökning om boxares syn på hur boxning kan påverka ungdomar SQ4562, Vetenskapligt arbete i socialt arbete, 15 hp Scientific Work in Social Work, 15 higher education credits Kandidatnivå Termin 6 VT 2014 Författare Jenny Kjellberg & Ida Ytterström Handledare André Rodin
2 Abstract Titel: Jag kan göra vad som helst, jag har fan tränat boxning. - En kvalitativ undersökning om boxares syn på hur boxning kan påverka ungdomar Författare: Jenny Kjellberg och Ida Ytterström Nyckelord: Boxning, ungdomar, fritidssysselsättning, skyddsfaktorer Uppsatsen byggde på en kvalitativ undersökning och syftet var att undersöka vilken inverkan boxningen kan ha på ungdomar. Vår empiri samlades in genom sex semistrukturerade intervjuer och två icke-deltagande observationer. Vår studie byggde på tre frågeställningar och de var, vilken inverkan kan boxningen ha på ungdomars liv? Bidrar boxningen till en social dimension? Tar boxningsklubben ett socialt ansvar för sina aktiva ungdomar? Vi analyserade vår empiri genom att använda oss av en tematisk analysmetod. Vi använde oss av ett abduktivt angreppssätt. Empirin tolkades sedan med hjälp av de teoretiska begreppen riskoch skyddsfaktorer. Resultaten visade att alla respondenter tyckte att boxningen hade förändrat dem. Dock skiljde det sig på vilket sätt de förändrats, flera av våra respondenter ansåg att boxningen hade bidragit till att de valt en annan umgängeskrets. Resultaten visade också att boxningen bidrar med en social aspekt och att klubben tar ett socialt ansvar för sina ungdomar genom att till exempel finnas till hands som en stabil vuxen att prata med. Sammantaget tydde resultaten på att boxningen kan vara en skyddsfaktor för de personer vi har intervjuat. Det vi har sett är att det finns en brist i kunskapsläget när det kommer till idrottens sociala betydelse och påverkan på ungdomars liv. Detta är något vi tycker att man borde forskare vidare kring då vi har sett vilken positiv verkan en idrott kan ha på ungdomar.
3 Innehållsförteckning Förord Inledning... 2 Problemformulering... 2 Syfte och frågeställningar... 3 Avgränsningar... 3 Begreppsförklaringar... 3 Relevans för socialt arbete Bakgrund Tidigare forskning... 6 Fritid i skilda världar: en undersökning om ungdomar och fritid i ett nationellt och kontextuellt perspektiv... 7 Idrott och integration - en statistisk undersökning Idrottens sociala betydelse - en statistisk undersökning hösten Keep it in the ring: using boxing in social group work with high-risk and offender youth to reduce violence... 9 Det sociala ledarskapet Begränsningar med vår tidigare forskning Teoretisk referensram Skydds- och riskfaktorer Metod Förförståelse Val av metod Litteratursökning Urval Tillvägagångssätt Intervjuguide Intervjusituation Observationstillfällen och observationsschema Etiska överväganden Studiens tillförlitlighet Reliabilitet Validitet Ansvarsområden Analysmetod Val av teori Resultat och analys Presentation av respondenterna Disciplin, regler och klubbens sociala ansvar Disciplin och regler Personalens sociala insatser Sammanfattning Förändringar hos individer Boxningen som en väg till personlig utveckling... 29
4 Boxningen som en väg till en sundare livsstil Boxningen som en väg till umgänge Boxningen som en väg till en framtid Sammanfattning Konklusioner Slutdiskussion Förslag till vidare forskning Referenslista Bilagor Informationsbrev Samtyckesblankett Intervjuguide Observationsschema... 45
5 Förord Vi vill tacka alla våra respondenter för att de ställt upp i vår undersökning och gett oss så bra svar på våra frågor. Vi vill även ge ett stort tack till boxningsklubben som har låtit oss genomföra vår undersökning hos dem. De har dessutom varit väldigt hjälpsamma i vårt sökande efter respondenter och även lånat ut sina lokaler där vi kunde genomföra intervjuerna. Vi vill även utföra ett stort tack till varandra för ett gott samarbete med blod svett och tårar och många skratt. 1
6 1. Inledning Vi båda har sedan länge ett stort intresse för ungdomar, deras mående och vad som kan hjälpa ungdomar att inte hamna snett. Båda jobbar dessutom för tillfället med ungdomar. Det var också vårt stora intresse för detta som fick oss att komma fram till att vi ville undersöka ungdomar. Vi båda är även väldigt intresserade av sport och har själva varit aktiva i föreningsidrotten under vår uppväxt. Ida har varit i aktiv inom kampsport och Jenny har varit aktiv inom fotbollen. På grund av att vi själva känt oss påverkade av den idrott vi utövat ville vi undersöka en idrott vi själva inte har utövat. Vi beslutade oss då för att undersöka boxningen. Detta eftersom vi känner att boxningen ofta kan ses som något negativt ur en del av befolkningens ögon då det är en sport där ungdomarna lär sig slå på varandra. Denna bild tycker vi också förstärks av media som oftast lyfter fram när någon har blivit allvarligt skadad eller om hjärnskador kopplade till sporten. Vi kände dock att sporten är mer än så och ville därför försöka visa detta genom vår undersökning. Vårt intresse för området som undersökningen ägt rum i har funnits sedan länge. Det hela började för ungefär 6 terminer sen när vi båda påbörjade vår socionomutbildning, då de tre första terminerna var fältförlagda i området. Genom detta fick vi en chans att lära känna området och olika verksamheter lite närmare. Inför vår B-uppsats hade även ett projekt på en högstadieskola där vi var i en klass, en lektion i veckan under halva årskurs 8 och halva årskurs 9. Vi fick lära känna underbara ungdomar och dem öppnade våra ögon inför att arbeta med ungdomar. Området där undersökningen har ägt rum är ett område med hög arbetslöshet och trångboddhet. Genom sitt jobb har Jenny sett vilken påverkan detta har på ungdomarna i området. Det är många ungdomar som har uttryckt sin hopplöshet kring detta. Vi ville kolla närmare på någon form av fritidssyssla och undersöka ifall den på något sätt påverkade ungdomars mående och beteende. Runt om i området vi valt att utföra undersökningen i finns det många olika fritidssysselsättningar och vi valde att fokusera på boxningsklubben eftersom det är en av de största boxningsklubbarna i Sverige och har många medlemmar. Boxningsklubben har dessutom fostrat många duktiga boxare genom tiderna. På grund av ovanstående anledningar tycker vi att det är viktigt att undersöka boxningsutövande och vad som kan hjälpa ungdomar att klara sin uppväxt på bästa möjliga sätt. Vilka skyddsfaktorer kan en meningsfull idrott bidra till. Problemformulering Det finns en hel del forskning om boxning, en stor del av den forskningen som finns är av medicinsk karaktär, såsom forskning som fokuserar på hjärnskador som en följd av boxningen. Däremot finns det inte lika mycket forskning som fokuserar på boxning och sociala problem. En stor del av den forskningen som finns syftar på boxning och sociala problem är av äldre datum. Studien syftar på ifall boxningen skulle kunna ha en positiv effekt på ungdomar. Den forskning som riktar sig mot ungdomar och boxning handlar mer om unga förbrytare. Kan boxningen ha en effekt även på de ungdomar som inte är förbrytare men som lever i utsatta sociala miljöer? Risk- och skyddsfaktorer används ofta inom socialtjänsten när man utreder barn (Rasmusson, 2009). Vi har valt att använda oss av dessa begrepp då vi anser att de är viktiga att ha i åtanke även i andra delar av socialt arbete. Även om risk- och 2
7 skyddsfaktorer påverkar barn mest anser vi att de är viktiga att ha i åtanke när man jobbar med ungdomar. De kanske inte kan hjälpa en ungdom med vad den redan har gått igenom men skyddsfaktorer kan hjälpa ungdomar i deras nuvarande situation. Vår undersökning är ett försök att lyfta vikten av en meningsfull fritid, även om vi har valt att fokusera på just boxning är det endast en liten del av möjliga fritidsaktiviteter som kan ha en positiv inverkan på ungdomar. Syfte och frågeställningar Syftet med denna studie är att undersöka huruvida boxningsträning har positiva sociala effekter i ungdomars liv. Vi har valt att undersöka både ungdomar som tränar boxning, elitboxare och personal på boxningsklubben för att få en bred bild av eventuella effekter. Frågeställningarna är följande: - Vilken inverkan kan boxningen ha på ungdomars liv? - I vilken utsträckning bidrar boxning till en social dimension? - I vilken grad tar personal på den studerade boxningsklubben ett socialt ansvar för sina aktiva ungdomar? Avgränsningar Vi har valt att till största delen fokusera på de positiva effekter boxning kan ha på ungdomars liv. Vi har även försökt hitta vilken social dimension boxningsklubben kan bidra med. Vi har valt att fokusera på det positiva på grund av att mycket av den tidigare forskningen som finns om boxning fokuserar ofta på de negativa och medicinska aspekterna som boxningen kan leda till i ungdomars liv. Vi har även valt att endast undersöka en boxningsklubb då vi fann denna intressant då det är en klubb med många medlemmar. Vi har valt att inte undersökt eventuella riskfaktorer i ungdomarnas liv. Detta kan vara känsligt att fråga om och då vi valde att intervjua ungdomar ville vi av etiska skäl inte fråga om eventuella riskfaktorer. Begreppsförklarningar Nedan kommer vi förklara vår innebörd av vissa begrepp som kommer användas i uppsatsen. Disciplin - Upprätthållande av ordning och lydnad (Svenska akademiens ordlista, 2011). Elitboxare - Elit innebär en utvald skara eller mängd som utgör de bästa (Svenska akademiens ordlista, 2011). Elitboxare har vi valt att kalla de som tränar eller har tränat på b-nivå eller högre. Social dimension - Med social dimension menar vi om sporten boxning kan påverka ungdomars umgängeskrets och valet av att delta i ogynnsamma aktiviteter exempelvis rökning, festa och kriminella handlingar. Socialt ansvar - Med socialt ansvar menar vi om personalen på klubben frågar ungdomar om deras mående, hemförhållande, hur det går i skolan och så vidare. Vi undrar om de samarbetar med andra aktörer i ungdomars liv exempelvis skolan. Hjälper de ungdomar som har problem med exempelvis skola och umgänge. Ungdomar - Unga personer i tonåren eller tidig 20-årsålder (Nationalencyklopedin, 2014). De ungdomar vi har valt att intervju är år. 3
8 Relevans för socialt arbete Boxning är en sport som kan utövas professionellt, men även som motion- och fritidsaktivitet. Höjer, Sallnäs och Sjöblom (2012) skriver att ha en meningsfull kamrat- och fritidsmiljö innebär en skyddsfaktor för barn. Boxning påverkar ungdomars fysiska hälsa men en fritidsaktivitet innebär också en utökad social förankring (Nilsson, 1998). Vi ville se de sociala aspekter som en boxningsklubb kan bidra till. Vi ville undersöka om boxningen kan vara mer än bara en träningsform. Vi ville se om den kan påverka ungdomars beteende i en positiv riktning och hjälpa dem att klara av sin vardag på ett bättre sätt. Vi ville också undersöka om de vuxna på klubben tar något socialt ansvar. Med socialt ansvar avser vi de handlingar som de vuxna utför för att hjälpa en ungdom som har det jobbigt. Detta kan exempelvis vara att fråga hur ungdomen mår, lyssna på vad ungdomen har att berätta och hjälpa med praktiska saker som exempelvis skolarbete. Boxning är en individuell sport men vi ville undersöka om ungdomar med hjälp av denna specifika sport kan utöka sitt nätverk. Detta är relevant för socialt arbete för att en organiserad fritidsaktivitet kan vara en skyddsfaktor, delvis beroende på att barn och unga behöver trygga och stabila vuxna som kan finnas inom exempelvis boxningen. 4
9 2. Bakgrund Idrott är inte bara bra för individers fysiska hälsa, idrott är även bra för andra delar i individers liv och även för samhället. På en samhällsnivå kan idrotten vara ett verktyg för integration då den sammanför personer med olika etnisk och kulturell bakgrund. Idrotten skapar också sysselsättning för många då den bidrar till en växande upplevelse- och besöksindustri, detta genom att ha stora idrottsevenemang som folk vill gå och titta på. Genom att ha ett idrottsevenemang eller framgångsrika idrottsföreningar kan platser och regioner bli mer attraktiva att bosätta sig i (FoU, 2008:3). Idrott har också en effekt på den enskilda individen. Idrott främjar en bättre fysisk och psykisk hälsa, till exempel genom att ge människor en känsla av sammanhang och gemenskap. Utöver måendet kan idrotten också bidra till personlig utveckling genom att människor exempelvis kan lära sig nya saker och skaffa nya färdigheter inom den idrott de utövar. Dessutom bidrar idrotten till ett ökat socialt kapital hos utövarna (FoU, 2008:3). I FoU (2008:3) tar författarna också upp hur idrott är bra för ungdomar. Utöver att bidra till en bättre hälsa kan idrotten minska ungdomskriminaliteten och bidra till ungas lärande och utveckling. Idrotten kan även ge ungdomar en sysselsättning i form av ideellt arbete i den förening de är aktiva i. Då studier har visat på idrottens positiva följder på ungdomar bestämde vi oss för att fokusera på en idrott, vi valde boxning. Inom alla idrotter finns det en skaderisk. Inom boxning finns det risk för både yttre och inre kroppsskador. Yttre skador kan vara blåmärken, krossår i huden och tandskador. Inre skador kan även vara frakturer på ansiktsben eller revben. De allvarligaste boxningsskadorna är skador på hjärnan (Nationalencyklopedin, 2014). Det finns en del forskning kring kroppsskador till följd av boxning och mycket av den fokuserar just på hjärnskador. Detta är något som gjort att vi ville undersöka de positiva effekterna boxningen kan ge. För att öka säkerheten inom boxning har Svenska boxningsförbundet tillsatt en medicinsk kommitté. Deras mål är bland annat att öka den medicinska säkerheten för boxare och att förebygga skador. För att kunna göra detta har de satt upp vissa principer (Svenska boxningsförbundet, 2014). Det är obligatoriskt med minst en boxningsläkare från medicinska kommittén vid SM och internationella tävlingar. De vill även att en boxningsläkare från medicinska kommittén ska vara närvarande vid nationella tävlingar men detta är inte obligatoriskt Inför varje match ska alla boxare göra en läkarundersökning där boxaren bedöms vara tävlingsduglig. Då kontrolleras puls, blodtryck, lyssnar på hjärta och lungor samt gör en grovneurologisk bedömning. Utöver detta ska alla boxare lämna en årlig läkarkontroll där man kollar på skador på hjärta, lungor och njurar. Även synen testas och man kollar efter sjukdomar som diabetes och högt blodtryck. Även här gör man en grovneurologisk undersökning för att upptäcka eventuella skador på hjärnan. Utöver årlig läkarkontroll och läkarundersökning inför match ska även en undersökning göras var 50:e match. Då ska en hjärnundersökning genomföras och de förespråkar en magnetröntgen (Svenska boxningsförbundet, 2014). För att förebygga skador föreläser de om kost, idrottsskador samt deras behandling, träningsfysiologi och bantning, inklusive vätskebantning. Man kan även kontakta dem vid frågor för medicinsk rådgivning och dopingfrågor (Svenska boxningsförbundet, 2014). 5
10 Under matcher och vissa landslagsläger finns det en läkare som ska övervaka. Den läkaren har rätt att avbryta en match om den anser att boxarens hälsa kan vara i fara. Skador försöker behandlas på plats men boxaren kan även remitteras till sjukhus eller vårdcentral (Svenska boxningsförbundet, 2014). Boxningsklubben vi genomfört undersökningen på ligger i en stadsdel i Göteborg. Det är ett område med låg socioekonomisk status. Invånarna är ekonomiskt utsatta, det är en hög arbetslöshet och folkhälsan är sämre än i stadsdelar med högre socioekonomisk status (Göteborgs stad, 2010). Det finns socioekonomiska riskfaktorer och några av dem kan vara arbetslöshet, inkomst och utbildning (Rutter & Taylor, 2002). Socioekonomiskt utsatta stadsdelar i Göteborg har ett lägre barnhälsoindex än övriga stadsdelar. Detta innebär att barn och unga i socioekonomiskt utsatta stadsdelar har sämre hälsa samt sämre förutsättningar för god hälsa. Faktorer som låg födelsevikt och övervikt bland barn är vanligare i socioekonomiskt utsatta områden (Köhler, 2013). Biologiska faktorer såsom låg födelsevikt och fysisk hälsa kan vara riskfaktorer för många barn och unga (Rutter & Taylor, 2002). Enligt vår mening har media har skapat en negativ bild av boxning då en följd av boxning kan vara exempelvis hjärnskador vid slag emot huvudet. Detta är även en syn många av de människor vi möter i det vardagliga livet har. Många tror att boxning bara handlar om att de slår på varandra. Vår uppfattning är att media ger en dålig bild av det område boxningsklubben ligger i. Det är oftast de hemska och dåliga händelserna som händer som får ta stor plats på löpsedlar och i tidningar. Vi får läsa om skottlossningar och rån och liknande. Det vi dock inte får se så ofta i tidningarna är alla de eldsjälar och verksamheter som finns där. De verksamheter som jobbar för att invånarna i stadsdelen ska må bra. I området satsar stadsdelsnämnden mycket på föreningslivet. Det finns ett rikt föreningsliv i området med föreningar av många olika slag. Exempelvis finns det föreningar för pensionärer, invandrare och sportintresserade, och en av alla dessa föreningar är boxningsklubben vi valt att utföra undersökningen på (Göteborgs stad, 2014). 6
11 3. Tidigare forskning Det finns en hel del tidigare forskning om boxning, tyvärr berör nästan all forskning de medicinska aspekter, såsom hjärnskador kopplat till sporten. Endast en liten del skriver om boxningens sociala aspekter, och dessa är sällan kopplade till ungdomar. För att hitta mer relevant tidigare forskning har vi därför valt att även fokusera på andra idrotter och fritidsaktiviteter kopplat till ungdomar. Som tidigare nämnt har vi valt att använda mycket litteratur som handlar om idrott och ungdomar. Vi har försökt ha en blandning av äldre och nyare litteratur. Vi har en internationell artikel och resten av vår litteratur är nationell. Vi har även försökt ha en variation på vår tidigare forskning, allt från ledares sociala arbete, till unga förbrytare som tränar boxning. Fritid i skilda världar: en undersökning om ungdomar och fritid i ett nationellt och kontextuellt perspektiv Per Nilsson (1998) har gjort en undersökning i samarbete med ungdomsstyrelsen. Undersökningens syfte är att se ungdomars fritids och kultur vanor. Undersökningen bygger på två delstudier. Den första delen är en kvantitativ studie som har gjorts i samarbete med Statistiska centralbyrån. Undersökningen gjordes Undersökningen omfattar drygt 3000 ungdomar mellan år. Den andra delen av undersökningen gjordes för att komplettera den första delen av undersökningen. Den andra delen av undersökningen utfördes på ungdomar som var år, både genom ett frågeformulär och intervjuer. Undersökningen är gjord i fyra geografiska områden som skiljer sig åt i bland annat storlek och geografiska förutsättningar, dessa områden är Luleå, Bengtsfors/Årjäng, Stockholm innerstad och Stockholm syd. Detta bidrar till att ungdomarna i studien skiljer sig åt när det gäller ekonomiska, sociala och kulturella förutsättningar. De frågar ungdomarna i undersökningen vad som är betydelsefullt för dem att göra på deras fritid. Sport hamnade då högt upp på listan efter andra aktiviteter så som att lyssna på musik och umgås med vänner. För att ge ungdomarna en möjlighet att själva komma fram till vad de tyckte betydde mest för dem fick ungdomarna i delstudie två en möjlighet att skriva egna alternativ (istället för förbestämda svarsalternativ) för vad de helst ville göra på sin fritid. När man satte ihop alla former av idrott som ungdomarna hade skrivit visade det sig att två tredjedelar av ungdomar hade svarat att de på sin fritid vill hålla på med idrott. Detta kan jämföras med att umgås med vänner som ca hälften hade svarat. Detta tyder på att idrott är en viktig del i ungdomars fritid. Idrotten kan dessutom ses som en investering för framtiden. Många av de ungdomarna som deltog i undersökningen uppgav att idrott och musik är fritidsintressen som i framtiden kan leda till framgång som även sedan bidrar till ett snabbt sätt att tjäna pengar. Ungdomarna fick också svara på frågor som rörde vad för faktorer som gör att en person kan anses vara populär. Sådant som de själva har och som ingen annan har är saker ungdomarna satte ett högt värde på. Men detta skiljer sig åt beroende på var man bor. I Stockholm innerstad var det viktigare med pengar och märkessaker än i de övriga områdena. I Luleå, där det är vanligt med idrott, gav idrottskompetenser mer status. Bortsett från de geografiska skillnaderna var idrott ett sätt att få erkännande och prestige men även ett utökat socialt förankrande för många ungdomar. Undersökningen visar också att området påverkar till stor del vad för fritidsaktiviteter ungdomar väljer. Mycket har att göra med vilket utbud som 7
12 finns. Bor man på landsbygden kan det vara långa avstånd till vissa aktiviteter och det kan vara en anledning till varför ungdomar väljer någon annan fritidsaktivitet. Men även om utbudet ser likadant ut finns det regionala skillnader. Det är till exempel vanligare att ungdomar i Stockholm innerstad går på teater än att ungdomarna i Luleå gör det, trots att Luleå har ett bra utbud. Detta menar Nilsson (1998) kan bero på att man pratar om vissa aktiviteter på olika sätt i olika områden. I Stockholm innerstad kan det anses vara töntigt att gå ut och dansa på dansbanan medan det i Bengtfors/Årjäng kan vara veckans höjdpunkt. Men valet av fritidsaktivitet påverkas även av ungdomens sociala bakgrund. Fritidsaktiviteter inom kultur var vanligare bland ungdomar som hade föräldrar som statistiskt kategoriseras som högre tjänstemän medan ridning är vanligare bland ungdomar som har föräldrar som kategoriseras som lantbrukare. Idrott och integration - en statistisk undersökning 2010 Idrott och integration - en statistisk undersökning 2010 är gjord av statistiska centralbyrån på uppdrag av Riksidrottsförbundet Den bygger på en av svensk idrotts byggstenar som antogs på RF-stämman 2009: allas rätt att få vara med oavsett kön, etnisk tillhörighet, nationalitet, sexuell läggning, religion eller ålder. Enkäten är rikstäckande och 4000 ungdomar mellan år blev tillfrågade. De hade en svarsfrekvens på 49 %. Genom undersökningen vill riksidrottsförbundet få en överblick av hur idrotten bidrar till integration. I undersökningen har de delat in ungdomarna i 4 olika grupper. Dessa grupper har de sedan delat upp i två kategorier, ungdomar med svensk bakgrund (de som är födda i Sverige och har en eller två föräldrar som är födda i Sverige) och ungdomar med utländsk bakgrund (de som är födda i Sverige vars båda föräldrar är födda utomlands samt de som själva är födda utomlands). Undersökningen visar att en stor andel av ungdomar med utländsk bakgrund är aktiva, antingen i en förening eller som tränar på egen hand. Den visar att killar är mer aktiva än tjejer, och att det inte skiljer sig så mycket mellan killar med svensk respektive utländsk bakgrund. Bland tjejerna är det större skillnad Där visar det sig att tjejer med utländsk bakgrund är aktiva i en förening betydligt mindre än de med svensk bakgrund, samtidigt idrottar de på egen hand i samma utsträckning som övriga grupper. De tjejer som har utländsk bakgrund svarar att de två främsta anledningarna till detta är för att de inte är intresserade och att det kostar för mycket. Undersökningen visar också att idrotten är den största organiserade fritidsaktiviteten bland ungdomar, den andra är sång och musik. Ungdomarna har också svarat att idrotten har en stor betydelse i deras liv. Killar med utländsk bakgrund är den grupp där flest anser att idrotten har en stor betydelse. Undersökningen visar att valet av sport skiljer sig åt beroende på ifall ungdomarna har svensk eller utländsk bakgrund. Fotboll är stort oavsett kön och bakgrund men den största andelen är killar med utländsk bakgrund. Basket är en sport som är vanligare bland ungdomar med utländsk bakgrund. Undersökningen bekräftar även att kamsport har en stor etnisk mångfald bland sina utövare. Det är vanligare bland killar med utländsk bakgrund jämfört med de med svensk bakgrund. Bland tjejerna finns det ingen större skillnad beroende på bakgrund. Ungdomarna blev även tillfrågade hur de bor och med vem/vilka de bor. Det visar sig att deltagandet i en förening påverkas av familjens socioekonomiska status. Men inom en socioekonomisk status skiljer det sig inte mellan de med svensk eller utländsk bakgrund. Samtidigt tar de upp att enligt statistiska 8
13 centralbyrån är det vanligare att personer med utländsk bakgrund bor i områden med låg inkomstnivå. I rapporten skriver de att man kan se på resultaten på olika sätt. Ur en hälsosynpunkt finns det inget problem då ungdomar med utländsk bakgrund rör på sig i ungefär samma utsträckning som ungdomar med svensk bakgrund. Men om man ska se idrotten som ett redskap för integration behöver de bli bättre. Då ungdomar med utländsk bakgrund i mindre utsträckning är med i en förening och de som är aktiva är koncentrerade till ett fåtal idrotter. Idrottens sociala betydelse - en statistisk undersökning hösten 2004 Idrottens sociala betydelse - en statistisk undersökning hösten 2004 är en FoU (2005:5) gjord av Riksidrottsförbundet. Undersökningen gjordes tillsammans med BRIS men framställningen är gjord av riksidrottsförbundet. Enkäten skickades ut till åringar. De har en svarsfrekvens på 59 %. Undersökningen gjordes för att se hur idrott kan påverka ungdomars mående men även undersöka negativa företeelser, såsom mobbning eller sexuella övergrepp, inom idrotten. Undersökningen visar på att ungdomar som idrottar och träffar vänner mår bättre, ser ljusare på livet och har en positivare syn på framtiden. Den visar även att andelen av de ungdomar som svarar att de är missnöjda med livet och har en pessimistisk syn på framtiden är lägre bland de som idrottar jämfört med de som inte gör det. Ungdomar med utländsk bakgrund visar på lägre siffror i deras studie men har ändå bättre siffror än ungdomar i allmänhet. Undersökningen visar även att det skiljer sig mellan lagsporter och individuella sporter då lagsporter ger aktiva ett större socialt kapital än individuella sporter. Trots en bild av att elitsatsning inom idrott bidrar till en stress för ungdomar så visar undersökningen att för de flesta ungdomar bidrar idrotten till en minskning av deras stress. Endast 5 % känner sig mer stressade av idrotten. En stor andel av ungdomarna svarar att de har positiva relationer till kamrater, det är en större andel av de som tränar i en lagsport. I undersökningen framgår det också att ledarna/tränarna har en stor betydelse för ungdomarna som är med i en förening. En stor andel tycker att de har en positiv relation till sina tränare, och det är också många av ungdomarna som anser att tränaren är en positiv förebild. Trots detta är det få som svarar att de skulle vända sig till en tränare om de har ett problem. Keep it in the ring: using boxing in social group work with high-risk and offender youth to reduce violence Whitney Wright skrev 2006 en artikel som undersöker hur boxningen kan användas i arbete med unga förbrytare och högrisk ungdomar. Undersökningen tar upp tio egenskaper som boxningen ger ungdomar och som hjälper dem i livet. De tio egenskaperna är att de ger gruppmedlemmar en ny identitet: det uppmuntrar och erbjuder trygghet, det lär dem disciplin, använder försvar som en metafor för att hjälpa ungdomarna att applicera försvaret i sitt vardagliga liv och på så sätt undvika dåliga situationer, förbättrar ungdomars impulskontroll och tålamod, ger dem en förmåga att fokusera, lär dem hängivenhet och erbjuder dem något värdefullt, lär dem och ger dem respekt, lättar på stressen och främjar att hjälpa varandra. Att lära sig disciplin kan ha en positiv påverkan på andra delar av boxande ungdomars liv. Boxningen kan hjälpa våldsamma ungdomar att hålla sig 9
14 ifrån sitt riskbeteende. Exemplen i artikeln är hämtade från en boxningsgrupp i New York och en i San Francisco. Områdena som ungdomarna bor i är områden med hög kriminalitet och skottlossningar är vanligt. Många av ungdomarna i undersökningen har närvarat vid skottlossningar. De tycker att det är något normalt och att få ett ärr efter ett pistolskott är ett mål bland ungdomarna. Detta är något ledarna samtalar med ungdomarna om. Ledaren försöker väcka tankar hos dem för att få dem att förstå att det inte är häftigt att få ett skottsår då det är farligt. De pratar om det och ungdomarna inser att med en skottskada kan de inte boxas. De förstår att de inte kan göra något åt situationen i sina områden men de behöver inte vara en del av de problemen som finns i området även om de bor kvar. De tar avstånd från vapen etc. Artikeln tar även upp hur boxning kan påverka ungdomars självförtroende och disciplin. Ungdomarna börjar se sig själva som något. De börjar få en identitet. De är boxare. Detta stärker deras självförtroende. De måste även för att få boxas sköta sig i skolan. Därför blir de mer disciplinerade och den koncentration de har när de boxas försöker ledarna lära dem att de kan ha även i skolan. En av ungdomarna i Whitney Wrights (2006) studie berättar att han håller koncentrationen i tre minuter och sedan vilar han i en minut. Detta är samma tidsintervall som det är för ronderna i boxning. Det sociala ledarskapet Det sociala ledarskapet är en FoU (2007:3) för Riksidrottsförbundet. Författarna till texten är Martin Börjesson och Johan von Essen. Syftet med studien är att undersöka hur idrottsledare ser på sin ledarroll. Undersökningen är kvalitativ och är gjord genom ett antal intervjuer med idrottsledare. Det är idrottsledare från flera olika sporter. De tränarna som framträder mest i undersökningen är boxningstränarna, fotbollstränarna och friidrottstränarna. I undersökningen hittade de 4 olika dimensioner av det sociala ledarskapet hos idrottsledarna. Dessa dimensioner nämns mer längre ner. Nästan alla barn och ungdomar i Sverige är någon gång aktiva i någon form av idrott eller i en idrottsförening. Detta innebär att de ledare som finns i våra idrottsföreningar, näst efter familj och skola, har en stor möjlighet att påverka och fostra barnen och ungdomarna i Sverige. Idrottsledarens uppgift är inte bara att lära ut sportslig kunskap utan även sportens värderingar. För att förklara vad idrottsledarna menar när de talar om de sociala dimensionerna använder sig författarna av rapporten av det normativa sammanhang som idrotten utgör och idrottens fenomenologiska struktur. De dimensioner som hittades i undersökningen var för det första det sociala sammanhang som den frivillige arbetande idrottsledaren anser sig vara en del av. Den andra dimensionen som hittades var att ledaren genom att organisera en sport utför små men allmänmänskliga insatser för att kunna utföra det planerade på så bra sätt som möjligt. För att kunna leda ungdomarna i sporten kan ledaren behöva hjälpa till att lösa och ta del av deras vardagliga problem. Några av de insatser som ledaren kan behöva utföra kan vara att skjutsa någon som är stressad, stötta någon som är blyg eller trösta någon som är ledsen. Den tredje sociala dimensionen av ledarskap är att idrottsledare kan behöva ta ställning till politiska, sociala och moraliska frågor. Det kan handla om drogproblem, klassfrågor, integration eller jämlikhet mellan könen. Som idrottsledare kan man behöva ta ställning till problem som nödvändigtvis inte ingår i sporten. Något som exempelvis överskrider det idrottsliga ledarskapet är att hjälpa ett barn med 10
15 invandrarbakgrund in i gemenskapen eller stötta ett barn med familjeproblem. Den sista sociala dimensionen är att den funktion den sportsliga verksamheten fyller i samhället i stort. Idrottsföreningen kan medverka till att den direkta närmiljön får en högre kvalitet. Ledarskapet kan i detta sammanhang ses som en form av aktivt medborgarskap. De tränare som är mest framträdande och som ser sig själv göra något socialt arbete i undersökningen är boxningstränarna. En stor del av de andra tränarna anser sig inte göra något socialt arbete och de tror inte heller att de ungdomar de tränar har sociala problem. Begränsningar med vår tidigare forskning Den tidigare forskning som vi beskrivit ovan är till stor del byggd på kvantitativa metoder. De har en hög generaliserbarhet och presenterar intressant forskning men de har inte kunnat dra några djupare slutsatser kring varför det ser ut som det gör. Detta kan för vår undersökning innebära svårigheter i att jämföra vårt resultat med det som nämns i den tidigare forskningen då vi vet vad en större population tycker men inte varför de tycker så. Viss del av vår tidigare forskning har några år på nacken. Vi har valt dem då vi anser att de fortfarande kommer med relevant kunskap, samtidigt behöver man vara medveten om att samhället är i ständig förändring och att dagens ungdomar kan tänka annorlunda än de som var ungdomar för år sedan. 11
16 4. Teoretisk referensram Risk- och skyddsfaktorer Rutter presenterade 1985 en modell som heter kumulativ riskmodell (cumulative risk model). Modellen innebär att det finns vissa faktorer som innebär en risk för barn. Dessa risker delade han in i fyra områden: Biologiska riskfaktorer (till exempel fysisk hälsa eller låg födelsevikt), socioekonomiska riskfaktorer (till exempel etnicitet, utbildning, inkomst, arbetslöshet), moderns mentala hälsa och intelligens (psykisk sjukdom, verbal förmåga, ångest, depressiva symptom) och familjesystem och nätverk (till exempel problem i förhållandet, negativitet, social support, stressfulla livshändelser) (Rutter & Taylor, 2002). Kumulativ riskmodell innebär att ju fler riskfaktorer ett barn utsätt för desto mer hämmas barnets utveckling och de negativa följderna (lägre IQ, högre grad av beteendeproblem, psykisk ohälsa) ökar. Men Rutter och Taylor (2002) kritiserar modellen eftersom man har sett att vissa barn, trots flera riskfaktorer, klarar sig bättre än barn med färre riskfaktorer. Detta beror på skyddsfaktorer. Skyddsfaktorer kan öka ett barns motståndskraft (resilience). Rutter och Taylor (2002) skriver att motståndskraft är förmågan att skaffa sig en bra utveckling och anpassning trots närvaron av riskfaktorer. Faktorer som hjälper barn att öka sin motståndskraft kan delas in i tre områden. Individuella egenskaper(temperament, kognitiva förmågor, självförtroende), familjens karaktär (värme, närhet, sammanhållning) och familjemedlemmars tillgång och användande av yttre stöd-nätverk (Rutter & Taylor, 2002). Höjer, Sallnäs och Sjöblom (2012) skriver att det ej går att dela upp riskfaktorer i omgivningen och riskfaktorer hos individer, de verkar i ett dynamiskt samspel. Riskfaktorer kan både finnas i den sociala omgivningen och inom familjen. Dessa riskfaktorer kan skapa ökad sårbarhet hos barnet. Det finns även skyddsfaktorer. Dessa skyddsfaktorer kan finnas i trygga relationer, skola som funkar bra, välfungerande grannskap eller i den individuella förmågan. Lagerberg och Sundelin (2013) skriver att en skyddsfaktor är något som minskar risken för ogynnsamt utfall. En skyddsfaktor är en faktor som kan kompensera för en riskfaktor. Skyddsfaktorer integrerar med riskfaktorer vilket innebär att utan, eller med få, riskfaktorer påverkar skyddsfaktorn inte utfallet. Vidare skriver de om problemhopning vilket innebär att det är mängden riskfaktorer som påverkar utfallet och inte en viss enskild riskfaktor. Några exempel på skyddsfaktorer är god fysisk hälsa, förmåga att förstå och komma överens med andra, förekomsten av en vårdande vuxen och om det finns yttre stöd såsom lärare eller en granne. Men en faktor kan i vissa lägen vara en riskfaktor och i andra en skyddsfaktor. Kreativitet hos ett barn kan i samband med hög intelligens bidra till bättre skolresultat samtidigt som det i samband med låg intelligens kan bidra till sämre skolresultat (Lagerberg & Sundelin, 2013). Att ha en bra familjeanknytning eller en trygg relation med någon annan vuxen är en viktig skyddande faktor för barn. En konstruktiv kamrat- och fritidsmiljö kan understrykas som en väldigt viktig skyddsfaktor för barn. Det som händer i kamrat- och fritidsmiljön är viktigt och kan både motverka risker och öka risker eller ge skydd. Det är viktigt att inte fokusera på endast riskfaktorer då skyddsfaktorer så som skola, fritidsmiljö etc. både tillsammans eller var för sig kan vara stödsystemet i samhället (Höjer, Sallnäs& Sjöblom, 2012). Lagerberg och Sundelin (2013) skriver om locusofcontrol som de har översatt till kontrollplacering. Kontrollplacering kan vara både intern och extern. Intern kontrollplacering är när en individ tror att det är den själv som påverkar sin 12
17 framtid eller välmående, att den själv har möjlighet att påverka exempelvis sina skolbetyg. Extern kontrollplacering är när en individ anser att någon/något annat styr över sin framtid eller välmående, att det till exempel är slumpen. Intern och extern kontrollplacering bör ses som två extrema poler, en individ har inte enbart intern eller extern kontrollplacering. Men intern kontrollplacering leder till mer gynnsamma utfall och bättre psykisk hälsa och det innebär att om man har övervägande intern kontrollplacering blir det en skyddsfaktor. Som vi nämnt tidigare är en skyddsfaktor endast verksam tillsammans med en riskfaktor. Vi har inte frågat våra respondenter så mycket kring eventuella riskfaktorer i deras liv. Vi undersökte inte heller vilka eventuella andra skyddsfaktorer som finns i deras vardag. Eftersom vi inte undersökte eventuella risk- och skyddsfaktorer kan vi inte säga ifall boxningen var en skyddsfaktor för våra respondenter utan.vi försöker se om boxningen hade kunnat vara en skyddsfaktor för ungdomar. 13
18 5. Metod Förförståelse Ida har lite mer förförståelse om sporten då hon tidigare gått i två olika kampsporter och där igenom fått se hur en kampsport kan vara en positiv fritidssysselsättning för många ungdomar. Men hon har också sett att det finns klubbar som tar stort ansvar i att lära ut sådant som anti-droger och anti-våld. Detta kan ha påverkat oss på så sätt att vi har haft en positiv bild av boxning. Under utbildningens gång har vi fått lära oss om olika risk- och skyddsfaktorer. En aktiv fritid kan vara en stor skyddsfaktor för många unga (Socialstyrelsen, 2006). Forskarna har också en bild av att man inom boxning får lära sig disciplin och hövlighet, och att detta kan påverka en person även utanför fritidssysselsättningen. Våra tre första terminer på socionomprogrammet var fältförlagda i det området där boxningsklubben finns. Det var genom detta forskarna fick en första inblick i olika slags verksamheter i området. Inför vår b-uppsats hade vi ett projekt i en högstadieklass i området där vi pratade om sammanhållning och kultur. Detta i hopp om att kunna hjälpa eleverna att skapa en bättre lärandekultur i klassrummet för att de ska få bättre möjligheter att höja sina betyg. Under projektets gång fick vi ofta höra ungdomar som sa att de tyckte att området var fattigt och att de kände att de inte tillhörde det övriga samhället. Jenny jobbar som fältassistent i området vilket innebär att hon möter många ungdomar som bor i närheten. Även där har hon mött ungdomar som har liknande åsikter. Men genom arbetet som fältassistent har hon fått se många verksamhetsområden och träffat många ungdomar på deras fritid och därigenom fått se hur viktigt det kan vara för ungdomarna att ha en fritidssysselsättning och vikten av att det finns ställen dit ungdomar kan gå där det finns stabila vuxna. Vår förförståelse har påverkat oss genom arbetets gång. Till att börja med valdes forskningsämnets inriktning just på grund av vår förförståelse av hur en idrottsförening kan påverka ungdomar. Vår förförståelse kan även ha påverkat våra intervjuer eftersom vi anser att en aktiv fritidssysselsättning är något positivt. Vi har dock försökt vara neutrala och frågat vilken påverkan boxningen kan ha. Val av metod Den här uppsatsen är baserad på en kvalitativ metod i form av både semistrukturerade intervjuer och icke-deltagande observationer. Syftet med uppsatsen var att få höra hur enskilda boxare anser att boxningen kan påverka ungdomar och därför ansåg vi att en kvalitativ metod passade bäst. En kvalitativ metod fokuserar mer på enskilda berättelser istället för att försöka få mångas åsikter. Kvalitativ metod möjliggör för forskaren att gå in djupare på ett ämne då forskaren har möjlighet att ställa följdfrågor. Nackdelen med kvalitativ metod är att det är svårare att jämföra resultatet och resultatet blir dessutom svårt att generalisera till en större population (Bryman, 2011). Som analysmetod användes en abduktiv metod. Detta då vi från början hade en idé om teorin men att vi först i mitten av insamlingen av empirin insåg att den var applicerbar. Teori och empiri har därför påverkat varandra.. Larsson och Mannheimer (2005) skriver att en abduktiv metod innebär att man utgår ifrån sin empiriska data samtidigt beaktas teoretiska moment. Forskningsprocessen vid 14
19 användning av abduktiv metod kännetecknas av en växling mellan empirisk data och teori. Empirisk data och teori kommer påverka varandra. Litteratursökning För att hitta tidigare forskning inom ämnet har vi använt oss av olika sökfunktioner. För internationell forskning användes främst Social services abstracts, Sociological abstracts och Google scholar. Där användes sökord som Boxing, youth, sport, lifequalityoch social integration. För att hitta svensk forskning användes Libris, Gupea, Gunda och Göteborgs Universitets sökfunktion Supersök. Ord som har använts är boxning, idrott, ungdomar, livskvalité och fritid. Då vårt ämne handlar om idrott valde vi att även gå in på riksidrottsförbundets hemsida och söka bland deras FoU-rapporter. Utöver detta har vi dessutom kollat i andra C-uppsatser efter användbara referenser. Vi har gjort både titelsökning och abstract sökning för att hitta vår tidigare forskning. Urval Under arbetet har det genomförts sex intervjuer och gjort observationer vid två tillfällen. För observationerna valdes samma träningsgrupp att observeras två gånger. Detta för att den gruppen har deltagare som passar vårt åldersintervall på bäst sätt. För att hitta respondenter har vi använt oss av olika former av ickesannolikhetsurval. Icke-sannolikhetsurval är ett urval som inte är baserat på slumpmässig grund vilket medför att vissa delar av populationen har större chans att komma med i urvalet (Bryman, 2011). Till att börja med gjordes ett målstyrt urval när valet av vilka vi ville observera och intervjua gjordes. Bryman (2011) menar att ett målstyrt urval är när man väljer respondenter som har en koppling till forskningsämnet. Först gjordes ett bekvämlighetsurval då vi valde två personer som det fanns bekantskap med sedan innan sedan innan och vi visste att de tävlat på en högre nivå. Intervjuerna genomfördes med dem och detta ledde sedan till ett snöbollsurval. Ett bekvämlighetsurval är när personerna som ingår i studien råkar finnas tillgängliga för forskaren i just det tillfället. Snöbollsurval är när en forskare först hittar ett fåtal individer och sedan använder dem för att hitta fler (Bryman, 2011). Snöbollsurvalet resulterade i tre personer varav en ställde upp på en intervju. För att hitta fler respondenter gjordes ytterligare ett bekvämlighetsurval då vi har frågat personer som har befunnit sig på klubben och personal som jobbar på klubben. Efter att vi under arbetet suttit och gjort en observation av en träning tog vi kontakt med två personer och båda ville ställa upp på en intervju. Fyra andra ungdomar har vi frågat vid ett annat tillfälle när vi befunnit oss på plats men de tackade nej. En av våra respondenter som intervjuades som elitboxare jobbar även som tränare, trots att frågorna var för elitboxare gav hen oss svar även som tränare. Vi har valt att använda oss av hens svar som både en elitboxare och en personal. Två andra i personalgruppen tillfrågades varav en ville ställa upp på intervju. När det gäller ungdomarna har vi dessutom gjort ett åldersurval, detta innebär att vi valde att intervjua ungdomar mellan år. Utöver dessa urval har vi inte haft några ytterligare urvalskriterier. Totalt har forskarna frågat tretton personer, fyra har tackat nej och tre har tackat ja men inte genomfört intervjun. De kvarvarande sex har ställt upp på intervju. 15
20 Det finns ingen förklaring till varför vissa uteblev trots att de tackat ja, då endast en meddelade oss och den uppgav ingen anledning. Som beskrivits ovan har flera tillfrågade tackat nej till intervju. Detta har medfört att vi inte har fått så många respondenter vi hade velat. Från början var det tänkt att majoriteten av respondenterna skulle vara ungdomar, tyvärr var de flesta som tackade nej till intervju just ungdomar. Detta bidrog till att vi valde att intervjua fler elitboxare än vad det var tänkt från början. Även om vi intervjuade deras åsikter om hur boxningen påverkade ungdomar hade det varit en fördel att få höra ungdomars egna åsikter. Tillvägagångssätt Vårt fokus ligger på hur ungdomar kan påverkas av att träna boxning. Och av den anledningen ville vi intervjua ungdomar för att få höra deras historia. Men för att få en bredare bild valde vi att även intervjua nuvarande/dåvarande elitboxare eftersom det finns skäl att anta att de skulle kunna bidra med hur boxningen påverkade deras liv och vägen till där de är idag. För att få ytterligare en aspekt valde vi att även intervjua personal, detta eftersom det finns skäl att anta att de sitter på värdefulla åsikter då flera av dem har sett många ungdomar och hur vissa har utvecklats. Intervjuguide Kvale och Brinkmann (2009) skriver att det är intervjuguiden som styr forskningsintervjuns upplägg. De skriver även att intervjufrågor bör vara korta och enkla för intervjupersonens skull. Under arbetet användes en semistrukturerad intervjuguide. Våra frågor har varit färdiga och noggrant formulerade för att få så breda svar som möjligt. Vi har dock kunnat gå ifrån dem beroende på intervjusituation och respondent då en del av våra respondenter svarat på flera intervjufrågor i ett svar. Tematiska frågor innebär att intervjufrågorna är relaterade till teoretiska föreställningar om forskningsämnet och de ska även vara relaterade till den analysen som kommer bli en följd av intervjun (Kvale& Brinkmann, 2009). Under arbetet användes tematiska frågor då vi hade vår kommande analys i åtanke när vi ställde frågorna. Vi ville få ut teman till den kommande analysen av intervjun. Kvale och Brinkmann (2009) skriver att direkta frågor innebär att intervjuaren presenterar ämnen och olika dimensioner av ämnen. De skriver vidare att indirekta frågor är frågor då intervjuaren frågar efter respondentens egen ställning indirekt. Vi har använt oss av både direkta och indirekta frågor i vår intervjuguide. Följdfrågor kan bestå av ett mm, en nickning eller att stå ut med en tystnad för att uppmuntra intervjupersonen att utveckla sina svar. Sonderande frågor är en annan typ av följdfrågor då intervjuaren ber respondenten att utveckla sina svar. Intervjuaren söker efter svaren utan att berätta vilket svar den söker (Kvale& Brinkmann, 2009). Forskarna har använts sig av olika sorters följdfrågor under undersökningen. Vi harhaft ett aktivt och bekräftande förhållningssätt under intervjuerna och detta tror vi är bra för att då blir det mer av ett samtal och respondenten känner sig hörd av oss som intervjuar. Vi har även bett våra respondenter utveckla svar då vi känt att det finns mer att berätta. För intervjuguide se bilaga 3 Intervjusituation 16
21 Under arbetet valde vi att låta våra respondenter välja plats för genomförandet av intervju. Detta gjordes för att de skulle känna sig bekväma i situationen. De flesta intervjuerna har ägt rum i boxningsklubbens klubbstuga som är ett litet rum som ligger intill träningslokalen, två har ägt rum i boxningsklubbens entré och en intervju har skett utanför klubben. I lokalerna på boxningsklubben är det en hel del ljud från träningslokalen och dessutom har rört sig andra människor i utrymmet under intervjuerna. Att det var ljud från träningslokalen och människor som rört sig i rummet har inte påverkat våra transkriberingar då ljudkvaliteten på våra inspelningar har haft bra kvalitet. Däremot kan svaren ha påverkats då respondenterna skulle kunna känna att de vill svara något negativt kring klubben eller personalen men inte vågar göra detta då någon skulle kunna höra. Att det rört sig människor i rummen var stundtals distraherande, både för respondenten men även för oss. När en människa kommer in i rummet flyttas fokus till den för en kort stund. Oftast var detta inget problem eftersom våra frågor inte var av känslig art behövde vi inte vänta tills någon lämnat rummet utan intervjun kunde fortsätta. Ett tillfälle blev dock påverkat. Det var när en av ungdomarna skulle intervjuas. Då satt några andra ungdomar vid ett bord bredvid och de satt och lyssnade på intervjun och lade sig i intervjun vid några tillfällen för att fråga respondenten och oss någonting. Resultatet blev att respondenten verkade ha svårt att fokusera på frågorna och gav inte några längre svar. Detta kan vara problematiskt eftersom respondenten kan påverkas av andra och då säga saker som den egentligen inte tycker, eller att respondenten väljer att inte undanhålla information på grund av människorna runt omkring. I fallet som förklarades ovan förtydligade vi för respondenten både innan och efter intervjun att medverkan var frivillig och att medverkan i vår undersökning kan avbrytas. Även om våra intervjusituationer har sett ut som de gjort kan vi inte veta ifall svaren skulle ha sett annorlunda ut även om intervjusituationen hade sett annorlunda ut. Att vi ändå valde att genomföra intervjuerna på boxningsklubben var att våra respondenter uttryckte att de gärna ville sitta där då det var smidigt för dem att ha intervjun i samband med deras träning. Observationstillfällen och observationsschema För att komplettera bristen på intervjuer valde vi att komplettera vår empiri med observationer. Forskarna gjorde icke-deltagande observationer. Bryman (2011) säger att en icke-deltagande observation innebär att observatören observerar händelseförlopp utan att delta i det som pågår. Det gjordes strukturerade observationer. Enligt Bryman är en strukturerad observation en teknik där observatörerna utgår ifrån regler i form av ett observationsschema. Forskarna valde att observera artighet/oartighet och disciplinering deltagarna sinsemellan samt mellan ungdom och tränare. När vi kollade på artighet/oartighet kollade vi på hur ungdomen bemötte tränarens instruktioner och tillsägelser. Vi kollade på kroppsspråk och lyssnade på svar. Om en ungdom sa emot eller inte lyssnade på tränaren ansåg vi detta vara oartigt. När en ungdom lyssnade direkt och ursäktade sitt beteende eller liknande ansåg vi detta vara artigt. Mellan ungdomarna kollade vi efter om de hjälpte varandra och använde ett trevligt språk när vi kollade på artighet. När vi kollade på oartighet mellan ungdomarna kollade vi på kroppsspråk, tjuvslag, skrik och elakt språk. Innan observationen bad vi om samtycke från huvudtränaren för att få observera. Vi valde att observera nybörjare/motionärs-passet på klubben. Det var ca 20 stycken deltagare på varje pass och deltagarnas ålder stämde bäst överens med 17
Framtidstro bland unga i Linköping
Framtidstro bland unga i Linköping Lägg in bild om det finns någon! Författare: Saimon Louis & Hanne Gewecke 3 augusti 2015 2 Innehåll Inledning... 3 Bakgrund... 3 Syfte... 3 Metod... 3 Resultat från intervjuerna...
Om mig 2014. Snabbrapport år 8
Om mig 2014 Snabbrapport år 8 Om mig är en webbaserad enkät om ungdomars hälsa och livsstil som genomfördes för första gången under hösten 2014. Enkäten är ett samarbete mellan länets kommuner, Länsstyrelsen
Om mig 2014. Snabbrapport gymnasieskolan åk 2
Om mig 2014 Snabbrapport gymnasieskolan åk 2 Om mig är en webbaserad enkät om ungdomars hälsa och livsstil som genomfördes för första gången under hösten 2014. Enkäten är ett samarbete mellan länets kommuner,
Kultur- och fritidsvaneundersökningen
LERUM Kultur- och fritidsvaneundersökningen Frivan en källa att ösa ur Barn, kultur och natur ska göras till bärare av kommunens identitet Saxat ur kommunens inriktningsmål 2009-2011 Bakgrund Kultur- och
Innehållsförteckning. Version
Yoksas väg Innehållsförteckning Version... 2 Förord... 1 Definition av Yoksas väg... 1 Policy för ledare i Yoksa... 2 Policy för utövare i Yoksa... 3 Policy för förädlar & anhöriga i Yoksa... 4 Taekwondo
Ungdomsenkät Om mig 1
Ungdomsenkät Om mig 1 Om mig Det här är en enkät med frågor om hur du mår och vad du gillar att göra. Enkäten har tagits fram tillsammans med andra ungdomar i Östergötland och kommer att användas så att
Ung och utlandsadopterad
Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier ISV LiU Norrköping Ung och utlandsadopterad En intervjustudie om problembilden kring utlandsadopterade ungdomar Maria Persson Uppsats på grundläggande nivå
Fritidsenkäten 2014 Sammanställning av svar och index
Fritidsenkäten 2014 Sammanställning av svar och index Post Botkyrka kommun, 147 85 TUMBA Besök Munkhättevägen 45 Tel 08-530 610 00 www.botkyrka.se Org.nr 212000-2882 Bankgiro 624-1061 1 [11] Kvalitetsstöd
Kan idrotten användas som hjälpmedel för elever med överaktivitet?
Kan idrotten användas som hjälpmedel för elever med överaktivitet? Av Jenny Karlsson och Pehtra Pettersson LAU370 Handledare: Viljo Telinius Examinator: Owe Stråhlman Rapportnummer: VT08-2611-037 Abstract
Fysisk aktivitet och hälsa i Huddinge En studie av åldersgruppen 10-19 år Kultur- och fritidsnämnden den 22 januari 2016
Fysisk aktivitet och hälsa i Huddinge En studie av åldersgruppen 10-19 år Kultur- och fritidsnämnden den 22 januari 2016 Av Ulf Blomdahl ulf.blomdahl@telia.com tel. 070/ 665 11 21 Stig Elofsson stig.elofsson@socarb.su.se
Liv & Hälsa ung 2011
2011 Liv & Hälsa ung 2011 - en första länssammanställning med resultat och utveckling över tid Liv & Hälsa ung genomförs av Landstinget Sörmland i samarbete med Södermanlands kommuner. Inledning Liv &
Utbildning ur ett barnfattigdomsperspektiv
Utbildning ur ett barnfattigdomsperspektiv -vad säger forskningen och hur ska vi arbeta i praktiken? Anders Trumberg Enheten för hållbar utveckling anders.trumberg@ Vad är fattigdom? Hur mäter vi fattigdom?
Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du?
Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du? Under april och maj månad besökte representanter från nämnden fem gymnasieskolor i Sjuhärad; Tingsholmsgymnasiet i Ulrice, sgymnasiet i, i,
Stort tack för att du vill jobba med Rädda Barnens inspirationsmaterial.
a k i l o s n r a B r o k l l i v s v i l Stort tack för att du vill jobba med Rädda Barnens inspirationsmaterial. Välkommen att arbeta med Rädda Barnens material som berör en av våra mest existentiella
Ungdomsenkät Om mig 1
Ungdomsenkät Om mig 1 Om mig Det här är en enkät om hälsa och livsstil som har tagits fram tillsammans med ungdomar i Östergötland. Resultaten kommer att användas för att ta hänsyn till vad unga tycker.
Elevens och hans/hennes vårdnadshavares egna åsikter/synpunkter kring skolsituationen är nödvändiga att ta med i sammanställningen.
SEP Skola Elev Plan Denna kartläggning gäller vid frågeställning kring bristande måluppfyllelse, anpassad studiegång, ansökan till särskild undervisningsgrupp eller vid problematisk skolfrånvaro. Den skrivs
Brott, straff och normer 3
Brott, straff och normer 3 Vad kan samhället (staten, kommunen, vi tillsammans) göra för att förändra situationen för de grupper som oftare hamnar i kriminalitet? Vad anser du? I uppgiften ska eleven resonera
RF:s Elevenkät 2004. Bakgrundsinformation
RF:s Elevenkät 2004 Bakgrundsinformation Årskurs Hur bor du på RIG-orten? Välj ditt RIG Ort Flicka Pojke Årskurs 2 På elevhem Friidrott Umeå X Årskurs 3 I föräldrahemmet Friidrott Umeå X Årskurs 2 På elevhem
6 Foto: Anette Andersson
6 Foto: Anette Andersson Föräldrapress Nästan inga föräldrar anser att de själva sätter press på sina barn, men nästan hälften tycker att andra gör det. Din inställning och attityd avgör om ditt barn ska
Sammanställning av ungdomsdialog I & II om psykisk hälsa Hur mår du?
Sammanställning av ungdomsdialog I & II om psykisk hälsa Hur mår du? Under maj och oktober månad 2013 besökte representanter från nämnden sammanlagt tolv gymnasieskolor i Sjuhärad;,, Naturbruksgymnasiet
Handlingsplan för att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Bildningscentrum Facetten
Handlingsplan för att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Bildningscentrum Facetten Gymnasieskolan läsåret 2015/16 Alla elever på Bildningscentrum Facetten ska känna sig
Hur främjar man motståndskraft och återhämtning hos ensamkommande flyktingbarn SOFI Norrköping 10-11 april 2014
Hur främjar man motståndskraft och återhämtning hos ensamkommande flyktingbarn SOFI Norrköping 10-11 april 2014 EKB Psykisk ohälsa Flera studier visar på samband mellan att vara flyktingbarn och psykisk
Lära och utvecklas tillsammans!
Lära och utvecklas tillsammans! Studiematerial Vård-sfi - förberedande kurs för Omvårdnadsprogrammet Annika Brogren och Monica Ehn Kompetensutveckling för sfi-lärare Lärarhögskolan i Stockholm Myndigheten
GREBBESTADS IF. Barn- och ungdomsfotboll. Policy Föräldraguide GIF:s röda trådar. Fastställd 2013-03-20
GREBBESTADS IF Barn- och ungdomsfotboll Policy Föräldraguide GIF:s röda trådar Fastställd 2013-03-20 Grebbestads IF Policy Barn och ungdomsfotboll Grebbestads IF erbjuder fotbollsverksamhet för att alla
Ämnesrubrik. Gå till visa och bildbakgrund för att ändra. Psykisk hälsa
Ämnesrubrik. Gå till visa och bildbakgrund för att ändra. Psykisk hälsa Ämnesrubrik. Gå till visa och bildbakgrund för att ändra. Presentation från Idrottsvetenskapliga programmet, C-uppsats vid Umeå Universitet
PLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
Skolområde VÄST PLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Rumskulla Förskola 2015/2016.1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING INNEHÅLLSFÖRTECKNING 2 1.VISION 3 2. FÖRSKOLECHEFSSTÄLLNINGSTAGANDE 3
Tjänsteskrivelse 1 (5)
Tjänsteskrivelse 1 (5) 2010-09-08 FRN 2009/82 Fritidnämnden Redovisning av fritidsvanor bland barn och unga från vissa av Nackas särskolor Förslag till beslut Fritidsnämnden noterar informationen till
UNGA I FOKUS U N G A I F O K U S
UNGA I FOKUS Ungdomar är länets framtid. Det är viktigt att länet erbjuder en attraktiv livsmiljö för att fler unga ska välja att bo och verka i Västernorrland. 91 Sammanfattning De allra flesta ungdomar
Valhallaskolan i Oskarshamn åk 6-åk 9: Pionjär med Drömmen om det goda på högstadiet
Valhallaskolan i Oskarshamn åk 6-åk 9: Pionjär med Drömmen om det goda på högstadiet av Kerstin Adolfsson, Annette Andersson, Mariann Henriksen och Roger Nilsson I vårt arbetslag fick vi våren 2006 kontakt
Bakgrund. Metod. Andelen personer som är 85 år eller äldre (här benämnda som äldre äldre) är 2,6 % i Sverige,
2015-04-10 Bakgrund Att bli äldre behöver inte innebära försämrad hälsa och livskvalitet. Möjligheten att påverka äldres hälsa är större än vad man tidigare trott och hälsofrämjande och förebyggande insatser
Barns och ungdomars åsikter om barnoch ungdomsmottagningen
Barns och ungdomars åsikter om barnoch ungdomsmottagningen - En undersökning av barnrättspraktikanter inom Landstinget Kronoberg Sabina Andersson Alexandra Hansson Omvårdnadsprogrammet Sunnerbogymnasiet
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015 ANALYS AV FÖREGÅENDE ÅRS RESULTAT OCH ÅTGÄRDER Vi vill att barnens egna önskemål i ännu större utsträckning ska få utrymme i
Likabehandlingsplan mot kränkande behandling Ugglemoskolan 2015/2016
Likabehandlingsplan mot kränkande behandling Ugglemoskolan 2015/2016 Vision Ugglemoskolan vill att alla inom skolan ska känna samma rättvisa, likvärdighet och trygghet. Arbetslaget ska utveckla en skola
Likabehandlingsplanen
Likabehandlingsplanen Handlingsplan vid fall av kränkning Reviderad sept. 2014 Drakbergsskolans mål Varje elev och all personal på Drakbergsskolan skall kunna gå till skolan utan att vara orolig för att
REGIONFÖRBUNDET UPPSALA LÄN. Liv & Hälsa Ung. År 2013. Kristina Neskovic 2014-01-29
REGIONFÖRBUNDET UPPSALA LÄN Liv & Hälsa Ung År 2013 Kristina Neskovic 2014-01-29 I rapporten redovisas tabeller i ett urval frågor från enkätundersökningen Liv & Hälsa Ung 2013. Jämförelser görs mellan
INSPIRATIONSMATERIAL. - Politiker & tjänstemän
INSPIRATIONSMATERIAL - Politiker & tjänstemän Hej! Det du nu har framför dig är Ung NU- projektets inspirationsmaterial Ett material du kan använda för att till exempel få ett barnrättsperspektiv i politiska
NÄSETS SK:s VÄRDERINGAR
NÄSETS SK:s VÄRDERINGAR Värderingsdokumentet är ett komplement till vår Vinröda tråd som är klubbens strategiska inriktningsdokument. I Näsets SK är alla som vill, välkomna att spela fotboll. Vi bedriver
Handlingsplanen finns på Ystad kommuns hemsida- Skola & Förskola-Mål och kvalitete- Styrdokument.
Koppling mellan styrdokumentet HANDLINGSPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESORIENTERING I YSTAD KOMMUN och LGR11 årskurs 1-3 ämnesvis. Här visas exempel på hur du kan uppfylla målen för studie- och yrkesorientering,
BARN- OCH UNGDOMSPOLICY FÖR OK KÅRE Dat 100118, ver 1.0
I OK Kåre ska alla barn och ungdomar ges möjlighet att lära sig orientera samt utveckla sin orienteringsförmåga efter egen ambitionsnivå och vad som är bäst för respektive individ. Målet är att barn och
LUPP-undersökning hösten 2008
LUPP-undersökning hösten 2008 Falkenbergs kommun - 1 - Falkenbergs LUPP-undersökning ht 2008 1. Inledning 1.1 Vad är LUPP? Ungdomsstyrelsen har erbjudit landets kommuner att använda sig av ungdomsenkäten
Hur gör vi Luleå till en bättre stad för unga?
Hur gör vi Luleå till en bättre stad för unga? En rapport utifrån de öppna frågorna i LUPP-enkäten (Lokal Uppföljning Av Ungdomspolitiken), som besvarades av unga i Luleå i åk 8 och år 2 på gymnasiet ht
SÅ SÅ HÄR ÄR ÄR VÅRA LIV, egentligen!
SÅ SÅ HÄR ÄR ÄR VÅRA LIV, egentligen! 1 Ungdomar vår framtid För att skapa en framgångsrik kommun behöver vi beslutsfattare veta en hel del om hur medborgarna ser på sin vardag. Med sådana kunskaper som
2. Hur tycker du att stämningen i sjuan i stort har förändrats under året glädje, trygghet, gemenskap och kommunikation?
1. Hur tycker du att det har varit att gå i sjuan som helhet? Gör ett omdöme som handlar om rolighetsgraden (hur kul det har varit) och ett omdöme som handlar om hur du upplever ditt lärande (hur mycket
Antagningen till polisutbildningen
Antagningen till polisutbildningen En studie om avhopp under urvalsprocessen ur ett genusperspektiv Februari 2008 www.polisen.se Antagningen till polisutbildningen En studie om avhopp under urvalsprocessen
Metod- PM: Påverkan på Sveriges apotek efter privatiseringen
Metod- PM: Påverkan på Sveriges apotek efter privatiseringen Problem Sedan privatiseringen av landets apotek skedde för 3 år sedan är det många som hävdar att apoteken inte har utvecklats till det bättre,
Likabehandlingsplan 2015/2016
Likabehandlingsplan 2015/2016 2015-08-31 Vision Inget barn ska ställas utan ett säkert, tydligt och aktivt skydd. Bastasjö Förskola ska därför bedriva ett aktivt och målinriktat arbete för att förhindra
Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig.
Pedagogens manus till BILDSPEL 3 KROPPEN OCH RÖRELSE 1. Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig. 2. Manus: Från 12 års
Om risk- och skyddsfaktorer
Om risk- och skyddsfaktorer Det finns faktorer som ökar respektive minskar risken för riskbeteenden, så kallade risk- och skyddsfaktorer. Riskfaktorer ökar sannolikheten att ett riskbeteende ska förekomma.
PLAN FÖR LIKABEHANDLING VID MONTESSORIFÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET
PLAN FÖR LIKABEHANDLING VID MONTESSORIFÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET 2009-200 INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING... 3 MÅL OCH ÅTGÄRDER FÖR LÄSÅRET 09/0... 4 METODER...5 Ansvarsområden:...5...
Barnkonventionens påverkan på Linköpings förskolor
Metoduppgift 4 Metod-PM Barnkonventionens påverkan på Linköpings förskolor en normativ studie Bakgrund Sverige har sedan 1990-talet skrivit under och ratificerat Förenta Nationernas konvention om barns
14 oktober talade vi om. Ulricehamn. Du kan! Idag. Mental träning & prestation. Man kan lära sig styra sig själv för att
14 oktober talade vi om Ulricehamn Vågar du utmana dina tankar? 27 januari 2016 Hur vi människor funkar, om hjärnan och lärande Kommunikation, kroppsspråk och impulskontroll Trygghet och att styra sina
HANDBOLL FÖR HJÄRTA OCH GEMENSKAP
HANDBOLL FÖR HJÄRTA OCH GEMENSKAP Integration med hjälp av handboll i Vivalla och Brickebacken Örebro SK Handboll Herr Projektansvarig: Vice Ordförande Jerker Lindgren Bakgrund HANDBOLL FÖR HJÄRTA OCH
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolor och annan pedagogisk verksamhet Planen gäller från 2014-10-15 Planen gäller till 2015-10-15 Sida 1 av 7 Innehåll 1. Bakgrund... 3 2. Vad
Salutogen miljöterapi på Paloma
Salutogen miljöterapi på Paloma Innehållsförteckning Bakgrund s.2 Den salutogena modellen s.3 Begriplighet s.3 Hanterbarhet s.3 Meningsfullhet s.3 Den salutogena modellen på Paloma s.4 Begriplighet på
Mål- och styrdokument för Västerviks kommuns arbete med barn och ungdomar
1 Fastställd av kommunstyrelsen 2014-04-28, 201 Mål- och styrdokument för Västerviks kommuns arbete med barn och ungdomar Styrning och ledning Arbetet med barn- och ungdomsfrågor, med fokus på samordning
Likabehandlingsplan. Förskolan Ugglan. Ph-12
Likabehandlingsplan Förskolan Ugglan Ph-12 2012/2013 Innehåll sida Inledning 3 Vår vision, målsättning 4 Delaktighet 5 Utvärdera 6 Främja 7 Kartläggning 8 Kontinuerliga mål: Kön 9 Etnisk tillhörighet 10
Öppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson.
Öppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson. Öppna ditt hem för någon som behöver det. Vi behöver dig som kan finnas där när det blir jobbigt,
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
MALUNG-SÄLENS KOMMUN Sälens rektorsområde Vildmarksskolan i Rörbäcksnäs Inga-Maj Fjällborg, rektor Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vildmarksskolan F-5 2015/2016 Skollagen (2010:800) 1
Sammanställning av studentenkät arbetsterapeuter 2009
1(16) 1. Termin 1. Termin 1 20 49 2. Termin 2 0 0 3. Termin 3 8 20 4. Termin 4 12 29 5. Termin 5 1 2 6. Termin 6 0 0 Antal ej angivit svar: 2 av 43 (=4,65%). Antal svarande: 41. 2(16) 2. Möjligheterna
Elevledda utvecklingssamtal
SKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN Elevledda utvecklingssamtal Författare Johanna Brolin Juhlin, Karin Eliasson Skarstedt, Marie Öhman Nilsson Artikel nummer 4/2012 Skolportens
Att formulera SMARTA mål. Manja Enström leg. psykolog leg. psykoterapeut 011-400 17 00 manja.enstrom@psykologpartners.se
Att formulera SMARTA mål Manja Enström leg. psykolog leg. psykoterapeut 011-400 17 00 manja.enstrom@psykologpartners.se Handleder inom - Kriminalvården - Socialtjänsten - Skolan Arbetar inom - Barn- och
Får vi vara trygga? Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 5:2009
Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 5:29 Får vi vara trygga? En undersökande studie om elevers uppfattning om kränkande handlingar under lektioner i idrott och hälsa Jonas Bergdahl
En presentation av de moment vi kommer att arbeta med under år 3. Analysförmåga kunna beskriva orsaker och konsekvenser, föreslå
LPP SO (Historia, religion, geografi och samhällskunskap) år 3 En presentation av de moment vi kommer att arbeta med under år 3. Förmågor som ska tränas: Analysförmåga kunna beskriva orsaker och konsekvenser,
Policy värdegrund vision mål riktlinjer. för Bordtennisklubben Rekord och Råå bordtennisklubb
Policy värdegrund vision mål riktlinjer för Bordtennisklubben Rekord och Råå bordtennisklubb Policy, värdegrund, vision, mål och riktlinjer för bordtennisklubben BTK Rekord Inledning Detta policydokument
Likabehandlingsplan för pedagogisk omsorg 2015/2016
Likabehandlingsplan för pedagogisk omsorg 2015/2016 Diskrimineringsgrunder och definitioner Diskrimineringsgrunder Enligt diskrimineringslagen (2008:567) är diskriminering när verksamheten behandlar ett
Resultat av elev- och föräldraenkät 2014
Dnr 2014/BUN 0090 Resultat av elev- och föräldraenkät 2014 2014-08-25 Tyresö kommun / 2014-08-25 2 (19) Barn- och utbildningsförvaltningen Tyresö kommun Tyresö kommun / 2014-08-25 3 (19) Innehållsförteckning
RIKSIDOTTSFÖRBUNDET. Intervjumetod: Online - undersökning 30/09/2015 26/10/2015. Fältperiod: Ungdomar mellan 15-24 år i Sverige.
@ungdomsb RIKSIDOTTSFÖRBUNDET Intervjumetod: Fältperiod: Målgrupp: Antal respondenter: Online - undersökning 30/09/2015 26/10/2015 Ungdomar mellan 15-24 år i Sverige 6974 st. IDROTTSSEGMENTERING IDROTTSSEGMENTERING
Kulturen i Örnsköldsvik
Kulturen i Örnsköldsvik -barnets rätt till vila och fritid, till lek och rekreation - rätt att fritt delta i det kulturella och konstnärliga livet - uppmuntra tillhandahållandet av lämpliga och lika möjligheter
Välfärdsredovisning Bräcke kommun 2014. Antagen av Kf 57/2015
Välfärdsredovisning Bräcke kommun 2014 Antagen av Kf 57/2015 Innehåll 1 Inledning... 1 1.1 Vad är folkhälsa?... 1 1.2 Varför är det viktigt att förbättra folkhälsan?... 2 2 Fakta och statistik... 3 2.1
Visions och målprogram för Junior och Idrottskommittén Haverdals GK
Visions och målprogram för Junior och Idrottskommittén Haverdals GK Upprättad datum: 2010 04 12 Reviderad datum: Innehåll Bakgrund... 3 Riktlinjer och utgångspunkter... 3 RF:s riktlinjer för barnidrott...
NORRTÄLJE KOMMUN. Skarsjö förskola. Plan mot kränkande behandling och diskriminering 2015/16
NORRTÄLJE KOMMUN Skarsjö förskola Plan mot kränkande behandling och diskriminering 2015/16 Innehåll Skarsjö förskolas Likabehandlingsplan... 3 För förebyggande av diskriminering och kränkande behandling...
Folkhälsoprogram för åren 2011-2016
1 (11) Typ: Program Giltighetstid: 2011-2016 Version: 1.0 Fastställd: KF 2011-11-16, 126 Uppdateras: 2015 Folkhälsoprogram för åren 2011-2016 Styrdokument för kommunens folkhälsoarbete Innehållsförteckning
Passar jag in? Nyanlända ungdomars möte med idrottsundervisning
Passar jag in? Nyanlända ungdomars möte med idrottsundervisning Åke Huitfeldt The University of Örebro, Sweden 2015-08-22 1 Idrottslärare i 39 år Hur kan vi nå våra barn och ungdomar Idrott för Hälsa Foskarskola
ett projekt om barns och ungas rättigheter En första utvärdering - vad säger eleverna och lärarna?
ationer med ch våld. Det handlar om kärlek ett projekt om barns och ungas rättigheter En första utvärdering - vad säger eleverna och lärarna? FÖRORD Det handlar om kärlek ett projekt om barns och ungas
2016-01-20 FÖREBYGGARGRUPPEN. Verksamhetsbeskrivning
2016-01-20 FÖREBYGGARGRUPPEN Verksamhetsbeskrivning INLEDNING Uppdragsbeskrivningen syftar till att ge en samlad bild av förebyggargruppens verksamhet som utförs på olika nivåer och samverkanskonstellationer.
FOLKHÄLSOPLAN. För Emmaboda kommun 2013-2016. Antagen av kommunfullmäktige 2013-12-16, 100 registernr. 03.20.1
FOLKHÄLSOPLAN För Emmaboda kommun 2013-2016 Antagen av kommunfullmäktige 2013-12-16, 100 registernr. 03.20.1 Hållbar och Hälsa Miljö tog initiativ till att en lokal folkhälsoprofil skulle tas fram, och
Att vara tvåspråkig. En undersökning om elevers attityder till sin tvåspråkighet. Agnieszka Fredin, Delyana Kraeva, Tony Johnson LAU370
Att vara tvåspråkig En undersökning om elevers attityder till sin tvåspråkighet Agnieszka Fredin, Delyana Kraeva, Tony Johnson LAU370 Handledare: Emma Sköldberg Examinator: Lena Rogström Rapportnummer:
Volontärbarometern. - en undersökning om volontärer och deras
Volontärbarometern - en undersökning om volontärer och deras ideella engagemang under 2015 Innehåll Förord 3 Höjdpunkter 4 Vem har engagerat sig 5 Om att börja engagera sig 6 Att vara engagerad 10 Engagemangets
Använd häftet som stöd för att utbilda och utveckla idrottarna i din förening.
Skapa utbildning i världsklass! Idrottsrörelsen har drygt 3 miljoner medlemmar i Sverige och är landets största och kanske viktigaste folkrörelse. Idrottens vision är: Svensk idrott världens bästa! Visionen
Trimsarvets förskola
Trimsarvets förskola Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014/2015 Planen gäller från 2014-09-01 till 2015-08-31 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Jämlikhet i hälsa och vård på lika villkor
Hälso- och sjukvårdsnämnd nord-östra Göteborg - HSN12 Jämlikhet i hälsa och vård på lika villkor Det är dock möjligt att åstadkomma förändringar, men det kräver att resurserna i högre utsträckning fördelas
MELISSA DELIR. Vilsen längtan hem
MELISSA DELIR Vilsen längtan hem 2005-10 år senare -2015 Idrott och hälsa lärare 3 böcker & metodmaterial, kärleken är fri, skolprojekt (kvinnojour) Föreläsningar (2009) Hemkommun (2012) Man & dotter Hälsa
Inför föreställningen
LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka
FÖRÄLDRAENKÄTER. Magelungen Kolloverksamheter BONDEGATAN 35 116 33 STOCKHOLM TELEFON 08-556 93 196 www.magelungen.com info@magelungen.
FÖRÄLDRAENKÄTER Sammanställning av utvärderingsenkäter ifyllda av föräldrar som haft barn på Terapikoloniers sommarverksamheter, eller som själva deltagit tillsammans med sina barn på någon Terapikoloniers
Ungdomar är viktiga. implementering och utvärdering av webbplats för möten mellan unga vuxna och folkhälsoexperter om livsstilsfrågor
Ungdomar är viktiga implementering och utvärdering av webbplats för möten mellan unga vuxna och folkhälsoexperter om livsstilsfrågor Joakim Ekberg Institutionen för Medicin och Hälsa Projektet Ungdomar
Ung livsstil i Huddinge 2015 Kultur- och fritidsnämnden den 10 november 2015 - andra resultatredovisningen
Ung livsstil i Huddinge 2015 Kultur- och fritidsnämnden den 10 november 2015 - andra resultatredovisningen Av Ulf Blomdahl ulf.blomdahl@telia.com tel. 070/ 665 11 21 Stig Elofsson stig.elofsson@socarb.su.se
Plan för Studie- och yrkesvägledning 2013/2014 Gumaeliusskolan
Plan för Studie- och yrkesvägledning 2013/2014 Gumaeliusskolan Innehållsförteckning 1. Övergripande arbete 2. Aktiviteter för årskurs 7 3. Aktiviteter för årskurs 8 4. Aktiviteter för årskurs 9 6. Utvecklingsarbete
Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)
BILAGA 1 INTERVJUGUIDE Vad är jämställdhet? Hur viktigt är det med jämställdhet? Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)
Sverige är på väg åt fel håll. Så bryter vi det nya utanförskapet i Jämtlands län
Sverige är på väg åt fel håll Så bryter vi det nya utanförskapet i Jämtlands län 1 Sverige är på väg åt fel håll så bryter vi det nya utanförskapet i Jämtlands län INLEDNING Sverige är på väg åt fel håll.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Förskolan Lönngården 2015/2016 Lönngårdens vision Alla
Elevernas trygghetsplan
Elevernas trygghetsplan Parkskolan 2015-2016 Vår guldregel Som du vill att andra ska vara mot dig, så ska du vara mot andra Planen är förnyad av rektor, personal, elever och föräldrar 2015-08-24. Innehåll
KÄNNA IGEN ADHD-SYMTOM OCH DIAGNOS
KÄNNA IGEN ADHD-SYMTOM OCH DIAGNOS Det här kapitlet innehåller råd till både föräldrar/vårdnadshavare och lärare om symtomen på ADHD och hur man känner igen dem hos ett barn. Här finns avsnitt om ADHD
Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel
Utvecklingspaket 2012-06-14 Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel Läroplanen för gymnasieskolan lyfter fram vikten av att eleverna ska kunna välja studie- och yrkesinriktning
Sammanställning av ungdomsdialog II om psykisk hälsa Hur mår du?
Sammanställning av ungdomsdialog II om psykisk hälsa Hur mår du? Under oktober månad 2013 besökte representanter från nämnden sju gymnasieskolor i Sjuhärad; Almåsgymnasiet, Jensen Gymnasium, Naturbruksgymnasiet
Förskolans plan mot kränkande behandling och
Förskolechef BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGENS VERKSAMHETSHANDBOK Fastställt av Dokumentansvarig Datum Förskolechef Ann-Charlotte Nilsson Mångfald och jämställdhetsgruppen 2014-09-29 1 (6) Förskolans plan
Köpings idrottsliv Sveriges bästa? Idé- och inriktningsplan för en bättre idrott ur ett folkhälsoperspektiv
Köpings idrottsliv Sveriges bästa? Idé- och inriktningsplan för en bättre idrott ur ett folkhälsoperspektiv Vår verksamhetsplan I kommunens mål är fokus på barn och ungas uppväxtvillkor, en aktiv fritid
Recept för rörelse. TEXT Johan Pihlblad. Lena Kallings är medicine doktor och landets främsta expert på fysisk aktivitet på recept.
Recept för rörelse Minst hälften av svenska folket rör sig för lite. Forskare varnar för negativa hälsoeffekter och skenande sjukvårdskostnader i en snar framtid. Frågan är vad som går att göra. Fysisk
Om mig 2015 Snabbrapport år 8 Ektorpsskolan
Om mig 2015 Snabbrapport år 8 Ektorpsskolan Viktig information om rapporten: Syftet med snabbrapporterna är att ge dig som arbetar i kommunen eller skolan snabb återkoppling av resultaten. Det är en automatiserad
Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)
Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,
Borgviks förskola och fritidshem
Likabehandlingsplan 2013/2014 Borgviks förskola och fritidshem Inledning Att verka för hälsa, lärande och trygghet i förskola och fritidshem handlar om att utveckla goda relationer mellan verksamheten,