Styrdokument för disciplinärenden Högskolan Kristianstad
|
|
- Emil Svensson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Styrdokument för disciplinärenden Högskolan Kristianstad
2 Innehållsförteckning Utdrag ur Högskoleförordningen...3 Policy...5 Riktlinjer...7 Tentamensregler...17 Handläggningsordning...19 Handlingsplan
3 Utdrag ur högskoleförordningen (1993:100) 10 kap. Disciplinära åtgärder Allmänna bestämmelser 1 Disciplinära åtgärder får vidtas mot studenter som 1. med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas, 2. stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen vid högskolan, 3. stör verksamheten vid högskolans bibliotek eller annan särskild inrättning inom högskolan, eller 4. utsätter en annan student eller en arbetstagare vid högskolan för sådana trakasserier eller sexuella trakasserier som avses i 1 kap. 4 diskrimineringslagen (2008:567). Disciplinära åtgärder får inte vidtas senare än två år efter det att förseelsen har begåtts. Förordning (2008:944). Disciplinära åtgärder 2 De disciplinära åtgärderna är varning och avstängning. Ett beslut om avstängning innebär att studenten inte får delta i undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen vid högskolan. Beslutet skall avse en eller flera perioder, dock sammanlagt högst sex månader. Ett beslut om avstängning får också begränsas till att avse tillträde till vissa lokaler inom högskolan. Disciplinnämnden 3 Ärenden om disciplinära åtgärder skall, om inte annat följer av 9, handläggas av en disciplinnämnd. En sådan nämnd skall finnas vid varje högskola. 4 Disciplinnämnden skall bestå av rektor som ordförande, en lagfaren ledamot som skall vara eller ha varit ordinarie domare och en företrädare för lärarna vid högskolan. Studenterna vid högskolan har rätt att vara representerade i nämnden med två ledamöter. Förordning (1998:1003). 5 Den lagfarna ledamoten och den ledamot som företräder lärarna skall utses för tre år av högskolan. Förordning (1998:1003). 6 De ledamöter i nämnden som representerar studenterna utses för ett år. 7 När ordföranden har förhinder inträder rektors ställföreträdare eller en annan särskilt utsedd ställföreträdare som ordförande i disciplinnämnden. För var och en av de övriga ledamöterna skall det finnas en ersättare. Ersättaren för den lagfarna ledamoten skall vara eller ha varit ordinarie domare. Ersättarna skall utses i samma ordning och för samma tid som ledamöterna. Förordning (1998:1003). 3
4 8 Disciplinnämnden är beslutför när minst tre ledamöter är närvarande, bland dem ordföranden och den lagfarna ledamoten. Om det vid ett ärendes avgörande finns skiljaktiga meningar, skall föreskrifterna i 29 kap. rättegångsbalken om omröstning i domstol med endast lagfarna ledamöter tillämpas. Förordning (1998:1003). Ärendenas handläggning 9 Grundad misstanke om sådan förseelse som anges i 1 skall skyndsamt anmälas till rektor. Rektor skall låta utreda ärendet och ge studenten tillfälle att yttra sig över anmälningen. Rektor skall därefter, i förekommande fall efter samråd med den lagfarna ledamoten, avgöra om omständigheterna är sådana att ärendet skall 1. lämnas utan vidare åtgärd, 2. föranleda varning av rektor, eller 3. hänskjutas till disciplinnämnden för prövning. Förordning (1998:1003). 10 Ett beslut av rektor om varning får av studenten underställas disciplinnämnden för prövning. Studenten skall underrättas om denna rättighet. Övriga bestämmelser 11 Disciplinnämnden skall se till att ett ärende som hänskjuts dit utreds noggrant. Nämnden skall ge den student som berörs av ärendet tillfälle att inför nämnden uttala sig i saken. Studenten har även rätt att närvara när andra uttalar sig inför nämnden, om inte särskilda skäl talar mot det. Förordning (2004:289). 12 Ett beslut om avstängning skall genast tillämpas, om annat inte föreskrivs i beslutet. 13 När ett beslut om avstängning har fattats, skall underrättelser om detta genast tillställas Centrala studiestödsnämnden och de organ inom högskolan som berörs. Interimistisk avstängning 14 Om ett ärende hänskjuts till disciplinnämnden, får rektor efter samråd med den lagfarna ledamoten med omedelbar verkan interimistiskt avstänga studenten från verksamheten vid högskolan. Ett beslut om interimistisk avstängning skall gälla till dess ärendet har prövats av disciplinnämnden, dock längst under en månad. Förordning (1998:1003). 4
5 Sidan 1 av 2 Policy för arbete med disciplinfrågor Övergripande mål Högskolan Kristianstads utbildningar ska utformas så att studenter varken behöver, kan eller vill välja fusk som ett alternativ Högskolan Kristianstads arbete med disciplinfrågor ska utgå från följande målbilder. En utgångspunkt för Högskolans arbete med vilseledande (fusk) är att akademisk utbildning bygger på förtroende och ansvar. Högskolans utbildningar förväntas ge studenter förutsättningar att nå den valda utbildningens mål. Studenter förväntas dra nytta av Högskolans insatser och lägga ner det arbete som krävs för att klara utbildningen. Högskolans förebyggande arbete för att motverka vilseledande har hög prioritet. Ett ständigt arbete med att förbättra pedagogiska insatser är en stor utmaning för Högskolans kvalitetsarbete. Dessa insatser ska öka studenters möjligheter att kunna nå uppställda mål. Till arbetet hör sådana insatser som att utveckla akademiska slingor, t.ex. att utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt, utveckla ett professionellt etos och förbättra stödet för studenters akademiska skrivande. Detta arbete kan inte ersättas av kontrollåtgärder. Bedömningskriterier vid Högskolan ska vara framåtsyftande. De ska vara så utformade att de bidrar till studenters utveckling, ger studenterna information om hur de kan gå vidare och lärare underlag för pedagogiska insatser. De ska också ge examinatorer underlag för att bedöma om studenter har nått uppställda mål, bidra till att säkerställa utbildningens kvalitet och därmed integriteten/rättssäkerheten i de examina som utfärdas. Arbetet med att utforma bra/passande instrument för bedömning i olika utbildningsprogram och discipliner är en viktig del av lärares arbete med att rättssäkra examinationer. Av instruktioner för den enskilda bedömningsuppgiften ska det framgå hur den ska utföras och vilka hjälpmedel som är tillåtna. Högskoleförordningen 10 kap. 1 1 st. 1p. föreskriver att disciplinära åtgärder får vidtas mot studenter som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas. Högskoleförordningen reglerar inte vad som är tillåtet respektive förbjudet utan det regleras i kursplanen och de anvisningar som finns för examinationsuppgiften. Examinationsuppgifters utformning ska därmed 5
6 Sidan 2 av 2 bestämmas utifrån vad som är påkallat för att kunna göra en rättssäker pedagogisk bedömning av studentens prestation. Arbetet med att förhindra och följa upp vilseledande är en viktig del av Högskolan Kristianstads kvalitetsarbete. Försök till vilseledande utgör ett hot mot utbildningens rättssäkerhet och all personal är alltid skyldig att anmäla grundad misstanke. Avgörandet om misstanken är grundad bygger alltid på en professionell bedömning vilken innefattar en bedömning av förutsättningarna för examinationen i förhållande till studentens handlande och dennes förväntade kunskaper. Handläggningen av disciplinärenden vid Högskolan ska vara rättssäker. Disciplinära åtgärder mot studenter innebär ett ingrepp som kan få allvarliga konsekvenser för deras studier. Lärare är skyldiga att anmäla grundad misstanke men det är disciplinnämndens uppgift att utreda ärendet för att avgöra om det kan bevisas att studenten har försökt vilseleda på det sätt som lagen beskriver. Studenter som frias ska också betraktas som friade från misstankar. Studenter som befinns skyldiga ska varnas eller avstängas utifrån högskoleförordningens bestämmelser och den praxis som utvecklats vid Högskolan. För att uppfylla målen i denna policy har Högskolan antagit följande dokument; Riktlinjer för disciplinärenden Handlingsplan för akademisk hederlighet Tentamensregler Handläggningsordning 6
7 Sidan 1 av 10 Riktlinjer för disciplinärenden Innehåll 1. Inledning Övergripande för alla disciplinförseelser Anmälan Utredning Disciplinnämnden Vem gör vad vid HKR? Disciplinära åtgärder Överklaga Offentlighetsprincipen Var syns det att en student är/har varit avstängd? Studieavgiftsskyldiga studenter och deltagare i uppdragsutbildning Vilseledande Kursplanens examinationsanvisningar Studiehandledning etc Vad är ett vilseledande? Vilseledande handlingar Vad är grundad misstanke och när är jag skyldig att anmäla? Information till studenten om misstanken Vem ska anmäla? Vad ska anmälan innehålla? Fusk och examination Ändring av ett redan meddelat betyg Textjämförelsetjänst LärandeResursCentrum (LRC) Störande eller hindrande av undervisning, prov eller annan verksamhet Vad ska anmälan innehålla? Störande vid Högskolans bibliotek och annan särskild inrättning Vad ska anmälan innehålla? Trakasserier Vad ska anmälan innehålla?
8 Sidan 2 av Inledning Regler för disciplinansvar finns i 10 kap högskoleförordningen (1993:100), nedan benämnd HF. Enligt HF får disciplinära åtgärder vidtas mot studenter som försöker vilseleda vid bedömningen av studieprestation, stör eller hindrar verksamheten inom ramen för utbildningen, stör verksamheten vid biblioteket eller annan särskild inrättning, eller trakasserar en anställd eller annan student. Nedan behandlas först regler som gäller övergripande för alla disciplinförseelser. Efter det följer en närmare beskrivning av de ovan uppräknande punkterna som enligt HF kan generera en disciplinär åtgärd. Dessa riktlinjer syftar till att fungera som ett stöd för anställda och studenter genom att definiera viktiga begrepp och tydliggöra hanteringen av disciplinärenden vid HKR. Dokumentet är därmed avsett att fungera som en vägledning till bestämmelserna i HF samt som ett komplement till högskolans Policy för arbete med disciplinfrågor (dnr: ), Handlingsplan angående akademisk hederlighet (dnr: ), Högskolans tentamensregler (beslut 082/04) och Handläggningsordning för disciplinärenden (dnr: ). 2. Övergripande för alla disciplinförseelser 2.1 Anmälan Om en student begår en handling som kan föranleda en disciplinär åtgärd ska en anmälan skyndsamt göras till rektor. I praktiken lämnas anmälan till registrator som diarieför den. Registrator diarieför sedan löpande de handlingar som upprättas eller kommer in i ärendet. Anmälan görs på avsedd blankett och ska innehålla all dokumentation som kan ha betydelse för utgången i ärendet. 2.2 Utredning Enligt HF ska rektor låta utreda en anmälan om disciplinförseelse och ge studenten tillfälle att yttra sig över den. Vid HKR genomförs utredningen av jurist. Det är också juristen som föredrar ärendet för rektor eller för disciplinnämnden. Utredningen sker i enlighet med HKR:s handläggningsordning för disciplinärenden och leder fram till ett beslut att studenten antingen frias från misstankar, varnas eller avstängs. Beslutet fattas av rektor eller av HKR:s disciplinnämnd. 2.3 Disciplinnämnden Enligt HF ska det finnas en disciplinnämnd vid varje högskola. Disciplinnämnden ska bestå av rektor som ordförande, en lagfaren ledamot som är eller har varit ordinarie domare och en företrädare för lärarna vid högskolan. Studenterna vid högskolan har rätt att vara representerade med två ledamöter. Vid HKR är lärarna företrädda av två personer, en från varje sektion. 8
9 Sidan 3 av Vem gör vad vid HKR? Rektor Disciplinnämnden Lärarrepresentant i disciplinnämnden Studeranderepresentant i disciplinnämnden Lagfaren ledamot i disciplinnämnden Jurist Registrator Tentamenssamordnare Programområdesansvarig (POA) Samordnare Studenthälsan Kårens studentombud Studie- och karriärvägledare Ordförande i disciplinnämnden. Kan självständigt fatta beslut om att avskriva misstankarna mot studenten eller utdela en varning. Om ärendet hänskjuts dit fattar nämnden beslut om att lämna ärendet utan vidare åtgärd, alternativt varna eller avstänga studenten. Företrädare för verksamheten. Företrädare för verksamheten. Extern ledamot som är eller har varit ordinarie domare i domstol. Utreder inkomna anmälningar. Föredragande i disciplinnämnden. Tar emot och registrerar anmälan om misstänkt vilseledande. Sekreterare och protokollförare i disciplinnämnden. Ansvarig för verksamheten kring salstentamen. Stöder tentamensvakterna i deras arbete. Kvalitetsansvarig och den som återkopplar ärendets utfall i verksamheten. Fungerar som stöd för anmälande lärare. Stöd till studenter. Stöd till studenter och personal. Stöd till studenter. Rådgivande till studenter bl.a. ang. fortsatta studier efter avstängning. 2.5 Disciplinära åtgärder De disciplinära åtgärderna är varning och avstängning Varning En varning utdelas normalt i de fall det är fråga om smärre förseelser eller om det finns förmildrande omständigheter. En varning har ingen inverkan på studentens studier, d.v.s. studenten kan studera vidare som planerat. Beslut om varning fattas av rektor eller av disciplinnämnden Avstängning Beslut om avstängning fattas av disciplinnämnden och är den vanligaste påföljden vid ett försök till vilseledande. Beslutet innebär att studenten inte får delta i undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen vid HKR under den tid som avstängningen pågår. Det betyder att studenten under denna tid är förhindrad att delta i allt som HKR anordnar inom utbildningen t.ex. undervisningsmoment, examinationer, VFU, seminarier, grupparbeten och laborationer. Studenten får heller inte vistas i HKR:s lokaler dit allmänheten inte har tillträde, t.ex. lärosalar, laborationslokaler eller datasalar. Studentens passerkort spärras under avstängningsperioden, likaså inloggningsuppgifterna, vilket innebär att 9
10 Sidan 4 av 10 studenten inte har tillgång till och kan logga in på t.ex. Itslearning och sin studentmail. En avstängning kan också påverka studentens studiemedel eftersom HKR meddelar beslutet till Centrala studiestödsnämnden (CSN). Beslut om avstängning får fattas för högst 6 månader. Praxis vid HKR, när det gäller vilseledande, är att avstängningen motsvarar det antal veckor som examinationsmomentet motsvarar. Tiden som avstängningen gäller kan kortas ner eller förlängas p.g.a. omständigheter i det enskilda fallet, t.ex. av hänsyn till allvarligheten i förseelsen, om det är fråga om ett upprepat beteende hos studenten eller om sjukdom eller andra sociala skäl inverkat på agerandet. För att underlätta återkomsten till studierna efter en avstängningsperiod rekommenderar HKR att studenten tar kontakt med studie-och karriärvägledare under tiden avstängningen pågår Interimistisk avstängning Om ett ärende hänskjuts till disciplinnämnden, får rektor efter samråd med den lagfarna ledamoten med omedelbar verkan interimistiskt avstänga studenten från verksamheten vid HKR. Ett beslut om interimistisk avstängning gäller till dess ärendet har prövats av disciplinnämnden, dock längst under en månad. 2.6 Överklaga Om rektor beslutar att varna en student har denne rätt att få beslutet prövat av disciplinnämnden. Ett beslut av disciplinnämnden om varning eller avstängning kan överklagas till allmän förvaltningsdomstol, det framgår av 12 kap 3 HF och 22a förvaltningslagen (1986:223). Studenten underrättas om denna möjlighet i samband med att beslutet meddelas genom att delges en överklagandehänvisning. 2.7 Offentlighetsprincipen Vid hanteringen av ett disciplinärende uppkommer ett antal handlingar, bl.a. anmälan, studentens yttrande, beslut och protokoll från ett ev. disciplinnämndssammanträde. Dessa handlingar diarieförs och arkiveras av HKR. HKR lyder under offentlighetsprincipen. Det innebär att handlingar som inkommer till eller upprättas av myndigheten i stor utsträckning blir offentliga. För att hålla en handling hemlig krävs stöd i Offentlighets- och sekretesslagen (2009:400). Handlingar i ett disciplinärende innehåller normalt inte uppgifter som omfattas av sekretess och kan därför komma att lämnas ut till den som begär det. 2.8 Var syns det att en student är/har varit avstängd? Så snart ett beslut om avstängning börjar gälla antecknas det i HKR:s studiedokumentationssystem Ladok. Syftet med anteckningen är att upplysa administratörer, lärare och andra om att studenten är avstängd. När avstängningen upphör tas anteckningen bort. Vid varning förs ingen anteckning i Ladok. Det framgår inte av kurs- eller examensbevis om studenten varit avstängd eller varnad men, enligt vad som framkommer i stycket ovan, arkiveras de handlingar som finns i ärendet vilka också p.g.a. offentlighetsprincipen kan komma att lämnas ut till den som begär det. 10
11 Sidan 5 av Studieavgiftsskyldiga studenter och deltagare i uppdragsutbildning Studenter som betalar studieavgift omfattas av samma regelverk som avgiftsbefriade studenter. HF:s regler och HKR:s interna regelverk för hantering av misstänkt vilseledande gäller därmed fullt ut även för de som betalar studieavgift. Viktigt att veta är att ett beslut om avstängning inte berättigar till återbetalning av erlagd studieavgift. Deltagare i uppdragsutbildning är inte studenter i HF:s mening. De omfattas därmed inte av HF:s regelverk och kan därmed inte varnas eller avstängas från studierna. Hur ärenden om misstänkt vilseledande inom uppdragsutbildning hanteras framgår av HKR:s riktlinjer för uppdragsutbildning, dnr: Vilseledande Av 10 kap. 1 1 st. 1 p. HF framgår att disciplinära åtgärder får vidtas mot studenter som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas. Förordningens benämning på fusk är alltså vilseledande. Nedan följer en vägledning i hur paragrafen ska tolkas samt dess praktiska konsekvenser och hantering vid HKR. 3.1 Kursplanens examinationsanvisningar Av HF (6 kap. 14 ) framgår att det för varje kurs ska finnas en kursplan. Vidare föreskriver HF att det av kursplanen ska anges kursens nivå, antal högskolepoäng, mål, krav på särskild behörighet, formerna för bedömning av studenternas prestationer och de övriga föreskrifter som behövs (6 kap. 15 ). Föreskrifterna i kursplanen är bindande för både HKR och studenterna och det är därmed inte tillåtet att avvika från vad som framgår där. 3.2 Studiehandledning etc. Det är vanligt att det inom en kurs finns en studiehandledning eller liknande som innehåller närmare anvisningar för en examination. En studiehandledning kan aldrig ersätta en kursplan och kursplanen ska alltid ha det innehåll som föreskrivs i HF, men kursplanen kan kompletteras med instruktioner för hur studenten ska genomföra uppgiften, t.ex. instruktioner för källhantering etc. För varje tentamen bör det finnas tydliga skriftliga anvisningar kring vad studenten ska göra och vilka förväntningar lärare och examinator har på studenten gällande uppgiftens genomförande. Studenter är skyldig att ta del av och följa de instruktioner som ges inför en uppgift. 3.3 Vad är ett vilseledande? Disciplinära åtgärder får vidtas mot studenter som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas. Fusk i HF:s mening föreligger således redan när studenten påbörjar en handling i syfte att vilseleda den som ska bedöma prestationen. Vilseledandet behöver med andra ord inte vara fullbordat eller ha lyckats. För att det ska vara fråga om ett försök krävs att studentens intention varit att vilseleda, det krävs alltså ett uppsåt. Att studenten förfarit oaktsamt eller slarvigt kan därmed inte ligga till grund för en disciplinär åtgärd. Rektors eller disciplinnämndens bedömning av om en handling varit vilseledande görs utifrån alla omständigheter som framkommit i ärendet. 11
12 Sidan 6 av 10 Studentens yttrande och övriga uppgifter som kommer fram sätts alltid i relation till den information och de instruktioner som studenten fått, t.ex. utifrån vad som står i aktuell kursplan och ev. studiehandledning. 3.4 Vilseledande handlingar Nedan beskrivs handlingar som har karaktären av att vara vilseledande. Eftersom beslut om disciplinär åtgärd fordrar att studenten agerat med uppsåt att vilseleda krävs dock alltid en noggrann bedömning av omständigheterna i det enskilda fallet. Notera att även försök att genomföra nedanstående handlingar kan föranleda en disciplinär åtgärd. Otillåtna hjälpmedel när en student tar med hjälpmedel som inte är tillåtet vid examinationen. Otillåtet samarbete när studenter samarbetar vid en examination som ska utföras enskilt, t.ex. genom muntlig eller skriftlig kommunikation. Plagiat när en student använder någon annans text utan att hänvisa till källan. Fabrikation när en student hittar på referenser, uppdiktar intervjuer eller beskriver genomförande och resultat som fantiserats ihop av studenten. Förfalskad närvaro när en student felaktigt uppger att denne närvarat vid t.ex. verksamhetsförlagd utbildning. Hjälpa annan att fuska när en student hjälper någon annan att fuska., t.ex. genom att dela med sig av sina svar, dela med sig av fusklappar eller genom att felaktigt skriva upp någon som närvarande. Både den som hjälper annan och den som tar emot hjälp kan dömas till disciplinpåföljd. Falskt intygande när en student ljuger om medicinska eller andra omständigheter för att få fördelar vid examinationen. Kontraktsfusk när en student hyr eller köper arbete av en utomstående eller till exempel vid kamratgranskning kommer överens om en mer generös bedömning. Påverkan på bedömning när en student genom mutor eller på annat sätt påverkar bedömningen av dennes studieprestation. Ändra resultat när en student med elektroniska medel eller på annat sätt bereder sig tillgång till bedömningsresultat för att ändra dessa. Otillåten tillgång till examinationsinnehåll när studenter med elektroniska eller andra hjälpmedel i förväg bereder sig tillgång till examinationsuppgiften. Missrepresentation när studenter utger sig för att ha hämtat information från en källa eller ha bidragit till ett arbete som andra utfört. Identitetsbyte när studenter genomför examinationen för en annan student eller låter en annan student genomföra den för dennes räkning. 12
13 Sidan 7 av Vad är grundad misstanke och när föreligger anmälningsskyldighet? För att en misstanke ska vara grundad krävs att det föreligger någon objektiv grund för antagandet att studenten företagit handlingen i syfte att påverka bedömningen av dennes studieprestation. Vid prövningen om misstanken är grundad bör omständigheter som uppgiftens utformning och anvisningar i förhållande till vad man vet om studentens kunskaper och förmåga vägas in. Den som innehar misstanken ska inte gå längre i sin bedömning än så, d.v.s. inte värdera huruvida ev. bevisning håller eller inte. Om frågan misstänker jag att studenten gjort detta för att påverka bedömningen av dennes studieprestation besvaras jakande föreligger anmälningsskyldighet. För att kunna bedöma om misstanken är grundad kan det krävas ett samtal med studenten där denne får redogöra för hur han/hon tänkt utifrån examinationsuppgiften och de anvisningar som givits för den. Av vad som sägs i stycke 3.3 ovan kan både lyckade försök och försök som inte för studenten leder till önskat resultat föranleda en disciplinär åtgärd. Till exempel kan en student som tar med en fusklapp i avsikt att använda den tilldelas en disciplinär åtgärd även om fusklappen inte varit till hjälp vid den aktuella tentamen. Oftast upptäcks ett försök till fusk redan vid tentamenstillfället eller vid rättning, vilket innebär att ärenden som utreds sällan gäller lyckade försök. Viktigt att veta är dock att disciplinära åtgärder kan vidtas upp till två år efter det att förseelsen begåtts och det finns rättsprinciper som gör det möjligt att ändra ett beslut om betyg (alltså ett gynnande förvaltningsbeslut) i det fall det tillkommit genom vilseledande uppgifter, se stycke 3.11 nedan. Anmälningsskyldigheten vid grundad misstanke gäller även i det fall studentens examination hunnit rättas och betyg rapporterats in. 3.6 Information till studenten om misstanken Den som avser att göra en anmälan ansvarar för att informera studenten om att så kommer att ske. Informationen ska lämnas senast i samband med att anmälan skickas till registrator. I övrigt finns inget hinder mot ta kontakt med studenten när en misstanke om vilseledande uppkommit. Av vad som sägs i stycket ovan är det tvärt om ofta en förutsättning för att ta reda på mer om situationen och studentens avsikt med handlingen. Snart efter att anmälan mottagits av registrator skickar jurist en kopia på den tillsammans med ett följebrev till studenten där denne ges möjlighet att yttra sig över vad som sägs i anmälan. 3.7 Vem ska anmäla? Enligt HF ska den som misstänker att en disciplinförseelse har begåtts anmäla händelsen. Skyldigheten är inte begränsad till vissa befattningshavare utan vem som helst kan göra en anmälan: lärare, annan student, skrivvakt eller annan, t.ex. lokalvårdare som påträffar en fusklapp. Ingen kan dock åläggas av någon annan, t.ex. högre befattningshavare, att göra en anmälan. För anställda vid HKR följer en anmälningsskyldighet i och med anställningsavtalet. 13
14 Sidan 8 av Vad ska anmälan innehålla? En anmälan om misstänkt vilseledande ska alltid innehålla en utförlig beskrivning av händelseförloppet och/eller den examination som anmälan avser. Beskrivningen ska kompletteras med information som bedöms vara av vikt för ärendets avgörande t.ex. studiehandledningar, instruktioner, tentamensfrågor och svar inkl. försättsblad, Urkundanalys etc. Anmälan ska innehålla de uppgifter som efterfrågas på blanketten. 3.9 Fusk och examination Det är alltid examinator som fattar beslut om betyg. Den vanligaste hanteringen vid anmälan om misstänkt vilseledande, är att avvakta med rättning och examinationsbeslut till ärendet är avgjort. Om studenten sedan frias från misstankar rättas studentens tentamen och beslut om betyg fattas. Om studenten istället fälls kan examinator antingen välja att besluta om betyg för studenten eller ogiltigförklara studentens tentamen och avstå från att examinera med motiveringen att det inte finns något underlag för examination. I vissa fall finns dock anledning att frångå denna hantering. Situationen kan t.ex. vara sådan att studenten ertappats med ett otillåtet hjälpmedel innan denne hunnit påbörja skrivningen och därmed haft tillfälle att använda det. Hjälpmedlet har då inte påverkat studentens prestation på tentamen och examination skulle då kunna ske oaktat en anmälan om försök till vilseledande. Omvänt kan det vara så att en student använt ett hjälpmedel som denne inte vetat om varit otillåtet, i det fallet kan inte dömas till disciplinansvar eftersom uppsåt att vilseleda saknas, men tentamen kan ändå inte examineras eftersom den skrivits under fel förutsättningar. Av det ovan sagda kan konstateras att examinator i det enskilda fallet får avgöra om examination ska ske och i så fall när den ska ske Ändring av ett redan meddelat betyg I högskoleförordningen finns en bestämmelse om omprövning av betygsbeslut vilken ger examinator möjlighet att ändra ett betygsbeslut om vissa förutsättningar är uppfyllda. Kriterierna för omprövning är att beslutet är uppenbart oriktigt, att ändringen kan ske snabbt och enkelt och att ändringen inte innebär att betyget sänks. Denna paragraf har sin grund i förvaltningslagens omprövningsbestämmelse och stadgar ett förbud mot att ändra ett gynnande förvaltningsbeslut i negativ riktning för den enskilde. I praxis har dock utvecklats undantag från denna huvudregel. Ett av dessa undantag är återkallelse av beslut som har utverkats genom vilseledande uppgifter. Mot bakgrund av detta undantag finns alltså möjlighet att återkalla ett gynnande betygsbeslut om det visar sig att studenten erhållit det genom vilseledande. En misstanke om fusk som uppstått efter att betygsbeslutet fattats kan, och ska om grundad misstanke föreligger, anmälas om det inte gått mer än två år från det att förseelsen begicks Textjämförelsetjänst Det system som används för textjämförelsekontroll vid HKR är Urkund. Systemet används idag huvudsakligen i ett kontrollerande syfte, d.v.s. för att utgöra underlag för anmälan om misstänkt vilseledande då överlappningar påträffas. Som ett resultat av den översyn av hanteringen av disciplinärenden som genomfördes 2014 har rektor beslutat att användningen av 14
15 Sidan 9 av 10 textjämförelsesystemet ska breddas till att i större utsträckning används som ett hjälpmedel i studenternas skrivande, d.v.s. i syfte att ge studenter feedback på nedlagt arbete genom att resultatet informerar studenten om ev. brister och ger underlag för det fortsatta skrivandet. För att upprätthålla detta ska studenten, under skrivandeprocessen, kunna använda Urkund i en s.k. säker miljö innebärande att resultatet av analysen i det skedet inte kan utgöra underlag för en anmälan om misstänkt vilseledande. Samtliga uppsatser på avancerad nivå ska också genomgå en textjämförelsekontroll i samband med att den lämnas in för slutbedömning och betygsättning. Denna slutkontroll kan ligga till grund för en anmälan om disciplinförseelse. Slutkontroll av arbeten på grundnivå rekommenderas LärandeResursCentrum (LRC) Vid osäkerhet kring referenshantering är det viktigt att studenten söker svar på hur han/hon ska gå tillväga, antingen hos läraren eller hos LRCs Lärverkstäder. LRCs Lärverkstäder finns tillgängliga för studenter som bl.a. vill utveckla sin studieteknik, förmåga att läsa och skriva akademiska texter och att söka efter och hänvisa till vetenskapliga texter. Även lärare kan kontakta Lärverkstäder angående samarbete kring kursutveckling och föreläsningar i studieteknik och akademiskt skrivande. LRC finns i hus 7 (bibliotekshuset) och erbjuder drop-in-tider såväl som tidsbokad handledning. 4. Störande eller hindrande av undervisning, prov eller annan verksamhet Av 10 kap. 1 1 st. 2 p. HF framgår att disciplinära åtgärder får vidtas mot studenter som stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen vid högskolan. Vad som är störande av verksamheten framgår inte av förordningen utan får bedömas i varje enskilt fall. Exempel på störande av verksamheten är om en student vägrar uppvisa medfört material för skrivvakt, störande ljud så som mobiltelefonsignal på en skriftlig salstentamen, upprepat uteblivande vid moment där en students närvaro påverkar andra, t.ex. vid grupprestationer, överträdelser av ordningsregler etc. Även gärningar så som lagring av material på skolans datorer, hot, våld och kränkande uttalanden kan ses som störande av verksamheten och föranleda en disciplinär åtgärd. Inte sällan är det i detta sammanhang även fråga om brottsliga gärningar vilket kan ge anledning till en polisanmälan. Det ska understrykas att en student som tar med sin mobiltelefon till skrivplatsen, oavsett om telefonen är påslagen eller inte och oavsett om den använts, bryter mot uppställda ordningsregler vilket normalt leder till en disciplinär åtgärd. 4.1 Vad ska anmälan innehålla? Händelser som föranleder anmälan ska noga dokumenteras vid tidpunkten de inträffar. Dokumentationen ska bifogas anmälan tillsammans med övrigt material som kan ha betydelse för utgången i ärendet, t.ex. tentamensfrågor, försättsblad, tentamenssvar etc. Anmälan ska innehålla de uppgifter som efterfrågas på blanketten. 15
16 Sidan 10 av Störande vid Högskolans bibliotek och annan särskild inrättning Av 10 kap. 1 1 st. 3 p. HF framgår att disciplinära åtgärder får vidtas mot studenter som stör verksamheten vid högskolans bibliotek eller annan särskild inrättning inom högskolan. Paragrafen kompletterar ovanstående punkt i HF. Den medger HKR att utdöma disciplinära åtgärder mot studenter som överträder bibliotekets ordningsregler. Även störande vid annan särskild inrättning, t.ex. idrottshallen, kan föranleda en disciplinär åtgärd enligt denna punkt. 5.1 Vad ska anmälan innehålla? Händelser som föranleder anmälan ska noga dokumenteras vid tillfället de inträffar. Dokumentationen ska bifogas anmälan tillsammans med övrigt material som kan ha betydelse för avgörandet av ärendet. Anmälan ska innehålla de uppgifter som efterfrågas på blanketten. 6. Trakasserier Av 10 kap. 1 1 st. 4 p. HF framgår att disciplinära åtgärder får vidtas mot studenter som utsätter en annan student eller en arbetstagare vid högskolan för sådana trakasserier eller sexuella trakasserier som avses i 1 kap. 4 diskrimineringslagen (2008:567). Med trakasserier menas ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Med sexuella trakasserier avses ett uppträdande av sexuell natur som kränker någons värdighet. Högskolans möjlighet att varna eller avstänga en student som utsatt en annan student eller arbetstagare vid HKR för trakasserier eller sexuella trakasserier är begränsad till gärningar som äger rum inom ramen för HKR:s verksamhet. Det som uttalas i förarbetena 1 till diskrimineringslagen och tidigare likabehandlingslagen visar att trakasserierna inte behöver utföras i högskolans lokaler, möjligheten att utdöma disciplinära åtgärder gäller med andra ord även trakasserier som äger rum på t.ex. VFU, men att uppträdanden av rent privat karaktär, t.ex. då två studenter träffas på en studentkårs pub, faller utanför förordningens ram. 6.1 Vad ska anmälan innehålla? Händelser och upplevelser ska noga och löpande dokumenteras vid tiden de inträffar. Dokumentationen ska bifogas anmälan tillsammans med övrigt material som kan ha betydelse för avgörandet av ärendet. Anmälan ska innehålla de uppgifter som efterfrågas på blanketten. En anmälan om trakasserier ska föregås av konsultation med jurist. 1 Prop. 2001/02:27 s. 60 och prop. 2007/08:95 s
17 Sidan 1 av 2 Tentamensregler Rektor beslutar att följande regler gäller vid tentamen på Högskolan Kristianstad 1. Den som tenterar skall följa skrivningsvaktens anvisningar och sitta på den plats skrivningsvakten anvisar. 2. Ytterplagg, väskor och pennskrin får inte medföras till skrivplatsen utan förvaras på av skrivningsvakten anvisad plats. 3. Mobiltelefon och annan teknisk apparatur skall vara avstängd och får inte medföras till skrivplatsen. Tillåtna hjälpmedel, se punkt När flera olika tentamina pågår samtidigt i skrivsalen är det den tenterandes skyldighet att tillse att han/hon fått rätt skrivning. 5. Alla tentamensskrivningar börjar på utsatt tid. Den som kommer mer än 30 minuter för sent äger inte rätt att tentera. 6. Den som tenterar får ej lämna skrivsalen under skrivningens första 30 minuter. Det gäller även den som avser att lämna blank skrivning. 7. Tillåtna hjälpmedel vid tentamen anges antingen på försättsbladet eller på uppgiftsbladet. Andra hjälpmedel får inte medföras till skrivplatsen. Högskolan tillhandahåller randigt och rutigt skrivpapper. 8. Den som tenterar får endast i undantagsfall låna hjälpmedel av andra tenterande. Skrivningsvakt förmedlar dessa lån. Lån av miniräknade är inte tillåtet. 9. Under tentamen erbjuds en paus. Denna sker under absolut tystnad och i grupp om högst 5 studenter. 10. Fusk rapporteras och kan leda till avstängning utan betyg. Rektor handlägger ärenden om fusk. Beslut om avstängning fattas av disciplinnämnden. 11. Vid skrivningstidens slut skall alla avsluta skrivningen. Övertid är inte tillåten. 12. Deltagare i tentamensskrivning är skyldig att uppvisa godkänd fotolegitimation då skrivningen lämnas in. Den tenterande äger inte rätt att få tentamen rättad om inte godkänd legitimation kan uppvisas vid tentamenstillfället. Dock kan lärare vid tentamenstillfället intyga den 17
18 Sidan 2 av 2 tenterandes identitet genom att skriva under blankett för Legitimation saknas och då rättas tentamen. I de fall studenten bär sådan klädsel (t ex olika slag av slöja eller annan huvudbeklädnad) att legitimationskontroll/identifiering svårligen kan genomföras ska legitimationskontroll/identifiering göras i ett avskilt rum i närvaro av två anställda vid Högskolan. De anställda som närvarar ska vara av samma kön som studenten. Om den tenterandes identitet inte kan säkerställas varken genom legitimation eller intyg från lärare tas den skrivna tentamen och en blankett om att legitimation saknas omhand av tentamens-samordnaren. Tentamen förvaras sedan hos tentamenssamordnaren i ett säkerhetsskåp. 18
19 Sidan 1 av 3 Handläggningsordning för disciplinärenden vid Högskolan Kristianstad Vid Högskolan Kristianstad ska misstänkt disciplinförseelse handläggas enligt följande: Anmälningsgrunder Misstanke om vilseledande 1. Anmälningsskyldighet föreligger hos den som har en grundad misstanke om vilseledande. Vid behov, för att avgöra om en misstanke är grundad, förs ett samtal med studenten i syfte att få klarhet i studentens kunskaper och avsikt i förhållande till examinationen. Samtalet förs av den som innehar misstanken och ska mynna ut i antingen att misstanken avförs eller att grundad misstanke uppstår och handlingen därmed behöver anmälas. Grundad misstanke om vilseledande ska skyndsamt anmälas till rektor. 2. Den som innehar den grundade misstanken informerar studenten om att en anmälan kommer att göras samt underrättar programområdesansvarig (POA) om misstanken och den kommande anmälan. Störande av verksamheten vid biblioteket eller annan särskild inrättning 3. Händelser som stört verksamheten ska noggrant dokumenteras i en tjänsteanteckning. Ev. incidenter som inträffar efter att anmälan gjorts dokumenteras och skickas till registrator. Trakasserier 4. En anmälan om trakasserier ska alltid föregås av kontakt med jurist. Händelser som ligger till grund för anmälan ska noggrant dokumenteras i tjänsteanteckning. Ev. incidenter som inträffar efter att anmälan gjorts dokumenteras och skickas till registrator. Anmälan, utredning och beslut 5. Anmälan om misstänkt disciplinförseelse görs på särskild blankett och underlag för anmälan bifogas som bilagor. En utförlig beskrivning av ärendet ska alltid bifogas. Anmälan sker på enklaste sätt, t. ex via e-post, och skickas till registrator. Registrator skickar anmälan vidare till jurist och, vid vilseledande och störande av verksamheten även till POA och samordnare. 19
20 Sidan 2 av 3 6. Jurist utreder ärendet och ger studenten tillfälle att yttra sig över anmälan. Samordnaren kontaktar studenten och erbjuder ett möte. 7. Som en del i utredningen har jurist möjlighet att kalla studenten, lärarrepresentant, studeranderepresentant och ev. rektor till ett möte i syfte att utreda omständigheterna kring misstanken. 8. När ärendet är tillräckligt utrett föredrar jurist det för rektor. 9. Rektor avgör om omständigheterna är sådana att ärendet ska lämnas utan vidare åtgärd, föranleda varning av rektor eller hänskjutas till disciplinnämnden för prövning. Om ärendet lämnas utan åtgärd alternativt föranleder varning 10. Beslut upprättas och undertecknas av rektor. Student, lärare och POA meddelas beslutet skriftligt. Om rektor beslutar att utdela varning, kan studenten begära att beslutet ska underställas disciplinnämnden för prövning. Studenten ska i beslutet informeras om denna rättighet. Om ärendet hänskjuts till disciplinnämnden Om ett ärende hänskjuts till disciplinnämnden, får rektor efter samråd med den lagfarne ledamoten med omedelbar verkan interimistiskt avstänga studenten från verksamheten vid HKR. Ett beslut om interimistisk avstängning ska gälla till dess ärendet har prövats av disciplinnämnden, dock längst under en månad. 11. Nämnden sammankallas och berörd student kallas. Anmälaren kallas om det inte är uppenbart obehövligt. Om rektor anser det vara av vikt för ärendets avgörande kallas även andra personer som kan lämna upplysningar i ärendet. POA kallas om det är påkallat av ärendets karaktär. Skrivvakt som anmält fusk eller störande vid salstentamen kallas vid behov. Disciplinnämndens sammanträdesordning 12. Rektor presenterar disciplinnämnden för studenten. 13. Jurist föredrar ärendet. 14. Studenten och eventuella andra kallade personer får tillfälle att delge nämnden sin uppfattning om anmälan. 15. Nämnden får tillfälle att ställa frågor till de kallade. 16. De kallade lämnar rummet och disciplinnämnden överlägger enskilt. 17. Studenten och övriga närvarande kallas in och meddelas nämndens beslut muntligt. 20
21 Sidan 3 av 3 Handläggning efter discipinnämndssammanträdet 18. Skriftligt beslut upprättas och skickas till student, anmälare och POA. 19. Om beslutet avser avstängning meddelas Centrala Studiestödssnämnden (enligt 10 kap. 13 HF) Högskolans ITservice, Gemensam service, LRC samt Ladokansvarig. 20. I samband med att studenten delges beslut om varning eller avstängning informeras han/hon om hur beslutet överklagas. Disciplinnämndens sammansättning Rektor, ordförande Lagfaren ledamot som är eller har varit ordinarie domare Två lärarrepresentanter Två studeranderepresentanter Vid mötet deltar även sekreterare och föredragande jurist. 21
22 Sidan 1 av 4 Handlingsplan angående akademisk hederlighet Högskolans åtgärder för att motverka plagiering och vilseledande ska bygga på en helhetssyn. Det förebyggande arbetet prioriteras men åtgärderna ska inriktas mot att såväl förebygga, förhindra, upptäcka och följa upp disciplinärenden. Handlingsplanens mål följs upp i inriktningsbeslut och utvärderas i kvalitetsstyrkort. Ny plan beslutas senast hösten Åtgärder för att förebygga vilseledande Information 1. Rutiner för hur studenter informeras om och ges tillfälle att diskutera lagstiftning kring disciplinärenden och hur disciplinärenden hanteras utformas för samtliga program och uppdragsutbildningar. Ansvarig: Programområdesansvarig i dialog med administrativ chef Åtgärdas: Rutiner införs för kvalitetsgranskning av kursplaner utifrån krav på rättssäker examination. Ansvarig: Utbildningsnämnderna Åtgärdas: Möjligheter att införa högskolespecifika eller ämnesgemensamma akademiska skrivregler, som kompletterar det programspecifika arbetet, undersöks. Ansvarig: Projektet First Year Experience (FYE) Åtgärdas: För varje examination ska det finnas en beskrivning som utförligt anger vilka regler som gäller och, i förekommande fall, vilka krav som ställs på studenten gällande akademiskt skrivande. Detta ska framgå av kursplan eller annat dokument, t.ex. en studiehandledning. Om det finns en studiehandledning eller liknande som kompletterar kursplanen ska kursplanen hänvisa till den. Ansvarig: Programområdesansvarig gällande kursbeskrivningen och utbildningsnämnderna när det gäller revidering av kursplaner. Åtgärdas senast: För varje bedömningstillfälle ska det övervägas vilka hjälpmedel som ska vara tillåtna, i förekommande fall vilka former för samarbete som är tillåtna och vilka krav som ställs på form och struktur, till exempel referenshantering. Ansvarig: Examinatorer Åtgärdas:
23 Sidan 2 av 4 Utbildningsinsatser för studenter och personal 6. Samtliga program ska utarbeta utbildningsinsatser för att introducera studenter till vad det innebär att bedömas i högre utbildning. Introduktionen ska präglas av öppenhet, förtroende och transparens och besvara frågor om regler för tillåtna och förbjudna hjälpmedel, tillåtna och otillåtna samarbetsformer, tillåten och förbjuden textanvändning samt hur studenter på ett säkert sätt kan redovisa sina tillvägagångssätt. Ansvarig: Programområdesansvarig Åtgärdat: Program ska skapa förutsättningar för studenter att öva att skriva i olika akademiska skrivgenrer och utifrån såväl generella som disciplinspecifika regler i en säker miljö. Med säker miljö menas en miljö där studenter kan öva och göra fel utan att misstänkas för vilseledande, t.ex. att studenter använder textjämförelsetjänsten som ett verktyg för feedback på nedlagt arbete eller att studenter övar på att skriva individuella rapporter utifrån grupparbeten utan att misstänkas för otillåtet samarbete. Ansvarig: Programområdesansvarig Åtgärdat: Samtlig personal erbjuds utbildning kring användning av textjämförelsetjänster och analys av resultat. Ansvarig: LRC Åtgärdat: Kontinuerligt med början I de högskolepedagogiska kurserna ska finnas en modul om rättssäker examination som inkluderar arbete med disciplinära åtgärder. I kurserna ska också ingå moment som tar upp design av bedömning av studieprestation i ljuset av försök till vilseledande. Kurserna ska även innehålla diskussioner av kritiska fall där personal bereds möjlighet att diskutera regler och gränsdragningar. Ansvarig: LRC Åtgärdat: Utbildning ska hållas för tentamensvakter minst en gång per år. Ansvarig: Avdelningen för studentservice, i samarbete med LRC gällande studenter med funktionshinder Åtgärdat: Start Rollspel utformas som fokuserar på kritiska situationer ska tas fram för att stödja arbetet med etiska problem relaterade till bedömning. Ansvarig: LRC Åtgärdat: 2017 Utformning av bedömning 12. Kursplaner och kursbeskrivningar ska kvalitetsgranskas utifrån transparens gällande beskrivning av examinationsformer. Ansvarig: Utbildningsnämnderna Åtgärdat:
24 Sidan 3 av Bedömningsinstrument utformas och kvalitetsgranskas utifrån rekommendationer i Högskoleverkets rapport Rättssäker examination, andra omarbetade upplagan (2008:36 R). Ansvarig: Examinatorer Åtgärdat: Bedömningsinstrument utformas och kvalitetsgranskas utifrån hur regler för tillåtna hjälpmedel, samarbete och referenshantering kan motiveras utifrån de mål som finns för examinationen. Ansvarig: Examinatorer Åtgärdat: 2017 Åtgärder för att förhindra och försvåra vilseledande 15. Översyn av examinationslokaler genomförs och lokaler ska deklareras utifrån sin lämplighet för olika former av examination. Ansvarig: Förvaltningschef Åtgärdat: Se över rutiner och riktlinjer så att tillgången till kommunikation via internet och lokala nätverk samt möjligheten till datalagring kan anpassas till examinationskraven. Ansvarig: Förvaltningschef och IT-chef Åtgärdat: Endast utbildade tentamensvakter ska användas. Ansvarig: Chef för studentservice Åtgärdat: Metoder för att förhindra vilseledande vid salstentamen, så som placering, färgkodning av papper och liknande ska utvecklas med utgångspunkt i forskning och beprövad erfarenhet. Ansvarig: Chef för studentservice Åtgärdat: 2016 Åtgärder för att upptäcka vilseledande 19. Ett centralt framtaget material ska finnas som ger råd och anvisningar om hur man kan upptäcka vilseledande vid olika examinationsdesigner. Ansvarig: Förvaltningschef Åtgärdat: Samtliga uppsatser på avancerad nivå ska genomgå en textjämförelsekontroll i samband med att den lämnas in för slutbedömning. Genomförd kontroll ska vara en förutsättning för betygsättning. Ansvarig: Examinatorer Åtgärdat:
25 Sidan 4 av Ta fram riktlinjer och rutiner för kontroll av studenters datainsamling, t.ex. genom krav på dokumentation från studenterna eller informationssökningsloggar, i syfte att kunna kontrollera hur studenten gått tillväga under uppsatsskrivandet. Ansvarig: LRC Åtgärdat: 2017 Åtgärder för att följa upp misstanke om vilseledande 22. Riktlinjer för utredning av disciplinärenden tas fram. Ansvarig: Förvaltningschef Åtgärdat: Disciplinärenden ska följas upp avseende hantering av studenten, handläggningstid, utredningsförfarande, praxis när det gäller sanktioner, rutiner för överklagande och val av sanktioner. Ansvarig: Förvaltningschef Åtgärdat:
Information om förfarandet och bedömningen av disciplinärenden gällande studenter
HÖGSKOLAN I BORÅS INFORMATION till anställd 1 (6) 2008-04-23 Information om förfarandet och bedömningen av disciplinärenden gällande studenter Handläggningen i disciplinärenden sker enligt handläggningsordningen.
Läs merLokala regler för examinationer på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet
Dnr: 2015/194-1.1 för examinationer på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet Beslutat av Rektor Gäller från 2016-02-22 Beslutsdatum: 2016-02-22 Dnr: Dnr: 2015/194-1.1 Innehåll Inledning 3
Läs merLokala regler för examinationer på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet
Dnr: LNU 2012/129 Regeldokument för examinationer på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet Beslutat av Ordförandena i fakultetsnämnderna samt nämnden för utbildningsvetenskap Gäller från
Läs merAnvisningar för hantering av disciplinära ärenden rörande studenter
HÖGSKOLAN I SKÖVDE Rektor BESLUT 2015-04-07 Dnr HS 2015/253 Anvisningar för hantering av disciplinära ärenden rörande studenter Härmed fastställs "Anvisningar för hantering av disciplinära ärenden rörande
Läs merRiktlinjer för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Försvarshögskolan
Sida 1(8) Riktlinjer för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Försvarshögskolan Fastställd av FoUN 2001-01-09, reviderad 2013-09-11 och 2015-06-09. Tidigare versioner upphör att gälla. Se även
Läs merLOKALA BESTÄMMELSER FÖR EXAMINATION
LOKALA BESTÄMMELSER FÖR EXAMINATION Fastställd i utbildningsnämnden 2005-04-12 Gäller från 2005-05-01 Reviderad 2007-09-25 Reviderad 2008-08-26 Reviderad 2010-09-01 Reviderad 2010-11-11 Dnr 51-2005-1482
Läs mer1. Bakgrund. 2. Vad är fusk
- Policy för hantering av fusk vid den Statsvetenskapliga Institutionen 1. Bakgrund För att bevara utbildningens kvalitet och trovärdighet är det viktigt att vi förebygger fusk och vidtar disciplinära
Läs merRiktlinjer vid examination
Fastställda av styrelsen för utbildning 2007-12-19 Senast reviderade 2012-06-01 Dnr: 5331/10-300 Sid: 1 / 8 Universitetsförvaltningen Utbildningsavdelningen Christina Joos, Handläggare Riktlinjer vid examination
Läs merRutiner vid misstanke om fusk
Språkvetenskapliga fakultetsnämnden Rutiner vid misstanke om fusk Allmänt Handläggning av fuskärenden utgår från Högskoleförordningens 10 kap. angående disciplinära åtgärder (se appendix nedan). HF:s regelverk
Läs merHANDLÄGGNINGSORDNING FÖR ANMÄLAN AVSEENDE MISSTANKE OM DISCIPLINÄRA FÖRSEELSER
STYRDOKUMENT Dnr V 2013/631 HANDLÄGGNINGSORDNING FÖR ANMÄLAN AVSEENDE MISSTANKE OM DISCIPLINÄRA FÖRSEELSER Publicerad Beslutsfattare Ansvarig funktion medarbetarportalen.gu.se/styrdokument Rektor Administrativt
Läs merRegler för examination vid Högskolan Dalarna
Regler för examination vid Högskolan Dalarna Beslutad av Chef för Utbildnings- och forskningskansliet: 2013-02-04 Reviderad: 2014-10-28 Dnr: DUC 2013/134/10 Gäller fr.o.m.: 2013-02-04 Ersätter: Relaterade
Läs mernön^lkorsets nöcskola - utbildning & forskning inom vårdomradet
nön^lkorsets nöcskola - utbildning & forskning inom vårdomradet Riktlinjer för Examinator vid Röda Korsets Högskola Diarienr 3312012 Juridiskt granskade av Anders Stening 2012-04-12 Fastställd av Högskolenämnden
Läs merHANDLÄGGNINGSORDNING FÖR ANMÄLAN AVSEENDE MISSTANKE OM DISCIPLINÄRA FÖRSEELSER
STYRDOKUMENT Dnr V 2017/670 HANDLÄGGNINGSORDNING FÖR ANMÄLAN AVSEENDE MISSTANKE OM DISCIPLINÄRA FÖRSEELSER Publicerad Beslutsfattare Ansvarig funktion medarbetarportalen.gu.se/styrdokument Rektor Forsknings-
Läs mermot diskriminering och kränkande behandling Komvux Malmö Centrum likabehandlingsplan 2012
Likabehandlingsplan 2012 mot diskriminering och kränkande behandling Komvux Malmö Centrum likabehandlingsplan 2012 2 (12) 1. Inledning Komvux Malmö Centrum är rektorsområde för den upphandlade vuxenutbildningen
Läs merHandläggningsordning för disciplinära åtgärder enligt 10 kap. högskoleförordningen
DNR: Handläggningsordning för disciplinära åtgärder enligt 10 kap. högskoleförordningen Publicerad: Beslutsfattare: Rektor Handläggare: Erika Tegström Beslutsdatum: Giltighetstid: Sammanfattning: Handläggningsordning
Läs merFörfarandet och bedömningen i disciplinärenden information till Dig som är student:
HÖGSKOLAN I BORÅS INFORMATION till student 1 (5) 2008-04-23 Förfarandet och bedömningen i disciplinärenden information till Dig som är student: DISCIPLINÄRENDE FÖRSEELSE Vad menas med disciplinärende?
Läs merRemiss - Regler och handläggningsordning för salstentamen
Umeå universitet, 901 87 Umeå Studentcentrum/Helena Lindvall Telefon: 090-786 77 52 E-post: Helena.lindvall@adm.umu.se www.umu.se Missiv 2014-05-28 Dnr FS 1.1.2-784-14 Sid 1 (1) Fakulteter/kanslichefer
Läs merRiktlinjer för disciplinärenden vid Stockholms universitet
1 (5) BESLUT 2016-10-13 Dnr SU FV-2.5.1-2623-16 Emma Svennerstam Universitetsjurist Avdelningen för planering och ledningsstöd Riktlinjer för disciplinärenden vid Stockholms universitet 1. Regler För att
Läs mer2015-2016. Upprättad av elever och lärare 2015.08.23
2015-2016 Praktiska Nykvarns årliga plan för att förebygga och motverka och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling enligt lagar och förordningar Upprättad av elever och lärare 2015.08.23
Läs merLokal examensordning Högskolan Kristianstad 2015
Sidan 1 av 12 (Ersätter dnr 2014-114-71) Fastställd av högskolestyrelsen 2014-12-10 Lokal examensordning Högskolan Kristianstad 2015 Sidan 2 av 12 1 Kurser, program och utbildning... 3 1.1 Kurs och kursplan...
Läs merRiktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
1 (10) Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302-52 12 04 Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande
Läs merFöreskrifter för examination vid Juridiska institutionen
1 (5) PM 2014-09-03 Föreskrifter för examination vid Juridiska institutionen Föreskrifterna har antagits av Juridiska fakultetens utbildningsutskott den 3 september 2014. Vilka kursmoment utgör examination?
Läs merRiktlinjer för disciplinärenden och avskiljande från studier. Nivå 2: Högskoleövergripande styrdokument samt enheters och organs arbetsordningar
FHS beteckning Ö 408/2016 1 (8) Riktlinjer för disciplinärenden och avskiljande från studier Nivå 2: Högskoleövergripande styrdokument samt enheters och organs arbetsordningar Innehållsförteckning 1. Giltighet
Läs merArbetsordning för disciplinärenden och avskiljande från studier. Nivå 2: Högskoleövergripande styrdokument samt enheters och organs arbetsordningar
FHS beteckning 629/2011 1 (6) Arbetsordning för disciplinärenden och avskiljande från studier Nivå 2: Högskoleövergripande styrdokument samt enheters och organs arbetsordningar Innehållsförteckning 5.4
Läs merORDNING FÖR DISCIPLINÄRENDEN OCH AVSKILJANDE
ORDNING FÖR DISCIPLINÄRENDEN OCH AVSKILJANDE För Högskolan i Halmstad Fastställd i Högskolestyrelsen 2005-06-10 Reviderad 2006-06-09 Senast reviderad 2010-06-30 Ordning för disciplinärenden och avskiljande
Läs merSkolans årliga plan mot kränkande behandling Läsåret 2012/2013 A. ÖVERGRIPANDE NIVÅ
Skolans årliga plan mot kränkande behandling Läsåret 2012/2013 A. ÖVERGRIPANDE NIVÅ Enhetens övergripande mål för likabehandling: Alla elever är trygga i skolan. Alla elever behandlas lika oavsett kön,
Läs merÖnnestadsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Önnestadsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Ansvariga
Läs merReviderad 2013-04-18. Reviderad 2013-04-01
Reviderad 2013-04-18 Reviderad 2013-04-01 1 Mål På vår arbetsplats Idrottens Hus, Östersund möts alla med respekt och behandlas utifrån allas lika värde. 1.2 På vår arbetsplats strävar vi efter att: -
Läs merRegelverk för disciplin- och avskiljandeärenden vid Röda Korsets Högskola
Regelverk för disciplin- och avskiljandeärenden vid Röda Korsets Högskola Dnr: 31/2017 Fastställd av: Rektor 2017-03-31, reviderad 2018-04-26 Innehåll Regelverk för disciplin- och avskiljandeärenden vid
Läs merLikabehandlingsplan för. Eductus Sfi, Gruv. Höganäs 2011
Likabehandlingsplan för Eductus Sfi, Gruv Höganäs 2011 (reviderat 08.02.2011) Datum: 08.02.2011 Vad: Sfi, Gruv, Eductus Var: Höganäs Innehåll Bakgrund... 3 Syfte... 4 Visioner... 4 Definition..... 5 Diskriminering....
Läs merRÅD OCH ANVISNINGAR. Hantering av disciplinärenden vid Högskolan Väst. Beskrivning av disciplinöverträdelser. 1. Fusk att vilseleda vid examination
1(9) Rektorsbeslut 2013-12-16 Dnr 2013/1218 A 21 Hantering av disciplinärenden vid Högskolan Väst I högskoleförordningen HF (SFS 1993:100) 10 kap. finns bestämmelser om disciplinära åtgärder för studenter.
Läs merPlan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Planen gäller från 2014-03-31 Planen gäller till 2015-01-31 Årets plan ska utvärderas senast 2015-01-10
Läs merOm studiedokumentation inom yrkeshögskolan
inom yrkeshögskolan MYNDIGHETEN FÖR YRKESHÖGSKOLAN 2 (9) Innehållsförteckning Introduktion... 3 1. Studiedokumentation inom yrkeshögskolan... 4 1.1 Ansvarsfördelning... 4 1.2 Kunskapskontroll och betygssättning...
Läs merAllmän studieplan för konstnärlig utbildning på forskarnivå i design vid Göteborgs universitet
Dnr U2013/304 Allmän studieplan för konstnärlig utbildning på forskarnivå i design vid Göteborgs universitet 1. Beslut Föreskrifter rörande konstnärlig utbildning på forskarnivå respektive tillträde till
Läs merHögskolan Dalarna Rektor
Högskolan Dalarna Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Pontus Kyrk 08/56308726 pontus.kyrk@hsv.se BESLUT
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2015 Vuxenutbildningen i Motala kommun
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015 Vuxenutbildningen i Motala kommun 1 Innehåll Inledning... 3 Regelverk... 3 Bakgrund och syfte... 3 Definitioner... 3 Lagar och riktlinjer... 5 Diskrimineringslag
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolenhet 5 2015 / 2016
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolenhet 5 2015 / 2016 nnehållsförteckning Tannbergsskolans vision... 3 Definitioner... 4 Mobbning... 5 Agerande vid kränkning... 6 Rutiner
Läs merAnställningsordning vid Högskolan i Gävle. Beslutad av Högskolestyrelsen 2014-12-12 Dnr HIG-STYR 2014/137
Anställningsordning vid Högskolan i Gävle Beslutad av Högskolestyrelsen 2014-12-12 Dnr HIG-STYR 2014/137 1 Anställningsordning vid Högskolan i Gävle HIG-STYR 2014/137 Inledning Fastställt av Högskolestyrelsen
Läs merOM 8154 Kurs 6 (Hk-10A + distans) Verksamhetsförlagda studier inom Somatisk vård 15 p
Sektionen för Hälsa och samhälle Sjuksköterskeprogrammet OM 8154 Kurs 6 (Hk-10A + distans) Verksamhetsförlagda studier inom Somatisk vård 15 p Vårterminen 2011 Period 1 Senast reviderad 2011-01-10 Anna
Läs merÖVERTORNEÅ KOMMUN Barn- och utbildningsnämnden. Elevhälsa. Handlingsplan. Barn- och utbildningsnämnden 2007-03-13
ÖVERTORNEÅ KOMMUN Barn- och utbildningsnämnden Elevhälsa Handlingsplan Barn- och utbildningsnämnden 2007-03-13 HANDLINGSPLAN FÖR ELEVHÄLSA MÅL Skolans allmänna målsättning enligt skollag, arbetsmiljölag
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling Lå 2015-2016. Kinnarummaskolan/Falkens fritidshem
Likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling Lå 2015-2016 Kinnarummaskolan/Falkens fritidshem 1 Vision Kinnarummaskolan och Falkens fritidshem skall utgöra en trygg arbetsplats
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Fria Läroverken Karlstad
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Fria Läroverken Karlstad Läsåret 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Ansvariga för planen Rektorsgruppen Magnus
Läs merAntagningsordning GIH
Diarienummer: 40-355/11 Datum: 2013-12-05 Beslutad av HS 2013-12-05 Gymnastik- och idrottshögskolan Lidingövägen 1 Box 5626 114 86 Stockholm Tel 08 402 22 00 Fax 08 402 22 80 www.gih.se info@gih.se 2(12)
Läs merRegler och riktlinjer för salstentamen
Regler och riktlinjer för salstentamen Fastställd av rektor 2014-11-11 Dnr: FS 1.1.2-784-14 Denna regel ersätter tidigare fastställda beslut av rektor: Regler för tentamensskrivningar (salsskrivningar)
Läs merLikabehandlingsplan SÄRSKILD UTBILDNING FÖR VUXNA 2015 CAMPUS LIDKÖPING
Likabehandlingsplan SÄRSKILD UTBILDNING FÖR VUXNA 2015 CAMPUS LIDKÖPING Innehållsförteckning Introduktion... 1 Vision... 1 Bakgrund... 1 Definitioner... 2 Kartläggning av risker... 3 Metod för kartläggningen...
Läs merRegler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola
MDH 2.1 194/09 Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola Mälardalens högskola är en av Sveriges största högskolor. Nära Besöksadress: Drottninggatan
Läs merRiktlinjer vid misstanke om trakasserier av student enligt Diskrimineringslagen (2008:567)
Sveriges lantbruksuniversitet Dokumentnamn Riktlinjer vid misstanke om trakasserier av student enligt Diskrimineringslagen (2008:567) Beslutsdatum Beslutsfattare Diarienummer 2011-09-12 Rektor SLU.ua.Fe.2011.2.1-2909
Läs merÖvergripande likabehandlingsplan för Älvdalens skolor f-6 och fritidshem
Övergripande likabehandlingsplan för Älvdalens skolor f-6 och fritidshem Utgår från diskrimineringslagen och skollagen kap 5 och 6 Varje enhet reviderar årligen enhetens likabehandlingsplan i samråd med
Läs merInformation till. betygsnämndsledamöter, opponent och. disputationsordförande. inför disputation. Innehåll. Dnr 1-408/2013
Dnr 1-408/2013 Information till betygsnämndsledamöter, opponent och disputationsordförande inför disputation Innehåll Inledning... 1 Betygsnämnd... 1 Förhandsgranskning... 2 Examination... 3 Opponent...
Läs merRiktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning
UTBVET 2015/3 Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning 2011 års lärarprogram Fakulteten för utbildningsvetenskaper Förord Den verksamhetsförlagda utbildningen intar en central roll i lärarutbildningen
Läs merRÅD OCH ANVISNINGAR. Hantering av disciplinärenden vid Högskolan Väst. Beskrivning av disciplinöverträdelser. 1. Fusk att vilseleda vid examination
1(8) Rektorsbeslut 2015-04-07 Dnr 2015/418 A 21 Hantering av disciplinärenden vid Högskolan Väst I högskoleförordningen HF (SFS 1993:100) 10 kap. finns bestämmelser om disciplinära åtgärder för studenter.
Läs merSotenäs Kompetenscentrums Likabehandlingsplan och Årliga plan mot kränkande behandling
1 Sotenäs Kompetenscentrums Likabehandlingsplan och Årliga plan mot kränkande behandling Mål och vision Vi ska förebygga, upptäcka och åtgärda alla former av kränkande handlingar bland elever och personal
Läs merDiskrimineringslag (2008:567) och ändringar fr.o.m. den 1 januari 2015
Diskrimineringslag (2008:567) och ändringar fr.o.m. den 1 januari 2015 1 kap. Inledande bestämmelser Lagens ändamål 1 /Upphör att gälla U:2015-01-01/ Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering
Läs merRutiner. för mottagande av nyanlända barn och elever i Luleå kommun
Rutiner för mottagande av nyanlända barn och elever i Luleå kommun LULEÅ KOMMUN 2015-12-11 1 (14) INNEHÅLLSFÖRTECKNING Rutiner för mottagande av nyanlända barn och elever... 2 Inledning... 2 Planeringsmöte
Läs merLokal likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling för Uddevalla gymnasieskola Östrabo Yrkes År 2012
UDDEVALLA KOMMUN BARN OCH UTBILDNING Lokal likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling för Uddevalla gymnasieskola Östrabo Yrkes År 2012 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Bakgrund... 3 Vision... 3 Kartläggning...
Läs merRUDOLF STEINERSKOLANS PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING OCH DISKRIMINERING LÄSÅR 2014/15
RUDOLF STEINERSKOLANS PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING OCH DISKRIMINERING LÄSÅR 2014/15 1 INNEHÅLL Bakgrund Syfte Definition av diskrimineringsgrunder Definition av målgrupper Förebygga och förhindra trakasserier
Läs merDatum 2015-12-21. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn.
Brogårdsgymnasiet Datum 2015-12-21 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn. Likabehandlingsplanen beskriver hur Brogårdsgymnasiet säkerställer att ingen
Läs mer2014-2015 Björbo skola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
2014-2015 Björbo skola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Upprättad september 2014 I samarbete med personal, elever, föräldrar och rektor samt fastställd av rektor. 2014-09
Läs merHandläggningsordning för prövning och erkännande av högskolepedagogiska meriter Fastställd av Rektor 2014-06-17. Dnr L 2014/85
Handläggningsordning för prövning och erkännande av högskolepedagogiska meriter Fastställd av Rektor 2014-06-17. Dnr L 2014/85 Sida 3 (11) Bakgrund Under perioden 2002 2010 angavs i högskoleförordningen
Läs merLikabehandlingsplan för Kunskapsgymnasiet Västerås En skola fri från diskriminering och annan kränkande behandling 2014-2015
Likabehandlingsplan för Kunskapsgymnasiet Västerås En skola fri från diskriminering och annan kränkande behandling 2014-2015 1 Innehållsförteckning Vår vision 3 Inledning 3 Begrepp och definitioner 3 Diskriminering
Läs merPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING
Arboga Högskolecentrum Box 6 732 21 Arboga PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING DEKLARATION Arboga Kommun arbetar för att alla elever ska ha samma rättigheter. På Högskolecentrum arbetar studenter och medarbetare
Läs merRutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling på Andersbergsringens förskola
Datum för upprättande av planen: 2012-11-06 Rutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling på Andersbergsringens förskola Uppdrag Kommunen ska bedriva ett målinriktat arbete för att främja
Läs merMönsterås Komvux Likabehandlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling 2016-2017
Datum: 2015-12-28 Mönsterås Komvux Likabehandlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling 2016-2017 Innehåll: 1. Inledning 2. Likabehandlingsplanens syfte 3. Definitioner 4.
Läs merF E. Likabehandlingsplan för SFI 2014 / 2015
Likabehandlingsplan för I 2014 / 2015 Innehållsförteckning Tannbergsskolans vision... 2 Definitioner... 3 Agerande vid kränkning... 5 utiner för utredning och dokumentation... 7 Ansvarsfördelning... 8
Läs merBilaga till likabehandlingsplanen LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Kunskapskällan HERRLJUNGA KOMMUN UPPRÄTTAD 2015-10-22
LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Kunskapskällan HERRLJUNGA KOMMUN UPPRÄTTAD 2015-10-22 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Bakgrund Från och med 2009-01-01 har skolor
Läs merSkriftliga salstentamina vid Örebro universitet. Ordningsregler för studenter
Skriftliga salstentamina vid Örebro universitet Ordningsregler för studenter Inledning Föreliggande regler är utformade med tanke på salstentamen (i fortsättningen benämnt tentamen) i centralt schemalagda
Läs merLokal likabehandlingsplan 2015-2016
Lokal likabehandlingsplan SYAB Transportgymnasium Diskrimineringslagen 3 kap 16 En utbildningsanordnare som avses i 14 ska varje år upprätta en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN 2006
1 OPERAHÖGSKOLAN I STOCKHOLM LIKABEHANDLINGSPLAN 2006 (Antagen av Operahögskolans styrelse 2006-05-08) Lagen om likabehandling av studenter i högskolan Lagen om likabehandling av studenter i högskolan
Läs merMitthögskolan Rektor. Mitthögskolans yttrande Mitthögskolan har i yttrande till Högskoleverket anfört följande.
Mitthögskolan Rektor Juridiska avdelningen Christian Sjöstrand Mitthögskolans handläggning av tentamina i företagsekonomi Bakgrund Den 25 oktober 2004 inkom till Högskoleverket kopior av två brev ställda
Läs merFågelsta skolas likabehandlingsplan
VIPpärm Rev nr: 080818 Ersätter: 070807 Dok: 9.7 Flik: 9 Sid 1 (6) Fågelsta skolas likabehandlingsplan Antagen av skolråd, elevråd och samverkansgrupp. Beslutad av rektor den 1 mars 2007, reviderad 080818.
Läs merSpecialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård 60 högskolepoäng
Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård 60 högskolepoäng Postgraduate Programme in Specialist Nursing Intensive Care 60 credits UTBILDNINGSPLAN Gäller från och med höstterminen
Läs merFeministiskt initiativs yttrande över Jämställdhetsplan 2010-2011
Till Simrishamns kommun Feministiskt initiativs yttrande över Jämställdhetsplan 2010-2011 Enligt beslut i kommunstyrelsens arbetsutskott 2011-02-23 (Dnr 2010/210) ska samtliga partier i kommunfullmäktige
Läs merSmögenskolans årliga plan mot kränkande behandling. Gäller för fritidshemmet, förskoleklassen och grundskolans åk 1-6.
1 Smögenskolans årliga plan mot kränkande behandling. Gäller för fritidshemmet, förskoleklassen och grundskolans åk 1-6. Lå 2014/15 En skola, förskoleklass och fritidshem för alla, där alla känner sig
Läs merUppföljning av kandidatexamen i religionsvetenskap vid Högskolan i Gävle
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i religionsvetenskap vid Högskolan i Gävle Beslut Universitetskanslersämbetet
Läs merPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2014 2015 Planen gäller för samtliga elever och anställda inom RO X vid Västerviks gymnasium. Vision Västerviks gymnasium, rektorsområde X, präglas av respekt och
Läs merLagaholmsskolan. Rutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling
Datum för upprättande av planen: 2015-03-03 Diarienummer: Lagaholmsskolan Rutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling 1.Uppdrag Kommunen ska bedriva ett målinriktat arbete för att
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Sophiaskolan. Året 2014/15
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Sophiaskolan Året 2014/15 Sophiaskolan (rev 150119) Sid 2 (11) Innehållsförteckning Sida Inledning 3 Syfte och begrepp. 3 Syftet med diskrimineringslagen
Läs merYttrande över betänkandet Legitimation och skärpta behörighetsregler (SOU 2008:52)
2008-10-23 Yttrande 1(6) Dnr 2008:184 Regeringen Utbildningsdepartementet 102 33 Stockholm Yttrande över betänkandet Legitimation och skärpta behörighetsregler (SOU 2008:52) U2008/3815/S Sammanfattning
Läs merKyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014
Kyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Innehållsförteckning Vision 4 Så här arbetar vi för att nå vår vision: 4 Kyrkenorumskolans värdegrund 5 På Kyrkenorumskolan
Läs merFäre Montessoriförskola. Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen reviderades 2015-04-27
! Färe Montessoriförskola Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen reviderades 2015-04-27 Planen revideras årligen vid vårterminens studiedag senast 2016-04-30 Ansvarig:
Läs merPLAN MOT KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING / LIKABEHANDLINGSPLAN
PLAN MOT KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING / LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR PRAKTISKA I VÄXJÖ Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever upphörde att gälla den 1 januari 2009.
Läs merTillsynsbeslut för gymnasieskolan
Beslut Skolinspektionen 2015-08-27 Göteborgs stad infoaeduc.boteborg.se Gymnasieskolenhetschef och rektorer vid Hvitfeldtska gymnasiet mikael.o.karlssonaeduc.ciotebord.se amela.filipovicaeduc.qotebord.se
Läs merReglemente för Barn- och utbildningsnämnden
Reglemente för Barn- och utbildningsnämnden Krokoms kommuns styrdokument STRATEGI avgörande vägval för att nå målen PROGRAM verksamheter och metoder i riktning mot målen PLAN aktiviteter, tidsram och ansvar
Läs merAntagningsordning för Mälardalens högskola läsåret 2016/2017
Fastställd av högskolestyrelsen 2015-11-30 Dnr: 1.2.3-2015/2936 1 (17) Antagningsordning för Mälardalens högskola läsåret 2016/2017 2 (17) Innehåll Antagningsordning för Mälardalens högskola läsåret 2016/2017...
Läs merAnmälan mot Göteborgs universitet angående nekande att rätta inlämnade uppgifter
Göteborgs universitet Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Magnus Granlund 08-563 088 38 magnus.granlund@hsv.se
Läs merBrännans förskoleområde
Del 1 Brännans förskoleområde DOMHERREN Läsåret 2015-2016 2015-08-17 Gemensam plan för Brännans förskoleområde Mobackens förskolor, Sjungande Dalens förskolor, Förskolor område Västra Plan mot diskriminering
Läs merVuxenutbildningens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Vuxenutbildningens plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller för gymnasial och grundläggande vuxenutbildning, sfi och särvux vid Hjalmar Strömerskolan 20150701-20160630 1 Innehållsförteckning:
Läs merAntagningsordning för Röda Korsets Högskola Studiestart läsåret 2013/2014
1 Antagningsordning för Röda Korsets Högskola Studiestart läsåret 2013/2014 Dnr: 62/12 Reviderad 2013-10-28 och ersätter antagningsordning från 2012-09-12 2 Innehåll 1. INLEDNING... 3 2. TILLTRÄDE/BEHÖRIGHET...
Läs merFöreskrifter för planering och genomförande av examination på grund- och avancerad nivå läsåret 2015/16
Föreskrifter för planering och genomförande av examination på grund- och avancerad nivå läsåret 2015/16 Nedanstående föreskrifter gäller från och med den 31 augusti 2015. Att utbilda och examinera studenter
Läs merHandläggningsordning för Forskningsetiska
Handläggningsordning för Forskningsetiska nämnden Beslut: Rektor 2006-11-08 Revidering: 2011-06-20, 2013-12-20 Dnr: DUC 2011/901/10 Gäller fr o m: 2013-12-20 Ersätter: Handläggningsordning för Forskningsetiska
Läs merBjörnekullaskolans likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling
BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 1 av 9 Björnekullaskolans likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 2 av 9 Innehållsförteckning 1. Vision Sida 3 2. Definitioner Sida 3 3. Rutiner,
Läs merSkiljeboskolan. Plan mot kränkande behandling Läsåret 2015/ 2016
1 Skiljeboskolan Plan mot kränkande behandling Läsåret 2015/ 2016 2 Innehållsförteckning Skolans trygghetsvision 3 Elevers rätt till stöd 3 Resultat av kartläggning LÅ 14/15 4 Plan mot kränkande behandling
Läs merGranås fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015
Granås fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Granåsskolans/fritidshemmens helhetsidé Granåsskolan, med fritidshem och förskoleklasser, ska vara en plats där man träffar
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Lagens innehåll och syfte: Två gällande lagar skyddar barn och elever från diskriminering, trakasserier och kränkningar. Den ena är Diskrimineringslagen
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014/2015
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014/2015 Kunskapsskolan Västerås Gäller tom 31 augusti 15 1 Den 1 januari 2009 infördes Diskrimineringslagen och 14:e kapitlet skollagen. Där finns
Läs merPlan för arbetet mot diskriminering, kränkande behandling och trakasserier, för trygghet och studiero.
Plan för arbetet mot diskriminering, kränkande behandling och trakasserier, för trygghet och studiero. Reviderad 150427 Nulägesbeskrivning utifrån elevenkät dec 14 samt antalet inrapporterade rapporter
Läs mer2014-09-19. Med stöd av 2 kap. 2 första stycket 9 p högskoleförordningen (1993:100) (HF) beslutar Lunds universitet om följande anställningsordning.
BESLUT Dnr STYR 2014/676 1 2014-09-19 Universitetsstyrelsen Lunds universitets anställningsordning Med stöd av 2 kap. 2 första stycket 9 p högskoleförordningen (1993:100) (HF) beslutar Lunds universitet
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
2014-05-27 Reviderad Tuna skolområde 2014-05-26 1 (9) Plan mot diskriminering och kränkande behandling Tuna skolområde INNEHÅLL: o Lagtexter o Tuna skolområde en beskrivning o Vision o Främjande arbete
Läs merSTEFANSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN 2013-2014
STEFANSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN 2013-2014 1 BAKGRUND Likabehandlingsarbetet regleras av diskrimineringslagen (2008:567) och skollagen (2010:800). Likabehandlingsarbetet behövs för att skapa en skola
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Fasanens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Fasanens förskola Barn- och utbildningsförvaltningen Mia Vainionpää Förskolechef 2013-2014 INNEHÅLL 1 INLEDNING 5 2 FRÄMJANDE, FÖREBYGGANDE OCH
Läs mer