Verksamhetsberättelse

Transkript

1 Verksamhetsberättelse Hösten 2014 Gläntans Förskola 1

2 Verksamhetsberättelse hösten 2014 Frilufts Förskolor Gläntan. Gläntan är en privat förskola som ägs och drivs av Frilufts Förskolor. Gläntans lokaler ligger i ett bostadsområde och har närhet till fina naturområden samt Mälaren. Vi arbetar efter Lpfö 98:10 samt Frilufts Förskolors Gröna tråd och Övapröva-läraplan. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik och därigenom utgöra ett komplement till barnens övriga tid och liv. Veda & Barke är med barnen och följer dem i olika grupper: Upptäckare (1-3 år), Utforskare I och II (3-4 år) och Äventyrare (4-5 år). Vi har en egen kokerska som lagar vår goda mat efter Livsmedelverkets riktlinjer för förskola och skola. Personalgruppen På Gläntan har det under hösten arbetat 12 personer: Jenny Lejonkvist barnskötare 34 tim Emma Wendell barnskötare 38 tim Haleh Torabi barnskötare 35 tim Susanna Von Rosen barnskötare 30 tim Elisabeth Hedegran förskollärare 30 tim Peter Eriksson barnskötare 20 tim 2

3 Rajka Duric barnskötare 40 tim Victoria Westerberg förskollärare 40 tim Mia Wikström barnskötare 35 tim Lise-lott Bildé barnskötare 38 tim Dalal Chamoun (från November-14) kokerska 25 tim Caroline Bjuvenmark är förskolechef och arbetar 40 tim/veckan. (Caroline är också förskolechef på Dungens förskola) Vi har haft sex planeringsmöten under hösten där vi bland annat har lagt stor fokus på vårt utvecklingsområde, meningsfulla samlingar. Alla pedagoger har fått kopior på delar av boken meningsfull samling i förskolan skriven av Britta Olofsson att läsa till varje pedagogmöte. Detta har vi sedan i mindre grupper diskuterat under våra möten. Vi har reviderat vår Likabehandlingsplan och diskuterat kring Barnkonventionen. Under vårt första planeringsmöte för hösten har vi gått igenom säkerhetsrutiner på förskolan. Vi har diskuterat och sett över förskolans organisation inför nästa läsår samt utvärderat höstens verksamhetsplan för förskolan och respektive grupp. I augusti hade vi en planeringsdag där huvudmålen för verksamheten och varje grupp på förskolan lades upp. Två pedagoger var på Frilufts Förskolors förskollärarträff på naturskolan i november. Två pedagoger deltog i Äventyrarträffen och två pedagoger deltog i skridskoskolan. Två pedagoger var på Frilufts Förskolors gemensamma Veda & Barke I utbildning i september och två pedagoger deltog på Veda & Barke II. De flesta pedagoger har haft 1 timme enskild planering samt 1 timme gruppvisplanering varje vecka. Pedagogerna har ansvarsbarn och varje termin erbjuds ett utvecklingssamtal med respektive föräldrar. I utvecklingssamtalen har vi använt våra underlag där föräldern får en inbjudan med några frågor att fundera kring och som sedan pedagogen och föräldrar diskuterar. I samtalet fokuserar vi på Jagutveckling, Socialkompetens, Motorik, Matematik, Språk och Kommunikation samt Naturvetenskap och Teknik. 3

4 I Min bok dokumenterar vi under rubrikerna Jagutveckling, Socialutveckling, Motorik, Matematik, Språk och Kommunikation samt Naturvetenskap och Teknik. Vi dokumenterar barns lärande där barns tankar och ord visas i en pedagogisk dokumentation. Barngruppen Vi har haft 47 barn på Gläntan under vårterminen. Upptäckarna har varit 12 barn och 3 pedagoger. Utforskare I har varit 9 barn och 2 pedagoger. Utforskare II har varit 12 barn och 2 pedagoger. Äventyrarna har varit 14 barn och 3 pedagoger. Föräldrasamverkan Föräldrarna får veckobrev varje vecka från sin grupp samt kontinuerlig information från Caroline via hennes månadsbrev. På vår anslagstavla i hallen hängs de senaste breven samt annan information upp. Där hänger också Lpfö 98:10, Stockholm Stadsförskoleplan, verksamhetsplan m.m. På väggarna inomhus dokumenteras verksamheten med teckningar och fotografier kopplat till de olika målen. I september hade vi Dropp-ut fika i samband med höstveckan, gruppernas olika pedagogiska dokumentation fanns att titta på både i vår ute och innemiljö. Barn, föräldrar och pedagoger fikade tillsammans. I samband med höstveckan hade förskolan även utställning på Biblioteket i Åkermynta, där vi ställde ut deras alster kring hösten som t.ex. troll, hösttavlor och äppeltryck. Sedan hade barnen möjlighet att tillsammans med sin familj gå och titta på utställningen. Vi bjöd in till Föräldramöte i november där vi visade hur vi arbetar med vårt fokusområde samlingar i våra olika grupper, föräldrarna fick möjlighet att delta. Sedan informerade vi hur vi arbetar med likabehandlingsarbetet, Grön Flagg och läroplanen. Sista timmen delade vi upp oss på respektive grupp och berättade om verksamheten. I november genomförde vi en gemensam teknikvecka på förskolan. Hela Gläntan hade en gemensam planering för veckans olika aktiviteter utifrån ålder och grupp. Under veckan genomförde grupperna olika typer av skapande som sockermålningar, 4

5 sugrörsmålningar och kulmålningar. De bakade bröd, paj och gjorde sin egen müsli. En grupp lade fokus på skridskoteknik och utmanade barnen med olika spännande teknikövningar. Hela förskolan grillade korv och hade storsamlingar både måndag och fredag tillsammans. I november hade vi ett samverkansmöte. Föräldrar, Caroline och pedagoger från Gläntan och Dungen deltog. Föräldrarna från båda förskolorna var fundersamma kring de sjukdomar som gått runt och runt på förskolan under hösten. Vi diskuterade även om Frilufts Förskolor hade möjlighet att byta ut alla tallrikarna mot annat material än plast. Verksamheten Vår skogsverksamhet är på tisdagar - torsdagar för de olika grupperna. Då äter och vilar vi i skogen, beroende på årstid och barngrupp. Vi arbetar efter tryggt, roligt och lärorikt och följer årstiderna och anpassar aktiviteterna efter vår Öva, pröva, läraplan samt specifika mål för varje grupp. De dagar vi inte går till skogen har vi aktiviteter på gården, t.ex. skapande eller också leker vi utanför gården eller i närområdet. Utforskare II och Äventyrarna åker iväg för att åka skridskor under slutet av höstterminen och början på vårterminen. På vintern åker vi mycket pulka och skidor i hästparken. Pedagogernas planeringar ligger på måndagar och fredagar. Veda & Barke är med i skogen, på isen, i skidbacken och vid vattnet. Veda & Barke är också med i vår vardag på förskolan och är ett pedagogiskt hjälpmedel när vi vill ta upp någon speciell händelse, prata om hur man är som kompis, presentera något nytt m.m. Veda & Barke inleder också ofta någon saga, presenterar en sång eller aktivitet. Den här terminen har Veda & Barke varit ute på en cykelresa tillsammans med Projects for a better World. Tillsammans har de cyklat från Stockholm ner till Sicilien. Under julen åker de hem igen för att i januari ta flyget vidare till Kenya och besöka olika barnhem där. Vi på förskolan har kunnat följa deras resa genom deras blogg och deras facebook sida. Vi har tillsammans med barnen kunnat ställa frågor till dem. Syftet med hela resan är att samla pengar till barnen i Kenya. Varje fredag har vi haft en gemensam sångsamling ute på gården. Pedagogerna turas om att hålla i samlingen och olika sånger sjöngs och ibland spelas det teater 5

6 för barnen. Vi uppmärksammar barnens födelsedag med sång och anslag på dörren. Ni kan läsa mer om verksamheten i respektive grupps verksamhetsberättelse Vi pedagoger på Gläntan hade följande utvecklingsmål under hösten: - Implementera likabehandlingsplanens kartläggning och koppla det till respektive barngrupp - Arbeta med Grön Flagg (Temat: Livsstil och Hälsa.) - Arbeta med barnkonventionen - Vidareutveckla den pedagogiska dokumentationen. Barnkonventionsarbetet, Likabehandlingsplanen, och Livsstil och Hälsa har gått hand i hand i verksamheten under höstterminen. Pedagogerna har arbetat med material från Rädda barnen om Barnkonventionen. I Grön Flagg temat har barnen fått prova på och arbetat med: olika rörelseaktiviteter som hinderbanor, kompismassage, yoga etc. Verksamhetsberättelse för upptäckare ht-14 Jagutveckling: Här ville vi fokusera och fånga upp barnets utveckling med foton. Bilder där man lätt kan se barnets värld. Vi ville även visa barnens platser i form av bilder som vi hängt upp på väggarna. Veda och Barke var med från början och blev en trygghet för gruppen. Vi har satt upp bilder på barnens familjer som familjerna själva har lämnat till förskolan. Här kan barnen lätt se sina familjer och vid behov tanka lite. Vi kopplar detta till Grön Flagg med livsstil och hälsa samt likabehandlingsplanen och barnkonventionen med barns lika värde. 6

7 Social kompetens/eq: I vår morgonsamling har vi sjungit sånger tillsammans och lagt stor vikt vid att se varje barn och få dem känna sig som en viktig del i gruppen. I leken med andra barn upptäcker de inte alltid får som de vill och vikten av att dela med sig. Att ta tag i konflikter när de uppstår och vägleda/prata med barnen har varit av stor vikt för oss pedagoger. Språk och kommunikation: Vi har sjungit samma sånger under terminen för att på så sätt ge barnen en chans att lära sig dem, vilket gruppen uppskattat. Ofta har cdspelaren stått på med bra musik att dansa och sjunga till. Vi har även sett ett behov hos gruppen att få en lugn och mysig plats till att få sitta i och bara titta i en bok, detta ledde till att vi skapade ett bibliotek där vi pedagoger tillsammans med barnen kan sitta och läsa en bok tillsammans. Barnen kommunicerar med hela kroppen vilket gör att det blir förstådda även om det inte har något tal. Barnen tittar gärna ut genom fönstret när vi är inne och tittar efter om traktorn kör förbi. Vi samtalar ofta kring vad som händer utanför och hur olika fordon kan låta och se ut. Vi utmanar barnen i olika former av uppdrag, då vi bl.a. kan säga kan du hämta den gula bollen? Matematik: Vi har gjort mätremsor som visar hur långa barnen är och satt deras bild på toppen av remsan, för att tydliggöra detta till barngruppen. Vi räknar hur många barn vi är i samlingen. Vi nämner begrepp som på bredvid, i och under. Naturvetenskap och teknik: Vi har under hösten arbetat mycket med olika typer av skapande och på så sätt har gruppen fått chansen att testa att blanda olika färger med varandra, vad händer? De har fått skapa egna snöglober med sina foton i. Vi har gjort olika experiment, med t.ex. skapande under teknikveckan. I skogen har vi pratat om djuren vi ser och tittat på olika växter. När löven föll var det roligt för barnen att gömma sig under en lövhög. Så gjorde även Veda och Barke, som dessutom tyckte att det var roligt att kasta upp löven i luften. Bygga med klossar för att snabbt rasa dem igen är en återkommande lek. Duplo är en teknik som är en utmaning med att få fast klossarna i varandra. 7

8 Motorik (grov/fin): Det övas varje dag då barnen klättrar upp på stolen vid matbordet eller stegen vid skötbordet. Ute är sandlådekanten en utmaning eller stora stenen i skogen. Bara att gå bredvid vagnen kan vara klurigt. Att måla (hålla pensel), sätta fast ett släp på en bil eller äta med bestick är också en bra finmotorisk träning. Försök till att kunna klä på och av sig. Övrigt: Ett av målen var att vi skulle dokumentera mycket så att barnen själva kunde ta del av bilder på väggarna. Det har vi lyckats med. Vi har även anpassat rummen efter barnens behov, vilket i sig kan kopplas till barnens inflytande. Det som var tänkt som ett bygg och konstruktions rum blev ett bibliotek, då vi såg att det var ett större behov i barngruppen. Vi ville ge barnen och deras föräldrar en bra start på Gläntan där det skulle kännas tryggt och roligt att vara. I de inskolningssamtal som vi haft och det dagliga mötet med föräldrarna så har vi känt att vår verksamhet blev som vi tänkt. Vi har nöjda familjer. När vi ser barnen varje dag märker vi också att de trivs och har det bra. Det är och har varit viktigt för oss att varje barn ska känna sig sedd. Grön Flagg arbetet har vi fortsatt med. Den största utmaningen för oss pedagoger har varit att anpassa verksamheten till upptäckarnivå. Under vårterminen kommer vi fortsätta arbetet som vi gjort men även ta oss ut mer i skogen och ha heldagsutflykter samt matsäcks dag då barnen får ha med sig en liten smörgås och dryck i sin ryggsäck. Utvecklingsområden vt-2015 Under vårterminen kommer vi fortsätta arbetet som vi gjort men även ta oss ut mer i skogen och ha heldagsutflykter samt matsäcks dag då barnen får ha med sig en liten smörgås och dryck i sin ryggsäck. Elisabeth, Haleh och Sanna 8

9 Verksamhetsberättelse Utforskare 1 HT 2014 Jagutveckling: Då vi kunde följa med vår grupp till Utforskarna hade vi en trygg och bra grund att fortsätta jobba med, barnen kände till våra rutiner och regler och vi kunde fortsätta där vi slutade i somras. Vi har fortsatt att peppa och uppmuntra barnen till att de kan, vi ser glädjen hos barnen och hur självförtroendet ökar när de klarar saker själva. Barnen klär av sig själva och ser till att deras kläder hängs upp på rätt hylla, lite pillrigt och koncentration krävs men duktiga är de. Vi har fortsatt vårt arbete med barnkonventionen Min familj, barnen fick klistra upp sin familj på papper och sen prata om alla familjemedlemmar, var de bodde och vad alla var bra på. Vi fokuserade på jagutveckling under augusti- november Socialkompetens: Vi har tydliga regler och rutiner, vilket gör barnen trygga. Vi pratar ofta om hur man är en bra kompis, turtagning och att respektera allas olikheter (vår likabehandlingsplan). Vi har gjort många aktiviteter tillsammans t.ex. lekar eller skapande, där vi bl.a. gjort våra troll som ska flytta till Riddersvik, då övar vi på turtagning och att kunna göra saker tillsammans. Barnens inflytande är en viktig del i vårt arbete och vi lyssnar och observerar mycket på barnens viljor, vad är roligt och intressant och planerar våra aktiviteter efter det. Denna höst åkte Veda och Barke på en cykelresa till Afrika, vi har följt deras resa och pratat om var de är och vad de gjort, de har varit saknade av barnen under hösten. Vi fokuserade på socialkompetens augusti- november Språk och kommunikation: Denna höst har vi märkt en stor utveckling av barnens språk, det pratas mycket i leken, diskussionerna och frågorna är många. Intresset att lyssna på sagor och även lära sig bokstäver är stort, så vi har börjat gå till biblioteket (Hässelbys kulturutbud) regelbundet för att låna böcker och sitta där en stund och läsa. Vi har satt upp alfabetet på väggen och dagligen pratar vi om alla bokstäver, vems namn börjar på vilken bokstav mm Matematik: Dagligen använder vi oss av benämningar när vi ska till och från utflyktsplatser eller när vi är i skogen. T.ex. framför, bakom, stor och liten. 9

10 Vi har denna termin sjungit sången om maja-meter och hennes vänner, vi pratade om längdenheter och sen fick barnen måttband att gå runt i skogen med och mäta olika saker t.ex. träd eller stora stenar. Vi har även mätt barnen för att se hur långa de var. När vi bakade med barnen och gjorde degen pratade vi om måttenheter t.ex. deciliter och tesked. Vi räknar ofta antal och pratar om hur siffror ser ut, vi har även jobbat lite med olika former. Naturvetenskap: I början av hösten gick vi ner till Riddersvik och håvade med barnen, vi tog även med luppar så att vi kunde undersöka det vi håvade upp ur vattnet, vi märkte att barnen tyckte att det var roligt och spännande så vi gjorde det vid flera tillfällen. Det byggs kojor i skogen, stora och små och bygget fortsätter varje gång vi kommer till skogen med fint samarbete. Nu på hösten när löven fallit ner ser barnen alla fågelbon som finns i träden, intresset är stort så vi bestämde oss för att göra ett eget fågelbo. Teknik: Vi arbetar med teknik dagligen, när vi leker, bygger med olika material och ritar. Under teknikveckan passade vi på att prova på lite olika tekniker, vi målade bla med socker och salt, vi målade med kulor och sugrör, vi övade på att klippa med sax och vi bakade. Vi experimenterade lite med flyter/sjunker, många av barnen förstod begreppen flyter och sjunker men det var inte alltid så lätt att gissa vad som flöt och sjönk. Grovmotorik: Denna termin har vi försökt att hitta nya skogar med nya utmaningar för barnen och det har blivit längre promenader till skogarna. Det klättras på berg och i träd och det är roligt att se allas motoriska utveckling. Vårat Grön Flagg tema denna termin har varit Livsstil och hälsa, då har vi bla gjort hinderbana med barnen, krypa, balansera, hoppa, och kasta bollar var väldigt omtyckt av barnen. Nu när vi är utforskare är vi oftare ute vid bassängen på eftermiddagarna, där är det många som gärna vill cykla, spela fotboll eller bandy. Finmotorik: Dagligen övar vi på finmotorik vid t.ex. matsituationer, där vi övar på att hantera kniv och gaffel. Vid av och påklädning övas det flitigt och nu när barnen själva ska hänga upp sina kläder på hyllan är det lite pillrigt med att hitta hängen på kläderna och hänga fint. I skogen övar vi på att barnen ska så mycket som möjligt kunna hantera sin ryggsäck själva. I skapandet övar vi när vi pysslar, ritar och målar, just nu pärlas det halsband och armband och där övas finmotorik men även på 10

11 tålamodet, det är pillrigt att få på pärlorna på snöret. Vi klipper med sax vilket inte heller är så lätt med en hand. Utvecklingsområden vt-2015 * Utveckla vårt arbete med bokstäver och siffror. * Fortsätta vårt arbete med Min familj * Vi har märkt att många barn tycker om att rita, ritandet samt finmotoriken vill vi utveckla mer. Jenny och Emma Verksamhetsberättelse Utforskare II, HT-2014 Jagutveckling: Vi lägger stor vikt vid att alla barn ska komma till tals, dela med sig av sina tankar och framföra sina åsikter. Detta framförallt för att stärka sin självkänsla och känna att alla är en viktig del av gruppen. Under hösten har vi promenerat eller åkt buss runt till allas hem. Utanför sitt hem har barnen och pedagoger fått berätta om sin familj och sitt hem inför övriga gruppen. Projektet har varit givande då barnen har visat upp sina hem med stolthet och barnen har fått en förståelse för hur olika man kan bo och hur familjer kan vara. Det är även en del i vårt arbete med barnkonventionen där vi visar på och får förståelse för olikheter med en ökad acceptans. Social kompetens/eq: En grupp fylld med energi och olika viljor har tillsammans blivit en tajt grupp där rollekar har successivt blivit en allt större del i barnens vardag. Under terminen har vi lagt stort fokus på samlingar av olika slag. Vi börjar alltid dagen med samling klocka nio där vi uppmärksammar varandra, sjunger tillsammans, pratar om dagens innehåll som barnen får inflytande i och kan vara med och påverka. Vi har även fler samlingar under dagen där vi till exempel tar upp ämnen som innehållet i vår likabehandlingsplan, hur man visar empati för varandra, vad som kan kännas kränkande för en annan och få förståelse för allas olikheter. I våra samlingar är Veda och Barke ett användbart hjälpmedel, då vi pratar och vad de upplevt eller känner inför olika områden. Språk och kommunikation: Höstens Utforskare II grupp har visat ett stort intresse för sång och musik. Därför har vi lagt stor vikt till att sjunga mycket och 11

12 lära oss nya sånger med jämna mellanrum. Barnen har visat ett stort engagemang och en fantastisk förmåga att lära sig nya texter. Vi anser att högläsning är en lärorik och utvecklande aktivitet som vi därför valt att göra efter lunchen varje dag. Denna termin har barnen förutom att höra lånade böcker från biblioteksbesöken fått tagit med sig böcker hemifrån. Det har gjort att vi fått ta del av många olika ämnen och intressen hos barnen. Barnen har visat ett stort intresse för bokstäver vilket vi har tagit till vara på och arbetat med deras namn, alfabetet och bokstavspussel. Matematik: Vi arbetar aktivt med att få in matematiska begrepp i barnens vardag. Vi mäter, jämför och sorterar. Som en del av arbetet med mitt hem har barnen fått skapa sina egna rum med skokartonger. Detta har gjorts med hjälp av olika skapandetekniker och i olika steg där barnen har fått mätt och anpassat storlekar på exempelvis väggar, tak, golv och inredning för att det ska passa just deras rum. Naturvetenskap/teknik: I och med vår utomhusprofilering får vi en nära kontakt med vår närmiljö, skogen och vattnet. Barnen har fått lära sig om vad man ska tänka på när man är vid vatten. Vi har med flytvästar gjort olika aktiviteter vid vattnet som, flyta sjunka experiment, studerat olika sjöväxter och lärt oss om allemansrätten. Under höstens teknikvecka tog vi fasta på barnens intresse för bakning och matlagning. Barnen fick pröva på olika tekniker som att riva, skala, dela, mäta upp och blanda olika ingredienser. Med hjälp av smak, lukt, känsel och syn få möjlighet att följa processens gång till det färdiga resultatet. Motorik: Vi väljer alltid utflyktsplatser med tanke på att barnen ska få en lagom lång promenad, en utmanade miljö och varierande terränger. Detta anser vi vara en viktig del i vårt arbete med Grön Flagg där vi vill skapa hälsosamma upplevelser med mycket rörelse, fysiska aktiviteter och vackra njutningsfulla omgivningar. Vi har strävat efter att skapa grunden och belysa vikten för en hälsosam livsstil. Denna termin har vi även introducerat skridskoåkning i gruppen. Vi har prövat på olika skridskolekar och tekniker som vi sedan tagit med till isbanan. Torsdagar arbetar vi i halvgrupper då vi lägger extra vikt på att skapande och finmotoriska utmaningar. Under hösten har barnen bland annat fått skapa i lera, pröva på papier-maché, trä pärlor av olika slag, måla med annorlunda tekniker och färger, klippa, klistra och ritat en hel del. 12

13 Utvecklingsområden inför VT-15: Under vårterminen vill vi jobba mer med rim och ramsor då vi ser att barnen visar ett intresse för det och det är ett roligt sätt att jobba med språkutvecklingen. Vi vill också arbeta mer i grupper där alla blir utmanade på sin nivå, där vi ser till barnens olika behov och förmågor och anpassar aktiviteterna efter dessa. Vi arbetar varje vecka med aktiviteter inom Grön Flagg men vi måste bli bättre på att tydliggöra för barnen vad som är Grön Flagg. Victoria och Mia Verksamhetsberättelse Äventyrarna Gläntan HT-14 Jagutveckling: Vi fortsatte att jobba med att stärka barnens självkänsla och förbereda sig till skolan. Vi har jobbat mycket med att få en harmonisk grupp och eget ansvar där barnen till exempel tar vara på sin utrustning, vad man gör av med blöta kläder, handhygien innan mat och även kunna sitt för och efternamn. När det uppstår en konflikt eller missförstånd mellan barnen pratar vi med de barnen som är inblandade och försöker hitta en gemensam lösning. Vi har tillsammans gjort en kompis sol där alla lär sig känna till regler och framför allt hur man löser en konflikt själva. Vi arbetar mycket med att alla Äventyrare ska känna sig delaktig och kunna framföra sina åsikter i gruppen. Vi har jobbat dagligen med de fem olika sinnena, smak, lukt, känsel, hörsel och syn på olika sätt. Socialkompetens: Detta läsår har vi fokuserat på temat kompis och hur vi bemöter och respekterar varandra(man behandlar andra som man vill bli behandlad själv.) Även att de känner igen sig själva i vissa situationer och på så sätt visa och känna empati för andra. Under denna termin har barnen själva fått berätta vad som är en bra kompis och vad en kompis inte ska göra. Vi har noll tolerans mot mobbning eller kränkning i gruppen och påminner dem att alla är lika värda. Fin och grovmotorik: Barnens grovmotorik utmanas och utvecklas genom att vi dagligen ger de möjligheter 13

14 att cykla, klättra, hoppa hopprep, gunga och springa. Vi har utmanat gruppen i olika hinderbanor och med femkamp. Vi sågar och spikar i naturen tillsammans med gruppen. Vi har klättrat i träd och på klipporna med hjälp av en stegen. Vi gör även organiserade lekar i hästparken utanför förskolan. Vi spelar fotboll, bandy, kullekar och har femkamp. Från och med november har vi haft skridskoskola två gånger i veckan (8 gånger) där barnen får både lära sig att ta ansvar för sina saker, ta på skridskor och ta sig fram på isbanan, vilket kräver bra motorik och kroppskännedom. Inom finmotorik har de t.ex. fått möjlighet att arbeta med pennhantering, pärla och att sy. Naturvetenskap/teknik: Barnen bygger kojor, snickrar och bygger saker med naturmaterial som till exempel barkbåtar, stegar, fyrkanter och fiskespön. De har även plockat olika bär och svampar för att sedan tillaga de i skogen. De har fått uppdrag att hämta olika föremål i skogen som de sedan ska använda till att göra olika mönster med. I skogen har vi arbetat med allemansrätten, vad man får och inte göra i skogen och det första vi alltid gör i skogen är att samlas och sjunga en visa om vilka regler som man följer i skogen. Barnen har också fått se och plocka upp hästspillor (med handskar) för att se vad hästen äter och vad bajset är bra för. Under höstens blåstider har barnen fått göra egna drakar samt se hur man renar vatten. Språk och kommunikation: Vi har sjungit abc sången vid matbordet och sedan fått träna på att skriva sina egna namn. Vi har även haft olika munrörelse lekar för att hjälpa sig fram med olika uttal och uttryck. De har fått sjunga sånger och bland annat huvud axlar knä och tå i både svenska och engelska. Vi går tillsammans till biblioteket där de får välja sina egna böcker. Vi skapar möjligheter där barnen får lära sig bokstäver både skriftligt och muntligt. Matematik: Matematik ingår i de flesta områdena i vår dagliga verksamhet. Vi räknar oss på samlingar, när vi delar frukt (t.ex. en halv banan, en fjärdedels äpple) vi samlar pantburkar och räknar sedan pengarna vi får in. Vi jobbar med mönster, vi har mätt oss mot träd (lika lång, längre, kortare) pratat om former och gjort egna formgubbar och gjort tavlor. Livsstil och hälsa/grön Flagg: Under höstterminen har vi jobbat med återvinning med att bland annat panta burkar, plockat upp skräp efter varje utflykt. Vi har lånat böcker om kroppen och dess välbefinnande. Även 14

15 pratat mycket om ekologisk mat och vad skillnaden är mellan ekologisk och vanlig mat. Vi har besökt olika kolonier och ett örtland där barnen fick testa att lukta på olika örter och även känna på dem. Vi har även haft samlingar där barnen fått ligga på madrasser, blunda, lyssna till en bok för att sedan återberätta i egna bilder. Vi har erbjudit klassisk musik och låtit gruppen ge varandra massage. Vi har även arbetat med Veda & Barkes cykelresa till Kenya. Vi har tillsammans ritat en egen karta och lärt oss olika länder, städer, floder, berg och vulkaner. Även vad man äter för mat i de olika länderna och vi fortsätter att följa deras resa och äventyr. Våra utvecklingsområden för våren 2015 Vi kommer att fortsätta att arbeta kring mat. Nästa steg blir att utmana gruppen att själva få skapa egna recept och laga egen mat i skogen. Vi kommer även fortsätta följa Veda & Barke på deras fortsatta äventyr i Kenya och allt som händer där, vilket innefattar andra kulturer, språk, traditioner och mycket mer. Utöver detta kommer vi att förbereda gruppen för deras skolstart i med aktiviteter. Rajka, Lotta, Therése och Peter TACK ALLA BARN, FÖRÄLDRAR OCH PEDAGOGER FÖR EN TRYGG, ROLIG OCH LÄRORIK HÖST 2014! 15