Skolans och förskolans utemiljö

Transkript

1 Ny konferens Skolans och förskolans utemiljö Lär dig använda utemiljön som pedagogisk resurs Få kunskap om barnens perspektiv Vad är flexibel utemiljö? Så kan du planera för en utemiljö som fungerar året runt Ta del av senaste forskningen kring hur uteaktiviteter påverkar barn Hör om nya planeringsrutiner för kommunerna Separat bokningsbart seminarium Praktisk övning i att skapa en tillgänglig och stimulerande utemiljö Seminarieledare: Krister Svensson Moderator John Widell Teknologisk Institut Talare Movium Petter Åkerblom URBIO AB Emma Simonsson Play Design Sweden AB Krister Svensson Kultur i Väst Mania Teimouri Naturskolan i Nynäshamn Mats Wejdmark Cedervall Arkitekter AB Lars Lindstaf Karolinska Institutet Cecilia Boldemann Linköpings Universitet Anders Szczepanski Nyköpings kommun Susanna Mörner Nyköpings kommun Pasi Rönkkö Malmö Stad Emma Crawley Cedervall Arkitekter AB Lottie Blomgren Göteborg oktober 2013 Stockholm oktober

2 Konferensprogram Dag Registrering med kaffe och smörgås 9.30 Moderator John Widell inleder konferensen Utomhuspedagogik Så kan vi skapa variation och sammanhang. Var, när, hur, vad och varför? Lärandets platsrelation var, när, hur, vad och varför? Utomhuspedagogik i ett internationellt perspektiv Exempel ur praktiken på hur utomhuspedagogiken kan främjas genom strategisk planering av utomhusmiljöer ANDERS SZCZEPANSKI, assistant visiting professor Outdoor Education Director national Centre for Outdoor Education (NCU), Linköpings Universitet Utemiljön och barnens hälsa Barn tillbringar lejonparten av sin vakna tid i miljöer som de inte valt själva. Kidscape-projektet visar hur barnens livsmiljöer kan värnas och deras hälsa stärkas då förtätning och skärpta säkerhetsrutiner krymper den fria rörligheten. Utemiljön som en möjlig och mångfaldig hälsofrämjare: Så triggas fysisk aktivitet genom fri lek Så får barnen lagom sol genom fri lek Så främjas god nattsömn Dilemmat mellan fri rörlighet och risker kompromisser i utemiljön Uppgradering av förskolemiljöer nya planeringsrutiner i en primärkommun genom tvärsektoriellt samarbete nämnder emellan CECILIA BOLDEMANN, docent i folkhälsovetenskap, Karolinska Institutet och Enheten för Epidemiologi och Samhällsmedicin, Stockholms läns landsting Samverkan kring användningen av uteytor Kan vi öka nyttan av samhällets gemensamma utemiljöer genom samverkan kring användning och skötsel? Två erfarna skolmiljöplanerare delar med sig av sina erfarenheter kring samnyttjande och samplanering. Ta del av lösningar och erfarenheter från projekt både inom och utom Sverige. Vilka positiva effekter kan uppstå? Vilka konflikter kan uppstå? Kan samnyttjande kombineras med skolors och förskolors behov av privata uteytor? Innebär samnyttjande att man måste ställa andra krav på kvalitet på ytor, material och funktioner? LARS LINDSTAF, arkitekt SAR/MSA, Cedervalls Arkitekter AB LOTTIE BLOMGREN, avdelningschef, landskapsarkitekt MSA, Cedervall Arkitekter AB Lunch Naturlekplatsen en lekmiljö i befintlig natur I naturleken tränas den motoriska färdigheten samtidigt som barnet utvecklar en relation till och förståelse för naturen. En väl genomtänkt naturlekplats ger barnen en myllrande lekmiljö där de kan träna alla sina sinnen och utveckla den naturliga nyfikenheten för naturen. Naturlekplatsen i den unika platsens miljö nyttja naturlig topografi, befintlig växtlighet, våtmarker, etc. Konkreta exempel på integration av det existerande landskapet Så kan vi bjuda in det omgivande landskapet spår ut i naturen Naturlekplatsens olika skalor kryp in, labyrinter, myller, det öppna landskapet Kreativa designlösningar skapar naturlek som är anpassningsbar efter olika årstider EMMA SIMONSSON, Landskapsarkitekt LAR/MSA, URBIO URBIO är ett landskapsarkitektkontor som integrerar naturen i staden på nya spännande sätt. I ett flertal projekt med gårdar till skolor och förskolor har URBIO skapat naturpedagogiska och rörelsefrämjande utemiljöer för barn Låt barnen komma till tals - så kan du få med barnperspektivet i planeringen av utemiljön! Barn och unga är experter på sin egen omgivning och det är viktigt att deras kunskap vägs in när beslut fattas som påverkar den byggda miljön de vistas i. Arkitekturpedagogik är en framgångsrik metod för dialog och delaktighet som idag efterfrågas och sprids över hela Europa. Skapa goda förutsättningar för barns delaktighet i formandet av sin närmiljö Tillvägagångssätt för att samla in och tillvarata barns synpunkter Samarbeta med skola och förskola Skaparverksstad exempel på väger till barns idéer MANIA TEIMOURI, Arkitekturkonsulent, Kultur i Väst Kultur i Väst arbetar för närvarande med handlingsprogrammet Rätt att vara med. Ett av målen är att man tillsammans med barn och ungdomar ska forma goda miljöer och mötesplatser för barn och unga Fika Det utvidgade klassrummet Värna om barns och ungas tillgång till bra utemiljöer i skola och förskola. Det säger forskningen, det sunda förnuftet och till och med politiska utspel: Platser för lek, lärande, trivsel och fysisk aktivitet Så blir utemiljön ett pedagogiskt rum Avtryck, uttryck och intryck av utomhusbaserad pedagogik

3 Konferensprogram Dag 2 09:20 Moderator John Widell inleder dagen SPRING Skugga Pedagogik Rörelse I Natur- och Gårdsmiljö Ett kommunalt folkhälsoprojekt Drömjobbet att tillsammans utveckla utemiljön tvärs över yrkesgränserna Gör upp med din syn på barns lek och utveckling Konkreta exempel PETTER ÅKERBLOM, landskapsarkitekt, Movium Petter undervisar och forskar om utemiljöer för barn och unga. Movium har av regeringen fått ett nationellt samordningsansvar för att utveckla kommunicera kunskap om barn och ungas utemiljöer, Petter ansvarar för det arbetet Nyköpings nya högstadieskola en plats för alla åldrar Nyköping bygger en ny högstadieskola med de senaste materialen och teknikerna. Hör om hur kommunen arbetar med skolans utemiljö som ska passa för alla åldrar. Bostadsområdet som planeras för alla åldrar Så ser nya högstadieskolan ut Hållbara miljölösningar Skolområdet som ska vara levande även kvällstid Så arbetade vi fram idéerna SUSANNA MÖRNER, Kommunikatör, Barn Utbildning Kultur, Nyköpings kommun Susanna ansvarar för den interna och externa kommunikationen i byggprojektet samt marknadsföringen av den nya högstadieskolan. PASI RÖNKKÖ, projektledare Nya högstadieskolan, Nyköpings kommun Pasi har arbetat som projektledare för bygget av den nya högstadieskolan och delaktig i den kreativa processen kring skolans utemiljö Konferensens första dag avslutas Organisation och budget En folkhälsoinsats baserad på forskningsresultat (SCAMPER) Den demokratiska processen Åtgärder med begränsade medel (annektering, plantering, byggnationer) Implementeringen efter projektet (utbildning, databas, miljörond) Processmallen (dagboken) och utvärderingen Framtid MATS WEJDMARK och ROBERT LÄTTMAN-MASCH, Naturskolan i Nynäshamn Nynäshamns Naturskola har varit projektledare för SPRING. Nynäshamns Naturskola är en pedagogisk resurs för alla skolor och förskolor inom Barn- och utbildningsförvaltningen i Nynäshamns kommun Den ätbara skolgården Rädisor, sallad, tomater och potatis jord under naglarna och vind i håret. Lyssna till inspiration från Edible Schoolyard i Berkeley. Du får också höra om fritidshemsprogrammen som genomfördes i Malmö sommaren 2013 och något om Drömmarnas Hus satsning Lärande Liv - Ett år i Trädgården. Så kan du lägga upp en typisk lektion i trädgården Några pedagogiska platser i trädgården och hur de kan användas Hur kan skolträdgården organiseras har vi något att lära från Kalifornien? Vilka erfarenheter har vi i Malmö? EMMA CRAWLEY, miljöpsykolog och grundskollärare, Malmö Stad Emma arbetar som skolgårdsinspiratör på Malmö Naturskola sedan Samspel mellan lek och pedagogik så skapar du pedagogiska utemiljöer! Lekplatser och skolgårdar kan med rätt utformning komplettera de traditionella läromedlen och ge pedagoger möjligheter till nya arbetssätt där den omgivande miljön blir resurser för lärande och utveckling. Samspel mellan lek och pedagogik i lekplatsens arkitektur Så kan lekmiljöer bidra till barns utveckling Vikten av en tanke bakom lekplatsen och dess utformning Exempel på designlösningar med pedagogisk utformning KRISTER SVENSSON, Vd, Play Design Sweden AB Krister har arbetat med barn och barnrelaterade frågor i mer fyrtio år. Han har även initierat och medverkat till skapande av ett internationellt forskningscentrum med inriktning på lekens redskap Moderator John Widell summerar och avslutar konferensen Lunch för bokade till seminariet Seminarium Praktisk övning i att skapa en tillgänglig och stimulerande utemiljö Välkommen till ett fördjupande och interaktivt seminarium. OBS! Detta seminarium kräver en separat bokning.

4 Separat bokningsbart seminarium Dag 2, kl Praktisk övning i att planera för en tillgänglig och stimulerande utemiljö Välkommen till ett praktiskt inriktat seminarium där du får testa och utvärdera nya idéer. Under seminariet delas deltagarna in i grupper där man utifrån riktigt material ska planera för en god utemiljö. Efter en genomgång av konferensens olika ämnen får varje grupp en autentisk karta över ett bostadområde där man ska placera och planera för en tillgänglig och stimulerande utemiljö. Deltagarna gör en tredimensionell modell över sitt förslag och studerar dess kvalitéer med utgångspunkt i ett antal centrala begrepp som: Kommunikation Typografi Ljus Övningen avslutas med samtal om de olika förslagen och argumenten. Därför ska du gå på seminariet Omsätt dina nya kunskaper i praktiken Utgå från autentiskt material Skaffa dig ett bredare perspektiv i planeringen Samarbeta med deltagare från annan yrkesbakgrund Utbildare/ seminarieledare Krister Svensson VD, Play Sweden AB Krister har arbetat med barn och barnrelaterade frågor i mer än 40 år. Förskolans och skolans juridik samt barns lek, lärande och utveckling har varit centrala teman i hans arbete. Han är författare till böcker och artiklar inom detta område och han har initierat och medverkat till skapande av ett internationellt forskningscentrum med inriktning på lekens redskap.

5 Skolans och förskolans utemiljö I våra skolgårdar växer barnen både fysiskt och psykiskt. Regelmässigt är utemiljön en blind fläck samtidigt som möjligheterna är obegränsade. Lär dig att planera för en utemiljö som låter barnen växa! Detta är en konferens som helt fokuserar på utemiljön och dess möjligheter. För att helt kunna utnyttja skolans och förskolans utemiljöer så behöver vi kunskap om barnens viljor och utveckling. Vi behöver också förhålla oss till regler och kunskap om miljövänligt och hållbart byggande. På denna konferens får du just det! Välkommen! John Widell Projektledare Teknologisk Institut Lär dig mer om Lär dig använda utemiljön som pedagogisk resurs Miljövänliga materialval Vad är flexibel utemiljö? Så kan du planera för en utemiljö som fungerar året runt Ta del av senaste forskningen kring barns uteaktiviteter Hör om nya planeringsrutiner för kommuner

6 Porto betalt Sverige Skolans och förskolans utemiljö Varför ska du gå på Skolans och förskolans utemiljö? Lär dig använda utemiljön som pedagogisk resurs Få kunskap om barnens perspektiv Lär dig om flexibel utemiljö? Planera för en utemiljö som fungerar året runt Ta del av senaste forskningen om barnens uteaktiviteter Lär dig de nya planeringsrutinerna för kommuner TRE ENKLA SÄTT ATT ANMÄLA info@teknologiskinstitut.se Pris Konferens Seminarium Ordinarie pris 5980 kr/person 1980 kr/person datum och plats Göteborg Konferens: oktober 2013 (3894-1) Seminarium: 23 oktober 2013 Lokal meddelas senare I priset ingår lunch och förfriskningar under fikapauser. Anmälningsbekräftelse och faktura sändes efter mottagen anmälan. Moms tillkommer på priserna ovan. Rabatter och erbjudanden går ej att kombinera. Stockholm Konferens: oktober 2013 (3894-2) Seminarium: 30 oktober 2013 Lokal meddelas senare Andra utbildningar i Teknologisk Instituts regi Elevhälsa 2013 SO-dagarna Åtgärdsprogram ADHD-dagen Se för datum och mer information ÖVRIG INFORMATION På hittar du praktisk information och tips på boende. Anmälan är bindande, för av- och ombokningsregler vänligen se hemsidan. Har du övriga frågor kontakta gärna projektledaren John Widell på jwi@teknologiskinstitut.se. Teknologisk Institut förbehåller sig rätten till ändringar av program, tid och plats. Returadress Teknologisk Institut, Rådmansgatan 38, , Stockholm